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actividades Unidad 1:
Código de curso:
Presentado por:
Licenciatura En Matemáticas
CEAD Medellín
Competencia a desarrollar
números reales.
Introducción
Operaciones con números reales conceptos básicos del algebra, operaciones con monomios,
Esto con el fin de que se pueda apropiar y afianzar de los temas para la solución de
ejercicios propuestos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 2:
Números reales.
Fase 3:
Lea atentamente el capítulo 1 del libro de Matemáticas. Conceptos previos al cálculo que se
Parte A
Ejemplos
Suma:
2+3=5
+ 2 + 2 = +4
- 2 - 5 = -7
Resta
8–2=6
+7 -5 = +2
-12 + 5 = -7
M xm=p
20 x 4 = 80 120 x 6 = 720
P= a x b + a x c –a x d
42/6= 7 residuo 0
43/7=6 residuo 1
¿Qué es un número algebraico?
Ejemplo:
15 x2 – 12 xy + 10xy – 8y2
Ejemplo
= -7-{9 + [7 + 13 – 5] + [23-18-6]}
= -59 + 29
= -30
= -13 – 21 + 73 + 48 – 29
= - 63 + 121
=58
2
−9 −0.2 −5
−3 ¿ 3 ,−3 ,3 ,(−3)
2 1.5
3 ,3 ,¿
32 =3x3= 9,
3
1.5
= 5.196152423 ,
√ 2
2 3
(−3 ) 3 =
(−3)
= √3 9 = 2.0800838
−1
−3−9 =- = 0,00005086
19683
−1
3 −0.2
= o .2 = 0.802741561
3
−3 1
¿ = −1
5 = = -0,004115226
¿ 243
¿ (−3 )
-0,000050806 ¿ -0,004115226 ¿ 0,802741561 ¿ 2,0800838 ¿
5.196152423 ¿9
3
2
=3x3= 9 Racional
√ 2
2 3
(−3 ) 3 =
(−3)
= √3 9 = 2.0800838 Irracional
−1
−3
−9
=- = 0,00005086 Irracional
19683
−1
3
−0.2
= o .2 = 0.802741561 Irracional
3
−3 1
¿ = −1
5 = = -0,004115226 Irracional
¿ 243
¿ (−3 )
1.5 5
5 5
números. Presente todo el desarrollo. ()
7
, ()
7
3
1.5
1.5
5
( 57 ) =
1.5
= 0.60368161
7
5
5
()
7
3
= 535 ∕ 753
= √3 55 3
∕ √75
=5 √3 52 ∕ 7 √3 72
= 0.57075965
0.57075965 ¿ 0.603036816
3 5 2 4 −0.2
1 7
5 ,5.4 , ,−3 ,− ,
3 4 2 7
,
9 ()()
1 16
5 =
3 3
0 1 2 3 4
16
5 6
3
54
5.4=
10
0 1 2 3 4 5
54
6 7
10
7
4
7
0 1 2
4
4
̄̄ −3
-5 -4 - 3 - 2 -1
0
−3
2
−3
-3 -2 -1
2
0
2 ¿2
5 5 25
()
7
=
2
=
49
7
1 5
0
49 49
25
49
−0.2 0.2
−0.2
( 49 ) =
4
−0.2
=
9
0.2
9 4
0 1
0.2
9
2
0.2
4
5. Sin emplear calculadora compare los siguientes números, utilice las propiedades de la
potenciación para los números reales.
3 3
(8)4 (4) 8
3
(8) 4 = √4 83 = √4 (23 )3 = √4 29 = √4 28 .2
8 1
= 24 . 24
= 22 . √4 2
=4 √4 2
3
48 = √8 4 3 = √8 (22 )3 = √8 26=2=4
6 3
= 28 = 24 = √4 23
=4 √ 2≠ √ 2
4 4 3
7
2+ √ ¿
¿ 7
5−√ 7 2+ √ 7 √7 ¿2
√¿2
7. . = ¿ = ¿
2−√ 7 2+ √ 7 2−¿ 10+5 √ 7−2 √ 7−¿
2¿ ¿
( 5− √ 7 ) ¿
¿
10+ 3 √7−7
=
−3
3+ 3 √ 3
=
−3
3
1+ √ ¿
= ¿
3¿
¿
= -1- √3
8. [ x /−5< x <15 ¿
( )
-5 5
0
2. Trazar un plan
legumbre
3. Ejecutar el plan
A = 20 (30+ x)
A= 600 + 20x
Problema 101
1. Se debe hallar la velocidad del auto que aplico los frenos en concreto
coeficiente de fricción de f
S= √ 30 fd
F= 0.4
D= 65 p
S= √ 30 ( 0.4 ) (65)
S= √ 780
S= 27.928 mi/h
asfalto mojado
asfalto mojado
S= √ 30 fd
mi
50
H
=¿ √ 30(0.5) d
mi
50 = √ 15 d
H
mi
50
( H =( √(150)2
¿ ¿2
2500 = 15d
2500
=d
15
d=166,66
https://matematicasn.blogspot.com/2016/01/multiplicacion-y-division-aritmetica.html
https://es.slideshare.net/JorgeRuiz5/polinomios-aritmticos
https://www.euston96.com › numeros-algebraicos
Conclusiones
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aritmetica.html
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