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Taller

Nombre del taller Introducción a la psicometría.

Objetivo de aprendizaje Relacionar los conceptos centrales de la psicometría de manera


funcional, identificando la importancia y utilidad de los mismos en
la labor del psicólogo.

Descripción del taller

Este ejercicio busca la comprensión de los fundamentos históricos y metodológicos de la


psicometría, para facilitar la comprensión del significado de las propiedades de los test y el
sustento estadístico que los soporta.

Se compone de dos partes, en donde se desarrollan ejercicios aplicados en un contexto micro.


Esto le permitirá comprender la aplicabilidad y relevancia del desarrollo histórico y conceptual
de la psicometría, por otro lado, le permite realizar los cálculos estadísticos de manera manual
para ayudar a comprender el proceso de argumentación estadística.

Requisitos para el taller

Haber leído completamente el referente de pensamiento, realizar las lecturas


complementarias, atender las videocápsulas sugeridas y realizar consultas autónomas de
otros materiales de apoyo, uso de hojas de cálculo o calculadora.

INSTRUCCIONES

● Luego de leer el referente, las lecturas sugeridas y consultar otras fuentes profundizando el
tema, lea atentamente cada pregunta y resuelva los ejercicios allí planteados, consigne
sus respuestas en un documento (.xls, .doc, o .pdf) para entregar en la plataforma.
● En el documento a presentar incluya, introducción, desarrollo de las preguntas,
conclusiones y referencias bibliográficas consultadas.
● Haga uso de las normas APA versión 6, en citación, referencias y forma de presentación
del documento.
● Recuerde respetar normas gramaticales y ortográficas, así como hacer uso correcto de las
normas APA para citación y referenciación.
Para ello:
1. Elabore un esquema o mapa mental en el que relacione los conceptos centrales de
la psicometría y la forma en que estos aportan a la labor del psicólogo.
2. Revise la base de datos adjunta en formato excel, en ella se muestran las
respuestas de 20 sujetos a dos formas paralelas de un test de 20 ítems de
respuesta dicotómica (si-no), en donde, “si” se representa con “1” y “no” se
representa con “0”, se presenta también el coeficiente de correlación ®.
Con esta información:
a) Con los datos de la hoja “Estimaciones punto 2”, compruebe los
supuestos y corolarios de la TCT.
b) En el archivo de excel, revise la hoja “gráfica punto 3”, en ella se presenta
la CCI de cuatro ítems:
● Confirme y argumente qué modelos fueron aplicados para obtener
esta gráfica.
● Presente su análisis de la gráfica contemplando ajustes de los
modelos de la TRI.

Criterios para trabajar en equipo

● Organícese con su grupo de trabajo, defina roles, tiempos y demás elementos que
pueden afectar el proceso de interacción en el foro.
● La comunicación debe estar mediada por la cordialidad, el respeto y la concordia.
● Los aportes deben ser sustentados desde lo tratado en el referente de pensamiento, sin
embargo, se invita a explorar otras lecturas y recursos que se consideren válidos para
nutrir la discusión.

Criterios de evaluación del taller

● El estudiante debe entregar completamente resuelto el taller en el parámetro de tiempo


estipulado.
● Cuando es pertinente y se solicita, sus respuestas deben contener argumentación clara
y profunda.
● El estudiante debe presentar el desarrollo completo de los ejercicios, presentando las
fórmulas y los procedimientos de reemplazo de las mismas, en caso de que sean
requeridas.
● Revise la rúbrica de evaluación.

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