METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ENFOQUES O TIPOS DE INVESTIGACIÓN

ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN
 EJEMPLOS ALCANCES INVESTIGACIÓN
1. La empresa editorial Psique desea comercializar un juego de manuales para el
aprendizaje de las matemáticas. Para probar la efectividad de este material la empresa
conduce un estudio, que consiste en usar los manuales tradicionales en un grupo de
control, y en otro grupo de investigación se utilizarán los manuales de la editorial. Un grupo
de expertos en estadística contrastará los resultados de los dos grupos. _____________
(Explicativo)

2. El responsable de educación en un municipio desea saber cuáles son las necesidades de

apoyo alimenticio para que los niños no acudan a clases sin comer. Para ello, levanta una
encuesta de hábitos de alimentación entre los padres de familia de todas las escuelas del
municipio.______________ (Descriptivo)

3. Una empresa desea lanzar un nuevo producto al mercado. Por lo tanto, decide realizar
una investigación que permita identificar las preferencias de los clientes. _____________
(Exploratorio)

4. Un psicólogo clínico desea saber si el consumo de tabaco se asocia a los hábitos de

higiene y autocuidado de las personas que acuden a consulta en una clínica comunitaria.
Para ello emplea dos instrumentos que aplica a todos los pacientes del centro de atención.
____________ (Correlacional)
CONCEPTOS IMPORTANTES
Población es el conjunto completo de todos los
elementos (puntuaciones, personas, medidas,
etcétera) que se va estudiar. El conjunto es
completo porque incluye a todos los sujetos que
se estudiarán.

Muestra es un subconjunto de miembros

seleccionados de una población.

Parámetro es una medición numérica que

describe algunas características de una
población.

Estadístico es una medición numérica que

describe algunas características de una muestra.
(Triola, 2009)
MUESTREO: TIPOS DE MUESTREO
El nivel de confianza se refiere al porcentaje de certeza que hay para generalizar los
resultados obtenidos, el error o porcentaje de error corresponde a seleccionar una
probabilidad de aceptar una hipótesis que sea falsa como si fuera verdadera, o lo
opuesto rechazar a hipótesis verdadera por observarla falsa y la variabilidad es la
probabilidad (o porcentaje) con el que se aceptó y se rechazó la hipótesis que se quiere
investigar (Fulgencio, s/f).
Muestra: grupo o subgrupo de individuos que representan de manera cualitativa y
cuantitativa a una población.
Muestra representativa: la calidad involucra el concepto de representatividad de la
muestra. Es una muestra representativa de la población cuando es un reflejo de ella, es
decir cuando reúne las características principales de la población en relación con la
variable en estudio.
Muestreo: proceso de selección cuidadoso y sistemático de la muestra.
Muestreo no probabilístico: método de muestreo en el cual no existe la probabilidad
asociada, sino que los sujetos son seleccionados de acuerdo con las exigencias del
investigador y el objetivo de investigación.
Muestreo probabilístico: método de muestreo donde todos los individuos o elementos
tienen la misma posibilidad de ser elegidos.
(González Batanzos et al., 2017)
MUESTREO: TIPOS DE MUESTREO
 DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
El orden de las observaciones que se harán a los sujetos o grupos a investigar:

1. Diseños relacionados porque los resultados de los mismos sujetos en una

condición se relacionan directamente con un valor de otra condición.

2. Los diseños no relacionados o independientes, porque los resultados de

un grupo de personas totalmente distintas suceden por cada condición).

 Los diseños se han agrupado en diseños experimentales y no

experimentales, que a su vez se dividen en distintos
tipos (García, 2009).
(González Batanzos et al., 2017)
TIPOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
TIPOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

En los diseños EXPERIMENTALES el objetivo es comprobar los efectos de una intervención

determinada. Campbel y Stanley, 1978; Wallen y Fraenkel, 2001, citados en García, 2009, y
los dividen en:

a) Preexperimentales: no existe de asignación de sujetos aleatoriamente. Son diseños

relacionados o bien, no relacionados. El grado de control experimental es mínimo. Se
clasifican por:

- Medición a un sólo grupo (sólo con postest o con pre y postest). Se basa a partir de una
variable independiente a un grupo de sujetos, se aplica un tratamiento en particular.
b) Cuasiexperimentales: los sujetos se eligen de grupos ya conformados antes del
experimento. Lo que caracteriza al diseño cuasiexperimental y lo diferencia del
preexperimental es la presencia de un grupo control y la incapacidad de garantizar que
los grupos son equivalentes. Se clasifican en:

- Series cronológicas: radica en la sucesión de mediciones en un sujeto o grupo, con la

inclusión de cambios experimentales.
- Muestras cronológicas: es una variación del diseño de series cronológicas a diferencia
de que la variable independiente se integra reiteradamente.
- Medición de dos o más grupos con pretest y postest: incorpora dos grupos, es decir
uno con diseño experimental y el otro no, además ambos han sido evaluados con un
pretest y postest.
- Medición de dos grupos con sólo postest: no existe asignación aleatoria. Los grupos son
comparados con la aplicación de la posprueba con la finalidad de observar si el
tratamiento experimental tuvo efecto sobre la variable dependiente.

TIPOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

c) Experimentales puros: manipulación de las variables independientes por parte del
investigador, asignación de sujetos al azar, existe control experimental e incluyen dos o
más grupos con mediciones múltiples.

- Medición de dos grupos o más (con pretest y postest y sólo postest): se contrasta
uno o más grupos experimentales, contra un grupo control, el cual no es expuesto
a la variable independiente.
- Medición de cuatro grupos de Solomon: cuatro grupos asignados aleatoriamente y
equivalentes. Dos grupos son experimentales con el mismo tratamiento, uno con
pretest y postest y otro solo postest; y dos de control sin tratamiento, uno con
pretest y postest y otro con postest.

d) Factoriales: manipulan dos o más variables independientes e incluyen dos o más

niveles de aparición en cada variable.

TIPOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

En los diseños NO EXPERIMENTALES su particularidad es que no existe un manejo
intencional de las variables independientes. Los fenómenos tal como suceden son
observados y después analizados. Hay medición en uno o más momentos, no existen
grupos de comparación y no hay asignación al azar (García, 2009). Estos se subdividen en:

a) Transeccional o transversal: la medición se da en un momento único en un tiempo

determinado.
- Exploratorio: se aplica a investigaciones poco conocidas, ya que se comienza a conocer
una variable, una situación. Aunado a lo anterior constituyen la introducción a otros
diseños (cuasiexperimentales y experimentales).
- Descriptivo: describe los efectos que se observaron posterior a las mediciones de una o
más variables que se realizan a los sujetos u objetos.
- Correlacional: describe las asociaciones entre dos o más variables en cierto momento lo
cual no supone causalidad.
- Causales: describe las asociaciones de causa-efecto entre dos o más variables en cierto
momento.

TIPOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

b) Longitudinal: obtiene datos en diferentes momentos específicos, con la finalidad
de hacer inferencias del desarrollo, cambios, causas y efectos de las variables
estudiadas. Se dividen en:

- De tendencia: son los que analizan los cambios que una población ha tenido a
través del tiempo, en las variables o relaciones.

- De evolución de grupo: son los que analizan los cambios que las subpoblaciones o
grupos específicos han tenido a través del tiempo, en las variables o relaciones.

- De panel: son los que analizan los cambios a un mismo grupo de sujetos el cual es
medido u observado en todo momento o tiempo.

TIPOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

■ Investigación: estudio diagnóstico sobre la actitud, uso y dominio de las
Tecnologías de Información y Comunicación en estudiantes de nivel medio
superior.
■ Enfoque: cuantitativo.
■ Muestra: no probabilística de tipo intencional.
■ Diseño: no experimental de alcance exploratorio- descriptivo.
■ Tiempo: transversal descriptivo.
■ Participantes: estudiantes de nivel medio superior del sector público, privado o
ambos, hombres y mujeres, con una edad entre 15 a 17 años.
■ Criterios de inclusión: estar inscrito formalmente al bachillerato.
■ Criterios de eliminación: haber faltado más del 30% a clases del nivel medio
superior.

EJEMPLOS TIPOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

■ Investigación: autoestima y estilos de amor en adolescentes tardíos.
■ Enfoque: cuantitativo.
■ Muestra: no probabilística de tipo intencional.
■ Diseño: no experimental de alcance exploratorio-descriptivo-correlacional.
■ Tiempo: transversal descriptivo.
■ Participantes: adolescentes tardíos.

■ Investigación: evaluación psicométrica en adolescentes: diseño y validación de

instrumentos de medición en psicología.
■ Enfoque: cuantitativo.
■ Muestra: no probabilística de tipo intencional.
■ Diseño: no experimental de alcance exploratorio- descriptivo-correlacional.
■ Participantes: adolescentes.

EJEMPLOS TIPOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN