Está en la página 1de 6

INFORME DE LABORATORIO:

REACCIONES QUIMICAS

PRESENTADO POR:
LAURA ARGOTI
SANTIAGO BURBANO
CRISTHIAN DIAZ
ALFONSO FIERRO
GABRIELA UNIGARRO

DOCENTE:
JOHANA MORA

LICEO DE LA UNIVERSIDAD DE NARIÑO


SAN JUAN DE PASTO 2019
Colegio Liceo UDENAR
Química – Grado decimo
Práctica de Laboratorio: Reacciones Químicas
Profesora: Johana Mora
Integrantes:
 Laura Argoti
 Santiago Burbano
 Cristhian Diaz
 Alfonso Fierro
 Gabriela Unigarro

Octubre 2019

Objetivo general:
Objetivos específicos:

 Realizar diferentes tipos de reacciones y observar los cambios químicos que


ocurran.
 Analizar y explicar la ley de la conservación de la materia, a través del balanceo de
químico.
 Ensayar y clasificar diferentes tipos de reacciones químicas.
 Escribir las ecuaciones químicas correspondientes.
 Igualar las ecuaciones mediante coeficientes estequiométricos.

Marco teórico:

Cuando una o más sustancias sufren cambios para formar sustancias diferentes, se está
presencia de una “reacción química”. Las sustancias reactivas, o simplemente reactivos,
se transforman en otras distintas, los productos, como consecuencia de una redistribución
de átomos, iones o moléculas. En esta redistribución se producen rupturas y nuevas
formaciones de uniones químicas. Los cambios que se producen en las reacciones no
incluyen la posibilidad de que un elemento se transforme en otro elemento, lo cual
implicaría una modificación en la naturaleza misma de los átomos, más precisamente en
el núcleo, fenómeno que no alcanza a producirse en las reacciones químicas. Un ejemplo
de una reacción química, lo constituye el proceso que ocurre cuando se hace reaccionar
hidrógeno con oxígeno, bajo las condiciones adecuadas. El producto que se obtiene es
agua, con propiedades muy diferentes a los elementos que le dieron origen. Durante una
reacción química pueden ocurrir diferentes fenómenos, tales como:
 Desprendimiento de gases
 Formación de precipitados
 Aparición o desaparición de colores
 Variación de energía: Térmica, luminosa, eléctrica.
Las ecuaciones químicas se escriben en principio colocando las fórmulas de las
sustancias reaccionantes, separadas de los productos por una flecha que simboliza la
transformación: 2 H2 + O2 2 H2O Sin embargo, lo que se ha escrito aquí no constituye
una ecuación aún, puesto que una ecuación implica igualdad, condición que quedará
establecida cuando a ambos lados de la flecha, figure el mismo número de átomos de
cada una de las especies que intervienen. Dicha operación se conoce como balance o
ajuste de una ecuación y generalmente se realiza mediante el procedimiento de prueba y
error, que es una aplicación de la Ley de Lavoisier o de la conservación de la materia: “En
un sistema cerrado en el que se produce una reacción química, la masa total se mantiene
constante”. Se debe cumplir que el número de cada clase de átomo, debe ser igual a la
izquierda y a la derecha de la flecha en la ecuación química. Esto se puede lograr a través
del uso de coeficientes, números enteros, que no modifiquen la fórmula química de la
sustancia. Estos coeficientes numéricos que se colocan delante de las fórmulas para
equilibrar la ecuación y, de esta manera, obtener una descripción cuantitativa que cumpla
el principio de conservación de la masa, se denominan coeficientes estequiométricos,
debido a que el cálculo de las relaciones cuantitativas entre reactivos y productos en el
rtranscurso de una reacción se denomina estequiometría, del griego stocheion: elemento,
metron: medida. Los coeficientes estequiométricos son relativos. Así pues, la ecuación
que se ha estado analizando, puede igualarse de la siguiente manera: 2 H2 + O2 2 H2O
Cabe destacarse, que en la igualación de las reacciones químicas, se usan los números
más pequeños posibles.
Para completar la información brindada por la ecuación química, en oportunidades se
indica el estado físico de las sustancias participantes, lo que se realiza mediante el uso
del siguiente simbolismo:
 Gases: se indica que una sustancia se encuentra en estado gaseoso colocando el
símbolo (g) a continuación de su fórmula, o bien, si la reacción se verifica en el
seno de una solución y se forma un producto gaseoso, mediante una flecha en
sentido ascendente (), que representa su desprendimiento.
 Líquidos: colocando la letra (l) a continuación de su fórmula.
 Sólidos: mediante (s), o bien, con flecha hacia abajo () si el sólido precipita desde
una solución.
 Sustancia disuelta en solución acuosa: se simboliza (ac).

Reacción de síntesis

En este tipo de reacción dos o más compuestos reaccionan entre sí para formar un nuevo
producto.

Ejemplo: Reacción para formar Amoniaco (NH3).

Reacción de descomposición

En este tipo de reacción una sustancia o compuesto se descomponen para formar dos o
más productos.

Ejemplo: Descomposición del clorato de potasio en cloruro de potasio y oxígeno.

Reacción de precipitación

En este tipo de reacción que ocurre en un medio acuoso, en la que uno de los productos
es una sustancia poco soluble y se deposita en forma sólida (precipita).

Ejemplo: Reacción entre el yoduro de potasio y el nitrato de plomo (II)


Reacción de combustión

En este tipo de reacción los reactivos son un combustible y el oxígeno del aire, y los
productos generados son dióxidos de carbono y agua.

Ejemplo: La combustión del Metano.

Reacción de sustitución o desplazamiento

En este tipo de reacción un elemento desplaza a otro dentro de un compuesto químico.

Ejemplo: La reacción entre el Zinc y Sulfato de Cobre.

Reacción de doble sustitución o doble desplazamiento

En este tipo de reacción existe un intercambio de elementos de dos o más compuestos.

Ejemplo: La reacción en que se forma cloruro de sodio.

Materiales y equipo:

 Soluciones de: NaOH, HCl, H2SO4, HNO3, CH3COOH, AgNO3


 Sales sólidas: KClO3, CH3COONa.3H2O2, NaCl
 Óxidos: MnO2, hidróxidos: Mg(OH)2
 Metales: Mg, Zn, Cu
 H2O2 (ac)

 Mechero, malla y soporte universal


 Tubos de ensayo
 Beaker
 Frasco de vidrio

Procedimiento
De acuerdo con el objetivo de la práctica, escriba todas las modificaciones en el proceso
que permiten inferir un cambio químico. El procedimiento será el siguiente: observe, registre
las observaciones y analice críticamente los cambios químicos que se lleven a cabo.

Se darán las fórmulas químicas de las sustancias que se utilizarán en la práctica: usted de
consultar el nombre químico de cada una de ellas; además balancear la ecuación por los
métodos estudiados.

Desarrollo de práctica:

1. Procedimiento

 A 2 mL de H2O2 (ac) en un tubo de ensayo añada una pequeña cantidad de MnO2


(s).
 Pese 2 gramos de KClO3 y colóquelo en un tubo de ensayo limpio y seco, caliente
por 5 minutos y agregue una pequeña cantidad de MnO2 (s) y caliente nuevamente.
Cuando el clorato se funda y note que se desprende un gas acerque una astilla de
madera (palillo) con punto de ignición

Describa lo que observa, escriba la reacción balanceada del proceso químico

2. Procedimiento

 En un tubo de ensayo coloque 2 mL aproximadamente de HCl y vierta en ella dos


granallas de zinc.
Antes y después de colocar el zinc, palpe la parte inferior del tubo de ensayo.

 En un tubo de ensayo coloque 2 0 3 mL de ácido acético (CH3 – COOH) y agregue


2 o 3 granallas de zinc.

Describa lo que observa, escriba la reacción balanceada del proceso químico.

 En una solución de nitrato de plata (AgNO3) deposite una moneda de cobre limpia
o una pequeña lámina de cobre metálico (Cu). Se puede afirmar que este proceso
también corresponde a una reacción de óxido – reducción. Si es así, identifique los
interrogantes propios de estas reacciones.

Describa lo que observa, escriba la reacción balanceada del proceso químico.


3. Procedimiento

 Prepare una solución de hidróxido de sodio (NaOH) y una solución de ácido sulfúrico
(H2SO4). En un tubo de ensayo mezcle 1 mL de las sustancias descritas.

Registre todo lo que observa o palpe, escriba la ecuación química balanceada del proceso
realizado. A esta reacción se la puede clasificar en otro tipo de reacción. Cuál y por qué?

 En un beaker prepara una solución de cloruro de sodio y en otro una solución de


nitrato de plata (AgNO3), vierta la solución del uno en la solución del otro.

Describa y registre todo lo que observa. Escriba la ecuación química de la correspondiente


reacción y balancearla, si es el caso.
4. Procedimiento

Agregue en una cápsula de porcelana media cucharadita de permanganato de potasio


(KMnO4) y con un gotero deje caer unas gotas de glicerina o propanotriol (C3H8O3). Aléjese
de la mesa de laboratorio y espere a que la reacción se verifique.

Describa todo lo que observa. A qué clase de reacción pertenece y porqué. Si corresponde
a una reacción de óxido – reducción: quién se oxida y quién se reduce. Consulte la posible
ecuación.

5. Procedimiento

Para realizar nuestro experimento necesitamos agua oxigenada, un trozo de patata cruda,
una botella pequeña y una caja de cerillas.

Vertemos agua oxigenada en la botella de cristal y luego echamos unos trozos de patata
cruda. Inmediatamente se forman unas burbujas en la superficie de la patata.

Después de echar los trozos de patata ponemos el tapón en la botella y esperamos un rato
para que se acumule el gas. Después de uno o dos minutos introduzca una cerilla
encendida en la botella.

Describa todo lo que observa, cuál es la ecuación química de esta reacción, como la
clasificaría.

6. Procedimiento

 En un tubo de ensayo coloque 2 mL de ácido clorhídrico y 2 mL de una solución de


hidróxido de magnesio.

7. Procedimiento

Coloque una pequeña cantidad de cristales de acetato de sodio CH3COONa.3H2O (s) en


un tubo de ensayo y agregue 2 mL de agua y agite. Toque la parte exterior del tubo y
describa lo que observa.

También podría gustarte