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Edición Especial

Boletín de la SMI del Departamento de Educación

El Maestro de
los maestros
por Pastor Henry Dering
Vicepresidente de la Asociación Occidental
de la Unión Americana | EUA

todos los tiempos. Es ampliamente conocido voluntaria y fielmente; porque cada obstáculo
¿Alguna vez te has preguntado sobre por su ley de gravitación universal. que superamos, cada éxito que alcanzamos
la enorme influencia que los maestros pue- tiende a acercar el hombre a Dios y hace la
den tener sobre sus estudiantes y sobre otras ANNE SULLIVAN (1866-1936) nacida vida más semejante a como a Él le gustaría”.
personas? El pasado está repleto de nombres en una familia pobre de inmigrantes, contrajo
una enfermedad en los ojos a la edad de cin- En 1887 ella fue empleada como institutriz y
de maestros notables quienes tuvieron un im-
co años que la dejó ciega y sin poder leer o maestra de la la niña sordo-ciega Helen Keller
pacto profundo en el curso de la historia. Me
escribir. A los catorce entró a la escuela para de siete años. Sin duda la ceguera parcial de
gustaría que consideráramos algunos de los
ciegos “Perkin” en Boston, y mientras estaba Sullivan la capacitó para comprender el mun-
maestros más influyentes de todos los tiem-
allí tuvo una serie de operaciones que mejora- do limitado de la niña. Anne llegó a ser la ami-
pos quienes contribuyeron al mejoramiento
ron notablemente su visión. En junio de 1886 ga de Helen y la acompañó mientras vivió. He-
de la sociedad y así ayudaron a formar el mun-
se graduó con las mejores notas de su clase. len fue la primera persona sordo-ciega que se
do.
Declaró, “compañeros graduados: el deber graduó de la universidad. Es recordada como
ISAAC NEWTON (1642-1727) fue un nos obliga a pasar a la vida activa. Hagámos- autora, activista política y oradora. A través de
matemático inglés astrónomo, teólogo, autor lo con alegría, con esperanza, sinceramente, sus muchos discursos y apariciones, inspiró y
y profesor inglés, grandemente reconocido y propongámonos hacer nuestra parte espe- animó a millones de personas.
como uno de los científicos más influyentes de cial. Cuando la encontremos, desarrollémosla
El éxito de Anne con Helen permanece a Helen era enseñarle obediencia y amor. http://www.afb.org/info/about-us/he-
como una historia extraordinaria y nota- Vio la necesidad de la disciplina, pero sin len-keller/biography-and-chronology/
ble. Anne creía que la clave para alcanzar aplastar el espíritu de la joven a su cargo.” biography/1235.

LA INFLUENCIA DE LA MADRE
A causa de la naturaleza tan especial de la relación de la madre
con su hijo, la influencia de ésta ayuda a dar forma a la mente y al
carácter de su niño. “Jocabed, la madre hebrea de fe robusta y
que no temía el mandamiento del rey (Hebreos 11:23), fue la mu-
jer de la cual nació Moisés, el libertador de Israel. Ana, la mujer
que oraba, abnegada y movida por la inspiración celestial, dio a
luz a Samuel, el niño instruido por el Cielo, el juez incorruptible,
el fundador de las escuelas sagradas de Israel. Elisabet, la parien-
ta de María de Nazaret y animada del mismo espíritu que ésta,
fue madre del precursor del Salvador”. El Ministerio de Curación,
págs. 287-288.
Las responsabilidades y las oportunidades que una madre tiene
son incalculables. “Hay un Dios en lo alto, y la luz y gloria de
su trono iluminan a la madre fiel que procura educar a sus hi-
jos para que resistan a la influencia del mal. Ninguna otra obra
puede igualarse en importancia con la suya. La madre no tiene,
a semejanza del artista, alguna hermosa figura que pintar en un
lienzo, ni como el escultor, que cincelarla en mármol. Tampoco
tiene, como el escritor, algún pensamiento noble que expresar
en poderosas palabras, ni que manifestar, como el músico, algún
hermoso sentimiento en melodías. Su tarea es desarrollar con la
ayuda de Dios la imagen divina en un alma humana“. El Ministe-
rio de Curación, pág. 292.
La hija del gobernante tomó a Moisés como su propio hijo pero
MARÍA LA MADRE DE JESÚS contrató a Jocabed para cuidar del bebé. Jocabed aprovechó el
¿Cómo educarías a un hijo que crees que es el Mesías? Eso sería tiempo que el niño estuvo bajo su cuidado para enseñarle mu-
un gran reto. Pero, ¿cómo entendió María que estaba educando chas cosas.
al mismo Hijo de Dios? ¿A un niño que cuando llama a Dios su La pluma inspirada registra que “Jocabed era mujer y esclava. Su
Padre lo dice literalmente? Fue difícil para María asimilar todo destino en la vida era humilde y su carga pesada. Sin embargo,
esto. Guardaba todas estas cosas en su corazón y meditaba en el mundo no ha recibido beneficios mayores mediante ninguna
ellas. Lucas 2:51. otra mujer, con excepción de María de Nazaret. Sabiendo que su
“El niño Jesús no recibió instrucción en las escuelas de las sina- hijo había de pasar pronto de su cuidado al de aquellos que no
gogas. Su madre fue su primera maestra humana. De labios de conocían a Dios, se esforzó con más fervor aún para unir su alma
ella y de los rollos de los profetas, aprendió las cosas celestiales. con el cielo.
Las mismas palabras que Él había hablado a Israel por medio de “Trató de inculcarle la reverencia a Dios y el amor a la verdad y
Moisés, le fueron enseñadas sobre las rodillas de su madre”. El a la justicia, y oró fervorosamente que fuese preservado de toda
Deseado de todas las Gentes, pág. 50. influencia corruptora. Le mostró la insensatez y el pecado de la
“En su infancia, su madre le enseñó diariamente conocimientos idolatría, y desde muy temprana edad le enseñó a postrarse y
obtenidos de los pergaminos de los profetas.” La Educación, orar al Dios viviente, el único que podía oírle y ayudarle en toda
pág. 185 emergencia.
Dios eligió a María para el trabajo más importante de la historia: “La madre retuvo a Moisés tanto tiempo como pudo, pero se vio
traer a nuestro Salvador Jesucristo al mundo. El ministerio de obligada a entregarlo cuando tenía como doce años de edad.
Jesús le causaría a ella alegría tanto como profundo dolor y an- De su humilde cabaña fue llevado al palacio real, y la hija de
gustia. Fue una madre devota a Él y es una mujer admirada por Faraón lo prohijó. Pero en Moisés no se borraron las impresiones
su valentía y amor fiel a Dios. que había recibido en su niñez. No podía olvidar las lecciones
que aprendió junto a su madre. Le fueron un escudo contra el
JOCABED, LA MADRE DE MOISÉS orgullo, la incredulidad y los vicios que florecían en medio del
Jocabed mostró una gran fe en Dios. Es considerada como una esplendor de la corte. Conflicto y Valor, pág. 80.
de las madres más valientes registradas en la Biblia. No temió el “Toda la vida de Moisés y la gran misión que
mandato del rey, y el hijo que le nació llegó a ser el libertador de
Israel. A pesar de que faraón ordenó matar a su bebé al nacer, cumplió como caudillo de Israel dan fe de la
ella lo escondió por tres meses, tanto como pudo. Después hizo importancia de la obra de una madre piadosa.
un pequeño bote para él, lo colocó ahí y lo puso el bote en el río. Ninguna otra tarea se puede igualar a ésta...”
Dios cuidó la pequeña embarcación y al bebé Moisés, y dirigió la
atención de la hija de Faraón hacia el niño. El Hogar Adventista, pág. 213

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LA MADRE Y LA ABUELA DE TIMOTEO Epigrama (una declaración breve y sorprendente como la
que dijo al comienzo de su ministerio con las buenas noticias:
“Desde la niñez había conocido las Escrituras. La piedad que
“El tiempo se ha cumplido, y el reino de Dios se ha acercado”
[Timoteo] vio en su vida de hogar era sana y cuerda. La fe de
[Marcos 1:15]). Jesús se encontró con Nicodemo, un respetado
su madre y de su abuela en los oráculos sagrados era para él
maestro y miembro del Sanedrín, quien más tarde llegó a ser un
un constante recuerdo de la bendición que acarrea el hacer la
seguidor del Salvador. Nicodemo había visto la limpieza del tem-
voluntad de Dios. La Palabra de Dios era la regla por la cual esas
plo y escuchado a Jesús decir, “Mi casa, casa de oración será lla-
dos piadosas mujeres habían guiado a Timoteo. El poder espi-
mada; mas vosotros la habéis hecho cueva de ladrones”. Algo en
ritual de las lecciones que había recibido de ellas conservó puro
Nicodemo reconoció que Jesús tenía razón. Entonces Nicodemo
su lenguaje y evitó que le contaminaran las malas influencias que
vino a Jesús de noche y Jesús lo miro y en vez de decirle algo
le rodeaban. Así las que le instruyeron en el hogar habían coope-
complicado le dijo, “De cierto, de cierto te digo, que el que no
rado con Dios en prepararlo para llevar responsabilidades”. Los
naciere de nuevo, no puede ver el reino de Dios” (Juan 3:3). Esa
Hechos de los Apóstoles, págs. 165-166.
es una declaración sorprendente, y Nicodemo estaba perplejo

CRISTO EL MAESTRO
acerca de lo que Jesús quería decirle. Jesús ciertamente obtuvo
la atención del líder.
ENVIADO POR DIOS Paradoja (una aparente contradicción). En Marcos 10:44 lee-
mos, “y el que de vosotros quiera ser el primero, será siervo de
La inspiración nos cuenta que en el Maestro enviado por Dios, el todos”. No parece tener sentido sino que es una aparente con-
cielo dio a los hombres lo mejor y más grandioso. Cristo fue el tradicción. Otro ejemplo lo encontramos en Mateo 20:16, “Así,
Elegido para revelar en persona a la humanidad el conocimiento los primeros serán postreros, y los postreros, primeros”. La fun-
de Dios. Cristo vino para mostrar cómo deben ser entrenados ción completa de este dispositivo retorico es obtener la atención
como corresponde a los hijos de Dios, cómo deben practicar de sus oyentes.
ellos en la tierra los principios y vivir la vida del cielo.
Hipérbole (exageración por efecto, no es para ser tomada lite-
La influencia de ninguna otra persona ni siquiera se acerca al ralmente). Jesús, el Maestro Principal, usó hipérboles para atraer
poder y la influencia de las enseñanzas del Hijo de Dios. Sus en- la atención de sus oyentes y despertar el interés en sus enseñan-
señanzas tienen poder para cambiar vidas y para transformar el zas. Por ejemplo, en Lucas 14:26 leemos, “Si alguno viene a mí,
mundo. El teólogo escocés James Stuart, dijo, “las enseñanzas y no aborrece a su padre, y madre, y mujer, e hijos, y hermanos,
de Jesús han tenido un poder y un efecto con el cual ningún otro y hermanas, —sí, y hasta su propia vida—, no puede ser mi discí-
maestro puede compararse ni por un momento”. pulo”. Si lo tomas literalmente, estás en problemas, y has enten-
De las 90 veces que en los evangelios alguien dirige sus pala- dido mal las enseñanzas de Jesús. ¿Cómo lo sabemos? Aún si tu
bras directamente a Jesús, 60 veces es llamado Maestro. Esta era madre fuera tu enemigo, ¡Jesús dijo que debemos amar a nues-
la palabra que las multitudes usaban. Así era como los discípu- tros enemigos! Él no puede estar diciendo literalmente, “¡odia
los se referían a Él. Jesús mismo utilizó el término cuando dijo, a tus padres!” Su declaración acerca de odiar a nuestro padre y
“Vosotros me llamáis Maestro, y Señor; y decís bien, porque lo a nuestra madre es una hipérbole, una exageración por efecto.
soy“ (Juan 13:13). Cuando Nicodemo vino a Jesús de noche dijo,
Parábola (una historia que transmite una profunda verdad espi-
“sabemos que has venido de Dios como maestro; porque nadie
ritual). El principal método de enseñanza de Jesús eran las pará-
puede hacer estas señales que tú haces, si no está Dios con él.”
bolas. Muchos años atrás alguien dijo que una parábola es una
(Juan 3:2).
historia terrenal con un significado celestial. Hay aproximada-
Cuando Jesús terminó el Sermón del Monte, Mateo nos dice que mente 40 parábolas registradas en los evangelios (digo aproxi-
las multitudes estaban sorprendidas con sus enseñanzas “por- madamente porque algunas que parecen parábolas pueden, de
que les enseñaba como quien tiene autoridad...” (Mateo 7:29). hecho ser proverbios [frases expresando una verdad básica que
Consideremos sus últimas instrucciones dadas a nosotros en el pueden ser aplicadas a situaciones comunes]). En Mateo 13:34,
evangelio de Mateo: “Por tanto, id, y haced discípulos a todas las leemos “Todo esto habló Jesús por parábolas a la gente, y sin
naciones, bautizándolos en el nombre del Padre, y del Hijo, y del parábolas no les hablaba.” Esto es una hipérbole. Por supuesto
Espíritu Santo; enseñándoles que guarden todas las cosas que que Jesús no hablaba siempre en parábolas. Pero este texto está
os he mandado...” (Mateo 28: 19, 20). Su último mandato fue un diciendo que las parábolas eran tanto la forma en la cual Jesús
encargo de enseñanza. decía las cosas que Mateo usó una hipérbole y escribió, “sin pa-
rábolas no les hablaba”.
¿Qué tan exitoso fue Jesús como Maestro? Dos mil años han
pasado y hoy en día alrededor del mundo más de dos billones de ¿Por qué Jesús enseñaba en Parábolas?
personas llevan su nombre. La cristiandad se ha extendido des- Este Maestro de maestros, quien hablaba con autoridad, esco-
de Jerusalén a cada rincón del globo. En este mismo momento gió usar parábolas como su método principal de enseñanza. Los
miles de misioneros están cumpliendo el mandato de Jesús de eruditos de la Biblia creen que Jesús enseñó con parábolas por
enseñar a todas las naciones. Si el éxito de los estudiantes es la dos razones:
medida del maestro, entonces ningún maestro ha sido tan exito-
so como el Único Maestro, Jesucristo. Una de las razones fue que Jesús estaba hablando a una au-
diencia variada. Había niños y personas con poca educación,
Me gustaría que consideráramos los diversos dispositivos retóricos como también personas más educadas. Jesús les daba la bien-
y métodos de enseñanza usados por Jesús, que atrajeron una “in- venida a todos, y quería que todos aquellos cuyo corazón
numerable multitud” hacia Él; (Lucas 12:1). Ellos encontraron en Él estaba abierto a la verdad comprendieran las parábolas.
a Uno que es capaz de entender las necesidades de los hombres.

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Pero no quería que sus enemigos toma- Tres principios para interpretar advenimiento. Jesús no perdió tiempo
rán algo e inmediatamente lo usarán con- parábolas predicando un evangelio diluido, pero ur-
tra Él. Por esto, enseñaba en parábolas. Primeramente cada parábola ilustra un as- gió a sus atentos oyentes a considerar el
Eso es lo que Marcos 4:10-12 nos dice. pecto primario de una verdad espiritual. asunto de vida eterna o muerte.
Analicemos su segunda razón para usar La verdad principal de la parábola del Repetición
parábolas. Jesús enseñaba con parábolas sembrador es que la condición de tu co-
razón afectará el hecho de que la palabra Jesús enseñó a sus oyentes a entender
para que las personas recordaran sus en-
crezca o no. Por lo tanto, queremos bus- completamente y a recordar sus enseñan-
señanzas. Una historia se recuerda más fá-
car la verdad principal, así como lo hace- zas repitiendo sus ideas una y otra vez.
cil que una enseñanza abstracta. Si la his-
mos en la parábola de los constructores Por ejemplo, Jesús habló de su muerte y
toria ilustra la verdad, entonces está bien
sabios y necios. La verdad principal allí es resurrección muchas veces.
contada. Una parábola conecta la verdad
con la vida cotidiana. Jesús contaba pa- que la persona sabia construirá su vida so- Algunas personas necesitan oír la verdad
rábolas porque quería que las personas bre Jesús, la Roca. del evangelio muchas veces antes que ell-
recordarán sus enseñanzas. El segundo principio es que una parábo- puedan comprender la palabra de Dios,
la ilustra la verdad. La parábola no es la especialmente las profecías en los libros
verdad en sí misma. Por lo tanto, tenemos de Daniel y Apocalipsis. No se puede es-
que mirar más allá de la historia y pregun- perar que profundas verdades sean en-
tar qué verdad está siendo transmitida. tendidas al escucharlas solo una vez. Lo
que se repite, generalmente se recuerda
En tercer lugar, el contexto para hablar mejor después. Queridos amigos, traten
de la parábola es muy importante. Otras de repetir sus lecciones a sus estudiantes
cosas que Jesús haya estado diciendo en y buenos resultados sucederán.
ese momento pueden ayudarnos a enten-
der el significado de la parábola. Jesús practicó lo que Él predicaba
Sermones La lección más grande que podemos en-
señar proviene de nuestras vidas, no de
Jesucristo enseñó poderosamente a tra- nuestros labios. Jesús vivió lo que predi-
vés de sus sermones que tocaron y trans- caba. Jesús no solo les enseñaba a otros
formaron vidas de las personas. Fue un acerca de la oración, sino que Él mismo
Maestro comunicador. Por ejemplo, el estaba de rodillas en oración diariamen-
clásico Sermón del Monte que encontra- te. Alguien dijo alguna vez, “los niños
mos en Mateo capítulo 5, fue dicho con aprenden más de quién eres que de lo
amor y compasión a pecadores que esta- que enseñas”. Ser un buen ejemplo tiene
ban buscando una mejor forma de vida. el impacto más poderoso y positivo sobre
Jesús estableció claramente los principios otros.
para el discipulado y las formas de corre-
gir el comportamiento moral. Jesús pre- En conclusión, Jesús lo dio todo para en-
sentó verdades que nunca antes habían señarnos la verdad. Él Dijo en Juan 14:6,
sido escuchadas. Para los oyentes since- “Yo soy el camino, y la verdad, y la vida;
ros los mensajes daban esperanza al que nadie viene al Padre, sino por mí”. Jesús
no tenía esperanza y fortaleza espiritual al es el Maestro de maestros. Desea ense-
“...Cristo tenía verdades para presentar,
débil. Repetimos, Jesús era el Maestro de ñarte su manera de enseñar a otros y de
que la gente no estaba preparada para
maestros. hacer “... discípulos a todas las naciones,
aceptar, ni aun para entender. Por esta
bautizándolos en el nombre del Padre, y
razón también Él les enseñó en parábo- Tal vez el sermón más memorable de Cris- del Hijo, y del Espíritu Santo; enseñándo-
las. Relacionando sus enseñanzas con to es la profecía encontrada en Mateo 24. les que guarden todas las cosas que os he
las escenas de la vida, la experiencia o la Fue la respuesta a la pregunta de los dis- mandado...” (Mateo 28:19, 20).
naturaleza, cautivaba su atención e impre- cípulos: “¿Qué señal habrá de tu venida
sionaba sus corazones. Más tarde, cuando y del fin del mundo?”. En su respuesta Él Reconozco con gratitud las ideas
ellos miraban los objetos que ilustraban mezcló las descripciones de la inminen- y la inspiración que obtuve al ver
sus lecciones, recordaban las palabras del te destrucción de Jerusalén en el año 70 una clase sobre “La vida y las
divino Maestro. Para las mentes abiertas D.C. y el gran día de su venida. enseñanzas de Jesucristo” que
al Espíritu Santo, el significado de la en-
señanza del Salvador se desarrollaba más
Sus discípulos estaban fascinados mien- impartió el Dr. Derek Morris.
tras escuchaban a Jesús enumerando las
y más. Los misterios se aclaraban, y aque-
señales del fin del mundo. Con un len-
llo que había sido difícil de entender se
guaje inconfundible, el Señor habló de
tornaba evidente.” Palabras de Vida del
su segunda venida dando advertencias
Gran Maestro, pág. 11.
de peligros que precederían su segundo

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