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INFORME #1 APLICACIONES DE LA CORRIENTE DIRECTA (DC), Universidad Nacional de Colombia.
Informe #1 Aplicaciones de la Corriente Directa
(DC)
Universidad Nacional de Colombia.
Carlos Fernando Valero Anaya, 25472141,(cfvaleroa@unal.edu.co)
Resumen—En este informe se realiza una comparación y análisis
de los resultados obtenidos en los laboratorios 1 (soldadura y
desoldadura de montajes electrónicos), 2 (medida de resistencia
y contrastación de voltímetros) y 3 (Aplicación de Ley de Ohm y
Leyes de Kirchhoff.) tanto experimental como teóricamente, y
también se evidenciará los conceptos aprendidos y aplicados en las
clases.
Palabra claves—análisis, medición, teórico, resultados,
laboratorios.
OBJETIVOS GENERALES
● Realizar una introducción a circuitos electrónicos
con aplicaciones de corriente directa.
● Aprender los distintos principios de
funcionamiento de las herramientas del
laboratorio.
● Comprobar experimentalmente conceptos
adquiridos en las sesiones teóricas.
Laboratorio 1: Soldadura y Desoldadura
de montajes Electrónicos.
Objetivos Específicos
● Adquirir nociones básicas de soldado y desoldado
de componentes electrónicos.
● Entrenamiento para la utilización del cautín como
herramienta para soldar componentes electrónicos.
● Desarrollar hábitos correctos acerca del buen uso
de las herramientas para soldar y en la
identificación de posibles riesgos en su utilización.
MARCO TEÓRICO
Actualmente existen muchos dispositivos de soldadura para
instalar componentes electrónicos a placas de un circuito.
Aunque existe una gran variedad de herramientas
industriales capaces de realizar múltiples tareas de
soldadura electrónica al tiempo, la mayoría de estas
cumplen el mismo principio del sencillo soldador manual;
que puede realizar de manera correcta la mayoría de
trabajos de soldadura en circuitos electrónicos.
Existen dos tipos de soldador manual, el menos usado en la
electrónica es el soldador de pistola, en el cual la punta se
calienta instantáneamente a causa de una gran corriente que
pasa por ella, la razón de su poco uso se debe a la
robusticidad de su punta, ya que en electrónica los
componentes a soldar requieren de alta precisión.
Tipos de dispositivos para desoldar
Frecuentemente necesitamos sustituir o retirar un
componente electrónico de nuestro circuito en proceso, para
esto se usa comúnmente un desoldador.
Esta herramienta (manual por lo general) se usa por rapidez
y facilidad, puesto que la extracción de un componente
electrónico también puede realizarse con el soldador
manual pero es un proceso más largo y tedioso.
Un desoldador manual consta de una bomba para la
extracción de material (conocida comúnmente como pera) y
una punta hueca. La punta hueca se sitúa sobre el material
que desea ser retirado y, posteriormente se acciona la
bomba y se suelta rápidamente, todo esto para que se
efectúe la extracción de material y éste quede en la punta
hueca, permitiendo así, la salida del componente.
Forma correcta de soldar un cable
❖ Pelar el extremo del cable evitando cortar el cable
del interior.
❖ Retorcer (dado el caso) los hilos que lo conforman
para que adquieran rigidez.
❖ Calentar el soldador hasta que logre derretir el
estaño. Debemos estañar la punta del cable y para
esto lo calentamos con el soldador hasta que
alcance la temperatura de fusión del estaño.
❖ Una vez estañado, debemos dejarlo secar por sí
solo, para no alterar las propiedades conductoras
del material.
Forma correcta de soldar en una baquela universal.
❖ introducir los componentes por la parte plástica de
la baquela
❖ Dejar la totalidad del alambre conductor por
debajo de la baquela
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❖ acercar el cautín (calentado previamente) y el

estaño al alambre conductor
❖ Dejar enfriar a temperatura ambiente, sin soplar ni
aplicar ningún tipo de sustancia, todo esto para no
alterar la conductividad del material
❖ Remover con unas pinzas el exceso de conductor
que tengamos.

Buenas prácticas y cuidados al soldar

❖ Mantener el área de trabajo ventilada y aseada.

❖ No usar el aparato en ambientes húmedos. Fig 2. Baquela con 5 resistencias y fotoresistor en paralelo.
❖ No hacer contacto con el soldador a menos que
esté frío.
❖ No utilizar el soldador en presencia de materiales MATERIALES
inflamables.
❖ Uso obligatorio de equipos de protección tales ❖ Cautin 15-40W
como (Gafas, guantes, mascarilla) ❖ Porta Cautin
❖ Mantener el soldador limpio. ❖ Soldadura estaño
❖ limpiar la punta del soldador solo con los ❖ Crema o pasta para soldar
utensilios correspondientes. ❖ Mecha para desoldar
❖ Desoldador de succión (opcional, solo si lo tiene)
❖ Baquela universal pequeña
Para el análisis teórico se realizaron 2 esquemas diferentes ❖ Alambre para protoboard o telefónico
en 2 baquelitas diferentes, pero, en el desarrollo práctico, se ❖ Cortafrios y pinzas
realizó el montaje de los dos circuitos (en serie y en ❖ 2 Cables caimán-caimán
paralelo) en la misma baquelita, para facilidad y economía. ❖ 15 resistores 1kΩ, 1⁄2 W
❖ 2 fotoresistencias
5 resistencias en serie, de diferentes valores (Montaje ❖ 5 Resistores de múltiples valores
teórico) ❖ 5 Resistores del mismo valor

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

● Se debe realizar un cubo soldando las uniones

entre resistencias, Utilizando 12 resistencias de
1kΩ a 1⁄2 W. Después debe medirse el valor de la
resistencia entre los puntos señalados.

Fig 1. Baquela con 5 resistencias en serie.

5 resistencias y fotoresistor en paralelo, de igual valor.

(Montaje teórico)
Fig 3. Cubo de resistencias.

● Utilizar la baquela universal para soldar 5

resistencias en serie de diferentes valores.
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● Utilizar la baquela universal para soldar 5

resistencias en paralelo del mismo valor
incluyendo la fotoresistencia.

ANÁLISIS Y RESULTADOS

Primero se realizó el montaje del cubo de resistencias:

Fig 5. Calculo resistencia equivalente.

Puesto que el valor de la resistencia es 1kΩ la resistencia

equivalente es de 833.33Ω.

Los valores experimentales de la resistencia equivalente

fueron: 811Ω, 814Ω, 812Ω, el valor promedio difiere en
2.52% esto puede deberse a múltiples factores como calidad
de los materiales, condiciones atmosféricas o errores
humanos etc.

Posteriormente se realizó el montaje de los circuitos,

Fig 4. Cubo de resistencias. tanto en serie como en paralelo:

Para calcular de manera teórica la resistencia equivalente

los dos extremos del cubo, debemos seguir los pasos a
continuación:

1. Imaginar una corriente que entra por una de las

esquinas (nodos)
2. Como ya estudiamos las leyes de Kirchhoff,
podemos determinar que esa corriente se “trifurca” en
ese punto, puesto que hay 3 componentes (resistencias)
conectados.
3. Luego, al llegar al nodo siguiente la corriente vuelve a Fig 6. Circuitos en serie y paralelo.
bifurcarse.
4. Al llegar al último nodo, puesto que dos corrientes Como se nombró anteriormente, para facilidad y economía
entran a el, y una sale, se suman, y se da una se realizó el montaje de los dos circuitos en una sola
equivalente. baquela.
5. La corriente total entre los dos puntos es la suma de las
corrientes entre los nodos que conforman los trayectos.

La resistencia equivalente teórica del circuito en serie es de:

57.922kΩ, mientras que la obtenida en el multímetro fue de
A continuación se muestran los cálculos realizados:
57.44kΩ el error es del 0.0083215% lo que nos induce a
creer que realizamos una buena medición, puesto que estas

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pequeñas variaciones suelen deberse a factores externos al
error humano.
La resistencia equivalente teórica del circuito en paralelo es
de: 200Ω, mientras que la obtenida en el multímetro fue de
195.7Ω el error es del 2.15% que es un error mayor que el
anterior, pero se ha de considerar que el valor de la
resistencia es mucho menor, por lo tanto no es un error
considerable.
Funcionamiento de la fotorresistencia por método
experimental:
Se realizaron 3 tipos de mediciones para determinar la
función de la fotorresistencia, las cuales fueron:
● Con la fotorresistencia cubierta: y se obtuvo una
resistencia total de 195.7Ω en el circuito.
● Con la fotorresistencia descubierta: y se obtuvo
una resistencia total de 169.5Ω en el circuito.
● Con una fuente luminosa directamente sobre la
fotorresistencia: y se obtuvo una resistencia total
de 42Ω en el circuito.
Dados estos datos se puede determinar que la resistencia de
este componente disminuye con el aumento de la intensidad
de la luz incidente.
CONCLUSIONES
● Puede determinarse el valor equivalente de un
circuito de resistencias con errores despreciables,
siempre y cuando se realice la medición
correctamente y en un ambiente propicio.
● Se comprueba la teoria del calculo de resistencias
en los circuitos en paralelo y en serie.
Laboratorio 2: Medida de resistencia y
contrastación de voltímetros.
Objetivos Específicos
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● Medida de la resistencia de diferentes valores
utilizando varios métodos.
● Estimación de los errores que se cometen en cada
lectura.
● Determinación del tipo de error que posee el
voltímetro contrastado.
MARCO TEÓRICO
Tanto el amperímetro como el voltímetro son elementos
que interfieren en el circuito analizado, por esto, para
realizar una medición correcta es oportuno usar el arreglo
que modifique o interfiera lo menos posible en el circuito.
Existen dos posibles conexiones tanto del voltímetro como
del amperímetro para realizar debidas mediciones de
resistencias:
Conexión U o medición directa:
En la conexión corta también conocida como conexión
directa, el voltímetro se conecta directamente a las bomas
de el elemento a medir y que a su vez está conectado a la
tensión correspondiente.
Ahora analizando el amperímetro se destaca que éste está
colocado en una rama que no sólo recibe la intensidad de la
resistencia desconocida sino también de la consumida por el
voltímetro, lo cual proporciona un valor mayor al debido.
Afortunadamente, en la mayoría de los casos se puede
obviar este valor adicional, sin cambios significativos en la
precisión del instrumento.

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Fig 7. Representación de la conexión directa.
Conexión I o medición de la corriente sobre el elemento
de medición:
En esta conexión, el amperímetro está conectado
directamente al elemento a medir, por esto, comparte la
misma intensidad con el.
En el mismo circuito, el voltimetro está siendo alimentado
por la tensión desconocida incrementada en la caída de
potencial que la intensidad produce en el amperímetro.
Fig 8. Representación de la conexión I
Funcionamiento de las conexiones internas de una
protoboard:
Al interior de las protoboards hay unas “pistas” conectoras
estas “pistas” son horizontales en la parte superior e inferior
y verticales en la parte central, son metálicas y flexibles,
fabricadas de berilio cobre.
Fig 9. Conexiones de una protoboard estandar.
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Las conexiones horizontales tanto superiores como
inferiores se utilizan normalmente para conectar una fuente
de alimentación y tierra, los circuitos integrados se colocan
en la parte central para que cada rama tenga asignada una
“pista”.
Los circuitos integrados deben colocarse en la parte central
de la protoboard. puede observarse sin problema si cada una
de las partes del circuito integrado está o no conectado a
una pista vertical diferente.
Para realizar pequeñas conexiones entre patas del
componente, se utilizan pequeños cables de diferentes
colores dependiendo su función, todo esto para evitar
errores de interconexión en los diferentes elementos del
circuito.
Para un uso eficiente de esta herramienta, es recomendable
trabajar en orden y utilizar un código de colores específico
para nuestro circuito, evitando posibles fallas de
interconexión.
También debemos utilizar las pistas superiores e inferiores
más largas para realizar conexiones a las fuentes de poder.
Seguido a esto, si se es posible, organizar los componentes,
para que sea sencilla su revisión o su posible intervención.
Para finalizar, es recomendable evitar largos cables de
conexión para evitar confusiones
MATERIALES
● 1 PROTOBOARD para la conexión de los
elementos electrónicos
● 10 resistencias electrónicas de 0,5W (vatios) de
diferentes valores.
● Solicitar en el almacén de los laboratorios
● 1 fuente DC
● 2 multímetros digital
● 1 Reóstato
● 4 conectores banana-caimán
● Un voltímetro análogo (del almacén del salón de
clase)
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
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● Para una tensión de 5V aproximados (y una

corriente que no supere los 100 mA) realizar el
siguiente montaje de Amont-Conexión en U.
Tome los datos correspondiente a la tensión y la
corriente y llene la tabla que se muestra a
continuación. Para este caso en particular se
emplea como valor real de la Resistencia el
medido directamente con el multímetro (en Fig 12. Tabla a llenar y cálculo de errores para el montaje
medición de ohmios).
Aval-conexión en I.

Fig 13. Circuito Aval-conexión en I.

● Para cada una de las 5 resistencias determine cuál

Fig 10. Tabla a llenar y cálculo de errores para el montaje método fue el más apropiado basado en el error
Amont-conexión en U. relativo.
● Para la práctica de contrastación de voltímetros, se
realizará el siguiente montaje, y para 5 entradas de
voltaje distintas (desde 2V hasta 10V), se tomará
los datos de los voltímetros de patrón Vp (el
digital) y del voltímetro a contrastar Vx. Se llenará
la siguiente tabla y se calculara los errores
relativos.

Fig 11. Circuito Amont-conexión en U.

● Para una tensión de 5V aproximados (y una Fig 14. Tabla para la contrastación de voltajes y
corriente que no supere los 100 mA) realizar el fórmula para el cálculo de error relativo.
siguiente montaje de Aval-Conexión en I. Tome
los datos correspondientes a la tensión y la
corriente y llene la tabla que se muestra a
continuación. Para este caso en particular se
emplea como valor real de la resistencia el medido
directamente con el multímetro (en medición de
ohmios).

Fig 15. Circuito para la contrastación de voltímetros.

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ANÁLISIS Y RESULTADOS

Posterior al montaje del circuito Amont-Conexión en U se

clasificaron los datos en la siguiente tabla.

Tabla 4. Valores obtenidos de Vp y Vx para el

procedimiento del inciso 3.

Aplicando la fórmula mostrada en la figura 5 se obtuvieron

los siguientes valores de error relativo:

Tabla 1. Resultados de voltaje y corriente encontrados en

los montajes 1 y 2 mediante el amperímetro y el
multímetro.

Aplicando las fórmulas mostradas en la Figura 10 se

obtuvieron los siguientes resultados para Rx, Rxv y Er del
Montaje 1:

Tabla 5. Valores de Error relativo (%) para los valores de

voltaje

Tabla 2. Valores obtenidos de Rx (valor aproximado), Rxv

(valor real) y Er (error relativo) para el montaje 1.

Aplicando las fórmulas mostradas en la Figura 12 se
obtuvieron los siguientes resultados para Rx, Rxv y Er del
Montaje 2
CONCLUSIONES
● La conexión más propicia para hallar la resistencia
en este circuito, es la conexión Amont-Conexión
en U, puesto que se observó un valor menor
promedio de error.

● La conexión Amont-Conexión en U presenta un

Tabla 3. Valores obtenidos de Rx (valor aproximado), Rxv
(valor real) y Er (error relativo) para el montaje 2.
error promedio de 1.095% sin contar el último
valor que presenta una desviación bastante alta con
respecto a los demás datos, mientras que la
conexión Aval-conexión en I presenta un error
promedio de 1.695% en este caso tampoco
tenemos en cuenta el dato fuera del rango.

Posterior a esto, se realizó el montaje del inciso 3 (Fig 15) ● Se evidencia que ningún dato asociado al dato con
en el cual se varió la entrada de voltaje proveniente de la mayor margen de error, tiene su valor por fuera del
fuente para contrastar los valores en los voltímetros. margen, por lo que un error de medición es una
causa bastante probable.
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X (horizontal) representa tiempos y el eje Y (vertical)

representa tensiones.”(1)

Laboratorio 3: Medida de resistencia y

contrastación de voltímetros. ● Medida del desfase en un osciloscopio:

“Desfase entre dos ondas es la diferencia entre sus dos

Objetivos Específicos
● Conocer el principio de funcionamiento del
multímetro digital, del generador de señales y del
osciloscopio analógico
● Observar diferentes señales y determinar sus
valores máximos y mínimos, el periodo y la
frecuencia.
● Hacer medidas de voltaje con los multímetros y
con el osciloscopio.
● Determinar ángulos de desfase entre dos señales
por medio del tiempo. Realizar análisis de errores
en las mediciones.
MARCO TEÓRICO
● Valor pico: Valor máximo que toma una onda,
también conocida como la amplitud
fases. Habitualmente, esta diferencia de fases, se mide en
un mismo instante para las dos ondas, pero no siempre en
un mismo lugar del espacio.”(2)
“Para medir el desfase entre dos ondas necesitaremos que
cada una de ellas esté conectada a su canal una a CH1 y la
otra a CH2, en nuestra pantalla visualizaremos dos ondas
con un desfase, ahora procederemos a calcularlo.
Donde:
● t= distancia horizontal entre los puntos de
cruce de las ondas tomada sobre el eje x
● T= longitud, en divisiones, que corresponde
a un periodo.”(3)

● Valor pico-pico: Distancia que hay entre el pico

superior e inferior de una onda

● Valor promedio: Por definición, para una función

periódica de periodo T, es la media algebraica de
los valores instantáneos durante un periodo:

● Valor eficaz: Es la media cuadrática de los valores

instantáneos durante un periodo completo
Fig 16. Variables requeridas en la medición del
desfase con un osciloscopio.

MATERIALES
● Osciloscopio:
● Protoboard
“Un osciloscopio es un instrumento de visualización ● Cable AWG 22 ( Cable para protoboard)
electrónico para la representación gráfica de señales ● Pinzas, pelacables y cortafrıos
eléctricas que pueden variar en el tiempo. Es muy usado en ● Cables caiman-caiman
electrónica de señal, frecuentemente junto a un analizador ● Resistencias ( R1, R2, R3 circuito serie calculadas
de espectro. en el preinforme, a la potencia requerida según ́un
sus cálculos)
Presenta los valores de las señales eléctricas en forma de
coordenadas en una pantalla, en la que normalmente el eje
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● Resistencias ( R1, R2, R3 circuito paralelo

calculadas en el preinforme, a la potencia
requerida según sus cálculos)
● Resistencias: 2 R=1 k Ω [1 W]
● Condensador: 2 C= 1 μF [25 V]

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

● Para el circuito de la 1, escoja un arreglo de

resistencias con valores comerciales (R3, R4 y R5)
de tal manera que la corriente del circuito no
supere 25 mA a tensión máxima (V2 =20V)

Fig 17. Circuito en serie.

Con la tensi ́on m ́axima realice el an á lisis del circuito

usando LTK:

V2-IR3-IR4-IR5=0
I=V2/(R3+R4+R5)=20V/(800Ω)=0.025A

R3+R4+R5>=800Ω

Con la corriente calculada del circuito y la tensión

calculada de cada resistencia, compruebe la ley de Ohm.

VR3=20mA*510Ω=10.2V
VR4=20mA*100Ω=2V
VR5=20mA*390Ω=7.8V
Ley de Ohm
Establece que el voltaje entre los extremos de muchos tipos
de materiales conductores es directamente proporcional a la
corriente que fluye a través del material.
V = IR
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Por otro lado las Leyes de Kirchhoff constituyen la base IV. CÁLCULOS PREVIOS A LA PRÁCTICA
para el análisis de los circuitos eléctricos. Sus conceptos
básicos son tan amplios, que pueden aplicarse a cualquier
circuito, desde el circuito más sencillo, hasta la red más
compleja.
Primera Ley de Kirchhoff
La suma algebraica de las corrientes que entran (o salen de)
a una unión de dos o más elementos es igual a cero. Esto
significa que la suma de las corrientes que entran a la unión Figura 3. Circuito 1
es igual a la suma de las corrientes que salen de ella, como
se aprecia en la figura 1. R3 = 510Ω
R4 = 100Ω
R5 = 390Ω

Figura 1. Primera Ley de Kirchhoff

Figura 4. Circuito 2
Ia − Ib − Ic = 0Ia = Ib + Ic R3 = 2.7KΩ
R4 = 3.3 KΩ
R5 = 4.7 KΩ

V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Montar el circuito de la Figura 3 en el protoboard. Use los
valores de resistencia calculados. Se realizarán las
mediciones de la tensión en las resistencias y la fuente.
Use una fuente de tensión DC que tomará 4 diferentes
Figura 2. Segunda ley de Kirchhoff valores de voltaje de entrada entre 1V a 20V. Incluya en el
circuito un amper´ımetro para medición de corriente.
Segunda Ley de Kirchhoff Se consignarán los valores en la siguiente tabla
La suma algebraica de las diferencias de potencial alrededor
de cualquier trayectoria cerrada en un circuito es cero. Esto
significa que en un circuito cerrado, la suma de las
elevaciones de tensión es igual a la suma de las caídas de
tensión. La figura 2 muestra dos resistencias en serie, en
cada una hay una caída de potencial, la suma de esas dos
caídas de potencial es igual al voltaje suministrado por la
fuente. Monte el circuito de la Figura 4 en el protoboard. Use los
V1 − V2 − V3 = 0V1 = V2 + V3 valores de resistencia calculados. Se realizarán las
mediciones de la tensión en las resistencias y la fuente.
III. EQUIPOS NECESARIOS
Usar una fuente de tensión DC que tomará 8 diferentes
valores de voltaje de entrada entre 1V a 20V. Tome las
● Protoboard
mediciones de corrientes en R3, R4 y R5.
● Cable AWG 22 ( Cable para protoboard)
● Pinzas, pelacables y cortafríos
● Cables caimán-caimán
● Resistencias ( R1, R2, R3 circuito serie calculadas
en el preinforme, a la potencia requerida según sus
cálculos)
● Resistencias ( R1, R2, R3 circuito paralelo
calculadas en el preinforme, a la potencia Monte el circuito de la figura 5 en el protoboard. La
resistencia Rintgen, no se debe poner ya que hace referencia
requerida según sus cálculos)
a la resistencia interna del generador, debe revisar si el
● Resistencias: 2 R=1 k Ω [1 W] valor
● Condensador: 2 C= 1 µF [25 V] que tiene marcado en la carcasa el generador es 600 ohm o
menos. Con el circuito montado, pida indicaciones a su
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profesor para ubicar las sondas de medición y observe las

señales mostradas en la pantalla del osciloscopio.

Figura 5. Circuito 3

Obtenga las siguiente mediciones.

VI. BIBLIOGRAFÍA

1. M. Alonso and E.J. Finn. Física: Campos y ondas,

volume 2 of Física. Editorial Pearson Educación, 1998.
2. E.M. Purcell. Electricidad y magnetismo, volume 2 of
Berkeley Physics Course. Editorial Reverté, 1988.