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Presentación

ASIGNATURA

Infotecnologia del aprendizaje

TEMA

Cognotécnicas

FACILITADOR/A

Feliz Antonio Ruiz Díaz

PARTICIPANTE

Elizabeth De Los Santos Jiménez

MATRICULA

2019-06740
I. COGNOTÉCNICAS
Conjunto de herramienta que facilitan al ser humano representar, transformar, generar y
transmitir la información y el conocimiento que percibe del mundo.

Nos permitirá entender desde diferentes tipos de ángulos una misma información y
conocimiento a la misma vez nos permite trasmitir a otros aquello que hemos entendido
en el sentido que lo hemos entendido.

Tipos de pensamiento

Pensamiento analítico: Nos permite descomponer una idea general en aquellos


elementos que la componen con la intención de comprenderla de la mejor manera.

Herramientas: Mapa mental, cuadro sinóptico, línea de tiempo, tabla informativa,


glosario.

Pensamiento sintético: Nos permite componer una idea general a partir del análisis
independiente de los elementos que la compone, de cierta manera es lo opuesto del
análisis aunque paradójicamente todo proceso sintético parte del análisis de un conjunto
de elementos.

Herramientas: Ideas principales, diagrama esquemático, resumen.

Pensamiento sistémico: se centra en las relaciones existentes entre los diferentes


elementos que componen un top con el fin de comprender la influencia que unos
elementos tienen con otros elementos y la influencia que los elementos tienen respecto
al top.

Herramientas: Referencia cruzada, mapa conceptual, diagrama de Venn, cuadro


comparativo.

Pensamiento evaluativo: Es aquel que tiene como finalidad formal un juicio de valor,
calificar un fenómeno o situación, o bien comprobar si un proceso mental se ha
desarrollado satisfactoriamente.

Herramientas: Examen, cuestionario, ensayo, caso.


II. HERRAMIENTAS (conceptos, usos, reglas de elaboración y ejemplos)

Mapas mentales: Es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas,


lecturas, dibujos u otros conceptos ligados y dispuesto radicalmente a través de unas
palabras clave o de una idea central.

Los mapas mentales ayudan a:

 La expansión de la memoria.
 Facilitan el estudio de temas complejos y difíciles de entender.
 Permite estructural los hechos y los pensamientos de forma clara y fácil para las
personas que lo crean.

Como crear un mapa mental:

 Redactar una idea centrar en un papel en blanco.


 Comenzar a anotar ideas sueltas alrededor de ésta idea central.
 Unir todos los elementos con flechas.
Mapas conceptuales: Es una técnica usada normalmente por los estudiantes, que se usa
para dar una sinopsis de un tema en concreto.

El uso de mapas conceptuales permite organizar y comprender ideas de manera de


manera significativas según el tema seleccionado.

Como construir un mapa conceptual:

 Seleccionar: Seleccionar los conceptos con lo que se va a trabajar y hacer una


lista con ellos.
 Agrupar: Agrupar los conceptos cuya relación sea próxima.
 Ordenar: Ordenar los conceptos de más abstracto y general, al más concreto y
especifico.
 Representar: Las notas autoadhesivas pueden agilizar el proceso, así como las
posibles correcciones.
 Conectar: Conectar los conceptos mediante enlaces.
 Comprobar: Ver si es correcto o incorrecto.
 Reflexionar: Sobre el mapa y ver si se puede unir distintas secciones.
Cuadro sinóptico: También conocidos como cuadros de conceptos es una forma de
expresión visual de ideas o texto ampliamente utilizados como recursos instruccionales
que comunican la lógica de la información.

Sirven para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan diversos autores,
porque su principal función es contratar, encontrar semejanzas y diferencias, entre una o
varias variables de un mismo tema.

Como crear un cuadro sinóptico:

Para la fácil redacción de un cuadro sinóptico se pueden dividir subtemas y describir


estos dentro de subllaves o dentro de subdivisiones según como lo estemos formando.

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