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LA CIENCIA EN COSTA RICA: (1814-1914)

UNA MIRADA DESDE LA ÓPTICA UNIVERSAL, LATINOAMERICANA Y COSTARRICENSE

Vol.22

I PARTE- La evolución de las ideas y hechos científicos desde las primeras civilizaciones hasta el
siglo XIX

Las primeras manifestaciones científicas se dan en Mesopotamia, Egipto, India, China,


Mesoamérica y el Área Andina.

 Primero se conciben en forma oral y con la escritura en arcilla, papiros, etc.


 Los aportes de Egipto y Mesopotamia fueron transferidos a los griegos que crean escuelas
de pensamiento lógico (Tales de Mileto, Pitágoras, Platón, Aristóteles).
 El derrumbamiento de ciudades griegas e inicio de sistema político territorial marcan el
inicio de la fase de la ciencia helenística (Alejandría, Alejandro Magno y su política
expansionista). Con este derrumbamiento emerge Roma.
 Posteriormente la doctrina cristiana adormece el progreso científico. La ciencia avanza
lentamente hasta el renacimiento.
 La cultura árabe aprovecha para su expansión. Ciencia árabe: astronomía, física, medicina y
meteorología se empiezan a establecer,
 Posteriormente el mundo árabe decae y se da el movimiento islámico (contribuye al
decaimiento del feudalismo, industria y comercio crecen). Al mismo tiempo ideas
científicas en China, India y otras partes del mundo. Surge Oxford, Cambridge, etc.
 Por otro lado Marco Polo con la cartografía, astronomía, meteorología y navegación.
 Entre el siglo XV y XVI la corriente renacentista (en Europa la literatura, música y ciencia)
 Con la modernidad científica surgen Nicolás Copérnico (teoría heliocéntrica), Leonardo da
Vinci, etc.
 El incremento de las comunicaciones refuerza el interés por la ciencia. Galileo Galilei
(termómetro), Evangelista Torrecelli (barómetro), René Descartes (método científico).
 El análisis racional de los problemas, la conceptualización del universo, entre otros;
influyen la Revolución Científica. Con esta fase Isaac Newton desarrolla la Ley de
Gravitación Universal.
 En el siglo XIX se dio el surgimiento de congresos científicos (Florencia, Paris, Amberes,
Roma, etc.)
 Estos ejercieron una gran repercusión en el desarrollo de la ciencia en América.

II PARTE-Evolución de las ideas científicas en América

Las ideas científicas en América Latina han tenido un desarrollo más lento que las demás
regiones.

 Se habla de dos enfoques científicos:


o El externalista de Boris Hessen: plantea la actividad de los científicos como un
grupo social dentro de una cultura amplia.
o El internalista: desvincula las ideas científicas del contexto donde se producen.
 En Latinoamérica se mezclan ambos.

Se motivó a los gobernantes a contribuir en el desarrollo de las ciencias como disciplina


apegada a la evolución de la humanidad.

 Colón: iniciador de asentamiento de la ciencia europea a América.


 En el mundo azteca Technochtitlan. Construcción de drenajes, transporte a través de
canales, agricultura, etc.
 Los pueblos más avanzados tenían conocimientos en medicina, escritura y calendario.
 Implantación de la imprenta.
 Vías de comunicación se fortalecen, se promueve un comercio internacional.

En CA se acuerda sobre necesidades acerca del impulso a la educación pública, y creación de


centros educativos.

En EEUU destaca Dr. Albert J. Myer: diseñador de un código de señales, mecanismo de


comunicaciones.

III PARTE-Antecedentes del pensamiento científico en CR: época antigua y colonial

En la historia histórica de CR ve una relación importante entre el ser humano y la


naturaleza, aún así, los indígenas costarricenses tenían inquietudes en cuanto a concepción y
génesis del mundo y el ser humano.

 Su religión estaba en desarrollo con elementos naturalistas.


 Con respecto a Guayabo, Turrialba: tenían un sistema de acueductos, registro astronómico
y meteorológico.

Con la llegada de los españoles, las civilizaciones indígenas fueron desestructuradas.

 Las primeras referencias culturales y geográficas fueron recibidas desde Cristóbal Colón.
o Se dieron actividades de explotación y colonización de las tierras.
 Hicieron análisis de clima, geografía, flora y fauna de CR.
 Durante la colonia, el desarrollo político-cultural fue débil ya que predominaba el carácter
eclesiástico que restringía la vida cultural.

IV PARTE- La génesis del Estado nacional y la conformación de una comunidad científica autóctona
(1814-1888)

Dentro de la instrucción costarricense jugó un papel importante el desarrollo del


pensamiento científico y filosófico europeo.

Rafael Francisco Osejo introdujo los primeros conceptos de física en la zona.


 Consideró entorno geográfico, condiciones políticas, sociales, culturales y científicas de
Costa Rica para que fueran reconocidas en el ámbito internacional con propósitos de
atracción de inversiones. Escribió “Lecciones de Geografía”.
 John Hale fue autor de una descripción física de CR
 Richard Trevithick (inventor 1era locomotora) se interesó en establecimiento de
maquinaria para la explotación del mineral del Aguacate.
 En los primeros años de vía independiente aparecen los primeros estudios científicos
en CR
 El Estado incentivó la búsqueda de rutas para establecer frentes de colonización en
áreas periféricas.
 Después de la separación de la Republica Federal y gracias a la producción cafetalera se
origina la comunidad científica nacional. Se reestructura la Casa de Enseñanza de Sto.
Tomás y se convierte en Universidad de Sto. Tomás.
 La comunidad científica se beneficia con la llegada de investigadores europeos (mas
que todo alemanes)
 A mitad del siglo XIX surgen las primeras entidades científicas:
o Sociedad Económica en CR (dedicada a la construcción y reparación de
caminos nacionales), se encontraban Castro Madriz, Juan Mora Porras, entre
otros.
o Establecimiento de instituciones hospitalarias: el Lazareto, Hospital San Juan
de Dios y Hospital Juan Rafael de Puntarenas.
o Surgió la Sociedad Médica Costarricense.
o Oficina de Obras Publicas y Oficina de Estadística (sentaron las bases para el
estudio sistemático de la meteorológica en CR).

V PARTE- La consolidación del Estado liberal y el desarrollo científico costarricense (1880-1914)

La consolidación del Estado liberal favoreció al desarrollo científico costarricense gracias al


interés de los sectores políticos acerca de la ciencia.

 En 1883 el científico español Dr. Enrique de Mira Villavicencio se convirtió en el jefe de la


Oficina de Estadística. Recopiló información estadística y meteorológica y estableció un
observatorio.
 El Lic. Mauro Fernández Acuña reestructuró los programas educativos e impulsó la
enseñanza de la ciencia para secundaria.
 Se fundó el Museo Nacional de CR (1887)
 Clausura de la Universidad de Sto. Tomás: decisión de Mauro Fernández, Ministro de
Educación.
 Se estableció el Instituto Fisico-Geografico Nacional (1889): debido a la necesidad de
ampliar el conocimiento meteorológico, de geografía, botánica y etnología. Se encaraba de
coordinar y centralizar la investigación científica dirigida y financiada por el Estado.
o La investigación científica la realiza el Instituto Físico junto con el Museo Nacional.
Con estas se logró una mejor compresión de la cultura de los Indígenas de
Talamanca, Chirripo y Guatuso, así como condiciones físicas y sociales del
territorio.
o Los estudios de hidrografía y oceanografía tuvo como principal encargado al Ing.
Pedro Nolasco Gutiérrez.
o La química se realizó gracias al Dr. Michaud en el laboratorio de la Aduana Central.
 Los logros de la educación femenina se reflejaron en la presencia de la mujer en
actividades científicas (Dra. Jadwisa Michalska, primera médico en CR, entre otras).
 Con la renovación de las prácticas agrícolas, la UFCO se vio muy interesada. Esto favoreció
a investigaciones en plantaciones bananeras.
 Se fundó la Escuela de Farmacia (1897), dependiente de la Facultad de Medicina, Cirugía y
Farmacia.
 Se renovó la cartografía costarricense con la publicación del Mapa de la República de CR
(1913), por el guatemalteco Enrique Silva Ramírez.
 A principios del siglo XX se caracterizó por un debate de ideas científicas.
 El interés por las ciencias geofísicas hizo que se fundara el Centro de Estudios Sismológicos
de CR, en el Museo Nacional (1911).
 Las ciencias biológicas, en especial microbiológica se desarrollan gracias a investigaciones
de Clodomiro Picado Twight (1887-1944).
 Al final de esta etapa, se funda la Escuela Normal de CR (1914) para la formación de
maestros e incorporación de miembros a la comunidad científica.

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