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  • Cap. 9 - I Parte - Desarrollo Físico y Cognitivo en La Niñez Intermedia (Páginas 321-341)

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    ANDRES FELIPE JIMENEZ RAMIREZ
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    + Trabajo realizado por el equipo de Ja Biblioteca Digital de la Fundacion Universitaria San Pablo- CEU + Me comprometo a utilizar esta copia privada sin finalidad lucrativa, para fines de investigacion y docencia, de acuerdo con el art. 37 del T.R.L.P.1. (Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual del 12 abril 1996) Fundacion Universitaria San Pabla- Biblictecs Digital CEU intermedia os afios intermedios de la nitiez com- prendidos entre los 6 y los 11 afios de edad, aproximadamente, a menu- do se denominan afios escolares, La escuela es la experiencia fundamental durante oun punto focal para el desarrollo fisico,cognitioo y psicosocial, Como veremos en el capitulo 9, {os nitios aumentan de talla, peso y fuerza y adquieren las habilidades motrices necesarias para participar en juegos y deportes organizados, Ellos también efectiian avances importantes en el ensamiento, el juicio moral, 1a memoria y el alfabetismo. Las diferencias individuales se tornan mis evidentes y las necesidades especiales mis esenciales, pues las competencias afectan el éxito escolar, Como veremos en el eapitulo 10, las aptitudes también afectan la autoestima y la popularided. ‘Atanque los padres continsian siendo importantes, el grupo de pares es mds influyente que antes. Los nitios se desarrollan fisica, cognitiva, emocional y socialmente a través del contacto con otros jovencitos. [Hi Los rivios obesos a menudo suren re- Ml La apariencafisica juega un importante chazo soci ape en la autoestima WL EI desarrollo moral puede estar ligado La cisminucién de! pensamiento egoct al crecimiento cognitive, ‘io permite amistades mas profundas BM EICIpuedeverseafecadoporelesado _ °7EM ‘utrional la condiciénsociecandmica, Ml Los niios que son buenos par el esti lacuituralarelaciénconeleaminadory oy la solucion-de problemas seen 'afamiaridad con el entero, exhib fextbaiad al afrontar el extrés Wt Elestlo de los progenitores puede alec. tar el éxito escolar, Desarrollo fisico y cognitivo en la nifiez intermedia crecimientos mis lento Mejor a fuerza y las habilidades alticas. Las enfermedades respiratorias son frecuentes aungue la salud genetalmente es mejor que en cualquier otro momento de a vide ocentrismo disminuye. Los nifios comienzan a pensar ldgica peru eoncretamente Aumenta la memoria y las habilidades para el lenguaje. Las mejorascognitivas permiten a ls nis beneficiarse del estudio formal Algunos nifios muestran fortalezas y necestdades educativas especiales, Desarrollo psicosocial en la nifiez intermedia # autoconcepto se torna mas complejo, afectando la autoestima, La regulacin refleja la transferencia gradual del control de ls Los pares adquieren gran importancia CONTENIDO Enfoque: Teodoro Roosevelt, recio jinete DESARROLLO Fisico ‘Aspects del desarrollo Sealed a Tico Lo que debemos recordar ante todo en Ta educacion de nuestros nifios es que su amor por Desarrollo motor la vida no debe desfallecer jamas. Salad y seguridad Conservacn de a sahud Yael estado fico Natalia Ginzburg. The Little Virtues, 1985 Prblemas médios Ursin accents anaes —tsarrotto cocNtTivo. Enfoque: FEnfoque piagetiano: ld clniko operacional Teodoro Roosevelt, recio jinete concrete Avances cognitivos Toodore Roosevel (1858-1919), igésimo sexo presente de Estados Unidos. fue un Influencias del desarrollo ‘igoroso hombre que dsfrud la vida alae Ure, De pequeio demosté un profundo neurol6gico y la interés porn natralezay dese ser zoslogo, Lend cuadernos enteros con sus observ, cultura ‘ones y durante un wae famiar a Europa sl edad de 10 aos. visto cuanto museo do Razonamiento moral storia natural pudo hala Ei habia comenzade prevamente su propio muse y conser, vba los especmenes en su cuarto, hasta que unt criada encontro una eoleccion de ‘atones maerts enn ean de su comoda Otros enfogues det esarcollo cognitive insaciable lector, le encantaban las hestorias de aventuras, Siendo adulto vivid sus Entoque det sropas hanes feet de comartse on presen. permarece rit ore op Procesamiento de ‘ena granj en Dakota del Norte donde organize y gié un regmieato de cabatera los informacion: Rough ars Ge Roses Tas dob Can Banh, cous ue xenon ck remain tas tppersora en Sears gue ane como eiuadesatsinane oe eee possi del rio Madeira, Escribié varios libros sobre estas experiencias, uno de los cuales tuvo Enfoque psicométrico: or titulo The Strenuous Life (1900) valoracion dela No obstante, mientras rsiia en Manhatan cuando nie, “Teed”, come eral: intebgencia ‘mado entonces, era debilyenferm2o, vicuma del asma. El sus dos hermaras yu het Lenguajey ‘mano pasaban los veranas en el campo. corriendo descalzos. nadano, remando, aifabetlzacién escalardo,recogiendo manzanas, cazandoranasy montando un pony Sn embargo pese ‘todo este sno eercicio, 6 “continus preventando su jadeos en las roches, sus dias en debiitads resistencia, sus enflaquecidasplernas, su pido rostoy sus molestias digest Pragmatics vas" (Putnam, 1958, p. 33). La mayor pare del tempo estaba demasiad enfermo pars Lechoscrtara ass al colegio. as! que reco clases parcuares en su hogar ‘Cuando Teedie tenia 10 u 11 anos, su padre -un hombre corpuiento y vigororo, Vocabulario, gramética y Enis en el colegio {olen proveria de firme inaje olandes-l do que debia mejorar suestado seo “Tie Ingreso a primer grado ‘nes la cabeza pero noe! cuerpo". mares, "y sin ls ayuda de este la mente no puede Influencias ambientales gar ras lejos como debiera” (Pringle, 193). 17) sobre el sito Una gran habtacion dela segunda planta dela empedrada casa fair ubicads en academia 28 East Twentieth Street cerea de Union Square fue canvertida en grasa. Al el mi Educacionen una segunda lengua Nithos con problemas de . aprendizaje Pee Rasa isos co talento epeciaes anf ‘chacho practic incansablemente con unsaco de boxeo, pess ybaras horizontales, Poste: ‘tormente, un ataque de asma hizo que su famila lo enviaa a ago Moosehead, Mientras estaba en camino, dos muchachos que vijaban en fa diigencia se burlaron de lin compa- sion y se pereaté de que era demasiado débl para pelear con ellos. Humilado, decis mejorar su salud y fuerza inmediatamente empez6 cates de boxso, A medida que i ‘estaturay la anchura de su pecho aumentaban, mejoraba la confanza en s! mismo. El asma no habia sido su nico problema, Alos 13 afr, czando comenzé a aprender a dsparar, descubrié que era miope. Inicialmente nots que sus compaferos spuntaban hacia, biancos que ¢! no podla ver: Un dae leyeron en vor alta el nuncio de un carel dante ‘Aunque estab escrito en letras enormes, él no podia desirarlas, Ahora comprentia por ‘qué, durante sunifez, habia estado en desventaa al estudiar la naturaeza “Las nas cosas ‘que podia estuciar eran aquelas que arrolaba con ls cuales tropezaba” (Roosevel, 1929, p17) Colocarse el primer par de lentes cambié la vsion que Reoseveh rena dea viday “le ‘evelo un mundo completamente desconocido” para él. “Yo habia sido un nite torpe e \ncompetente” escribio en su autobiograia"y.. gran parte de elo se debia al hecho de ‘que no podia very lo que es peor, ignoraba que no vei. El recuerdo de su dicapacidad Infano no dagnosticada originé en é! una “profunda compasion" colmads de esfuerzos, por “elminar las causasfiscas de la insuficencia an los nies, quienes en ocasiones son injustamentetldados de obstinados,carentes de ambiciones © mentaimente estupidor” (Roosevel, 1929, p18). Caro atrtisl pare de Teta Roosevelt un cur y na mente freon clverparatn deals positive Ysogun descr Rorevel momo lapacns fa tone conscuenlascogtvesjptesoales ese alos eueresresradonertacnes de gargan, a niezintrmediaes una pc seaparala mays dels ios pero maciedeclo gual que Tero Reosevel no seencvrtan tan slndble en condiciones fois ta acids como debieran. Aung le capacdades motores aumentan menos dréatemente tna rier ntemedta que ses nos as conttuyen peg mmporante para el desarlle ela fst ol wgoy I eitenca 7 lo Competence mais ecearo paras deporte actos En ste captlocnsderaremos ets desralis cos, comensande pore cxeciento mal et cin! depended ue adecuaa matin ad, Cog ‘oment eemos mo elingan alta das operoanes coveted eget perme is pensar opatonty fear jules mores mes madera & medida que ls rien mej en cunnoala memory sun de problemas its pruebas de inelgenea se tran ms presen predict del seme escolr Lacapacidad de ley ecb abc puetaslaparlpctnen un nendo Ins ampli. studless fatore que aft a terion als pia) {itosadnico Examines converses pracbasdeCh des Dara enoearalcerylncdscanenunaegunda lenge, inament eels Gémo los oles edcan ao nos con secesdnde enpeaee Después de haber leidoyextaado ete cptule etrd en capaidad de responder a siguentes pregunta PN 22 te secon Qué avances se producen en el crecimiento y el desarrollo motor durante Dea eRe eee ete ee ed . Cudles son las principales preocupaciones respecto a la salud, el estado ee erate eet } £Cémo difiere el pensamiento y el razonamiento moral entre los escolares y Poe tee Cee ae oe eee ay Ce eee eres Con qué precisién puede medirse la inteligencia de los nifis a esta edad? ee eee ee es lectoescritura durante la nifez intermedia? Qué factores influyen en el desempeno escolar? Fe el er ee eee te idiomas y de quienes tienen problemas de aprendizaje? Cee kd Aspectos del desarrollo fisico =. $i transitiramos junto a una escuela elemental corrente justo después de que ha sonado el timbre de salida, contemplariamos una virtual andanada de nifos de tosis las formas v tamaios. Nifos altos bajos, robustos delgado Broarian 9 través de las puerias del colegio hacia aie libre. Algunos de ellos, que han pasa do gran parte del dia sentados en clase, iran a sus hogares, merendaran y correran lene asaltarlazojugae pela, patinar o montarbicicleta Es posible que ots eapecial pennirtetd "| panini ‘mente aquelios cus padres trabajan, permanezcan en el colegio en programas peice cextracurriculares organizados. Muchos nif, sin embargo, permanecerdn en sus urea ‘casas desputs de clase y no saldran durante el resto del dia En lugar de practicar i las habilidades que permiten estar sus cuerpos, hacen los deberes ot senten 2 frente al televisor Cuando hablamos acerca del desarrollo fisico durante la nine: Ag aaa oD intermedia debemos mirarentonces muy de cerca los nifios individualimente Crecimiento En comparacin con el ritmo aceerade del fez temprana el aumento del y de a estatura durante lanier intermedia se reduce considerablemente, Noobs tant aungue los cambios que ccurten daa dia, puedem ne resutarobvies elon so suman pare establece la dilerencia entre los nis de aes que aun son pequefon Y'los de 1, muchos de los cuales comienzan a parecerse alos adultos En promedio, los ios de edad escolar en Estados Unidos crecen apronimads rmente3.a Sem cada af y aummenfanentre2y 30 incluso mas iles duplicando su peso corporal Més tarde en esta apa las has comienzan un erecimic tino, aumentando cerca de> Kilos por sho. Sdbtamenteellas son mae alton psa das que los nifos de su grupo y contndan sindelo hasta aproximadamente los 12 6 Th afoe cuando ellos comiencan su crecimiento repenino ¥ las muperan est capitulo 1) Las rifas conservan mavor canidad de teido graso que los nihos Catactristca que persists hasta la edad adult, Los nifoey la nia afroamencanostenden a cece més pido que los blancos 3 tanto son algo més alts y pesados ala misma edad, Aprovimadaent ox Thos lasrufasffoamericanasprscen mayer masa muscular cue elas lo Cas estadounidenses de origen mesicano. Estas lias tlenen un aor Porcentay de grasa corporal que las nites Pancas de ual amafo (Elis, Abrarne¢ Wong 1997) Caphulo neces Hesrnile kaos vegnitwoentaniter ments 323 fi FVALUACIOn ede wed. “ analzar las necesidades “expicar por qu la salud ‘ental ha on ee ‘esumic los patrones rrormales de “crecimiento de los nos yl ifas en a ier Intermedia? sutricionales de los ios en edad escolar? fos chimos aoe? Nutricin y denticién ‘La mayoria de escoiares gozan de buen apetito y comen mucho mis que los niios :menores. Para mantener su incesante crecimiento y actividad requieren en prome «dio 2400 calorias diarias, més para los mayores y menos para los menores. El dees yuna debe proporcionar aproximadamente la cuatta parte de las caloras tots, Los alimentos consumidos a diario deben inclu niveleselevados de carbohidrates complejos presentes en las papas, pastas, panes v gereales, Debe consumirse un ‘minimo de carbohidratos simples, sportados por los dulces Aunque la proteina ee hecesaria para construir y reparar los musculos, la mavoria de personas en Estados Unidos consumen mayor cantidad de la necesaria. El aporte diario recomendade por el gobiemo para los nines de 7 10 ahs es de 28 gramos per ef consume romestio de nifios y nifas aleanza TI gramos (Bittman, 1993), Los nutricionistasrecomiendan una dieta Variada qu incluya abundantes go os, frutas v vegetaes, los cuales son ricas en nutrientes naturales, Los estedhes Fevelan que los nifios estadounidenses de todas las edades consumen demasade grasa, aztcarv alimentosescasos en nutrientesoartifcialmentelortficados (Manes, ‘Krebs-Smith, Balland-Barbash y Cleveland, 1997; Subar. Krebs Smith, Cooks Kahle 1998), Desarrollo de Ja denticién y cuidado de los dientes La mavoria de los dientes permanentes aparccen en la nifie intermedia. Los divn- tes primarios comienzan 3 caer alzededor de los 6 afios de edad y son sustituids por dientes permanentes a una velocidad de aproximadamente 4 dientes por aio durante el siguiente lustre Hasta hace poco, una importante inquietud de salud en Estados Unidos era la alta tasa de problemas dentales en ios nifos. Ahora cl cuadro es mejor, gracias a la superior ateneicin adontoloyiea ¥ al ampli uso del fior en los dentifvicos, loser wages bucales, el agua empleada para el consume y para la preparacicn de los alimentos, Mas de fa mitad (58%) de Tos nifos estadounidenses entte 317 anos de edad tienen dientes permanentes libres de caries, en comparacion con séle cerca de la cuarta parte (26%) entre 1971 v 1974, Gran parte dela ecuperacin dela sald dental de los nies se atribuye al uso de sellantes adhesivos en las superticies de -masticacin, los cuales fueron aplicados con una frecuencia mayor del doble entre 1986-1987 v 1984-1991 (LJ. Brown, Kaste, Selwitz » Furmen, 1996), Obesidad, riesgo cardiaco ¢ imagen corporal {a obesidad infantil se ha convertid en un importante asunto de salud en Estados Unidos. La proporcin de ifios ebesos con edacles comprendidas entre 6 17 ates ‘aumenté més del doble entre 1981 y 1991, pasando de 5% a cerea de 11% (Centers fo Disease Control and Prevention [CDC}, 1994). El nifio cuyo indice de masa co ‘al {peso en relaciin con la estatura) estaba en el percentil 95 (es decir, por encima del correspondiente 95% de los nifios de igual edad y sexo en una muestra estandarizada ue considerado obeso. Ademés, os estindares son ahora mas fen bles, lo que oscurece la dimension total del problema, Aproximadamente una tet- ce¥a parte de los nifos de 5a 14 afos de edad en los estudios transversalesrealizados ten Bogalusa, Louisiana, entre 1992 y 1994 habrian sido considerados obesos por ¢ estandar empleado en 1973, el cual estaba basado en el percent 85 en lugar del 95 (Freedman, Srinivasan, Valdez, Williamson y Berenson, 1997). A menudo el sobrepeso es consecuencia de una tendencia heteditaria, grave: 44a por la insuficiente practica de ejercicia y el excesivo e inadecuado consume de alimentos, Los investigadores han identificado por lo menos tres genes aparente= ‘mente involucrados en la obesidad (Clément etal, 1998, Jackson et a, 1997, Montague etl, 1997; Ristow; Muller-Wieland, Pfeiffer, Kronet y Kahn, 1998). Uno deestos genes gobiera la produccién de una proteina cerebral denominada leptin, {s cual al parecer ayuda a regular la grasa corporal através del control del apetito (Campficl, Smith, Guisez, Devos Buen, 195; Friedman y Halas, 1958; Halaaset AL, 1985: Kristensen tl. 198; Montague tal. 1987 Pelleymeuntes eta aos, Zhang etal 1995, La actividad puede constitu factor importante en el esagerad incre mento de laobesidad(Freedmanet ol, 17; Harrell Gansky. Bradley MeMfonioe 1997), Aunque nose ha estabeclo una conenon causal he Minogue ver ar mente cuattowméshors de eevision comoscede co nse lacusta parte de los nfs estadounidenses) poseen mas grasa van maverindice de macs corpo gue aguetos que ven menoy de dos horas se elevsun cada ds (anderen ee Po, Date, Cheshn y Prat, 1998). Tas concur un programa de 6 meses paocr Saul por lo colegns para contolary rei las hots deca sla elec, las peliculas y os uegis de video nls nines de ener ycusttossades ioe aoe sipantesdemistraron una redaciin del nice de masa corp ol sehen dl Pleguectsneo cpl el permet abdominals proporconcntrlatotere Ja cadera en comparacion con town no partpaton (Rain, 139) Los nifiosobesos a menue sft emacionalmenedebide a ockano de sos ares. Tambisn suelen convetirie en altos sbecos con riesgo de hipertesion arte, enfermedad cardiaca. problemas ates» thabtes Hl sobsoneorey ta anfancia puede ser un predictor ma trae de algunes entered gos sobrepeso ena eda adult (Mus, cgi, Dalal Harn y Dit 1952) El oe de masa corporal y apres anges, ambos tates de resp cardiacn pees ralmente son mis elevados en ln nos sitoamericamsvestadounidensee dor gen mexicano queens Nancis Winkle Robison Sundgusty Krsen 199), (Otro factor de esp cardio esse sustaatoMpica presente eng teidos humanos animals. Los nivelesekvodos de un tipe de colonel (lo colesterol“malo”) pueden esrechar pigment lo Vass songineosdande lugar a la eniermedad cariaca. Esta vndicn se denomina enestensie Dado aqui sia comienca en lanier, tambien deberin aursir gue en la prevencie de dich enfermedad Inclus ls intervenconesbcvespusdon aor encelenteseslados Un po rama de semanas de duracisn subne sally edicatin detctca pare los sean nos detercea ycuartogradoen clei de Caroline del Novtecombinad con Actividad aerobica en ugar deas lanes habitual de educecon Hea, res lou Fesgoscardiovasculares-niveles de clesteol, case indice de mana corpo. eo comparacin can un grupo conte que no parpo (Hore ta, 1388). ios programas de manele uel poss dn smear teprane y consist en incrementos praduaes¥ dros de Ia actividad acompanades por reduceonee delosalimentsricosengyanay cali Barlow y Diets 998) Inestonadamente, losrios que sntentan perder peso 0 son stmpre quneslonecestan Lape: cin por la imagen corporal -l modo ora tno pes gueluxe- cmniches seh Importintealfraizarintunes intermedia specimen ats soe pe derivar en astornos dela almentacin gues trnan is hecuenies em a adele cencia (esse capitulo 12) A medida ue ln nis preadoscenes comics a redondearseaacumular grasses suid infuencadas por las superelgadas ‘Modelos publican connideran que ste desarllonermalesindeseable Spun tnestudio, cerca de 4's de ls has dev 10 aos, en particular aquels eaves ‘adres han comentadoqucestin demasiado gordo se ectuetzan pos peter peso (Sehnert, 1996) Desnutricién Se considera que mas de la mitad de los niBos menores del sur de Asta, 30% de los due residen en Africa subsahariana v 10% de los nifios del hemisterio occidental sufren desnutricion (Organizacin Mundial de la Salud [OMS], 1996). A comienzos, della década de 1990, 22-4 millones de niios menores de 12 afiosen Estados Unidos ‘carecieron dealimento suicienteen forma ocasionalofrecuente Lewit Kerrebrock, 19974) Capitulo nueve Devarrolo story cognitivaen la nites tmermedia Imagen corporal (Creanens goxrpenas y ‘rakatvas acerca cel propia 325 mg EVALUACION Pret. aralizar as posible ‘ausas del aumento de la obesidad infant y sefalar como ta puode afecar fa ad en Ia edad ada? describes efectos de {a desrutricin e entcar los fctores ‘ue pueden infu en a resultado a larg plazo? juego rudo Juego vigorose que ncuye lochs, ‘ects peseeviones y's menue Se seompana debs) ator, i Parte caste Mier terme Dado que los nifios desnutridos generalmente viven en la pobreza y sufren otras clases de privacién ambiental los efectos especificos de la desnutriciin pue. den ser dificiles de aislar. in embargo, consideradas en conjunto, estas necesido des pueden afectar negativamente no sélo el crecimiento y el Bienestar fsica sino también el desarrollo cognitive y psicosocial (Espinosa, Sigman, Neumann Bwibo y McDonald, 1992; Lewit y Kerrebrock, 1997b; McDonald, Sigman, Espinosa » Neumann, 1994; Ricciti, 1993; OMS, 1996), Laediucaciin puede marcar una diferencia. Un estudio longitudinal sigui aprox ‘madamente 140 nifis de pueblos rurales pobres de Guatemala, muchos de los cuales presentaban detencién del crecimiento debido a la desnutricion y vistan en condiciones insalubes que propiciaban infecciones. Quienes completaron por lo me. nos cuatro ios de colegio se desempefiaron mejor en las prucbas cognitivas durante Ja adolescencia que quienes desertaron antes (Gorman y Pollitt 199), Losefectos dela desnutricin temprana pueden revertise en una gran propor. cid mediante una dieta adecuada (Lewit y Kerrebrock, 1997b), En Massachusetts «uando os nis de bajos ingresos que se hallaban entre tercero y sexto grado par. ticiparon en un programa de desayuno escolar, sus puntajesen las prucbas de des ‘empeho aumentaron (Meyers, Sampson, Weitzman, Rogers y Kayne. 1989), Dado que la desnutricign afecta todos los aspectos del desarrollo, puede ser neceserio que su tratamiento vaya més alla del culdado fisico. Un estudi longitu dlinal (Grantham-McGregor, Powell, Walker, Chang y Fletcher, 1994) siguig «dos 'Brupos de nfs jamaiquinos con bajosniveles de desarrollo, quienes fueron hospi talizados por desnutticion severa en sus primeros 3 aos de vida, Las nition prove han de hogares extremadamente pobres y a menudo inestables El personal Parameédico jugs enel hospital con fos niios del grupo experimental y despre les Visit6 semanalmente en sus hogares durante 3 afios,incicande a las madres come emplear juguetes hechos en casa y animandolas a interactuar con sus hijo Ely [po control recibiésinicamente Ia atencisa médica habitual ‘Tres ahs despues de finalizarel programa, e] Cl de los niios del geupo experi: ‘mental fue superior al de aquellos del grupo control (aunque ne tan elevade come cl de un tercer grupo, debidamente nutrido} los CI permanecieron signficatt» ‘mente més elevados tras 7, 8,9 y 14 afios de haber abandonado el hospital. En apariencia la continuidad del programa fue importante; no slo se prolonged rante 3 afos sino que las madres del grupo experimental ingresafon asus his preescolar a una edad mis temprana que los nifies del grupo control Desarrollo motor Durante la nie intermedi, las apacidades motrices de los nos continan p> aresando (se abla), Loss son cada vez ms uerten rapidoey mao sina, les complacesobremanera poner a praca sus cuerpost sprees masses habilidades: : r ® = ‘Las vidas de los nis de hoy son mucho més ondenadas que ls de la geet «in previa. Pasan menos tempo en juegos bres estrutirados tay ter poen deportes arganizados (Holfethy Sandberg, 1098) Juego rude Si usted pasa junto a un par de escolares que ruedan uno sobre otro, difcilmente serd capaz de decir si estin peleando o jugando, como no sea por la expresion de sus rostros, Durante el recteo en los primeros afios de colegio, eerea de 10'% del juego libre de los nitos de esta edad corresponde al juego rudo, juego vigoroso que incluye luchas, patadas, revolcones, sujeciones v a veces persecuciones, va menit= ‘do se compara de rises y gritos Esta clase de juego aleanza el msximoen la ie? Intermedia: la proporcion generalmente se reduce a 5% los I] ahs de edad, aprow ‘éndose ala observada en la nifez temprana (remitase a capitulo 7) ‘Aunque el juego rudo puede parecer una pelea, por lo general no se trata de 230, Los nites poco populares suelen ser agresivos; los populares normalmente ‘ atria son sper en cura preci del movin os ics donnan losacostveresy mons carlos, : Pace salar pore des cons yn objets realzand un decd ; imp depen alc enn con os os cerrado sa hace post. fuse cara en bra ao eora tes en se ck lei tr cot preca on canaos psa Puede ator con fs pera separa hs anon acndosesobrelacabea, ‘eterindo ala psi mc de peas uany oars or cones ‘ po pone ra are de penn ce 7 ir | nio de ges en os que prt aro sexo ane sea a ude res Stor ramos seen nun pagn SS sar pueden aaron pts peg mas de cerca, ° {arf punen corre: 5 mars por segundo pueden rope una pr pane 10 Peden cael einercpa as pelts pegues rrp ena anc sis pueden carers metre por egos " Sin corer. nos pueden ata 1 metrory ens 1.35 metros. Puente: Spins de Cy 1 participan en este tipo de juego (Pellegrini, 1998; Pellegrini y Smith, 1998), Este Permute alos nos asumir el mando del grupo de pares valorando su propia fuer 22, la de los demas. Los nifios casi siempre escogen a quienes estan aproximada- 'mente en igualdad de condiciones para forcejear con ello (Pellegrini v Sith, 1998) Los nifos en todas partes del mundo participan mas en el ego rude que las nines, hecho generalmente atribuido a una combynacin de diferencias hormonales y de socializacign (Pellegrini, 1998; Pellegrini y Smith, 1958). Diferencia de género en cuanto a las habilidades motrices ‘Aunque existe poea diferencia en las babilidades motrices de los nfios y las niias -menores, estas desigualdades se tornan mayores a medida que se acercen a la pl bertad. Parte de esta desigualdad entre los eros se debe al creciente tamano ¥ fuerza de los nifos y ala mayor corpulencia de las nifas, aunque gran parte de la misma puede obedecer a ls diversas experiencias y expectativas culturales a lox dlistintosniveles de entrenamientoy ls diserepantestasas de participacin, Eltipo de habilidad tambien establece una diferencia, Las taeas que requieren ‘un amplio movimiento © soporte del peso coeporal como el salto largo son m afectadas por Ia grasa corporal (Smoll y Schutz. 1990), Entre 2.309 ninos de 52.9 aos, los varones se desempefaron mejor en este tipo de salt, la carrera de 80 y 600 metros la carrera de relevos y lo fuerza de prensidn. Las ninas fueron superio res enel salto lateral, balanceo posterior. flexbilidad y destreza manual Sin embar- 80, una variacién no mayor de 10% ene} desempeio Fue atribuible al gener Dado ‘que estas diferencias prepuberales heron relucidas, es posible que reflejen a clase deactividades que gustan a nifosy nifias oen las cuales son invitados a paricipar (Keombholz, 1997), La participacin de ambos sexos en deportes organizados ha aumentado 50% 4 parti de 1981 aunque los nifos pasan un tiempo dos veces mayor que las rifas practicando deportes de equipo (Hoffeth y Sandberg, 1998). Pese a que los progr as atlticos estén mas abiertos alas ntias que en el pasado, las uportunidades y festdndares pueden no ser las mismas que para ellos (Butterfield y Loovis, 1993) y muchas nifias pueden carecer de confianza o motivacién para participar (Trost ¢t 4, 1996), La disparidad en el tiempo que unos y otras passn practicando deportes aumenta a medida que ellos se hacen mayones (Hofterth y Sandberg, 1998), Capitulo nveve Deseo st cage tit EvaLuacion & “erat seca juego rudo? Virdee cool Store de snr en ional hoses Sone erie costa ‘tle ts actstacony sone paren Pere) bomen al Pon tet. expla a imporancia {de mantener un _adeciado estado fsicoy dar algunas ‘recomendaciones para smédicas agudas ‘ran poco tempo, condiciones médicas crénicas “aor atracions tse del desarol, del eomperarnreo yo temocionses que requeren ervicos expels de sad El desarrollo de las vacunas para las principales enfermedades infantile ha hecho aque a nif intermedia sea una época de la vida relauvamente segura, Dade que tas inmanizaciones son requistos para el ingreso al colegio, es probable que ec nifios de esta edad se encuentren protegidos. La tasa de mottalidad en estec ohoe es la mas baja de todo el ciclo vita. Sin embargo, muchos nits realizan poro eee Gicio para mantener su condicin fsca alguns sulren condiciones medias see das o cronicasv otros resultan heridosen accidentes. A medida que la wapenenng de os ifs con la enfermedad auments también lohace su comprensinfogmitny de las causas de la salud y tas dolencis y de low pasos que las personas preen seguir para mejorar su propia salud (vice secciin 9-1), Conservacién de la salud y del estado fisico Como bien sabia ol padre de Teodoro Roosevelt etciciv es importante porque iejora la salad ya condicin sia. La mayoria de escolaesestatouidenses poo Lican suficiente ejercicio para stistacer los obyetivos nacionales, Pero muchos nine oson tan activos coma debieran y pudieran En una muestra nacional presente bade nifos entre y Thaitosexaminadosenine ONS 1934, ss seals et bao se efercitaba enérgicamente -lo suticwnte para stulae @ espinae con tees Por lo menos tres veces por semana tira de las clases de elecacnin tanen obstante, 15%. de los nifios y ral, 1998). Fnfortunadamente, la movurin de las actividades tiscas tanto dentro come tue fa del calegio correspunden a deportes v juegos de equipo y competitivn Ecos actividades casi siempre se abandunon despues de las nas no cumplieron talestandar (Andersen Je egresar del colegio yestin dit das los jivenes mas atliticos v en mejores condiciones, Ee ate neve 8 ‘multiét-nica compuesta por 2410 ninos de tence” grado residentes eh easter dls, los mis actives fueron aquos apts para el deporte insadess paiipor De nuevo, los varanes fueron mas at tos que as nihas halla repetidi en har Tos estudios= y Jos nos blances fueron miss activin que lox megs © haope (Simons-Morton et. 1997}. {in completo programa de edlucacidn fisisa para tno los mifios deberia ent ar el dominio de las habilidades busado en metas realists, et logar de sooee perder. Deberia ncluirdiversos deportes que pueden hacer parte deen reine acondicionamientotsico vitalw comet tenis ls bole ef aletioma Le neces _)8olty et patinaje (American Academy of Pediatrics [AAP] Committee on Sper Medicine and Committee on Schoo! Health, 3989) Problemas médicos {Las enfermedades en la nifer intermedia sucien ser breve transitorias Las com diciones médicas agudas -trastornus ocastonales y acorta plaza com mieceones ‘lersias y werrugas~ son comune’. Seis 0 sete episios de restiadu, ripe fecciones virales por ato son propios deesta edad, va que las permenes ce troner ten entre Tos jévenes en el colegio o mientras jucgan (Behrman 1992) Ls enfermedades respitatorias superiores las irvtaciovs de la gatfanty las ae Iti y las infeeciones del ido disminayen com los aos; sinembarsey al coe Sclaleas ¥ las alteraciones emocionalestransitorias aumentan 2 medida sv se aproxima la pubertad (Starfield rfl, 198) De acuerdo con una encuesta nacional a 30.032 familias, se estima que 18% den pasos menores de 38.fios en 1994 sufran condiciones médicas crdnicas:trastornos Seas del desarrollo, del comportamiento y/o emocionales que eaguerian servic Spheciales de salud ademds de los normalmente precisados por los nifus Aguell= Ra necesidades especiales de salud pasan en cama y ausentes del colegio un ete tres veces mayor que los demas nis (Newwacheck cal. 1968) 328 pastecuato Mies intermas Seccién 9-1 Cmpresin de es ies eget aa sald y la efermedad Cando angela estaba enferma, scuct gue su meédce hacia referencia al edema acamulacin de guide que ye duce hincharin) ycrev que ss problema ean “demne rio" Estar enfermo es mative de inguitad a cuss dad Para os mies menor, que no camprenden eur sstdsuceiendo, puede ser unacauna spec deans Yeontusisn Desde una perspctva pagstans la comprensin de los ios sob fa salud v la entrmeda ests pada a de sarrllo cognitive. A medida que mauran, ses phce clones dela enfermedad comban, Ante de ly biter iniermedia, sm epouintrics, suvlen pensar gu see _medad es magicamenteprucido po lv accnes na as com feeuencia propias("Me porte maly parca ations ‘ens magicamente-suctoslnentermedades ones de gérmenes todapedermes ania “potecion” con Sisto en una diversidad de comportamicnt superticn so para evitalon “Cuidado com he germence puede decir un mito. At aprnimarw 9s adlescenet, esos ven que pueden existe mulipscousn~ de enlermeda {quel contacto cum fo germenes conde gutomatcs mente ella ¥ ques peesonas pede het techn or Permanecr sons ‘La nocin que los ios tienen del sida pance seguir Ja misma secueneia del desarallo que au eomprenson sede ls restindes cet aunque ellos end It ‘suse de fos clarts antes qu la dela tras dos ener ‘edades, prbublement por extn ma famarcados on datos Entrevista a mide hinder 3 sxte grade (Schonfeld Johnson, Perrin OrFlare¥ Chchet, 195) supericialmentecorrcta pty saree de una verdadero omprensicn de hv proces invelucrados. For empl ausi del sida la mavirs perentemente descnocta ue Jsenfermedad se ranemite waves el sangre adherda a ls aguas compartdas por loc drogodictow Un nin de Segundo grado dh la sgutente versa acerca de emo tuna persona adguie’ esi. "Buene, cuando anda me distribuidor que emcsid..pucstescecasael © puedes omlagiarte ds por extras Tada” (Scornteld 1983p. 398) de pune de it an i pi rmacign puede cormsponder una extension loi de a Creencade guy germane cousin as nema Ed ruho puede asumi errncamente que el nda ne adore 2 compartir foe vasur cubits, a estar pri a sen que tosa o estornude @ por medio de fos besos o sbrazos, como ocurre con ls refriads, Un programa de ‘educacin sobre sid (Sigelman ea, 196) intent em plazar tales “hipstesie"intltivas con la tori de Base Cientificay proba la idea de Piaget sein a cual los nos {que no han dominado un concepto,probablemente no es tan aun lists para hacerlo. Quienes desarrollaron ef pro- Yama plantearon la hipotests de que los ios pequeton arecen de conocimiento expecta al enfermedad, ne de 1a capacdad pera pensar en cla ‘Se reals un programa culdadosamentedisehado que incluw nies de freer, uintoyseptimo grader. “ipalmente estadounidenses de origen mexicano y de bjos recursos- en los colegioscatalicos de Tucson. Los wsruct res de sd previmente entrenados dirigieran dos sesio- es de 50 minutos cntstentes en conferences ioe, \ibujos y debates, empleando un vocabulrio adecuado paral nos de tecer grado El conte nella ain troducién stn as enfermedades contagion conta nas informaciinespecitia acerca de ina del sda una explcacin general de sistem inmurlgieo el sige {dels letras que cempuncr la plabre sida as iferen- ‘as entre el contagio de los rexiriados y del sda, Tom ‘conceptos eréneos sabre a transmis del vis casas del sindrom os factotes det esgo pars adguii la ener edad, cdo se desarolla eta y de ue modo puede pre. venir El programs enfatize que exten rolamente paces firmas de contrac el sida y que el contacto normal oon as personas intectadas pore virus noes una della Los pune fos lave foeun eesumidos en cuadros ‘Los grupos experimental y de control fueron anali- ads antes de comenzar el programa y nuevamente dos semanas despues. Los estdantes que hablan fetid a instrociin sabian mas respecte a sda y sus causes que los que nos necibiren, mo estaban ms (oi menes) pre ‘upados por la enfermedad que antes ye senate ispuestos 3 estar con personas que sulran la enferme, dad, Otra prueba realizada aproximadamente un afiodes- ‘puss revel que lox conosimientor en general se habian onservade. Las nites de tercer grade aprendicron tanto {el programa como los de septimo. Este fue algo menos bfectiva en los nfs de quinto grad, quid porque sea fciad saben mas acerca del sida que los menores y con eran ques menos importante para sus propas vides que losmavones. El exit de este programa deamuestra queen ‘posicion a Paget, inlano ls nos lativamente peg fine pueden comprender conceplos cieniicos complejo facurca dela enfermedad sila ensefanzaestéacorde con sa nivel de comprensin, Las condiciones sociocconsimicay étnica jean un papel importante en la sox Jud del rio (remita se a capitulo 7) Los nifios pobees (quienes eanstituyen wna desproporcionada minora) y aquellos que viven con un solo progenitor tienen ‘mayor probabilidad que etrosnifws de sufeie condiciones crénieas ¥ atrontar ine convenientes para acceder af atencisn de la salud (Newacheck el, 1998), Estos nifios desfavorecidos suelen tener una salud regular o deficient, generalmente han 329 ‘Los rasa. arpa fecione vials son reeves ena ries secmesia, as enfermedades aera edad selen selves y Considere lo siguiente. ot Sree 3 330 Panic cut Si sido hospitalizados y son sometides a limitaciones de sus actividades por orden medica, "muchos nifios que sufen compromiso auditive para las freciencias levedes bate Puede consttuir motive de inquietud puesto que es posible que incluse la perdida auditiva leve afecte le comunicacicn, el comportamiento ¥ las telaciones povales (Niskar ta, 1998), Asma 1 asma, una enfermedad respirataria cronica tambikn padecida por Roosevelt Parece tener una base alérgica, Esté caracterizada por accesos subitos de tos ‘ibilancias y dificultad respiratoria; ademas puede set fatal, Actualmente es lee” fermedad cénica més prevalente en la nifiez, atectando a 56 millones de nits menores de 18 aRos, un ineremento del 18% respecte a 1484, Las tasas de muerte se tripicaron durante el mismo periodo, pese a las mejores técnicas diagndstiess¥ ferapeuticas, La causa del aumento del asma se desconoce aungju algunos taper tos advierten respecto alas viviendas demasiado aisladas que permitem una menor {itculacion dl are y aL temprana exposicin alas toxinasy alos alergenos am bientales (Nugent, 1999; Stapleton, 1998), Los nifas de escasos recursos y pertenecientes a minorias son los més grave mente afectados (Stapleton, 1998), quiz debido a un inadecuado acceso ala te" Gin de salud. Los nitios pobres que sufren de asma se ausentan mas del colegio. leben limitar mas sus actividades ¥ pasan un mayor tiempo en su propia cams © ‘gh el hospital que los mifos de mejores condiciones socioeconémicay (Halion Newacheck, 193) VIH y sida {os nifos infectados por el virus de lainmunodeficiencia humana (VIF) tienen ate Fesgo de desarzolar sida (sindrome de inmunodeficiencia adquirida), 90% de estos rein nifios adquieren el virus del sida de sus madres, casi todos ellos en el utero (AAP. ‘Committee on Pedistric AIDS and Committee on infectious Diseases, 1999, remitnce alcapitulo 3, Ademas de los devastadores efectos fsicos de esta enfermedad usualmente ‘mortal, probable que toda la familia del nifo sea estigmatizada y este ped. apartado o mantenido fuera del colegio aunque précticamente no exista riesgo de infectar alos compaiteros de clase (remitase ala seccvin 8-1) Los nitos portadones del virus del sida no precisan aislamiento para su propia salud wi parala de ottos nifios, Deben ser animados @ participar en todas las actividades escolares en Ta ‘medida que sean capaces (AAP Committee on Pediatrie AIDS and Committee on Infectious Diseases, 1999} spe qu vos consid earn disnsn del sta noning EMALWAGL ad central que puede afectar su capacidad para aprender vtambivn causar problemas neat. comportamentales (AAP Task Force on Pediatric AIDS. 1991) En la muestra de un eiferencar entre ls. «studio levado a cabo en un centro para diagndsticoy terapia del desarrollo, la may condiciones médias Yoria de Tos nos de 5a 14 afos que habian sido diagnosticados de infecciin por —agudasycrénieas y VIE tenian problemascognitivos inguisticosoemocionalesaungavestaban vivendo aalzar'de qué modo Luntiempo més prolongado yen mejores condiciones deloesperado (Papols, Alvarez Peden estas tomas y Cohen, 1994), caro diario vv? Lesiones accidentales Las lesiones aumentan ente los 5 los 14 aos de edad, cuando los nos pattic- pan en mas actividades isiasy lasupervisisnsobreellosse wduce Igual goeen Tez temprana, ls lesones accidentals consttuyen la principal causa de muerte (Nationa Center for Heath statistics [NCHS} 1998} a Los nifos pueden resulta lastimados porgue sbrestiman sus apacidadesf— EVALUACIOM sicas. En un estudio, losnios de6 aos cua apreciaionde sscapectdades ela eeu més desacetada fueron le mas susceptible a Tos aecidentes (Plumer, 1995) Aeetiey ee Linpadessuenatareupedametelshablides deer iermenons “eerste fen cuanto su seguridad. Muchos nos de Kinder ¥ primer grado asisten sole al leaones Coleg crizando a memado calles congescnadas desprovstsdesemafoes san-—"mmeDs Se esones? {que no poseen las habilidades pare hacerlo con seguridad Mur ‘hos de tales accidentes podrian prevenirse mediante e rans porte escolar o mayor mtimero de cuces peatoates (Dunne Asher y Rivara, 192 Rvara Bergman y Drake, 1989 ‘Cala afo, oproximadamente 10000 traumas craneoence- {aicony 400 mucrtes denies yadolescentes, as como cers de 450000 ingress al servicio de urgencias pra el tratamiento de lesiones no ftales son atrbuidos a acidentesen iclta Sosin, Sacks y Webb 1996), Los reagos al monta icicles pueden di mminuir en forma considerable por medio del uso de los casos fcalmente aprobados (D.C. Thompson, Rivara y Thompson, 10996). Estos accesorioe protectors ambién son vitae pra I practic del itbol american, las diversas modaldadesd pat Fae Ta equltacin, el hockey, los deslizamlentos de alla veloc dad yel uso de los toboganes (Weiss, 1992) Secaleula que en 1986 400 lesiones relacionadas con las camaselisicas fueron trata en los servis hospitals de trgencias en Estados Unidos -un aumento de 1% espero a 1980-y mas de las dos terceras partes de las vctmastenianen- tre 5 14 ates de edad (AAD Commitee on Injury and Poison Prevention and Commitce on Sports Medicine and Fitness, 199) Dada la necesidad dels precaiones de seguridad y deacons tante supervision la American Academy of Pediatics (AAP Commitice on Injury and Poison Prevention 199) recomienda oy cascode epreadaprotaos rowegana or ronce que los progenitores nunca adquieran tales juegos y que 10s ni- coda as ecades de sire Sscapacdaces o traumas fos no los ulin en los patios nen el colegio. crneneedico tts Segtin Piaget, aproximadamente a los7. leas operaciones concretas, _mente puesto que pueden tener en cuenta mull Hesholieiing tembargo, atin estin limitados.a pensa Hosa el ahora Avances cognitivos peraciones coneretas Trcera etapa del derrolo oarea ogntwo pagetiane ‘ose 1s de edad los nies ingresan a la etapa nado pueden utilizar las eflexiones mentales para solucionar problemas conentos (wales) Los nifios pueden ahora pensar ligics ples aspectos de una situacion 5, sca de las situaciones reales en el agus ¢ Losnifios en la etapa de las operaciones conctetas pueden realizar muchas tareas 3 tun nivel muy superior del correspondiente a ia etapa preoperacional (ease tabla ana mejor comprensisn de ls sonceptos expaciales, de la causalidad (aproximadamente entre los 7y de la categorizacisin, de la conservacicin y del numeto lor 12 anos de ease), dure lor nor dessa! persament lopco pera noe! Bava, Por que confiamosen que Bio y de regreso, mier Espacio nus de 66 7 aos conacen el camino hacia el cole 1.9 sucede ast con la mayeria de nis menor Fazéin es que los niios en a etapa de las eperaciones concretas pueden comprende? mejor les telaciones espactales. Ellos tienen una idea mas clara de la distancia ent un lugar y otro y cusinto tardarsn en Hegar al, y pueden tecordar con mos fer Jidad la ruta v Las sefiales alo largo del camino. La experiencia juege tn papel en Tabla9-2 vances en algunas capacidades cognitivas durante la nifez| oes Rezoparento Davie pune wz in mapa 0 model para alta a bunds de on spec er oc y dr nsvuccons soa peraora pars tale Concer a ‘amino hacia elegy de regres puede calcu Gears yagi ‘wo ardars ene Unluga ote Causey efoto Dou sabe cules autos feces de los objets colocados a ca ado de arc secrin era dao dees impora pero color no). Todava deaconoce cules lactones eects «ome a pose ueacin de os ober extablacen una dlernca Clafcociin era pede car objets en categrias como forma. colo o ambos Ste que una scl (as Foss) Sone manos eemovos qa case Gea Serine Catherine puede onizar un grupo de pals en orden ascendant Inference wonstva

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