Tarea 1 - Conectivos Lógicos y teoría de conjuntos

Anyi Lorena Sánchez Sepulveda

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Nota del Autor

Anyi Lorena Sánchez Sepulveda, Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes Estudiantes y

Egresados -VISAE, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Esta investigación fue realizada con la colaboración de Guía de actividades y rúbrica de

evaluación.

La correspondencia a este artículo deberá ser enviada al correo electrónico:

bayonaricaute@gmail.com
 Introducción

Con el presente trabajo, encontraremos los conectivos lógicos ya que sirven para mostrar
los valores, las relaciones y también nos muestras los resultados posibles de las operaciones
lógicas. Las teorías de conjunto es una pieza fundamental ya que tiene como un objetivo de
optimizar los procesos.
 Objetivos

 Fortalecer el nivel de conocimientos de las teorías de conjunto

 Fortalecer el nivel de razonamientos proporcional.
 Mostrar el conocimiento adquirido mediante la lectura, llevándolo a la práctica.
 Desarrollo de la actividad

Descripción del ejercicio 1:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 1:

1. p: La multiplicación es conmutativa
q: La suma es conmutativa
r: La resta es conmutativa
[(𝑝 → 𝑟) ∨ ¬𝑟] ↔ (𝑞 ∧ ¬𝑝)

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:
1. Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural.
2. Determinar el valor de verdad de las proposiciones simples.
3. Determinar el valor de verdad de la proposición compuesta.

Solución

1. Composición compuesta:

Si la multiplicación es conmutativa, entonces, la resta es conmutativa o la resta no es

conmutativa sí y sólo si la suma es conmutativa y la multiplicación no es conmutativa.

2. Valor de verdad de las proposiciones simples:

p: (V)
q: (V)
r: (F)
 3. Valor de verdad de la proposición compuesta:
p q r ¬p ¬r (𝑝 → 𝑟) (𝑞 ∧ ¬𝑝) [(𝑝 → 𝑟) ∨ ¬𝑟] [(𝑝 → 𝑟) ∨ ¬𝑟] ↔ (𝑞 ∧ ¬𝑝)
V V V F F V F V F
V V F F V F F V F
V F V F F V F V F
V F F F V F F V F
F V V V F V V V V
F V F V V V V V V
F F V V F V F V F
F F F V V V F V F

[(p r) v ¬r] (q ∧ ¬p)

[(V F) v V] (V ∧ F)
[(F) v V] F
V F
F

Descripción del ejercicio 2:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 2:
a) Si el vehículo de Gabriela necesita mantenimiento entonces, ella lo lleva al
concesionario o Si ella no lo lleva al concesionario entonces, lo lleva taller de
Fernando
A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:
 Definir las proposiciones simples del argumento.
 Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o formal.
 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje
simbólico (El estudiante encontrará la Guía para el uso de recursos educativos
Simulador Lógica UNAD, en el Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link
de acceso al recurso)
 Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico y
determinar si el resultado es una tautología, contingencia o contradicción.

Solución

 p: Si el vehículo de Gabriela necesita mantenimiento.

q: Ella lo lleva al concesionario.
r: Lo lleva taller de Fernando.

 (p q) v (¬q r)


 p q r ¬q (p q) (¬q r) (p q) v (¬q r)

V V V F V V V
V V F F V V V
V F V V F V V
V F F V F F F
F V V F V V V
F V F F V V V
F F V V V V V
F F F V V F V

El resultado de la tabla es una contingencia.

Descripción del ejercicio 3:

A continuación, encontrará el diagrama de Venn-Euler requerido para desarrollar el

ejercicio 4

a) :
A partir del diagrama de Venn-Euler que el estudiante haya seleccionado, el estudiante
deberá:

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Vendedores de la plaza de mercado.
A= Vendedores de verduras.
B= Vendedores de frutas.
C= Vendedores de carne.
 Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de venn
seleccionado (notación entre conjuntos).
 Exprese la notación del diagrama de venn seleccionado en palabras.
 Realizar un vídeo donde explique la forma como fue desarrollada la tarea. La
realización del vídeo puede ser con la cámara del celular, cámara del pc u otra
alternativa que se le facilite. El estudiante debe aparecer en la grabación de frente y
mostrar a la cámara su documento de identificación, ocultando el número del mismo
(En la imagen se debe ver claramente el nombre y apellidos del estudiante).
Deberá subir el link del vídeo a youtube u otra plataforma de vídeos y pegar el
enlace debajo de la solución del ejercicio en el documento final a entregar. El vídeo
no debe superar los 3 minutos de duración.

Solución

 Diferencia de conjuntos.
A – B = {X / X ∈ A, ˄, X ∉ B}

 A diferencia de B, vamos a decir que X tal que X pertenece al grupo A, y, X no

pertenece al grupo de B
  https://www.youtube.com/watch?v=n5pxSuh0qjc&feature=youtu.be

Descripción del ejercicio 4:

A continuación, encontrará el diagrama de Venn-Euler requerido para desarrollar el

ejercicio 4

b) :

A partir del diagrama de Venn-Euler que el estudiante haya seleccionado, el estudiante

deberá:

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

Por ejemplo:
 U= Vendedores de la plaza de mercado.
 A= Vendedores de verduras.
 B= Vendedores de frutas.
 C= Vendedores de carne.

Con los datos dados en el diagrama de ven-Euler escogido, plantee con sus propias
palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los
 interrogantes correspondientes a las operaciones entre conjuntos dados a continuación y
dar las respectivas respuestas:

 𝐴𝑐 ∩ 𝐵
 (𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴)
 (𝐵 ∪ 𝐶)𝑐
 𝐴∪𝐵∪𝐶

Solución.

𝐴𝑐 ∩ 𝐵 = 15 + 16 = 31

 (𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴) = 16 + 4 + 15 + 16 = 51
 (𝐵 ∪ 𝐶)𝑐 = 16 + 3 = 19

 𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶 = 16 + 4 + 2 + 8 + 20 + 16 + 15 = 81
 Conclusión

Después de realizar las diferentes investigaciones correspondientes para dar

respuestas a las diferentes preguntas planteadas en la Guía de actividad y Rubrica de
evaluación.
Entonces se da una conclusión que gracias a las diferentes preguntas, nos deja un
fuerte conocimiento a los conectivos lógicos y a las teorías de conjunto.
 Citas Bibliográficas

 Rodríguez, V. R. (2013). Conjuntos numéricos, estructuras algebraicas y

fundamentos de álgebra lineal. Volumen I: conjuntos numéricos,
complementos. (pp. 19-28). Madrid, España: Editorial Tébar
Flores. Recuperado http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.actio
n?ppg=20&docID=3226457&tm=1529246259924
 Recuperado desde internet.
http://logicaproposicionaljhonhualcas.blogspot.com/2013/05/conectivos-logicos-tablas-
de-verdad.html?m=1
 Recuperado desde internet. http://anderstivogm.blogspot.com/2010/05/conectivos-
logicos-y-tabla-de-verdad.html?m=1