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Escuela Montevideo Granizo

Programa Integración Escolar


Comuna de Olmué
EVALUACION INTEGRAL DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS DE LOS APRENDIZAJES
ALCANZADOS DURANTE PRIMER SEMESTRE 2019.

Datos de Identificación:
Nombre del alumno: Guiliana Martina Rivera Rivera
Curso: 7° Básico
Edad: 12 años 9 meses
Diagnóstico: Discapacidad intelectual Leve (DIL)
Nombre Docente Pie: Psicopedagogo Cesar Jara bustos
Fecha informe: 03 de Julio del 2019

GLOSARIO:
L: LOGRADO ML: MEDIANAMENTE LOGRADO ED: EN DESARROLLO

Matemáticas Concepto
Aprendizaje esperado: L ML ED
Representa números enteros en la recta numérica y determina relaciones de
orden entre ellos.
Realiza la comparación de números entre enteros negativos entre sí y de enteros
positivos y negativos, utilizando la simbología correspondiente.
Utiliza procedimientos de cálculo de adición y sustracción de números enteros.
Aplica habilidades básicas del proceso de resolución de problemas en contextos
diversos, utilizando adiciones y sustracciones de números enteros.
Interpreta potencias de exponente natural cuya base es un número fraccionario o
decimal positivo y potencias de base 10.
Elabora de estrategias de cálculo mental y escrito que implican el uso de
potencias de base 10.
Aplica procedimientos de cálculo de adición, sustracción y multiplicación de
potencias de igual base o igual exponente.
Resuelve problemas en contextos diversos y significativos en los que se utiliza
potencias y raíces.
Identifica en recta numérica fracciones propias e impropias y números mixtos.
Realiza operatoria de adición y sustracción de fracciones de igual y distinto
denominador.
Interpretar potencias de exponente natural cuya base es un número fraccionario o
decimal positivo y potencias de 10.
Desarrolla operatoria de multiplicación y división de fracciones de igual y distinto
denominador.
Expresa el porcentaje como fracción y decimal y como una parte de 100
Resuelve problemas cotidianos que involucran porcentajes, fracciones y
decimales
Desarrolla operatoria de adición y sustracción de decimales.
Trasforma un numero fraccionario con denominador 10 en decimal y viceversa.
Realiza operatoria de multiplicación y división de números decimales.
Identifica y describe razones como parte de un todo en contextos reales.
Realiza cálculo mental de multiplicaciones y operatoria combinada.
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué

Lenguaje: L ML ED
Aprendizaje esperado
Extrae información explícita de textos leídos
Extrae información implícita de textos leídos
Reconoce las características de textos narrativos épicos
Identifica aspectos relevantes del héroe
Diferencia los distintos tipos de narradores
Comprende de forma global textos leídos

Relaciona lo leído con el contexto actual y saca conclusiones.

Asocia palabras al contexto en que aparecen, para deducir su significado.

Utiliza nuevas palabras, conectores y elementos ortográficos en la comunicación


escrita.
Aplica los pasos que implica el proceso de producción de un texto escrito.

Narra un hecho, estructurando el relato en un orden que se entienda,


manteniendo coherencia temática.
Expresa opinión sobre la información encontrada en los textos, explicando su
punto de vista a partir de conocimientos previos o de información de la lectura.
Aplica estrategias comprensión lectora en textos literarios y no literarios.

Realiza la descripción de personajes.

Realiza la síntesis de textos leídos.

DIMENSIÓN EMOCIONAL-SOCIAL
Expresa verbal y/o corporalmente distintas emociones y sentimientos
Comparte con sus compañeros trabajo y/o actividades recreativas
Se relaciona afectivamente con los adultos de su medio.
Se expresa con seguridad y confianza.
Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo a la situación y contexto
Espera su turno en actividades grupales.
Distingue que los comportamientos pueden producir consecuencias positivas o
negativas
Expresa y reconoce distintas emociones y sentimientos en sí mismo y en los otros
Ajusta su actividad motriz a las exigencias del contexto y situación.
Ante una dificultad o impedimento busca alternativas de solución
Inicia actividades de trabajo y/o recreativas
Utiliza diversos recursos para comunicarse e interaccionar con su medio.
Se muestra activo e interesado por su entorno.
Solicita ayuda cuando la requiere
Acepta críticas y aportes en sus trabajos.
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué

HABILIDADES COGNITIVAS
Incorpora espontáneamente información relevante del medio (atención y memoria
instrumental)
Memoriza información utilizando medios auxiliares

Retiene y reproduce información

Distingue lo esencial de lo accesorio

Descompone un todo en sus partes (análisis)

Construye una totalidad a partir de sus elementos (síntesis)

Realiza una actividad que contiene diversos pasos

Anticipa consecuencias de una situación o fenómeno (Razonamiento lógico)


Se adapta a imprevistos o a nuevas rutinas de trabajo
Distingue rasgos o nexos esenciales comunes en objetos o fenómenos
(abstracción)
Busca estrategias para resolver problemas de la vida diaria

___________________ _______________________
PROFESOR JEFE DOCENTE PIE

__________________
APODERADO
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué
EVALUACION INTEGRAL DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS DE LOS APRENDIZAJES
ALCANZADOS DURANTE PRIMER SEMESTRE 2019.

Datos de Identificación:
Nombre del alumno: Antonia Alejandra Albornoz Pizarro
Curso: 7° Básico
Edad: 12 años 9 meses
Diagnóstico: Funcionamiento Intelectual Limítrofe (FIL)
Nombre Docente Pie: Psicopedagogo Cesar Jara Bustos
Fecha informe: 03 de Julio 2019

GLOSARIO:
L: LOGRADO ML: MEDIANAMENTE LOGRADO ED: EN DESARROLLO

Matemáticas Concepto
Aprendizaje esperado: L ML ED
Representa números enteros en la recta numérica y determina relaciones de
orden entre ellos.
Realiza la comparación de números entre enteros negativos entre sí y de enteros
positivos y negativos, utilizando la simbología correspondiente.
Utiliza procedimientos de cálculo de adición y sustracción de números enteros.
Aplica habilidades básicas del proceso de resolución de problemas en contextos
diversos, utilizando adiciones y sustracciones de números enteros.
Interpreta potencias de exponente natural cuya base es un número fraccionario o
decimal positivo y potencias de base 10.
Elabora de estrategias de cálculo mental y escrito que implican el uso de
potencias de base 10.
Aplica procedimientos de cálculo de adición, sustracción y multiplicación de
potencias de igual base o igual exponente.
Resuelve problemas en contextos diversos y significativos en los que se utiliza
potencias y raíces.
Identifica en recta numérica fracciones propias e impropias y números mixtos.
Realiza operatoria de adición y sustracción de fracciones de igual y distinto
denominador.
Interpretar potencias de exponente natural cuya base es un número fraccionario o
decimal positivo y potencias de 10.
Desarrolla operatoria de multiplicación y división de fracciones de igual y distinto
denominador.
Expresa el porcentaje como fracción y decimal y como una parte de 100
Resuelve problemas cotidianos que involucran porcentajes, fracciones y
decimales
Desarrolla operatoria de adición y sustracción de decimales.
Trasforma un numero fraccionario con denominador 10 en decimal y viceversa.
Realiza operatoria de multiplicación y división de números decimales.
Identifica y describe razones como parte de un todo en contextos reales.
Realiza cálculo mental de multiplicaciones y operatoria combinada.
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué

Lenguaje: L ML ED
Aprendizaje esperado
Extrae información explícita de textos leídos
Extrae información implícita de textos leídos
Reconoce las características de textos narrativos épicos
Identifica aspectos relevantes del héroe
Diferencia los distintos tipos de narradores
Comprende de forma global textos leídos

Relaciona lo leído con el contexto actual y saca conclusiones.

Asocia palabras al contexto en que aparecen, para deducir su significado.

Utiliza nuevas palabras, conectores y elementos ortográficos en la comunicación


escrita.
Aplica los pasos que implica el proceso de producción de un texto escrito.

Narra un hecho, estructurando el relato en un orden que se entienda,


manteniendo coherencia temática.
Expresa opinión sobre la información encontrada en los textos, explicando su
punto de vista a partir de conocimientos previos o de información de la lectura.
Aplica estrategias comprensión lectora en textos literarios y no literarios.

Realiza la descripción de personajes.

Realiza la síntesis de textos leídos.

DIMENSIÓN EMOCIONAL-SOCIAL
Expresa verbal y/o corporalmente distintas emociones y sentimientos
Comparte con sus compañeros trabajo y/o actividades recreativas
Se relaciona afectivamente con los adultos de su medio.
Se expresa con seguridad y confianza.
Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo a la situación y contexto
Espera su turno en actividades grupales.
Distingue que los comportamientos pueden producir consecuencias positivas o
negativas
Expresa y reconoce distintas emociones y sentimientos en sí mismo y en los otros
Ajusta su actividad motriz a las exigencias del contexto y situación.
Ante una dificultad o impedimento busca alternativas de solución
Inicia actividades de trabajo y/o recreativas
Utiliza diversos recursos para comunicarse e interaccionar con su medio.
Se muestra activo e interesado por su entorno.
Solicita ayuda cuando la requiere
Acepta críticas y aportes en sus trabajos.
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué

HABILIDADES COGNITIVAS
Incorpora espontáneamente información relevante del medio (atención y memoria
instrumental)
Memoriza información utilizando medios auxiliares

Retiene y reproduce información

Distingue lo esencial de lo accesorio

Descompone un todo en sus partes (análisis)

Construye una totalidad a partir de sus elementos (síntesis)

Realiza una actividad que contiene diversos pasos

Anticipa consecuencias de una situación o fenómeno (Razonamiento lógico)


Se adapta a imprevistos o a nuevas rutinas de trabajo
Distingue rasgos o nexos esenciales comunes en objetos o fenómenos
(abstracción)
Busca estrategias para resolver problemas de la vida diaria

___________________ _______________________
PROFESOR JEFE DOCENTE PIE

__________________
APODERADO
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué
EVALUACION INTEGRAL DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS DE LOS APRENDIZAJES
ALCANZADOS DURANTE PRIMER SEMESTRE 2019.

Datos de Identificación:
Nombre del alumno: Tritzy Valeska Toledo Olivares
Curso: 7° Básico
Edad: 12 años 3 meses
Diagnóstico: Funcionamiento intelectual Limítrofe (FIL)
Fecha informe: 03 de Julio 2019
Nombre Docente Pie: Psicopedgogo Cesar Jara Bustos

GLOSARIO:
L: LOGRADO ML: MEDIANAMENTE LOGRADO ED: EN DESARROLLO

Matemáticas Concepto
Aprendizaje esperado: L ML ED
Representa números enteros en la recta numérica y determina relaciones de
orden entre ellos.
Realiza la comparación de números entre enteros negativos entre sí y de enteros
positivos y negativos, utilizando la simbología correspondiente.
Utiliza procedimientos de cálculo de adición y sustracción de números enteros.
Aplica habilidades básicas del proceso de resolución de problemas en contextos
diversos, utilizando adiciones y sustracciones de números enteros.
Interpreta potencias de exponente natural cuya base es un número fraccionario o
decimal positivo y potencias de base 10.
Elabora de estrategias de cálculo mental y escrito que implican el uso de
potencias de base 10.
Aplica procedimientos de cálculo de adición, sustracción y multiplicación de
potencias de igual base o igual exponente.
Resuelve problemas en contextos diversos y significativos en los que se utiliza
potencias y raíces.
Identifica en recta numérica fracciones propias e impropias y números mixtos.
Realiza operatoria de adición y sustracción de fracciones de igual y distinto
denominador.
Interpretar potencias de exponente natural cuya base es un número fraccionario o
decimal positivo y potencias de 10.
Desarrolla operatoria de multiplicación y división de fracciones de igual y distinto
denominador.
Expresa el porcentaje como fracción y decimal y como una parte de 100
Resuelve problemas cotidianos que involucran porcentajes, fracciones y
decimales
Desarrolla operatoria de adición y sustracción de decimales.
Trasforma un numero fraccionario con denominador 10 en decimal y viceversa.
Realiza operatoria de multiplicación y división de números decimales.
Identifica y describe razones como parte de un todo en contextos reales.
Realiza cálculo mental de multiplicaciones y operatoria combinada.
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué

Lenguaje: L ML ED
Aprendizaje esperado
Extrae información explícita de textos leídos
Extrae información implícita de textos leídos
Reconoce las características de textos narrativos épicos
Identifica aspectos relevantes del héroe
Diferencia los distintos tipos de narradores
Comprende de forma global textos leídos

Relaciona lo leído con el contexto actual y saca conclusiones.

Asocia palabras al contexto en que aparecen, para deducir su significado.

Utiliza nuevas palabras, conectores y elementos ortográficos en la comunicación


escrita.
Aplica los pasos que implica el proceso de producción de un texto escrito.

Narra un hecho, estructurando el relato en un orden que se entienda,


manteniendo coherencia temática.
Expresa opinión sobre la información encontrada en los textos, explicando su
punto de vista a partir de conocimientos previos o de información de la lectura.
Aplica estrategias comprensión lectora en textos literarios y no literarios.

Realiza la descripción de personajes.

Realiza la síntesis de textos leídos.

DIMENSIÓN EMOCIONAL-SOCIAL
Expresa verbal y/o corporalmente distintas emociones y sentimientos
Comparte con sus compañeros trabajo y/o actividades recreativas
Se relaciona afectivamente con los adultos de su medio.
Se expresa con seguridad y confianza.
Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo a la situación y contexto
Espera su turno en actividades grupales.
Distingue que los comportamientos pueden producir consecuencias positivas o
negativas
Expresa y reconoce distintas emociones y sentimientos en sí mismo y en los otros
Ajusta su actividad motriz a las exigencias del contexto y situación.
Ante una dificultad o impedimento busca alternativas de solución
Inicia actividades de trabajo y/o recreativas
Utiliza diversos recursos para comunicarse e interaccionar con su medio.
Se muestra activo e interesado por su entorno.
Solicita ayuda cuando la requiere
Acepta críticas y aportes en sus trabajos.
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué

HABILIDADES COGNITIVAS
Incorpora espontáneamente información relevante del medio (atención y memoria
instrumental)
Memoriza información utilizando medios auxiliares

Retiene y reproduce información

Distingue lo esencial de lo accesorio

Descompone un todo en sus partes (análisis)

Construye una totalidad a partir de sus elementos (síntesis)

Realiza una actividad que contiene diversos pasos

Anticipa consecuencias de una situación o fenómeno (Razonamiento lógico)


Se adapta a imprevistos o a nuevas rutinas de trabajo
Distingue rasgos o nexos esenciales comunes en objetos o fenómenos
(abstracción)
Busca estrategias para resolver problemas de la vida diaria

___________________ _______________________
PROFESOR JEFE DOCENTE PIE

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APODERADO
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué
EVALUACION INTEGRAL DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS DE LOS APRENDIZAJES
ALCANZADOS DURANTE PRIMER SEMESTRE 2019.

Datos de Identificación:
Nombre del alumno:
Curso:
Edad:
Diagnóstico:
Fecha informe:
Nombre Docente Pie:

GLOSARIO:
L: LOGRADO ML: MEDIANAMENTE LOGRADO ED: EN DESARROLLO

Matemáticas Concepto
Aprendizaje esperado: L ML ED
Representa números enteros en la recta numérica y determina relaciones de
orden entre ellos.
Realiza la comparación de números entre enteros negativos entre sí y de enteros
positivos y negativos, utilizando la simbología correspondiente.
Utiliza procedimientos de cálculo de adición y sustracción de números enteros.
Aplica habilidades básicas del proceso de resolución de problemas en contextos
diversos, utilizando adiciones y sustracciones de números enteros.
Interpreta potencias de exponente natural cuya base es un número fraccionario o
decimal positivo y potencias de base 10.
Elabora de estrategias de cálculo mental y escrito que implican el uso de
potencias de base 10.
Aplica procedimientos de cálculo de adición, sustracción y multiplicación de
potencias de igual base o igual exponente.
Resuelve problemas en contextos diversos y significativos en los que se utiliza
potencias y raíces.
Identifica en recta numérica fracciones propias e impropias y números mixtos.
Realiza operatoria de adición y sustracción de fracciones de igual y distinto
denominador.
Interpretar potencias de exponente natural cuya base es un número fraccionario o
decimal positivo y potencias de 10.
Desarrolla operatoria de multiplicación y división de fracciones de igual y distinto
denominador.
Expresa el porcentaje como fracción y decimal y como una parte de 100
Resuelve problemas cotidianos que involucran porcentajes, fracciones y
decimales
Desarrolla operatoria de adición y sustracción de decimales.
Trasforma un numero fraccionario con denominador 10 en decimal y viceversa.
Realiza operatoria de multiplicación y división de números decimales.
Identifica y describe razones como parte de un todo en contextos reales.
Realiza cálculo mental de multiplicaciones y operatoria combinada.
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué

Lenguaje: L ML ED
Aprendizaje esperado
Extrae información explícita de textos leídos
Extrae información implícita de textos leídos
Reconoce las características de textos narrativos épicos
Identifica aspectos relevantes del héroe
Diferencia los distintos tipos de narradores
Comprende de forma global textos leídos

Relaciona lo leído con el contexto actual y saca conclusiones.

Asocia palabras al contexto en que aparecen, para deducir su significado.

Utiliza nuevas palabras, conectores y elementos ortográficos en la comunicación


escrita.
Aplica los pasos que implica el proceso de producción de un texto escrito.

Narra un hecho, estructurando el relato en un orden que se entienda,


manteniendo coherencia temática.
Expresa opinión sobre la información encontrada en los textos, explicando su
punto de vista a partir de conocimientos previos o de información de la lectura.
Aplica estrategias comprensión lectora en textos literarios y no literarios.

Realiza la descripción de personajes.

Realiza la síntesis de textos leídos.

DIMENSIÓN EMOCIONAL-SOCIAL
Expresa verbal y/o corporalmente distintas emociones y sentimientos
Comparte con sus compañeros trabajo y/o actividades recreativas
Se relaciona afectivamente con los adultos de su medio.
Se expresa con seguridad y confianza.
Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo a la situación y contexto
Espera su turno en actividades grupales.
Distingue que los comportamientos pueden producir consecuencias positivas o
negativas
Expresa y reconoce distintas emociones y sentimientos en sí mismo y en los otros
Ajusta su actividad motriz a las exigencias del contexto y situación.
Ante una dificultad o impedimento busca alternativas de solución
Inicia actividades de trabajo y/o recreativas
Utiliza diversos recursos para comunicarse e interaccionar con su medio.
Se muestra activo e interesado por su entorno.
Solicita ayuda cuando la requiere
Acepta críticas y aportes en sus trabajos.
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué

HABILIDADES COGNITIVAS
Incorpora espontáneamente información relevante del medio (atención y memoria
instrumental)
Memoriza información utilizando medios auxiliares

Retiene y reproduce información

Distingue lo esencial de lo accesorio

Descompone un todo en sus partes (análisis)

Construye una totalidad a partir de sus elementos (síntesis)

Realiza una actividad que contiene diversos pasos

Anticipa consecuencias de una situación o fenómeno (Razonamiento lógico)


Se adapta a imprevistos o a nuevas rutinas de trabajo
Distingue rasgos o nexos esenciales comunes en objetos o fenómenos
(abstracción)
Busca estrategias para resolver problemas de la vida diaria

___________________ _______________________
PROFESOR JEFE DOCENTE PIE

__________________
APODERADO
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué
EVALUACION INTEGRAL DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS DE LOS APRENDIZAJES
ALCANZADOS DURANTE PRIMER SEMESTRE 2019.

Datos de Identificación:
Nombre del alumno:
Curso:
Edad:
Diagnóstico:
Fecha informe:
Nombre Docente Pie:

GLOSARIO:
L: LOGRADO ML: MEDIANAMENTE LOGRADO ED: EN DESARROLLO

Matemáticas Concepto
Aprendizaje esperado: L ML ED
Representa números enteros en la recta numérica y determina relaciones de
orden entre ellos.
Realiza la comparación de números entre enteros negativos entre sí y de enteros
positivos y negativos, utilizando la simbología correspondiente.
Utiliza procedimientos de cálculo de adición y sustracción de números enteros.
Aplica habilidades básicas del proceso de resolución de problemas en contextos
diversos, utilizando adiciones y sustracciones de números enteros.
Interpreta potencias de exponente natural cuya base es un número fraccionario o
decimal positivo y potencias de base 10.
Elabora de estrategias de cálculo mental y escrito que implican el uso de
potencias de base 10.
Aplica procedimientos de cálculo de adición, sustracción y multiplicación de
potencias de igual base o igual exponente.
Resuelve problemas en contextos diversos y significativos en los que se utiliza
potencias y raíces.
Identifica en recta numérica fracciones propias e impropias y números mixtos.
Realiza operatoria de adición y sustracción de fracciones de igual y distinto
denominador.
Interpretar potencias de exponente natural cuya base es un número fraccionario o
decimal positivo y potencias de 10.
Desarrolla operatoria de multiplicación y división de fracciones de igual y distinto
denominador.
Expresa el porcentaje como fracción y decimal y como una parte de 100
Resuelve problemas cotidianos que involucran porcentajes, fracciones y
decimales
Desarrolla operatoria de adición y sustracción de decimales.
Trasforma un numero fraccionario con denominador 10 en decimal y viceversa.
Realiza operatoria de multiplicación y división de números decimales.
Identifica y describe razones como parte de un todo en contextos reales.
Realiza cálculo mental de multiplicaciones y operatoria combinada.
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué

Lenguaje: L ML ED
Aprendizaje esperado
Extrae información explícita de textos leídos
Extrae información implícita de textos leídos
Reconoce las características de textos narrativos épicos
Identifica aspectos relevantes del héroe
Diferencia los distintos tipos de narradores
Comprende de forma global textos leídos

Relaciona lo leído con el contexto actual y saca conclusiones.

Asocia palabras al contexto en que aparecen, para deducir su significado.

Utiliza nuevas palabras, conectores y elementos ortográficos en la comunicación


escrita.
Aplica los pasos que implica el proceso de producción de un texto escrito.

Narra un hecho, estructurando el relato en un orden que se entienda,


manteniendo coherencia temática.
Expresa opinión sobre la información encontrada en los textos, explicando su
punto de vista a partir de conocimientos previos o de información de la lectura.
Aplica estrategias comprensión lectora en textos literarios y no literarios.

Realiza la descripción de personajes.

Realiza la síntesis de textos leídos.

DIMENSIÓN EMOCIONAL-SOCIAL
Expresa verbal y/o corporalmente distintas emociones y sentimientos
Comparte con sus compañeros trabajo y/o actividades recreativas
Se relaciona afectivamente con los adultos de su medio.
Se expresa con seguridad y confianza.
Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo a la situación y contexto
Espera su turno en actividades grupales.
Distingue que los comportamientos pueden producir consecuencias positivas o
negativas
Expresa y reconoce distintas emociones y sentimientos en sí mismo y en los otros
Ajusta su actividad motriz a las exigencias del contexto y situación.
Ante una dificultad o impedimento busca alternativas de solución
Inicia actividades de trabajo y/o recreativas
Utiliza diversos recursos para comunicarse e interaccionar con su medio.
Se muestra activo e interesado por su entorno.
Solicita ayuda cuando la requiere
Acepta críticas y aportes en sus trabajos.
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué

HABILIDADES COGNITIVAS
Incorpora espontáneamente información relevante del medio (atención y memoria
instrumental)
Memoriza información utilizando medios auxiliares

Retiene y reproduce información

Distingue lo esencial de lo accesorio

Descompone un todo en sus partes (análisis)

Construye una totalidad a partir de sus elementos (síntesis)

Realiza una actividad que contiene diversos pasos

Anticipa consecuencias de una situación o fenómeno (Razonamiento lógico)


Se adapta a imprevistos o a nuevas rutinas de trabajo
Distingue rasgos o nexos esenciales comunes en objetos o fenómenos
(abstracción)
Busca estrategias para resolver problemas de la vida diaria

___________________ _______________________
PROFESOR JEFE DOCENTE PIE

__________________
APODERADO
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué
EVALUACION INTEGRAL DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS DE LOS APRENDIZAJES
ALCANZADOS DURANTE PRIMER SEMESTRE 2019.

Datos de Identificación:
Nombre del alumno:
Curso:
Edad:
Diagnóstico:
Fecha informe:
Nombre Docente Pie:

GLOSARIO:
L: LOGRADO ML: MEDIANAMENTE LOGRADO ED: EN DESARROLLO

Matemáticas Concepto
Aprendizaje esperado: L ML ED
Representa números enteros en la recta numérica y determina relaciones de
orden entre ellos.
Realiza la comparación de números entre enteros negativos entre sí y de enteros
positivos y negativos, utilizando la simbología correspondiente.
Utiliza procedimientos de cálculo de adición y sustracción de números enteros.
Aplica habilidades básicas del proceso de resolución de problemas en contextos
diversos, utilizando adiciones y sustracciones de números enteros.
Interpreta potencias de exponente natural cuya base es un número fraccionario o
decimal positivo y potencias de base 10.
Elabora de estrategias de cálculo mental y escrito que implican el uso de
potencias de base 10.
Aplica procedimientos de cálculo de adición, sustracción y multiplicación de
potencias de igual base o igual exponente.
Resuelve problemas en contextos diversos y significativos en los que se utiliza
potencias y raíces.
Identifica en recta numérica fracciones propias e impropias y números mixtos.
Realiza operatoria de adición y sustracción de fracciones de igual y distinto
denominador.
Interpretar potencias de exponente natural cuya base es un número fraccionario o
decimal positivo y potencias de 10.
Desarrolla operatoria de multiplicación y división de fracciones de igual y distinto
denominador.
Expresa el porcentaje como fracción y decimal y como una parte de 100
Resuelve problemas cotidianos que involucran porcentajes, fracciones y
decimales
Desarrolla operatoria de adición y sustracción de decimales.
Trasforma un numero fraccionario con denominador 10 en decimal y viceversa.
Realiza operatoria de multiplicación y división de números decimales.
Identifica y describe razones como parte de un todo en contextos reales.
Realiza cálculo mental de multiplicaciones y operatoria combinada.
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué

Lenguaje: L ML ED
Aprendizaje esperado
Extrae información explícita de textos leídos
Extrae información implícita de textos leídos
Reconoce las características de textos narrativos épicos
Identifica aspectos relevantes del héroe
Diferencia los distintos tipos de narradores
Comprende de forma global textos leídos

Relaciona lo leído con el contexto actual y saca conclusiones.

Asocia palabras al contexto en que aparecen, para deducir su significado.

Utiliza nuevas palabras, conectores y elementos ortográficos en la comunicación


escrita.
Aplica los pasos que implica el proceso de producción de un texto escrito.

Narra un hecho, estructurando el relato en un orden que se entienda,


manteniendo coherencia temática.
Expresa opinión sobre la información encontrada en los textos, explicando su
punto de vista a partir de conocimientos previos o de información de la lectura.
Aplica estrategias comprensión lectora en textos literarios y no literarios.

Realiza la descripción de personajes.

Realiza la síntesis de textos leídos.

DIMENSIÓN EMOCIONAL-SOCIAL
Expresa verbal y/o corporalmente distintas emociones y sentimientos
Comparte con sus compañeros trabajo y/o actividades recreativas
Se relaciona afectivamente con los adultos de su medio.
Se expresa con seguridad y confianza.
Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo a la situación y contexto
Espera su turno en actividades grupales.
Distingue que los comportamientos pueden producir consecuencias positivas o
negativas
Expresa y reconoce distintas emociones y sentimientos en sí mismo y en los otros
Ajusta su actividad motriz a las exigencias del contexto y situación.
Ante una dificultad o impedimento busca alternativas de solución
Inicia actividades de trabajo y/o recreativas
Utiliza diversos recursos para comunicarse e interaccionar con su medio.
Se muestra activo e interesado por su entorno.
Solicita ayuda cuando la requiere
Acepta críticas y aportes en sus trabajos.
Escuela Montevideo Granizo
Programa Integración Escolar
Comuna de Olmué

HABILIDADES COGNITIVAS
Incorpora espontáneamente información relevante del medio (atención y memoria
instrumental)
Memoriza información utilizando medios auxiliares

Retiene y reproduce información

Distingue lo esencial de lo accesorio

Descompone un todo en sus partes (análisis)

Construye una totalidad a partir de sus elementos (síntesis)

Realiza una actividad que contiene diversos pasos

Anticipa consecuencias de una situación o fenómeno (Razonamiento lógico)


Se adapta a imprevistos o a nuevas rutinas de trabajo
Distingue rasgos o nexos esenciales comunes en objetos o fenómenos
(abstracción)
Busca estrategias para resolver problemas de la vida diaria

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PROFESOR JEFE DOCENTE PIE

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