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LA MOTIVACIÓN

JENNIFER GARCÍA

WENDY CÁCERES

DOCENTE: MAGALY CALDERÓN URIBE

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

BUCARAMANGA

2019
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Definición de Motivación

Necesidad o deseo específicos que activan al organismo y que dirigen sus acciones hacia una

meta: todos los motivos son desencadenados por alguna clase de estímulos

Cuando uno o más estímulos crean un motivo, el resultado es una conducta orientada a metas.

Las motivaciones y emociones pueden producir conductas diferentes en distintas personas. Cada

persona toma decisiones sobre sus acciones dependiendo de su entorno, de su personalidad, un

grupo de personas pueden estar en el mismo entorno con las mismas emociones y motivación

pero no quiere decir que actúen de la misma manera.

Hay incentivos que pueden motivar la conducta, siendo estos objetos ambientales que

impulsan al ser humano a tomar decisiones, ejemplos claros es en las compras, cuando la

publicidad y diferentes ambientes sensoriales motivan al ser humano a comprar, siendo muchas

veces cosas innecesarias.

Autores que contribuyeron en la motivación

Abraham Maslow, psicólogo Estadounidense nacido en 1908, desarrollo una interesante

teoría de la Motivación en los seres humanos, establece una jerarquía de las necesidades que los

hombres buscan satisfacer, esta se ha representado en forma de “La Pirámide de Maslow”.

Según Maslow un ser humano tiende a satisfacer sus necesidades primarias (más bajas en la

pirámide), antes de buscar las de más alto nivel.

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Los tres factores de McClellan

Se basaba primero en la noción de nuestras necesidades inherentes se adquieren a medida que

vivimos nuestra vida.

Logro: Es el impulso de sobresalir, de tener éxito. Lleva a los individuos a imponerse a ellos

mismos metas elevadas que alcanzar. Estas personas tienen una gran necesidad de desarrollar

actividades, pero muy poca de afiliarse con otras personas. Las personas movidas por este

motivo tienen deseo de la excelencia, apuestan por el trabajo bien realizado, aceptan

responsabilidades y necesitan feedback constante sobre su actuación.

Poder: Necesidad de influir y controlar a otras personas y grupos, y obtener reconocimiento por
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parte de ellas. Las personas motivadas por este motivo les gustan que se las considere

importantes, y desean adquirir progresivamente prestigio y status. Habitualmente luchan por qué

predominen sus ideas y suelen tener una mentalidad “política”.

Afiliación: Deseo de tener relaciones interpersonales amistosas y cercanas, formar parte de un

grupo, etc., les gusta ser habitualmente populares, el contacto con los demás, no se sienten

cómodos con el trabajo individual y le agrada trabajar en grupo y ayudar a otra gente.

Teoría X y teoría Y de Mcgregor

Teoría de Locke (metas)

Nos imponemos unas metas a lograr, pero para motivarnos debemos contar con las

habilidades o estrategias para llegar a conseguirlas.

 Ayudan a centrar la acción y la atención a la tarea.

 Movilizan la energía, los recursos y el esfuerzo del individuo.

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 Aumentan la persistencia y la perseverancia.

 Ayudan a elaborar estrategias

Tipos de motivación

MOTIVACION INTRÍNSECA: Proviene del interior del individuo. Mayor emoción

positivamente, pasión, felicidad. Es aquella conducta que se realiza únicamente por el interés y

placer de realizarla.se basa en una serie de necesidades psicológicas definidas, incluyendo:

La causación personal La efectividad La curiosidad

(autodeterminacion)

•Charms;1968; •Harter;1981 ;white, • Berlyne 1969;

Deci,1980 1959 Harlow 1950

Las actividades intrínsecamente motivantes son aquellas con formas nuevas e imprevisibles,

que atraen la atención y la curiosidad las cuales representan retos óptimos feedback de

rendimiento

La motivación intrínseca conlleva al ser humano a querer superar los retos del entorno y los

logros de adquisición de dominio hacen que la persona sea más capaz de adaptarse a los retos y

las curiosidades del entorno.

MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA: Cuando realiza alguna actividad motivada a recibir algo.

Sentimientos negativos, menor participación emocional.

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El estudio de la motivación extrínseca se basa en los 3 conceptos principales de recompensa,

castigo e incentivo.

• Es un objeto ambiental atractivo que se da al final de

Recompensa una secuencia de coonducta y qe aumenta la
probabilidad de que esa conducta se vuelva a dar.

• Objeto ambiental no atractivo que se da al final de

una secuencia de conducta y que reduce las
Castigo probabilidades de que esa conducta no se vuelva a
repetir.

• Objeto ambiental que atrae al individuo a que

Incentivo realice o no realice una secuencia de conducta.

La principal diferencia entre recompensas y castigos por una parte e incentivos por otra es: 1)

el momento en que se dan y 2) la función que tiene el objeto ambiental. Las recompensas y los

castigos se dan después de la conducta y aumentan o reducen la probabilidad de que se vuelva a

repetir mientras que los incentivos se dan antes que la conducta y energizan su comienzo.

PULSIONES PRIMARIAS

HAMBRE

SEXO

Motivación cognitiva.
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El enfoque cognitivo conceptualiza los procesos mentales como determinantes causales de la

acción. Por eso el estudio cognitivo de la motivación se interesa mucho por la secuencia

cognición-acción. En este capítulo se revisan los tres tipos de acontecimientos mentales que

participan en la secuencia cognición-acción: es decir, plan, meta y consistencia. Cada concepto

implica un proceso de contrastación interno en el que se evalúa la conducta presente en relación

a una estándar, sea un estado ideal, una meta, una creencia o un auto concepto. Cada concepto es

importante a la hora de hacer un análisis motivacional de la conducta porque cada uno energiza y

dirige la conducta que se está dando en ese momento. Cualquier discrepancia entre un estado un

estado actual e ideal energiza una conducta dirigida hacia un plan, una meta o a un nivel de

consistencia.

Los planes son un ejemplo de los primeros modelos cognitivos de motivación. Las personas

tienen una representación cognitiva de lo que deben ser los estados ideales de su conducta, su

entorno y de los acontecimientos. También tiene conciencia del estado actual de su conducta, su

entorno y de los acontecimientos. Cuando se cree que existe un desajuste entre los estados actual

e ideal, esta incongruencia motiva el individuo a realizar una conducta dirigida por un plan para

volver a ajustar los estados actual e ideal. Actualmente, en lo que representa una revisión teórica,

el concepto de plan se extiende para incluir el concepto de motivación correctiva. Esto significa

que las discrepancias actual/ideal o bien inician la conducta dirigida por un plan o bien llevan a

la revisión de este.

Si el feedback le indica al individuo que está funcionando a un nivel igual o superior a lo

exigido por la meta, entonces se sentirá lo suficientemente competente como para marcarse una

meta superior, lo que provoca más acciones dirigidas hacia una meta.
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TRASTORNOS DE MOTIVACIÓN

Conductas suicidas

Tiene dos tipos clínicos: uno agudo, llamado síndrome pre-suicida, que se presenta de forma

aguda en las crisis depresivas, y el otro es la conducta suicida como estilo de vida que es el

riesgo patológico de los trastornos severos de la personalidad.

Trastornos de los alimentos

Anorexia: trastorno de la conducta alimentaria que supone una pérdida de peso provocada

por el propio enfermo.

Bulimia: incapacidad de dominar los impulsos que les llevan a comer.

Trastornos de los impulsos

Tricotilomania: los impulsos de arrancarse el propio cabello.

Explosivo: consiste en episodios de pérdida del control de los impulsos agresivos.

Cleptomanía: robo compulsivo de cosas.

Juego patológico: fracaso crónico y progresivo en resistir los impulsos a jugar.

Piromanía: tendencia patológica a la provocación de incendios.

Automutilación: conocida también como auto-lesión, agresión, y auto-abuso es una conducta

que incluye el daño tisular o alteración deliberada del propio cuerpo sin intensión de cometer

suicidio.
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Apatía

Perdida de la motivación.

Perdida auto Activación Psíquica

Se caracteriza por falta de impulso mental para realizar actividades voluntariamente.

Abulia

Perdida de motivación, deseo o incapacidad de decidir.

Mutismo acinético

Representa el trastorno más severo e inusual. No suelen iniciar actividades voluntariamente

tales como comer o beber y, en el caso de lograr comunicarse, el lenguaje está restringido a

palabras aisladas o frases breves.

Referencias

http://motivaciongrupob.blogspot.com/2012/03/motivacion-segun-varios-autores.html

https://prezi.com/sx9tzvvz2lmj/la-motivacion-y-sus-trastornos/