Está en la página 1de 15

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL

CUSCO
FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERIA
CIVIL
ESCULA PROFESIONAL DE ARQUIECTURA

ANALISIS Y CRÍTICA DE LA TESIS “EVALUACION


DE LA CALIDAD ESPACIAL DE LOS EDIFICIOS
RESIDENCIALES EN LOS PERIODOS 2002-2016”

ASIGNATURA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

DOCENTE: JORGE PAVEL RODRIGUEZ JORDAN

ALUMNAS: VILCAHUAMAN SUMA JOHANA 154649

ANAMPA MENA GIANELLA LIZETH 161716

CUSCO, FEBRERO DEL 2019


PRESENTACION
Hacer un análisis y critica de esta tesis de gran interés y relevancia, genera en nosotras
una inmensa emoción ya que este tema es netamente arquitectónica cuyo título es
“EVALUACION DE LA CALIDAD ESPACIAL DE LOS EDIFICIOS RESIDENCIALES
EN LOS PERIODOS 2002-2016.

El siguiente trabajo se basa en analizar y efectuar juicios críticos con respecto a la tesis en
mención, por otro lado también nos incentiva a indagar un poco más sobre las metodologías
de investigación que se utilizan para poder desarrollar una tesis.

En este trabajo daremos a conocer sobre como lo hicieron, como fue su proceso aplicativo,
que tipo de materiales o instrumentos utilizaron, a qué tipo de metodología pertenece, etc.,
explicando cada parte del contenido o de la estructura de la tesis y realizaremos las críticas
teniendo previo conocimiento de los aspectos más importantes de la teoría, basándonos con
fundamentos teóricos y prácticos en el tema adquiridos por nuestro docente Jorge Pavel
Rodríguez Jordán del curso a cargo METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION.

Por último, después de haber analizado el contenido de la tesis procederemos a desarrollar una
conclusión, que nos ayudara a perfeccionar nuestras futuras investigaciones.
1.-ANALISIS DE LA ESTRUCTURA
CRITERIOS

 Portada
 Resumen y palabras clave
 Índice
 Antecedentes - Marco teórico
 Metodología – Justificación –Objetivo general y específicos
 Pregunta de investigación – Hipótesis – Variables
 Participantes o sujetos
 Herramientas – Aparatos – Instrumentos
 Tipo de estudio o diseño metodológico
 Recursos – Cronograma
 Referencias bibliográficas – Anexos – Apéndices

CRITICA

Teniendo en cuenta que esta investigación es de carácter evaluativo pone en excepción algunos
criterios como hipótesis; herramientas que han de usarse para la ejecución de ello, ya que esta
investigación se valió de instrumentos que dieron resultados tanto cualitativos como cuantitativos,
haciendo uso de recursos gráficos como tablas estadísticas, de probabilidades, recursos formales
como criterios matemáticos; como también de encuestas, entrevistas, etc.

2.-ANALISIS DE LA PORTADA
CRITERIOS

 Logo de la institución
 Nombre de la licenciatura
 Título de la Investigación
 Nombre completo del autor y asesores
 Grado académico del asesor
 Lugar , mes y año de elaboración

CRITICA

El presente trabajo de investigación lleva conforme con todos los criterios que se han de
considerar para evaluar una portada .se recomendaría no recargar la portada con siluetas de
personas y optar por un diseño más original conteniendo las mismas características.

3.-ANALISIS DEL TITULO


CRITERIOS

 Conciso – Atractivo – Informativo


 Identifica la naturaleza del trabajo y métodos a utilizar
 Evita usar abreviaturas y su extensión se limita a no más de 15 palabras
 Evita el uso de artículos indefinidos
CRITICA

Si bien el título que esta investigación nos ofrece, no se pudo redactar de manera más
concisa, engloba toda la naturaleza del trabajo, ya que a partir de ella simplemente se podría
deducir en síntesis lo que este trabajo desea constatar.

4.-ANALISIS DEL RESUMEN


CRITERIOS

 Límite de 250 palabras


 Sintetiza el problema y objetivos de la investigación, la metodología y el análisis de datos que
se propone.
 Palabras clave

CRITICA

Hemos de considerar a este apartado como el apartado introductorio, ya que en este, de igual
manera se sintetiza el problema y de forma general se da a conocer la consistencia de la
investigación. En cuanto ala contenido se excede las 250 palabras, por lo que se
recomendaría ser más conciso, siempre y cuando abarracando todos a los criterios que este
debe de lleva.

5.-ANALISIS DEL INDICE


CRITERIOS

 Contiene todos los elementos que se pronuncia en la Investigación


 Coincide el número de página con cada apartado

CRITICA

En lo que respecta este apartado, la investigación estudiada cumple con los criterios
expuestos.

6.-ANALISIS DE ANTECENTES O MARCO TEORICO


CRITERIOS

 Abarca una conceptualización clara del problema , de la metodología que se ha utilizado , de


tal manera que se enlace y justifique la investigación
 Incluye un análisis crítico propio
 Incluye referencias relevantes , bibliografía básica siguiendo el manual de estilo APA
 Es esquemático
CRITICA

En el apartado marco teórico tratado en esta tesis, se ha logrado identificar todos los
criterios descritos para evaluar dicho portado. En él se conceptualiza de manera clara y
concisa lo que es el problema en esencia; a través de una precisa reseña se da a conocer
acontecimientos ocurridos en el periodo de evaluación adema de manejar bibliografía
básica y el manual APA para dar una conclusión se remite al juicio crítico intentando
explicar el problema.

7.-ANALISIS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CRITERIOS

 Señala el problema en específico consiguientemente la pregunta de investigación


 Su extensión se limita no más que una cuartilla
 Permite la verificación empírica y se plantea en forma de pregunta.

CRITICA

El desarrollo de este apartado identifica dos problemas importantes, los cuales se han
desarrollado de forma general con acontecimientos en este periodo: 2002 – 2016, donde se
da a conocer que a causa de la densidad poblacional ha surgido la demanda de edificios
residenciales y estos ejecutados por la mano de empresas privadas que no llegaron a
considerar un factor importante del habitar que es la calidad espacial.

8.-ANALISIS DE LA JUSTIFICACION
CRITERIOS

 Indica la importancia de la investigación, magnitud del problema, beneficios y


consecuencias.
 Su desarrollo coincide con lo indicado en el planteamiento del problema

CRITICA

La justificación redactada en la investigación cumple con los criterios del apartado de


justificación.

9.-ANALISIS DE OBJETIVOS
CRITERIOS

 Redactado en infinitivo y de manera concisa


 Incluye un criterio observable que verifique su cumplimiento
 Son congruentes con los demás apartados metodológicos
 Identifica la metodología a usar y la población con que se tratara
CRITICA

A lo largo de la ejecución de la tesis se ha visto la correlación con cada apartamento , los


objetivos expuestos más que nada específicos que se han dado a conocer en la
investigación se han ido desarrollando a medida del avance de la tesis . Se expone en este
apartamento que el objetivo general es prácticamente el título de la investigación, por lo
que se sugiere que como objetivo general se redacte sin sugerir redundancia.

10.-ANALISIS DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACION


CRITERIOS

 Se plantea como pregunta , mas no como afirmación


 Permite identificar las variables de estudio, la metodología a usar, el escenario, los
participantes.
 Es congruente con los demás apartados metodológicos

CRITICA

En este caso se han logrado divisar dos grupos de preguntas; una general y tres específicas,
cada una de ellas se han ido desarrollando identificando variables de estudio y los criterios
planteados en este apartado. Estas preguntas de investigación han sido absueltas, por
medio de instrumentos técnicos, gráficos que dieron por respuesta tanto aspectos
cualitativos como cuantitativos.

11.-ANALISIS DE LAS HIPOTESIS


CRITERIOS

 Responde lógicamente y con una relación causa efecto a la pregunta de investigación.


 Se fundamenta en los datos presentados en el marco teórico
 Posee la forma “ Si … entonces “ en trabajos experimentales

CRITICA

La investigación dada a analizar responde a un tipo de investigación evaluativa lo que


lleva concluir que el desarrollo de esta tesis se basara en la evaluación desde un enfoque
temporal sincrónico de variables, las que a su vez darán sus variables e indicadores, mas no
de hipótesis en específico.

12.-ANALISIS DE LAS VARIABLES


CRITERIOS

 Se enuncian las variables ( investigación descriptiva ) y se desglosaran en dependientes e


independientes (investigación experimental )
 Se definen de acuerdo a como se medirán
 Se indica el criterio especifico que se observara lo que dará paso a la recopilación de la
información

CRITICA

Por ser una investigación evaluativa se enunciaron las variables, se evaluaron cada una
de ellas originando sub variables e indicadores, los cuales fueron tratados con los debidos
recursos que se optaron tanto técnicos como gráficos.

13.- ANALISIS DE PARTICIPANTES O SUJETOS


CRITERIO

 Se indica la población y la muestra


 Se señala como se seleccionó la muestra y características del grupo control

CRITICA

Cumple con los criterios planteados para este apartado.

14.-ANALISIS DEL DISEÑO METODOLOGICO


No experimental

Criterios que se consideró en la tesis:

La investigación consta de 5 etapas:

1. La primera etapa se enfocó en seleccionar el tema de investigación, establecer los objetivos,


preguntas y justificar la investigación
2. La segunda etapa se definió el tipo de investigación, las variables y las muestras
3. La tercera etapa se elaboró un instrumento de medición para la recolección de datos. Los datos
obtenidos fueron analizados, procesados, contrastados e interpretados para finalmente realizar
una comparación de los resultados
4. La cuarta etapa se desarrolló las conclusiones y finalmente se plantearon recomendaciones

CRITICA:

Consideramos que el tipo de diseño metodológico seleccionado es congruente con el


contenido de la tesis, puesto que este diseño metodológico NO EXPERIMENTAL se realiza
sin manipular deliberadamente las variables. Es decir, donde no se hace variar intencionalmente las
variables independientes. Lo que se hace es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto
natural, para después analizarlos. Como señala Kerlinger (1979, p. 116). "La investigación no
experimental o expost-facto es cualquier investigación en la que resulta imposible manipular variables
o asignar aleatoriamente a los sujetos o a las condiciones".
15.-ANÁLISIS DEL METODO DE LA INVESTIGACION
Descriptivo-comparativo

CRITICA:

Lo que se pudo observar en el análisis de esta tesis es que efectivamente se realiza este
método de investigación descriptivo-comparativo en el que se recolectan dos o más muestras
con el propósito de observar el comportamiento de una variable controlando estadísticamente
otras variables que se considera pueden afectar la variable estudiada (variable dependiente).

16.-ANALISIS DE LA METODOLOGIA: HERRAMIENTAS,


APARATOS O MATERIALES

Criterios que se consideró en la tesis:

 Recolección de datos:
Método directo las encuestas, entrevistas, levantamiento físico y
fotográfico.
Método indirecto la observación y la visita acompañada
 Visitas acompañadas: pudo realizarse con el acompañamiento del
presidente de la junta directiva de los departamentos elegidos
 Procesamiento de datos: sintetizando los resultados y realizando el
levantamiento digital de los edificios organizando de la misma manera las
fotografías
 Evaluación de variables: realizándose en base a la normatividad nacional
y parámetros teóricos.

CRITICA:

En esta fase se puede apreciar que efectivamente es claro el uso de instrumentos,


incluye anexos inclusive hay métodos directos que se utilizaron para lograr el
objetivo de la investigación.

17.-ANALISIS DEL PROCEDIMIENTO

Criterios a considerarse:

En la tesis se puede observar que utilizaron métodos directos o indirectos y


etapas que se consideraron en dicha tesis evaluativa.

CRITICA:
En efecto consideramos que el tipo de procedimiento que se ejecutó en la tesis
son medianamente accesibles de tal manera que otro investigador pueda repetir
o entender sin necesidad de una explicación adicional.

18.-ANALISIS DE METODOLOGIA: CONSIDERACINES ETICAS

Criterios a considerar:

Los cuadros, las imágenes, los planos, las citas textuales, etc. Presentan una
fuente ya sea de elaboración propia o fuente extraída de otros autores según
rigen las normas APA.

CRITICA:

El respeto por algo que ya existe es simplemente ser ético como persona y por
ende como profesional, se pudo contrastar en esta tesis que existe las
consideraciones éticas.

19.-ANÁLISIS DE LA METODOLOGÍA: MÉTODO DE ANÁLISIS E


INTERPRETACIÓN DE DATOS

Criterios a considerar:

 Presenta gráficos
 Cuadros comparativos, etc.

CRITICA:

Como se puede observar utiliza bastantes gráficos estadísticos cualitativos y


cuantitativos, cuadros comparativos, sinópticos, esquemas que ayudan el criterio
evaluativo.

20.-ANALISIS DE LOS RECURSOS

CRITICA:

En esta fase no se pudo apreciar ningún tipo de recurso (humanos, financieros)


que los investigadores utilizaron. Sería recomendable añadir esta fase en la tesis
para que otro investigador pueda tener como referencia.

21.-ANALISIS DEL CRONOGRAMA

CRITICA:
Es otra fase imprescindible que deberían considerar; puesto que el tiempo en el
que se elaboró una tesis ayuda a determinar el plazo de la elaboración de la tesis.

22.-ANALISIS DE LA BIBLIOGRAFIA

CRITICA:

Los autores de la tesis utilizaron el sistema APA para realizar las citas textuales,
y cumplieron las normas que rigen este sistema.

23.-ANÁLISIS DE LOS ANEXOS

CRITICA:

Utilizaron información necesaria para optimizar la comprensión de la


investigación, como cuadros comparativos, sinópticos, planos arquitectónicos,
levantamientos fotográficos, y esto son buenos recursos para la investigación.

24.-ANALISIS DE LA CONGRUENCIA

CRITICA:

Se verifico que existe relación entre en el título, en el planteamiento del


problema, en la elaboración de la pregunta y las conclusiones y de esta manera
llegando a una congruencia

25.-ANÁLISIS DE LA IMPORTANCIA

CRITICA:

Este trabajo de investigación resuelve un problema de interés social, el cual


ayuda a que las familias puedan optar por viviendas de calidad espacial.

26.-ANÁLISIS DE ASPECTOS SUBSIDIARIOS

CRITICA:

Esta tesis esta adecuadamente redactada comprimiendo los parámetros de la


ortografía y sintaxis.
27.- CONCLUSIONES

Los resultados de nuestro análisis nos permiten extraer algunas conclusiones:

En general la tesis está desarrollada de manera adecuada, cumpliendo con los


parámetros establecidos para la elaboración de una tesis; sin embargo presenta
ciertas observaciones detalladas a continuación:

 Carece de cronograma: inicio y termino de la investigación


 Algunos recursos como los financieros no fueron considerados
 Le falta traducción al idioma ingles

En conclusión le faltan algunos detalles que no son muy determinantes para


indicar que la tesis está mal hecha. Y si estos se logran subsanar indicaríamos
que es una tesis completa.
NOMBRES: VILCAHUAMAN SUMA JOHANA

CODIGO: 154649

ESCUELA PROFESIONAL: ARQUITECTURA

¿Cuáles son aquellos elementos que por lo general comprende la


sección denominada metodología?
1. Introducción
Es la parte de una propuesta que presenta a los lectores la información antecedente a la
investigación específica realizada. Su propósito es establecer un marco conceptual de la
investigación, de modo que los lectores puedan entender cómo se relaciona la propuesta actual
con otras investigaciones antecedentes” (Wilkinson, 1991, p. 96).

2. Formulación del problema


 “La formulación del problema describe el contexto del estudio y también identifica el enfoque
general de análisis” (Wiersma, 1995, p. 404).
 Es muy importante en una propuesta que el problema sea enfatizado, y que el lector pueda
reconocerlo con facilidad. Algunas veces, una discusión extensa enmascara problemas oscuros
o mal formulados. En ese caso, los evaluadores podrían tener dificultades para identificar el
problema.
 El problema debe definirse de una manera breve y clara, incluyendo una discusión de la teoría
en la que se basa el estudio. De forma clara y sucinta, identifique y explique el contexto
teórico de su estudio. Este paso es de gran importancia en casi todas las propuestas científicas
y requiere especial atención. Es un elemento clave que instituciones tales como AERA y APA
esperan encontrar en las propuestas. Es esencial en todas las investigaciones cuantitativas.
 Defina el problema en términos comprensibles, como si se estuviese dirigiendo a alguien
sofisticado pero relativamente poco informado en el área de su investigación.
 En una conferencia la delimitación del problema se inserta en la introducción, aunque las tesis
o disertaciones académicas deben presentar esta parte separadamente.

3. Propósito del estudio:


 “La formulación del propósito debería suministrar una sinopsis específica y precisa del
propósito general del estudio” (Locke, Spirduso, Silverman, 1987, p. 5). Si el propósito no
está claro para el autor, no resultará claro para el lector.
 Defina y delimite brevemente su área específica de investigación
 Presente las hipótesis que serán contrastadas o las preguntas de investigación, así como la
importancia del estudio
 La presentación del propósito debe incorporar también los fundamentos del estudio.

4. Revisión bibliográfica
“La revisión bibliográfica suministra el contexto y el telón de fondo del problema de investigación.
Ella debe establecer la necesidad de la investigación e indicar que el autor tiene conocimientos del
área” (Wiersma, 1995, p. 406).
En una propuesta, la revisión bibliográfica es por lo general breve e directa. Sea prudente en la
elección de sus referencias –la bibliografía seleccionada debe ser pertinente y relevante (APA, 2001).
Seleccione y haga referencia solamente a las citas más apropiadas. Destaque los puntos claves de
manera clara y resumida

5. Preguntas de investigación y/o hipótesis


Las preguntas son importantes en las investigaciones normativas o del tipo “encuesta” (cuántas
variables existen?, hay relación entre ellas?). Ellas son utilizadas con mayor frecuencia en la
investigación cualitativa. Las hipótesis son relevantes para las investigaciones teóricas y, por lo
general, se usan en las investigaciones cuantitativas. Cuando un autor formula hipótesis, el lector debe
ser informado sobre las teorías que condujeron a ellas (y los supuestos subyacentes a las teorías). Así
como las conclusiones deben sustentarse en datos empíricos, las hipótesis deben sustentarse en
presupuestos teóricos.

Las hipótesis pueden ser divididas en cuatro tipos:

Nula Literaria – No hay diferencias en término de constructos teóricos. Por ejemplo, “No
existe relación entre los servicios de apoyo institucional y la persistencia académica de las
mujeres de edad no tradicional que asisten a la facultad”. O, “No hay diferencia entre el
rendimiento académico de los alumnos con autorregulación alta y baja”.
Nula Operacional – No hay diferencias en términos de las operaciones necesarias para
contrastar las hipótesis. En el ejemplo anterior, “No existe relación entre el número de horas
que las mujeres de edad no tradicional utilizan el centro de estudiantes y su permanencia en la
facultad después del primer año”. O, “No hay diferencias entre las medias de calificaciones
obtenidas por los estudiantes del primer y el tercer cuartil de la distribución de las
puntuaciones del inventario de autorregulación”.
Alternativa Literaria – En este caso se presenta la hipótesis que se aceptará en caso de que la
hipótesis nula sea rechazada, en términos de constructos teóricos. En otras palabras, es lo que
se espera que muestren los resultados. Por ejemplo, “Cuando más utilicen los servicios de
apoyo las mujeres de edad no tradicional, mayor será su persistencia académica”. O, “Los
alumnos de autorregulación alta tendrán mejor desempeño académico que los alumnos de
autorregulación baja”.
Alternativa Operacional – Este tipo de hipótesis es semejante al anterior, sólo que
especificando las operaciones de medición. Por ejemplo. “Cuando más utilicen el centro de
estudiantes las mujeres de edad no tradicional, más persistirán académicamente después de su
primer año de Universidad”. O, “Los estudiantes pertenecientes al tercer cuartil de la
distribución del inventario de autorregulación tendrán notas significativamente mayores que
los alumnos del primer cuartil”.

6.-El diseño de investigación – métodos y procedimientos


Toda investigación es afectada por la presencia de variables que confunden (el “ruido” que oscurece el
efecto de las variables a investigar). Estos variables deben ser minimizadas por varios tipos de
controles o ser estimadas y tomadas en cuenta por un proceso de aleatorización (Guba, 1961). En la
sección de Diseño, indique:

 ƒ Las variables que se propone controlar y el método de control, experimental o estadístico


 ƒ Las variables aleatorias, y la naturaleza de la unidad de aleatorización (alumnos, notas,
escuelas, etc.)

Uso de muestras

Las principales preocupaciones con el uso de muestras son las relativas a su validez – cuándo la
interpretación de los resultados sólo son válidas para la muestra en estudio? y, cuándo la interpretación
de los resultados del estudio pueden ser generalizados a otras situaciones que involucren a otras
personas (Shavelson, 1988).

Instrumentación

Describa los instrumentos que se propone usar. Si ya fueron utilizados, identifique los estudios
anteriores y las observaciones relativas a la validez y confiabilidad. Si los instrumentos no fueron
utilizados aún, presente los procedimientos que usted empleará para verificar la validez y confiabilidad
de aquéllos.

Recolección de datos

Describa el plan general de recolección de datos. Este puede incluir los procedimientos de
administración, entrevista, o procedimientos de observación del estudio. Incluya una formulación
explícita de los controles de campo que serán empleados. Si fuese apropiado, discuta como se obtuvo
permiso para conducir el estudio y obtener participantes.

Análisis de datos

Especifique los procedimientos que serán utilizados, y menciónelos claramente (ANOVA, MANCOVA,
etnografía, estudio de casos, teoría fundamentada, etc.). En el caso de utilizar procedimientos de
codificación, descríbalos con razonable detalle. Esto facilita la comunicación precisa de sus
intenciones al lector, y le ayuda a evaluar esas intenciones.

7. Limitaciones y delimitaciones
Una “delimitación” identifica los limites, o alcance específico, de un estudio. Aquí se debe explicar lo
que no se está haciendo y porqué –las referencias que no serán realizadas (y porque no), la población
que no será estudiada (y porque no), los procedimientos metodológicos que no serán utilizados (y
porque no). Limite su discusión sobre los límites a los aspectos que el lector esperaría encontrar en su
estudio, pero que por razones claramente explicitadas, no estarán presentes.

8. Importancia del estudio


Indique como su estudio profundizará, revisará o extenderá los conocimientos ya existentes en el área
de investigación. Note que estos refinamientos pueden tener importancia substantiva, teórica o
metodológica. Piense de forma pragmática (en el mejor sentido de esta palabra).

9. Referencias
Solamente las referencias citadas en el texto deben incluirse en la lista de referencias, aunque hay
excepciones. Por ejemplo, los comités evaluadores podrían demandar pruebas de su familiaridad con
un espectro literario más amplio que el estrictamente relacionado con su investigación. En ese caso, la
lista de referencias puede ser denominada bibliografía (APA, 2001, p. 334).

10. Apéndices
La necesidad de una documentación completa de los datos determina la inclusión de apéndices
apropiados en las propuestas de investigación (generalmente este no es el caso de las propuestas para
conferencias).

11. Estrategias para mejorar el estilo de escritura


Escriba a partir de un borrador esquemático, usando encabezamientos. Recuerde que un borrador:

 Preserva la lógica de la investigación ƒ


 Identifica las ideas principales ƒ
 Define las ideas subordinadas
 Ayuda a evitar discusiones tangenciales, y ƒ Ayuda a detectar omisiones

Bibliografía

 https://www.uky.edu/~eushe2/Pajares/ElementsInSpanish.pdf
 http://metodologia-central.blogspot.com/2011/09/4-elementos-
estructurales-del-proceso.html

También podría gustarte