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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN


ÁREA DE LA SALUD

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

TITULO

“Crema hidratante a base de aceite de rosas, placenta y miel


para estudiantes del curso de nivelación de UTMACH en el
mes de Julio del 2013”

PARALELO

V02

AUTORES

GUIDO CARAGUAY
GABRIELA CUNALATA
SARA ESPINOZA

TUTORES

BIOQ. CARLOS GARCIA MS. C


ING.BERTHA MAZON MG. SC.

MACHALA – EL ORO- ECUADOR

JULIO 2013
AGRADECIMIENTO
Agradecemos a nuestros tutores por el gran esfuerzo realizado en todo este
proyecto enseñándonos todos sus conocimientos y métodos para realizar un buen
trabajo
También queremos agradecer a las personas que nos colaboraron con las
encuestas porque son los pilares fundamentales que hicieron posible este proyecto
y la elaboración de este producto.
DEDICATORIA
Este proyecto va dedicado a nuestros padres que fueron las personas
fundamentales que nos dieron toda la motivación y las fuerzas para poder culminar
este trabajo ya que no solo nos incentivaron sino que fueron de gran ayuda porque
nos colaboraron económicamente para poder elaborar el producto deseado que
ahora estamos presentando
También queremos dedicarlo a todos nuestros compañeros que nos ayudaron con
ideas para poder fundamentar este proyecto
RESUMEN

Elaborar una crema hidratante para los estudiantes de nivelación en el año 2013
en la ciudad de Machala provincia de El Oro para evitar la deshidratación de la piel
en la zona del rostro con el objetivo de hidratar las células mediante sustancias
naturales específicamente con la miel y la placenta para que de esta manera puedan
evitar algunas consecuencias al pasar los años como por ejemplo las líneas de
expresión, arrugas, machas, etc.
En conclusión queremos realizar este proyecto para ayudar a muchas personas s
que a pesar de la edad que tengan aparentan ser mucho mayores a causa del
descuido ocasionado por no tener una hidratación correcta de su rostro.
INDICE GENERAL

1.-INTRODUCCION ............................................................................................................................................ 6

1.1. ANTECEDENTES DE LA PROBLEMATICA ............................................................................................... 7


1.1.1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA EN RELACIÓN CON SU HISTORIA ....................................................... 7
1.1.2. IMPORTANCIA SOCIAL SOBRE LA PROBLEMÁTICA .............................................................................................. 7
1.1.3. REFERENTES UNIVERSALES SOBRE LA PROBLEMÁTICA ..................................................................................... 7
1.1.4. REFERENCIA AL BUEN VIVIR .......................................................................................................................... 7
1.2. SITUACION PROBLEMÁTICA .................................................................................................................... 8
1.2.1. EVIDENCIA DE LA EXISTENCIA DE LA PROBLEMATICA ......................................................................................... 8
1.2.2. CARACTERISTICAS DEL PROBLEMA. ................................................................................................... 8
1.3. PLANTAMIENTO DE PROBLEMA .............................................................................................................. 8
1.4. OBJETIVO GENERAL ....................................................................................................................................... 8
1.5. TAREAS DE INVESTIGACION .................................................................................................................... 8
1.6. JUSTIFICACION .......................................................................................................................................... 9

2. DESARROLLO ............................................................................................................................................... 9

2.1. ANTECEDENTES CONTEXTUALES .......................................................................................................... 9


2.1.1 DATOS INFORMATIVOS .......................................................................................................................... 9
2.1.2 CARACTERIZACIÓN DE (ZONA, BARRIO, INSTITUCIÓN O EMPRESA): ............................................. 11
2.2. ANTECEDENTESTEÓRICOS ................................................................................................................... 14
2.2.1. REFERENCIAS CONCEPTUALES ....................................................................................................... 14
2.2.2. PLANTAMIENTO DE CONJETURA O HIPOTESIS................................................................................. 20
2.2.3. VARIABLES ............................................................................................................................................ 21
2.2.3.1. VARIABLE INDEPENDIENTE ............................................................................................................. 21
2.2.3.2. VARIABLE DEPENDIENTE ................................................................................................................. 21
2.3. PLANIFICACION DEL PROYECTO .......................................................................................................... 21
2.3.1. ESTRUCTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO: ......................................................................................... 21
2.3.2. DESCRIPCION DE ROLES ..................................................................................................................... 22
2.3.3.HOJAS DE VIDA DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO ................................................. 23
2.3.4. CRONOGRAMA DE TRABAJO ............................................................................................................... 26
2.4.1. UNIDADES DE ANALISIS ...................................................................................................................... 27
2.4.2. TECNICAS E INTRUMENTOS DE INVESTIGACION ............................................................................. 27
2.4.3. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS ............................................................................. 28
2.5 PROPUESTA DEL PROYECTO ................................................................................................................. 38

3. CONCLUSION .............................................................................................................................................. 38

4. RECOMENDACIONES ................................................................................................................................. 39

5. BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................................................ 39
INDICE DE GRAFICOS
GRAFICO 1: ESTRUTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO ..................................... 21
GRAFICO 2: TABULACION DE ENCUESTA N.-1; PREGUNTA 1 ....................... 28
GRAFICO 3: TABULACION DE ENCUESTA N.-1; PREGUNTA 2 ....................... 29
GRAFICO 4: TABULACION DE ENCUESTA N.-1; PREGUNTA 3 ....................... 30
GRAFICO 5: TABULACION DE ENCUESTA N.-1; PREGUNTA 4 ....................... 31
GRAFICO 6: TABULACION DE ENCUESTA N.-1; PREGUNTA 5 ....................... 32
GRAFICO 7: TABULACION DE ENCUESTA N.- 2; PREGUNTA 1 ...................... 33
GRAFICO 8: TABULACION DE ENCUESTA N.- 2; PREGUNTA 2 ...................... 34
GRAFICO 9: TABULACION DE ENCUESTA N.- 2; PREGUNTA 3 ...................... 35
GRAFICO 10: TABULACION DE ENCUESTA N.-2; PREGUNTA 4 ..................... 36
GRAFICO 11: TABULACION DE ENCUESTA N.-2; PREGUNTA 5 ..................... 37
1.-INTRODUCCION

La piel seca es una de los problemas más comunes en la sociedad, ya que es delicada, pierde
humedad y puede agrietarse, exfoliarse, irritarse o inflamar es causada por los cambios del medio
ambiente. En la actualidad existen productos para este problema pero no son tan efectivos por lo
cual fabricamos un nuevo producto para darle solución a este problema.
Este proyecto está basado en la elaboración de cremas hidratantes queriendo alcanzar un alto
margen de aceptación en las personas que les guste el producto así como mantener siempre
una buena imagen
Gracias a las investigaciones realizadas poder fundamentar y dar a conocer nuestra producto
indicando los beneficios de cada uno de las sustancias utilizadas para la elaboración de esta
crema ya que nuestra misión está enfocada a la producción de cremas hidratantes para la piel
de las personas para la belleza y para la buena salud de la piel que ya que va a ser elaborada a
base de sustancias naturales como la placenta, miel y aceite de rosa de mosqueta
Nuestro producto obtiene todos los parámetros de calidad nuestra visión es ofrecer a nuestros
clientes un producto de su completo agrado y de gran calidad capaz de competir y ser
perfeccionado a través de un mayor crecimiento con la elaboración de las cremas hidratantes
para la piel dando a conocer la calidad de nuestro producto a todas las personas.
1.1. ANTECEDENTES DE LA PROBLEMATICA

1.1.1. Contextualización de la problemática en relación con su historia


Los altos índices de contaminación y la exposición excesiva al sol influyen en la
producción y el aumento de enfermedades que afectan la piel, la cual es el órgano
más expuesto a estos factores. La exposición al sol trae consecuencias visibles a
no.
Los principales síntomas visibles de una piel afectada por los rayos ultra violeta son:
resequedad, cambios de pigmentación, insolación enrojecimientos entre otros.
Existen muchas cremas en el mercado para la protección e hidratación de la piel
pero son de altos costo y no están al alcance de toda la población por su alto costo
es por esto que queremos plantear la elaboración de una crema compuesta de
ingredientes naturales pero de bajo costo que pueda llegar a todos la comunidades
ya que su precio estará por debajo de las de más cremas
1.1.2. Importancia social sobre la problemática
La piel está en contacto directo con el medio ambiente, es por esto que se encuentra
expuesta a muchas enfermedades es importante mantener una piel hidratada y
protegida principalmente de los rayos ultra violeta los cuales son los principales
causantes del cáncer de piel es por eso la elaboración de esta crema para prevenir
este tipo de enfermedad es importante destacar que esta crema es elaborada con
productos altamente naturales

1.1.3. Referentes universales sobre la problemática


Una piel sana contiene agua y grasa, elementos que la mantienen lubricada y libre
de infecciones pero en ocasiones algunas de los dos compuestos no alcanzan los
niveles necesarios para cumplir su función y entonces llegan los problemas
La deshidratación en la piel es muy común: 9 de cada 10 personas en el mundo
tienen este problema. La piel que más se deshidratan son las jóvenes, ya que las
personas jóvenes no incorporan la crema hidratante a su rutina diaria de belleza.
De acuerdo con una fundación ubicada en los estados unidos especializada en la
dermatología dicen que esos problemas se pueden empeorar en la temporada de
frio por las bajas temperaturas.

1.1.4. Referencia al Buen Vivir


Nuestro proyecto se relacionamos con el objetivo 3 del plan del buen vivir para el
mejoramiento de la calidad de vida de las personas estudiantes del Curso de
Nivelación de la Universidad Técnica de Machala por sus diferentes tipos de
necesidades las cuales siendo principalmente mantener una estable salud hemos
propuesto presentar una posible solución a la problemática de la degeneración de
células cutáneas.
1.2. SITUACION PROBLEMÁTICA

1.2.1. Evidencia de la existencia de la problemática


Esta crema se va realizar dentro de las instalaciones de la Universidad Técnica de
Machala la cual está hecha especialmente para las personas estudiantes del curso
de nivelación de la institución antes mencionada.

1.2.2. Características del problema


Hemos escogido este proyecto ya que hemos observado la necesidad de las
personas por su falta de hidratación en su piel por lo cual puede causar las líneas
de expresiones y también la piel áspera debido a la mala información sobre cómo
mantener una piel hidratada.

1.3. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA


Para evitar la deshidratación de la piel es recomendable por los médicos
especialistas que hay que utilizar cremas hidratadoras para el cutis ya que al no
mantener hidratada a la piel puede ser que haiga consecuencias a su piel como lo
son la piel áspera o escamosa. Por lo cual decidimos realizar esta crema para evitar
esos tipos de consecuencia y otros más.

1.4. OBJETIVO GENERAL


Elaborar una crema hidratante para las personas estudiantes del curso de
nivelación de Universidad Técnica de Machala en el mes de Julio del 2013 mediante
el procedimiento de sustancias naturales aceite de rosa de mosqueta, miel y
placenta. Para evitar la deshidratación del rostro ocasionando algunas
consecuencias como las líneas de expresiones.

1.5. TAREAS DE INVESTIGACION

Primeramente nos planteamos las necesidades de evitar la deshidratación del rostro


que presentan las mujeres estudiantes del curso de nivelación de Universidad
Técnica de Machala siendo estas principales consecuencias:

 Líneas de expresión
 Acné
 Resequedad
 Ojeras

Para la solución de dichas problemáticas las siguientes acciones que hemos


planificado para la elaboración de nuestra crema y así dar por finalizado la
problemática propuesta.
1.6. JUSTIFICACION

Siendo el cáncer de piel (cutis) la principal patología que pueda presentarse en las
células epiteliales del rostro principalmente por la falta de hidratación de dicha zona
nuestro proyecto se basa en la propuesta de una crema a base de miel, placenta y
el aceite de rosa de mosqueta que permita la hidratación de los tejidos cutáneos
teniendo como método principal la elaboración de la crema llevada a la práctica para
así verificar sus beneficios a la población que requiere de esta. Los usuarios
benefactores del problema darán buena fe para una justificación de nuestro
proyecto ante una posible sustentación ante estándares parroquiales o provinciales.
Siendo viable la realización de dicha crema hidratante la comunidad universitaria
serán los primeros en recibir los beneficios de los principales componentes de
nuestra base y así basado en una favorable acogida sea útil para la comunidad
local, regional, nacional e internacional. Poniendo así nuestro plan de desarrollo que
requiere la constitución acerca del buen vivir.

2. DESARROLLO
2.1. ANTECEDENTES CONTEXTUALES

2.1.1 DATOS INFORMATIVOS


INSTITUCION:
Universidad Técnica de Machala
CIUDAD:
El Oro –Machala
DIRECCIÓN Y CROQUIS DE UBICACIÓN:
Dirección: Avenida Panamericana Km 5,5 vía Machala - Pasaje
Teléfono: (593 7) 2983366
REPRESENTANTES:
Ing. Iván Villacres
Coordinador Del Curso De Nivelación
AÑO DE CREACIÓN:
El 23 de julio de 1969
GRAFICO 1: TABULACION DE ENCUESTA N.-1
FUENTE:https://maps.google.com.ec/maps?biw=1024&bih=600&q=organigra
ma+de+la+universidad+tecnica+de+machala&bav=on.2,or.r_cp.r_qf.&bvm=
bv.49405654,d.dmg&pdl=300&um=1&ie=UTF-8&hl=es-419&sa=N&tab=wl
2.1.2 CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

RESEÑA HISTÓRICA

Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad orense para lograr la fundación de
la universidad desde las luchas en las calles que costó la vida de hombres de
nuestro pueblo, hasta las polémicas parlamentarias, como producto del interés que
se reflejan al interior de la sociedad.
Desde una serie de gestiones y trámites, universidad técnica de Machala se creó
por la resolución del honorable congreso nacional de la republica del ecuador por
decreto de ley No.69-04 del 14 de abril de 1969, publicada en el registro oficial
No.161, del 18 del mismo mes y del mismo año. Habiéndose iniciado con la facultad
de agronomía y veterinaria.
Por resolución oficial se encargó a la casa de la cultura núcleo del oro presidida por
el Lcdo. Diego Minuche Garrido, la organización de la universidad con la asesoría
de la comisión de coordinación académica del consejo nacional de educación
superior, hasta que se designe el rector.
El 23 de julio de 1969 el señor presidente de la republica Dr. José María Velasco
Ibarra, declaro solemne mente inaugurada la Universidad Técnica de Machala en
visita a la provincia del oro.
El 14 de febrero de 1970 se reúne la asamblea universitaria y nomina al Ing. Galo
acosta hidalgo como vicerrector titular encargándole el rectorado durante esta
administración se emprendió fundamentalmente a la organización de la universidad.
El 20 de marzo 1972 en la cuarta asamblea universitaria se eligió al economista
Manuel Zúñiga Mascote como el primer rector titular quedando también designado
también como el vicerrector el Ing. Guillermo López. Esta administración frente a las
necesidades de la juventud estudiosa procedió a la estructuración de nuevas
facultades, la creación de departamento de investigación de la ciudadela 10 de
agosto, para atender la demanda de matrículas en la universidad.
El 12 de diciembre de 1962, el Ing. Rafael Bustamante Ibáñez decano de la facultad
de agronomía y veterinaria, se encargó del rectorado y el Dr. Gerardo Fernández
Capa decano de la facultad de ciencias y administración asumió las funciones de
vicerrector encargado.
El 20 de noviembre de 1973, la asamblea universitaria eligió rector al Ing. Gonzalo
Gamborroti Gavilánez y vicerrector al Dr. Carlos García Rizzo. La administración del
ing. Gonzalo Gambarroti, tuvo una duración de dos años aproximadamente y su
gestión se fundamentó en la implementación de aulas y equipos que se
demandaban para ese entonces. Se emprendió en programas de extensión cultural
y se efectuaron los trámites indispensables para la adquisición de nuevas
propiedades.
La h. asamblea universitaria del 15 de enero de 1977, nombro como rector de la
universidad técnica de Machala al Dr. Gerardo Fernández capa y como vicerrector
al Dr. Jaime palacios peralta; quienes después de cumplir exitosamente su periodo
administrativo merecieron su reelección en sus mismas dignidades el 17 de enero
de 1981.
Estas autoridades efectuaron programaciones y obras que reclamaban las
propiedades exigencias del crecimiento de la población universitaria y el desarrollo
del medio.
Dieron prioritaria atención a la adecuada marcha académica-administrativa de la
universidad a la iniciación de la construcción del campus universitario y el complejo
deportivo y a la elevada formación científico- técnica de los estudiantes en lo que
respecta a la construcción de la ciudadela universitaria se doto de un complejo
arquitectónico a la facultad de agronomía y veterinaria y se iniciaron las obras de
los edificios de las facultades de sociología, ingeniería civil y ciencias químicas
durante esta administración se creó departamentos de planificación y tres nuevas
carreras: acuacultura, educación parvulario y enfermería.
En diciembre de 1983, fallece el Dr. Jaime palacios peralta, vicerrector de la
universidad y en su reemplazo el 30 de junio de 1984, el h. asamblea universitario
designo al ing. Marino Uriguen Barreto lo justo de lo injusto- lo moral de lo inmoral,
lo que eleva a la persona y lo que la manipula

MISIÓN Y VISIÓN

MISIÓN

La Universidad Técnica de Machala es una Institución reconocida en su área de


influencias formadoras de profesionales, con capacidades científico-técnicas,
éticas, solidarias, con identidad nacional, que aporta, creativamente, a través de la
docencia, investigación, vinculación y gestión, a la solución de los problemas del
desarrollo sostenible y sustentable.

VISIÓN

La Universidad Técnica de Machala para el año 2013 es una institución acreditada,


lidera el desarrollo territorial, forma y perfecciona profesionales competentes,
emprendedores, innovadores, críticos y humanistas.
ORGANIGRAMA DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

GRAFICO 2: TABULACION DE ENCUESTA N.-1


FUENTE:http://www.utmachala.edu.ec/portalweb/general/articulo/hl/es/item/12-24-115
2.2. ANTECEDENTESTEÓRICOS

2.2.1. REFERENCIAS CONCEPTUALES

CREMA HIDRATANTE

LA MIEL DE ABEJA

Varios componentes que traen beneficios a las células que conforman la piel:
Mono y polisacáridos, aminoácidos, enzimas vitales, ceras, azucares, minerales,
vitaminas, y muchos más; estos son las responsables de la acciones antioxidante
frena la aparición de radicales libres, agentes que provocan el envejecimiento
cutáneo, regeneradora, antiinflamatoria, antibiótica, nutritiva, antiviral, antiséptica y
anticancerígena, que se han identificado en la Miel.
Cuando esta se mezcla con otros productos naturales, en lo posible de origen
orgánico ecológico, aumenta su poder por cumplir una función específica.
Se recomienda para tratar cicatrices, efectos de la exposición prolongada al sol, piel
reseca y marchita, arrugas, pieles sensibles, acné e irritaciones epidérmicas, deja
las manos con una textura suave y brillante, devuelve y mantiene la elasticidad en
rostro y cuello, así como frescura y lozanía a toda la piel, ya que la protege de los
dañinos efectos provocados por humo, polución y otros contaminantes ambientales,
ayuda a mantener la producción de colágeno mejorando la irrigación sanguínea,
regenera, exfolia, nutre y restaura profundamente.

EXFOLIANTE: Contiene azúcares como glucosa, fructosa y ácidos alfa-hidróxidos


naturales, los cuales son ideales para dejar la piel en tono uniforme, ayudando a
desaparecer manchas y dejar la piel suave. La exfoliación producida por la miel
contrarresta la irritación que suele producir, gracias a sus propiedades hidratantes.
Ayuda a regenerar las células de la piel, haciendo que tenga un look juvenil y
vibrante.
HIDRATANTE: Posee la cualidad de atraer y mantener la humedad. Este factor es
vital para que la piel mantenga su flexibilidad, suavidad y elasticidad naturales. Las
propiedades humectantes de la miel, ayudan especialmente para contrarrestar los
factores ambientales que envejecen la piel.

ANTI-MICROBIANA: Por su contenido de peróxido de hidrógeno, alto contenido de


azúcares, contenido de proteínas y acidez alta, evita la proliferación de algunas
bacterias. Esta propiedad la hace eficaz para tratar el acné, sin dejar la piel seca.
Además es buena para tratar manchas en la piel y prevenir su aparición.

ANTIOXIDANTE: Estas sustancias son esenciales para contrarrestar el


envejecimiento del organismo de dentro hacia afuera. En el caso del cuidado
externo de la piel, ayudan a protegerla de los dañinos rayos solares UV. La
exposición prolongada al sol sin protección es una causa importante de la aparición
arrugas y envejecimiento de la piel.

PH: Tiene un pH similar al de la piel, por lo que protege el manto ácido de la piel
previniendo así la resequedad pues como sabemos un exceso de resequedad
provoca que la piel compense produciendo más y más grasa

COMPOSICIÓN QUIMICA

• Posee un 20% aproximado de agua, un 80% de hidratos de carbono procedentes


de sus azúcares: 38% de fructosa, 32% de glucosa, 5% de sacarosa, 7% de maltosa
y el resto de isomaltosa, erlosa, rafinosa y otros.
• Minerales: potasio, calcio, hierro, fósforo, magnesio, manganeso y cobre.
• Vitaminas: Dosis pequeñas de A, C, D, E, K, y las del grupo B que se pierden de
una forma rápida en su almacenamiento, sino que se conservan durante largo
tiempo.
• Otras propiedades: diastasa, amilasa, invertasa, catalasa, peroxidasa y lipasa y
contiene ácidos orgánicos como: málico, vínico, cítrico, láctico, oxálico, fosfórico,
acético y fórmico, al que se atribuyen sus propiedades antisépticas.

ACEITE DE ROSA DE MOSQUETA


El aceite de Rosa Mosqueta es uno de los productos que mayor interés ha
despertado en el campo de la Dermatología, la Nutrición y la Cosmética, debido a
que sus usos y aplicaciones van desde la regeneración de tejidos dérmicos
dañados, hasta el retraso en la aparición de las líneas de envejecimiento
prematuro, la prevención en la formación de arrugas y la recuperación de pieles
afectadas por quemaduras o incluso radioterapia.
Proporciona excelentes resultados en el tratamiento por su elevado contenido
nutritivo, sus virtudes correctoras y de regeneración celular, hacen de este
asombroso aceite el mejor tratamiento antiarrugas, estrías y cicatrices,
rejuveneciendo y cuidando la piel de todas las edades, en definitiva en todos los
casos en los que la piel necesite regenerarse de una manera rápida y eficaz.
El aceite es muy ligero y se absorbe rápidamente, su pH es de 5.1 lo que le hace
afín a la piel, además no tiene olor y tiene una textura ideal para el tratamiento.

COMPOSICIÓN QUÍMICA

Aceite de Rosa Mosqueta contiene el 95% son ácidos grasos considerados


esenciales: pálmico, esteárico, linolénico y oleico. Vitaminas C, ácido retinoico,
carotinoides, flavonoides, pectinas, polifenoles y Riboflavina.

Placenta
La piel es el órgano más grande de nuestro cuerpo y es el cual nos recubre por
completo protegiéndonos de agentes patógenos que se encuentran en el ambiente,
regula la temperatura de nuestro cuerpo y nos proporciona el inicio de las
sensaciones a través del tacto. Como se puede ver este órgano es muy importante,
aparte de encontrarse de manera externa por lo que es muy delicado y se debe de
cuidar para poder mantener una buena salud en nuestro cuerpo.
Se sabe bien que desde hace ya tiempo el ser humano intenta ocultar, esquivar el
paso de los años, por lo que se ha dedicado a la búsqueda de infinidad de productos
para su mantenimiento y mejoría de su aspecto físico. En base a esto las compañías
productoras de cremas para la piel y los dermatólogos han investigado diversos
recursos naturales que pudiesen dar un apoyo al cuidado de la piel. Por lo que se
descubrieron los beneficios de la placenta.
La placenta es un órgano que tiene la característica de ser como filtro de sangre
fetal con múltiples compartimientos que permiten el intercambio entre la circulación
materna y la fetal, con una relación tan cercana e íntima que permiten que las
sustancias nutritivas y los desechos sean intercambiados. Esta contiene líquido
amniótico y envuelve al feto dentro del útero y se alimenta a través del cordón
umbilical por lo cual se sabe que es rico en minerales y vitaminas que pueden
utilizarse para la cosmetología.
Los cosméticos a base de placenta aparecieron en un principio en la década de
1940 como un eliminador de arrugas. Se hicieron famosos en la década de los 70’s
con champús y tratamientos para el cabello. Hoy en día, en cuba se ha creado un
medicamento en crema para la cura de la enfermedad de vitíligo y como un
reparador para las células de la epidermis. Celebridades como Jennifer López y
Tom Cruise comprueban su eficacia de regeneración y la recomienda

TIPOS DE PIEL

PIEL SECA
Piel seca carece de lípidos y, como consecuencia, se encuentra desprotegida Si
bien no son lo mismo, la piel seca suele estar deshidratada.
Una piel seca necesita un control analítico continuo. Hay que proceder a descartar
las poco frecuentes, ictiosis, y tratar lo antes posible una dermatitis atópica.
Si se trata de un problema cutáneo aislado usted puede corregirlo suprimiendo los
productos agresivos de higiene y utilizando una crema hidratante.

FACTORES

 Algunos podemos tener una piel seca que se acentuará con los años. El frío
seco del invierno, pero también el viento, el sol, pueden ser factores
relevantes en el resecamiento.

 Por otro lado, algunos productos de higiene y de aseo pueden ser nefastos
a la piel por su contenido en tenso activos, por su efecto detergente e
irritante.

 Una piel seca anormal con engrosamiento de la epidermis, descamación


continua y formación de gruesas escamas, es característica de la ictiosis.
 Los eccemas, particularmente en la dermatitis atópica, la piel es pálida y
seca.

 En raras ocasiones las carencias alimentarias (vitaminas, magnesio ó acido


grasos) pueden agravar esta sequedad de la piel.

 Existen diversas enfermedades de la piel, que necesitan tratamientos con


un efecto secante.
PIEL DESHIDRATADA
Carece del nivel de agua óptimo como está marchita y apagada, con frecuencia se
confunde con una piel seca.
La piel deshidratada presenta más arrugassobre ella se forman unas líneas finas y
horizontales que al principio apenas son perceptibles y que se eliminan si se
hidrata la piel. El problema es que, si no la cuida, con el tiempo se convierten en
arrugas más profundas. Se puede tener arrugas de deshidratación, no de
envejecimiento, desde los 18 años.

FACTORES

 La edad: con los años, las células se reproducen más lentamente y son de
peor calidad.
 Factores ambientales: viento, sol, calefacción, aire acondicionado,
cambios de temperatura o de humedad. Otro factor muy importante de
deshidratación es la luz que proviene de las computadoras.
 Estrés y cansancio: generan radicales libres y hacen que el ciclo de
renovación celular no se realice óptimamente y debilite, así, la capa córnea
y su capacidad para retener agua.
 Tabaco: fumar deshidrata y envejece la piel, ya que disminuye la
vascularización y oxigenación.

PIEL GRASA
La piel grasa también puede estar deshidratada ya que La piel es grasa porque
tiene un exceso de lípidos, pero puede carecer de agua. En estos casos, presenta
brillo, pequeñas manchas y enrojecimientos, escamas y poros dilatados. Es
fundamental hidratar muy bien una piel grasa para facilitar la actuación de los
productos anti-sebo. Prefiera las lociones fluidas, las emulsiones o los geles.

FACTORES

Factores genéticos: es posible que hayamos heredado el tipo de piel de nuestros


padres.
Cambios hormonales: la piel grasa suelen sufrirla casi todos los adolescentes.
Pero no solo en la adolescencia se producen cambios hormonales, también
durante un embarazo o durante la menopausia se producen.
Alimentación: si en nuestra alimentación hay un exceso de fritos, grasas
saturadas o hidratos de carbono, esto puede ayudar a que aumente el nivel de
grasa en nuestra piel.
El estrés: estar más nerviosos o alterados de lo habitual puede provocar que las
glándulas sebáceas segreguen más grasa de lo normal.
Cosméticos: debemos ser muy cuidadosas con los productos de cosmética que
usamos.
Otros factores que ayudan a tener una piel grasa: no descansar adecuadamente,
afecciones ginecológicas, insomnio o la hipocondría.
2.2.2. PLANTAMIENTO DE CONJETURA O HIPOTESIS

¿Una crema puede ser hidratante si se le agregara placenta?

¿Una crema podrá rejuvenecer el rostro y quitar líneas de expresiones?


2.2.3. VARIABLES

2.2.3.1. VARIABLE INDEPENDIENTE


Estudiar el efecto de la hidratación de la piel con sustancia naturales y dar a
conocer nuestro producto

2.2.3.2. VARIABLE DEPENDIENTE


Dar de información sobre las enfermedades que puede causar la deshidratación
de la piel como por ejemplo arrugas, manchas, acné entre otras.

2.3. PLANIFICACION DEL PROYECTO

2.3.1. ESTRUCTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO:

GUIA DEL PROYECTO: Gabriela Cunalata

SECRETARIO: Sara Espinoza

RELATOR: Guido Caraguay

GABRIELA CUNALATA

SARA ESPINOZA GUIDO CARAGUAY

GRAFICO 3: ESTRUTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO


FUENTE: ELABORACION PROPIA
2.3.2. DESCRIPCION DE ROLES

GUIA DEL PROYECTO:

 asume un liderazgo metodológico, dinamizador del proceso.


 Dirige las actividades del proyecto
 Propicia que se mantenga el interés por la actividad
 Es el responsable por garantizar el éxito del proyecto.
 Es el responsable para que el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.

SECRETARIO:

 Excelente redacción y ortografía.


 Facilidad de expresión verbal y escrita.
 Persona proactiva, y organizada
 Facilidad para interactuar en grupos.
 Dominion de Windows, Microsoft Office,
 Brindar apoyo a todos los departamentos.
 Desempeñarse eficientemente en cualquier Área Administrativa.
 Aptitudes para la organización.
 Buenas relaciones interpersonales.
 Dinámica y entusiasta.
 Habilidades para el planeamiento, innovación, motivación, liderazgo y toma
de decisiones.
 Capacidad de trabajar en equipo y bajo presión.
 Colaborar en los planes de evaluación que se les encomienden
 Presentar a su equipo la información que recoge de la observación
 al desarrollo de las actividades
 responsable de la comunicación entre el facilitador
 docente y el equipo además controla el cronograma de tiempo establecido
para la realización del proyecto.

RELATOR:

 Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita.


 También es responsable por recopilar y sistematizar la información a
entregar al facilitador-docente
 a la vez de colaborar dentro de la realización de la investigación y proyecto
2.3.3.HOJAS DE VIDA DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO

HOJA DE VIDA

1.- DATOS PERSONALES:

Caraguay Caraguay Guido Xavier


Apellido Paterno Apellido Materno Nombres

Lugar de Nacimiento Ecuador Machala


País Ciudad

Dirección Domiciliaria

Ecuador Machala Providencia Pasaje y 9 de Mayo


Provincia Cantón Parroquia Dirección

Teléfono(s):
Convencionales Celular o Móvil

Correo electrónico: Cédula de Identidad o Pasaporte:

Cguidoxavier.@yahoo.com 0705808483

2.- INSTRUCCIÓN

Nivel de Nombre de la Institución Lugar


Título Obtenido
Instrucción Educativa (País y ciudad)
Unidad Educativa
Primaria Certificado de Primaria Ecuador Cambio
“Héroes del 41”
Unidad Educativa Título en
Secundaria Ecuador Machala
“Eloy Alfaro ” QuimicoBiologo
Universidad Técnica de
Técnico Superior Ecuador Machala
Machala
HOJA DE VIDA

1.- DATOS PERSONALES:

Cunalata Cueva Gabriela Viviana

Apellido Paterno Apellido Materno Nombres

Lugar de Nacimiento: ECUADOR MACHALA


País Ciudad
Dirección Domiciliaria:

El Oro Machala la providencia Barrio Los Vergeles Sector” D”


Provincia Cantón Parroquia Dirección

Teléfono(s): 2980759 0999404640


Convencionales Celular o Móvil

Correo electrónico: Cédula de Identidad o Pasaporte:

Gaby__flakita@hotmail.es 0707070272

2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de Nombre de la Lugar
Título Obtenido
Instrucción Institución Educativa (País y ciudad)
Unidad Educativa Ecuador -
Primaria Primaria
Particular Eloy Alfaro Machala
Unidad Educativa Título Que Químico Ecuador -
Secundaria
Particular Eloy Alfaro Biólogo Machala
Universidad Técnica de Ecuador -
Técnico Superior
Machala Machala
HOJA DE VIDA

1.- DATOS PERSONALES:


Espinoza Masache Sara Elizabeth
Apellido Paterno Apellido Materno Nombres

Lugar de Nacimiento: Ecuador Machala


País Ciudad

Dirección Domiciliaria:
El Oro Machala Jámbeli Cdla. Martha Bucaram
Provincia Cantón Parroquia Dirección

Teléfono(s): 2931329 0939675699


Convencionales Celular o Móvil

Correo electrónico: Cédula de Identidad o Pasaporte:

ema-17-@hotmail.com 0706987310

2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de Nombre de la Institución Lugar
Título Obtenido
Instrucción Educativa (País y ciudad)
Unión Nacional de
Primaria De Primaria Ecuador Machala
Educadores
Título de
Colegio Nacional Mixto
Secundaria Fisicomatemático– Ecuador Machala
Machala
QuimicaBiologo
Universidad Técnica de
Técnico Superior
Machala
2.3.4. CRONOGRAMA DE TRABAJO

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

EQUIPO: TEMA: CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN SEXUAL


A LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO NN, DE LA
CIUDAD DE MACHALA EN EL MES DE JULIO DEL
2013.

TAREAS DE INVESTIGACIÓN FECHA DE RESPONSABLE OBSERVACIONES


CUMPLIMIENTO

TODOS HAN COLABORADO


1.-ELABORACION DEL PERFIL DEL 08/06/2013 GRUPO EN EL PROYECTO.
PROYECTO
TODOS HAN COLABORADO
2.- PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO 15/06/2013 GRUPO EN EL PROYECTO.

2.1.-ESTABLECER EL EQUIPO DE 15/06/2013 GRUPO TODOS HAN COLABORADO


TRABAJO EN EL PROYECTO.
TODOS HAN COLABORADO
2.2.-ELABORAR EL CRONOGRAMA 17/06/2013 GRUPO EN EL PROYECTO.

2.3.- ELABORAR EL PRESUPUESTO 17/06/2013 SARA ESPINOZA

3.- INVESTIGAR BIBLIOGRAFÍA EN 24/06/2013 GUIDO


BASE A LOS INSTRUMENTOS CARAGUAY

4.-ELABORAR LOS INSTRUMENTOS 26/06/2013 GRUPO TODOS HAN COLABORADO


DE INVESTIGACIÓN (ENCUESTAS , EN EL PROYECTO.
GUÍAS DE OBSERVACIÓN)

5.- RECOLECTAR LA INFORMACIÓN 02/07/2013 GABRIELA


EN BASE A LOS INSTRUMENTOS. CUNALATA

6.-PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE 05/07/2013 SARA ESPINOZA


INFORMACIÓN (TABLAS Y GRÁFICOS
ESTADÍSTICOS)
TODOS HAN COLABORADO
7.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 08/07/2013 GRUPO EN EL PROYECTO.

8.-ELABORAR EL MARCO TEÓRICO 10/07/2013 GUIDO


CARAGUAY
13/07/2013 SARA ESPINOZA
9.-DESARROLLO DE PROPUESTAS DE
SOLUCIÓN
10.-ELABORACION DEL INFORME DEL 17/07/2013 SARA ESPINOZA
PROYECTO.
11.- ELABORACIÓN DE LA 20/07/2013 GABRIELA
PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA CUNALATA

12.- PRE DEFENSA DEL PROYECTO 27/07/2013 GRUPO TODOS HAN COLABORADO
EN EL PROYECTO.
13.- CORRECCIONES DEL PROYECTO 29/07/2013 GRUPO TODOS HAN COLABORADO
EN BASE A LAS OBSERVACIONES EN EL PROYECTO.
14.-DEFENSA FINAL 01/08/2013 GRUPO TODOS HAN COLABORADO
EN EL PROYECTO.
Tabla 1: CRONOGRAMA DE TRABAJO
2.3.5. PRESUPUESTO DEL PROYECTO

PRESUPUESTO
Tipo de
Recursos Descripción de Recursos Cantidad P/U TOTAL
Crema Base 2 8.00 16.00
Placenta Procesada 1 3.50 3.50
Miel 1 6.00 6.00
Aceite de Rosa Mosqueta 1 4.50 4.50
Impresiones del proyecto
borrador 1 5.50 5.50
Impresiones del proyecto a
color 1 12.00 12.00
Impresiones del proyecto
Materiales blanco/negro 2 4.00 4.00
Copias a blanco y negreo
30 0.02 0.60
Frascos de 4 onzas 24 0.27 6.48
Frascos de 2 onzas 32 0.25 8.00
Toallitas de cocina 3 0.50 1.50
Paleta 1 1.00 1.00
Colorante vegetal rojo 1 0.80 0.80
Colorante de grasa rojo 1 1.47 1.47
Elaboración de ultima crema 1 30.00 30.00
Alquiler de computadora
Tecnología 1 8.00 8.00
Tabla 2: PRESUPUESTO DEL PROYECTO
COSTO
TOTAL 109.35

2.4. MARCO METODOLÓGICO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

2.4.1. UNIDADES DE ANALISIS


Las encuestas fueron realizadas a 50 mujeres estudiantes del curso de nivelación
de la Universidad Técnica de Machala

2.4.2. TECNICAS E INTRUMENTOS DE INVESTIGACION

TECNICA INSTRUMENTO ANEXO


ENTREVISTA guía para realizar 50 personas
entrevistas

entrevistas resueltas 50 encuestas


ENCUESTA
los resultados de la
OBSERVACION entrevista

Tabla 3: TECNICAS DE INVESTIGACION

2.4.3. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

PREGUNTA 1. ¿Ha utilizado algún tipo de crema hidratante en los últimos 3


meses?

Escala Valorativa Frecuencia Porcentaje


SI 36 72%
NO 14 28%
Tabla 4: TABLA DE VALORES DE LA ENCUESTA N.-1; PREGUNTA1

las personas uqe han utilizado crema


hidratante en los ultimos 3 meses
SI NO

28%

72%

GRAFICO 4: TABULACION DE ENCUESTA N.-1; PREGUNTA 1


FUENTE: encuesta aplicada a los estudiantes del curso de nivelación
ANALISIS: el 72% de entrevistadas nos supieron informar que si han utilizado
crema hidratante los últimos tres meses y el 28% no utiliza ningún tipo de crema
hidratante.

PREGUNTA 2. ¿Sabe usted cuales son las consecuencias de no mantener


hidratada su piel?

Escala Valorativa Frecuencia Porcentaje


SI 37 74%
NO 13 26%
Tabla 5: TABLA DE VALORES DE LA ENCUESTA N.1-; PREGUNTA2

personas que saben las conseceuncias de


mantener hidratada la piel
SI NO

26%

74%

GRAFICO 5: TABULACION DE ENCUESTA N.-1; PREGUNTA 2


FUENTE: encuesta aplicada a los estudiantes del curso de nivelación

ANÁLISIS: El 74% las entrevistadas tienen conocimiento al no mantener la pile


hidratada y el 26% no tienen el conocimiento adecuado.
PREGUNTA 3. ¿Conoce usted las propiedades que tienen la placenta y la
miel?

Escala Valorativa Frecuencia Porcentaje


SI 20 40%
NO 30 60%
Tabla 6: TABLA DE VALORES DE LA ENCUESTA N.-1; PREGUNTA 3

personas que conocen las propiedades de la


placenta , la miel y aceite de rosa de
mosqueta
SI NO

40%

60%

GRAFICO 6: TABULACION DE ENCUESTA N.-1; PREGUNTA 3


FUENTE: encuesta aplicada a los estudiantes del curso de nivelación
ANÁLISIS: El 60% de las personas no saben las propiedades de la placenta y
miel y solo el 40% tienen la información adecuada

PREGUNTA 4. ¿Le gustaría usar una crema hidratante para su cutis?

Escala Valorativa Frecuencia Porcentaje


SI 48 96%
NO 2 4%
Tabla 7: TABLA DE VALORES DE LA ENCUESTA N.-1; PREGUNTA 4

personas que le gustarian utilizar una crema


hidratante para el cutis
SI NO

4%

96%

GRAFICO 7: TABULACION DE ENCUESTA N.-1; PREGUNTA 4


FUENTE: encuesta aplicada a los estudiantes del curso de nivelación
ANÁLISIS: El 96% les gustaría utilizar una crema hidratante para su cutis y el 4%
no desean utilizar ningún tipo de crema.

Pregunta 5. ¿Le gustaría probar una crema a base de miel y placenta?

Escala Valorativa Frecuencia Porcentaje


SI 45 90%
NO 5 10%
Tabla 8: TABLA DE VALORES DE LA ENCUESTA N.-1; PREGUNTA 5

personas que les gustarian probar una crema


a base de placenta , miel y aceite de rosa de
mosqueta
SI NO

10%

90%

GRAFICO 8: TABULACION DE ENCUESTA N.-1; PREGUNTA 5


FUENTE: encuesta aplicada a los estudiantes del curso de nivelación

ANÁLISIS: El 90% les gustaría utilizar la crema a base de placenta, miel y aceite de
mosqueta y el 10% no lo desea
ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

PREGUNTA 1. ¿ Cómo se siente utilizando la crema ?

Escala Valorativa Frecuencia Porcentaje


Satisfecha 15 100%
Insastifecha o 0%
Tabla 9: TABLA DE VALORES DE LA ENCUESTA N.-2 ; PREGUNTA1

como se siente utilizando la crema?

SATISFECHA
INSATISFECHA

GRAFICO 9: TABULACION DE ENCUESTA N.- 2; PREGUNTA 1


FUENTE: encuesta aplicada a los estudiantes del curso de nivelación
PREGUNTA 2. ¿Qué beneficio le dio la crema?

Escala Valorativa Frecuencia Porcentaje


Suavidad de piel 13 %
Elimina las líneas de expresiones 4 %
Disminuye las manchas de la piel 3
Tabla 10: TABLA DE VALORES DE LA ENCUESTA N.-2 ; PREGUNTA 2

¿Qué beneficio le dio la crema?

suavidad de la piel

elimina las lineas de


expresiones
disminuyen las manchas de la
piel

GRAFICO 10: TABULACION DE ENCUESTA N.- 2; PREGUNTA 2


FUENTE: encuesta aplicada a los estudiantes del curso de nivelación
PREGUNTA 3. ¿Observo alguna mejoría en su piel?

Escala Valorativa Frecuencia Porcentaje


Si 15 100%
No 40 0%
Tabla 11: TABLA DE VALORES DE LA ENCUESTA N.-2; PREGUNTA 3

¿Observo alguna mejoría en su piel?

SI
NO

GRAFICO 11: TABULACION DE ENCUESTA N.- 2; PREGUNTA 3


FUENTE: encuesta aplicada a los estudiantes del curso de nivelación
PREGUNTA 4. ¿Considera que esta crema deba salir al mercado?

Escala Valorativa Frecuencia Porcentaje


Si 15 100%
No 40 0%
Tabla 12: TABLA DE VALORES DE LA ENCUESTA N.-2 ; PREGUNTA 4

¿Considera que esta crema deba salir al


mercado?

SI
NO

GRAFICO 12: TABULACION DE ENCUESTA N.-2; PREGUNTA 4


FUENTE: encuesta aplicada a los estudiantes del curso de nivelación
PREGUNTA 5. ¿Recomendaría usted está crema?

Escala Valorativa Frecuencia Porcentaje


Si 15 100%
No 40 0%
Tabla 13: TABLA DE VALORES DE LA ENCUESTA N.-2 ; PREGUNTA 5

¿Recomendaria usted esta crema?

SI
NO

GRAFICO 13: TABULACION DE ENCUESTA N.-2; PREGUNTA 5


FUENTE: encuesta aplicada a los estudiantes del curso de nivelación
2.5 PROPUESTA DEL PROYECTO

2.5.1. Descripción de la propuesta


A través de un mezclado homogéneo obtendremos una crema hidratante gracias
a los beneficios que tiene la placenta, miel y el aceite de rosa de mosqueta.

2.5.2. Desarrollo de la propuesta


 Colocar un 1 kilo de crema base en un recipiente totalmente lavado y secado
 Colocar 50 gotitas de aceite de rosa de mosqueta
 Mezclar las sustancias con una cucharita de palo
 Colocar 50 gotitas de aceite de placenta
 Seguir mezclando las sustancias
 Colocar 5 gotitas de colorante rojo líquido
 Mezclar las sustancias
 Colocar la esencia de rosas 30 gotitas
 Seguir mezclando hasta lograr la consistencia deseada ni tan espesa ni tan
liquida
 Colocar en los envases limpios, secos y esterilizados

2.5.3. Beneficios y Beneficiarios


Para beneficio de las personas estudiantes y profesores de la nivelación de la
universidad técnica de Machala

2.5.4. Resultados y evidencias


Luego de la realización de nuestra crema dio los resultados requeridos siguiendo
un margen de calidad correcto utilizando el movimiento de la cuchara en honor a las
manecillas del reloj de modo hacia la derecha y con la colocación de aceite en su
punto ya que si colocamos muchos aceite la mezcla se tornara más liquida y no es
la consistencia requerida
3. CONCLUSION

Se ha concluido que la crema hidratante a base de sustancias naturales es eficaz


ya que elimina las líneas de expresiones, acné, manchas, etc. en la piel de las
personas estudiantes y profesores del Curso de Nivelación de la Universidad
técnica de Machala ya que nuestro producto fue entregado antes de tiempo para
ver los resultados y poder asegurar sus beneficios para mejorar la piel del rostro

4. RECOMENDACIONES

Que se lleve a cabo mas proyecto casi de la misma calidad ya que puede ser una
forma de ingreso económico para los estudiantes y hasta para la misma institución
y también es recomendable que los profesores les den más atención a los
estudiantes al momento que vayan a realizar el producto.

5. BIBLIOGRAFIA

 http://vidasana.lapipadelindio.com/belleza/cuales-son-los-tipos-de-piel
 http://www.elcuerpo.es/rosa-mosqueta-el-fruto-de-la-eterna-juventud-
item338.php
 http://bellasynaturales.blogspot.com/2013/03/para-que-sirven-las-cremas-
hidratantes.html
 http://www.quiminet.com/articulos/importancia-de-la-hidratacion-del-rostro-
16380.htm
 http://www.misabueso.com/salud/Miel_de_abejas
 http://www.utmachala.edu.ec/portalweb/general/informacion/hl/es/item/12-
24-3
 http://www.utmachala.edu.ec/portalweb/general/informacion/hl/es/item/12-
24-32
 http://www.utmachala.edu.ec/portalweb/general/articulo/hl/es/item/12-24-
115
 https://maps.google.com.ec/maps?biw=1024&bih=600&q=organigrama+de+
la+universidad+tecnica+de+machala&bav=on.2,or.r_cp.r_qf.&bvm=bv.4940
5654,d.dmg&pdl=300&um=1&ie=UTF-8&hl=es-419&sa=N&tab=wl
 http://www.dspace.espol.edu.ec/bitstream/123456789/11097/1/Proyecto%2
0de%20Producci%C3%B3n%20y%20comercializaci%C3%B3n%20de%20u
na%20crema%20retardadora%20del%20vello%20corporal.pdf
 http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080212123554AA
CWSdt

6. GLOSARIO

 TREONINA: es uno de los veinte aminoácidos que componen las proteínas;


su cadena lateral es hidrófila. Está codificada en el ARN mensajero como
ACU, ACC, ACA o ACG.
 RIBOFLAVINA: Es un tipo de vitamina B. Es hidrosoluble, lo cual significa
que no se almacena en el cuerpo. Usted debe reponer la vitamina en su
cuerpo todos los días.
 LISINA: es un aminoácido componente de las proteínas sintetizadas por los
seres vivos. Es uno de los 10 aminoácidos esenciales para los seres
humanos.
 FENILALANINA: es un aminoácido. Se encuentra en las proteínas como L-
fenilalanina (LFA), siendo uno de los ocho aminoácidos esenciales para el
ser humano. La fenilalanina está presente también de muchos psicoactivos.
 MOSQUETA: Arbusto silvestre de la familia de las rosáceas, nativo de
Europa pero naturalizado en las estribaciones de la región sur de la Cordillera
de los Andes, tanto en Chile como Argentina, y en el piedemonte mendocino.
Sus frutos se utilizan para la confección de dulces y mermeladas, y el aceite
extraído de sus semillas se aprovecha en cosmética.
 PROLINA: es uno de los aminoácidos que forman las proteínas de los seres
vivos. En el ARN mensajero está codificada como CCU, CCC, CCA o CCG.
 HISTIDINA: es un aminoácido esencial (no puede ser fabricado por el propio
organismo y debe ser ingerido en la dieta). Es uno de los 20 aminoácidos
que forman parte de las proteínas codificadas genéticamente. Se abrevia
como His o H. Su grupo funcional es un imidazol cargado positivamente. Fue
purificado por primera vez por Albrecht Kossel en 1896, Alemania.
 GLICINA: es uno de los aminoácidos que forman las proteínas de los seres
vivos. En el código genético está codificada como GGT, GGC, GGA o GGG.
 FRUCTOSA: es una forma de azúcar encontrada en los vegetales, las frutas
y la miel. Es un monosacárido con la misma fórmula empírica que la glucosa
pero con diferente estructura. Es una hexosa (6 átomos de carbono), pero
cicla en furano (al contrario que las otras hexosas, que lo hacen en pirano).
Su poder energético es de 4 kilocalorías por cada gramo. Su fórmula química
es C6H12O6.
PRODUCTO TERMINADO CREMA HIDRATANTE PARA EL
ROSTRO
(Placenta, miel y aceite de rosa de mosqueta)