Cambia el sistema de evaluación de

programas académicos en el país

Educación
4 May 2018 - 5:11 PM
- Redacción Vivir
La ministra de Educación, Yaneth Giha, presentó el nuevo modelo mediante el
cual se evaluará a los programas de educación superior en el país. La idea es que
fortalezca la educación en las zonas afectadas por el conflicto.

Desde hace un año, se venía cocinando en el Ministerio de Educación un nuevo

modelo para evaluar y acreditar los programas académicos de formación superior
en el país. Finalmente, después de trabajar con un grupo de expertos, el
Ministerio, en cabeza de Yaneth Giha, presentó su propuesta, que empezará a
regir desde 2019.
El Modelo Referentes de Calidad, como se denominó, es, de acuerdo con el
Ministerio, una forma para que las instituciones de educación superior
puedan verificar si sus programas están cumpliendo con los estándares de
calidad necesarios para ingresar en el registro calificado y acreditarse.
¿En qué consiste?
El modelo contiene 14 condiciones de calidad que las instituciones educativas
deben tener en cuenta a la hora de “evaluar la calidad de sus programas
académicos con miras a los procesos de registro calificado y acreditación”.
El modelo permitirá que la evaluación de programas académicos se haga a través
de “una herramienta instructiva y transparente, además de establecer criterios y
niveles de desempeño más claros y objetivos”, dijo Giha.
La presentación de la propuesta se llevó a cabo en la universidad Jorge Tadeo de
Lozano, en Bogotá.

De acuerdo con la jefe de cartera, esta propuesta busca incentivar la apertura

de oferta educativa de alto nivel en las regiones del país, especialmente en
aquellos territorios más golpeados por el conflicto. La ministra destacó tres
aspectos del modelo que permitirían alcanzar esa meta.
El primero, es que la evaluación en las regiones se adaptará al contexto y las
condiciones particulares. Con ello, dijo Giha, quieren que las instituciones
técnicas y tecnológicas se lancen a crear oferta académica en las regiones.
El segundo aspecto es la introducción de una figura llamada ampliación de
lugar de desarrollo, “que consiste en llevar un mismo programa a diferentes
regiones con el sello de calidad de la institución”, dijo en un comunicado el
Ministerio de Educación.
“Por ejemplo, hoy si una Institución quería abrir un programa de logística de
puertos en Barranquilla y replicarlo, con el mismo plan de estudios, en
Buenaventura, debía hacerlo mediante la figura de extensión de programa. Con la
nueva propuesta es posible, mediante la figura de ampliación de lugar de
desarrollo, llevar ese programa a diferentes regiones, con el sello de calidad de la
institución”, explicó Giha.

Finalmente, el nuevo modelo permite que las instituciones educativas no tengan

que evaluar sus condiciones institucionales cada vez que quieren solicitar el
registro calificado y acreditación de alta calidad para un programa específico.

Por ejemplo: en el modelo actual, si una universidad quiere acreditar en alta

calidad su pregrado de medicina, primero tiene que pasar por una evaluación de
las condiciones institucionales; y lo mismo con cualquiera de sus programas
académicos. En el nuevo modelo, ese examen general de la institución se hará
cada cuatro años, y cuando se evalúe un programa, “solo se valoren las
condiciones propias del mismo”, dijo el Ministerio.
“Estos beneficios han sido pensados para que la oferta educativa pertinente
llegue cada vez a más regiones. Ese es el verdadero cierre de brechas, una de
nuestras grandes apuestas” afirmó la ministra Giha.