GUSTAVO JAVIER GALLI Escuela secundaria y educacién popular: cartograffa de una experiencia ‘alec Periferia. | lerj’ LacRUIAAEDIOONESat Gust iver cil seine icc popula catego lassen ca Cd atoms de ees ‘esta Cs {hp s2ang om eos Aland Lambert 2) 450% s78567soraz25 «cc. 2. ean Pople Ect vaste (© tittle Meaneote opt Chada toms de Busoe As ‘ebiewaraons Fecomasrasre> tac tains Tucumin 399 3» CogoAA Cue atoms de Buenos Aes Telia xd aprscea Cn ar e376 ‘lacus coma ISB gregh dovza2s Diseode tuo | mts oso Fotearta de tp | Donen cue keto oe coetion-Diaradon | masesudlo eco el depts que aca ay 8725 Ingres en Agent | Pred grin ‘ueds eoresanerte obi, sna autora ett dela tres slap ts ancoresestateios nas yes arpogucion Daal i ests obrapor cualqu mea procera, carte. (eos areogreyaeataieto rae, pre on Calor ‘los nears ls ages, vile ls que ne neieren por st, los buros ls que tienen ots tempos, os urs os lens os "Yoctos" ls cabeze, fos que nos sd fs que mejor que ayo a tabaa las que mejor no perdan tempo, los Inguietos ls que no hacen nod, os de les que no sé para ‘ut viene, iosque desde questi juntos ano trabojon ls !monaana pdides que puden ec, Atocos ls y también atodos os demas ‘todos os ibs en todas ls esuoas secundaria yo Agusy ‘ote, fats estuntes secundarios #‘GUSTAVO GALLI es profesor de Ciencias Natale, erie en Administracién ‘Ges de ln ducalén(UNSARD, esprit on Curelum FLACSO) ye tise en Eavcacbn Pengo Citas y Problems Solaeduathas. Fy [(UBkI sceornador dl fea Inclusion Demociicaenlasetuels del ricer de Eoucactn de Nain, Es asesr dela Fundacin LaSalle enemas ducati. Se desempeRé cone decor dela Escuela Secunda a Sale de (Gonzi Ctén ene pig de ta Matanza; es deco del instuta de vel Su rior a Salt Fas en uso de Ween). Seha desempeado camo inegrante telequpode nines densi caueaia ydelequpe de GobiemoEsclaen \aitecda Pound ucacién Secundara (DGC. Pov, de Buenos Are Esinvestizdor del rorama de inestigac6n sre ransfomacloes Soca, Subjtvded yPraesos Educa, cn sade el nsttut ge inestigacones {en encase la Edvenin dea UBA digi orl ra Crna Kaplan Hasso ‘apetedar dent en diversas nstiucones en emdesrleclonadas con “convveni esol In eduai6n popula yas proyects de Incluslén en lass ‘cuts secundaria. Auto de varios anteuosen evista educative, 0 coat ‘ea escuela secundaria en debate Poltiaspréctcasy voces, sabre el cambio educa, Unie, Fundacion SES, os: yd Consort escuela secundar. ‘Avorts desde expeenclspedagéieas populares (t.\2 Cf, 201)Iwoice ‘Plog, Dra arna Kplan yc. Gabriel Breer. 1 Into 2 Referencias melodies. Crtograta dena expeencapedagigc. 5 Historia y puntos de parti ‘ya Escuela Secunara La Sle ys Fondoin atone. 5.2 Ua eu Secundaria Salley surge. 53 Escuela secundaria: esas de una exculs pre 040s 133: Breve nroducn ssa dea educacion ‘secundoa ena geting. 149.2 Acetea dela lelelacin ean ylasposbldades ue hab 13.39 Asignaciin niveral por iy educalon scandal, 4 Marea tebe ‘es Educa populary pedagoata clas. 142 Educac pra la si.. {43 flucar en contests empobrecios, vee) las desualdades. Anis dela expesencla people. 4 Lossaberesyla pregunta por los sentos dea ensefianza (Conia colaboraia de vier Castagnolay Javier Perin. $5 treat cry elcome dela edacaclonpopuarala escuela. 12 Laevalscién ya pomori6n de os saber Interpelacin del fracas escolar 25 > 2s 38 8 ft a a &5:43 Pensa rueras formas, pensar nos ables, 103 5 Los saberesevaluades: otras formas dent ON BFA ne vo 107 AGRADECIMIERTOS. ‘55 Delaresigneaion del apoyo escola 9a evaluation Intl en pret rns eene $08 5.26 Saberes evalua saber evan #0 57 Mis escuela (pero stint. espaca de recupeacia le apr 365 nn a 33 4.18 LCémo se sigue con aevaluaténylapromoclén?. ap Emptzo por agradecer Gracl, Agu yTomés. mon emperor tbs 5:19 Un pier inten de respuesta: ns exncceoao saber leon lo que, pcenes, compatan con tanto amos canines qu voy ra todas as materia para poder expla en fs espace: sianso? derntupeodén de optics 123 ‘Un esroeciniento espacial a avr Caragnols, aig, hermano, ompate- Sasol tars gnoaiteren nn ‘vce melnvitba sume estehermeso desatiode pore cabeza ceipo 52 Gobleto escolar ypartlpacbons, a ‘2 esta historia en La Sale Catén. Porque esa vit signi uo de fos $3Naramos hablarnos,elipar de epaabne Tugares ms nds tens que ues marcaren el "napa" de esta vid ve ‘com open politica . stamens 136 vasa eal ear oT ‘un gran abraza a Javier Pern, sion Walenteny 2 dos os compa ~DemOlendD NUDE er ecenesanne 198 ‘eros def escuela, Esa tesin es elo desu trabaoeniino,audalay ‘59. cenrodeestidante nvr ve 8 campos. saalnescuelasecnanin delniprsiins vecpellircn, ‘saSalle de Agena yParaguny yal AsadacsnEduceionsta rget- Sus Las expeenclas: os talrsextracuclares Expres, ag 1, prs confanza 51 opciones. 5.4.2 Expresate: es3y05 Ue dR Mgtreeomnnes MP "todos spss dea acu, por su afetoyenaléds por sobeponerse 5.5Noe Siena Zarpad, Hablamos dedogas. enn excula asituacons de as que muchas veces pensé ue, ime ocaban amino pode 5 Di aia, ogee: Gltznen, Pal Pawo, Mra Pa, foal; sus ganas de estuary creer que algo mejor posble. '5aNosabemos qué hacer parculaidaes eos problemas ‘carne Kaplan, por sunsisencl ata gue esc, pore rag de us \inclados ls usos de rogas dato oer de fs anes, por el acompafanient, pr serunareferenteindscubeen os temas SC SACUNERF Enver 15 | ~—~—~—éMABB co que me precupany,porsupvesto, orl decd, unto aVitora 5.52 Euros Jvenes? Maevorconsimos? one 156 ‘rc, de et abn Yaa misma Viola, per su letra decade, puntos, 55.3 Note Sientas Zarpado (NTS). Itavencionesposibles | precisa sempre pertnnte eto G80 nee nermnnentnneenes 398 Flora ile y Cau Loyl, por suacompafamlntodeséeta aes 554 Puntos de legada, nveos puntos de pata... wee | __patelapoyo sempre rind, I Rata! Gogiano luc rach y Marco Zarlenga, por su apertura yu sconparamieno, po cer en este proyecto desde Ia potn educate, y 2 | Pateia Redondo, Siva Fnacho, Ana Mara noche y Sia VEzaue, por sus elds aportes para pensar une escuela donde enseemasmelo. dondese ‘sprenca mis. todos elas porue, de erents maneras, han fomdo pate deena expeenle que etl est ib, 6. Contstn€s nnn Ce vo Referencias biog annA Gabriel Brees, por su contancaygeneosda,yporlaposbidad deen riquecer est trabajo a parte sus refldons, Por ino, graces a Villa Roiguer, Guadalupe Macey Esteban Da, amigos que han decade tiempo para lca cea de este table, tanto ‘desde lo conceptual come dese sgramstca yaaa, PR6LOGO tela de Gustavo Gal no es cualquier texto Document entertain Yesperanzadament, alta de un coletvo de una escuela que se props {ohacer algo ms por los j6venesyestulates. letras reco us pages, frogut ls fase que canta Mercedes Sos: Lo colon escola se wee gio (sj eta condones pelts ypedag6aca) sun taojodevelrencia ncesara par quienes estalanos y miltamos lademecrtizaion de la educacn secundaria. Las puntos deVita de su relto ‘ome dear de exces, unto ald las actors Inolaés, nos permiten Comprender en proundied las process y las dnsncascontadctorias que {srgen al ntntr generar transforacions ene sists eda hele orion de justia social yeaa. {Enel tanscrir de eel, ¢tralae un nent por reaper yrs nicar fn memoria bat nstuconal lca, y ls blograasyexperiencos ‘beta La excels es espacio que cela huey, én el presente sere tna ereceal posta en ura cadena de generaciones: Habiendo tendo place de rental waboo de tsina de Gustavo dea aes en Educa, qu de as bases aradéiicas este ysiendo com: Daferos investigadores de nuestro programa de investigain en e CE de a Facutad de Floste Leas de la Universidad de Buenos Aes (UA) reflrcé nconscin tess ypalioieolgia-al conocer en deta est expen: ‘a= de que as escucasy ns aus sn eforos patents de cha sinbca "de contrahegerons ‘a batalla es, ante todo, cura apt es por los series dela edu cacin esata, pobcay popula. La metifraextendida sobre sie eambio ducati 2e produce “de aba o “de absj™ suele ser engafios. Hay in tudablement, un mvlninte daiceo ene tas vasforacines potas ‘structures de a escuela secindai en ests emp de potas estates ‘de promectin da nes la qu as escuetas hacen en su vid otisiana,20 ns haber dicho que hoy como saceda yo pondamos lace tw en selec escola, en ud def raigambre etl esa de nesta escuela secundaria, sino n mo cancetareldeteho a a escuela pat todas ‘todos, sin distil? ta opotuisod democrats, este hrzonte upc gua noscon ‘roa un canbioenlasrepreseracones sabre ls alunos yen spent ecole que en est libro se documenta travis de una expeienea pede cn singular. muchas dels propuestas que canforman la enpereni etn aralads con a Decne Educ Seccaria dela Diecién Genel se Cutray Esucacn (DGC) de a Provincia de Buenos ies, come alterna vas pedogaias ys desrolas en el Proyecto Espeil ue lee adelante la ‘seuel, mientras que otras foman part del caine i, problematizdo, roraca nuevas respuesias no a i el excl, Ete dogo ene as pola ples exatalesy las escuelasen singular se torn enguecedo st carota para el mismo lao, como parece ser ete caso: aclona hal a Inclusion democrtca de odas ens excels, Documentay,mapery scar, plabre como opln pita De eso relat de a singular permite pensar en as excuse om plural y nos "mueve a preguntamossobrelossertidos dea estut, sobre les saberes tae itis recreados entre genercones, sobre ls mecaismos yas précis ‘etn evalucin examen ylos jis escolar ocuper un ga cent ene los lugses de ia cartagrafia escolar que aaa texto, Yo es azaosa La te "usc, tales, representa une suerte de Wingule de ls Bermudes,sigulendo lamatforadeltrazatode mapas. Ente panes, resulta cuvoso que Tn ‘uo de las Bermudas sel simbolice come un pnto oscuro, est labsies ‘uaa estates de a Guarda Costerade Estados Unidos na incean ae ‘esazone haya mis desapricones de barosyavionesqve enovasonas de leu wica Ques, el fesgo consist on coloarievalvacion or ea como motor dels picts esolares de eneehasyaprenlae Presamente en la exgeiendaanabzda, i evaluat ene un cade onstrate, process ye penalane, punto de prt dels eflesones que taza texto se haa ene susten ‘ode que noes posible pensar ala esevela moun espacio apt, in que "i bien es un lugar atravesodo pare poder, con miles convalcines, an tensoneshistras, con marcha y cotramatchas. Se estén daputando ens prmaneteent aes cba de movies or trates - ‘nmads dls cannons ieee monet eel. ents xls op eer barns de odes ta) 1 verso cnt yen re Mite Shi res testis pss con aes nen 0 i ei Sys ostcts oes neers esa 0 Jame ios - . Podemos encontrar en este recomide algunas constantes, distintos “ug sons oe miles a npr en esc ale ne = te paliny pe tro de estudiantes y lara [cpl prin do jens deco erty serra eset ‘en, odan peposi y paonen ain ro presen eranadoncona ar eee s = ““Educacién y pronunciamvento de fo palabra, ya desde Paulo Frere, sor casa te gnds nconsin deur sob a pee rs ‘Sen niece ire Teese ends compan as oes cme ign spunea cono uns Ge debe. compenes dest ato sien por unioso le pefuna conven dae une elas puree {estos rfid, por, aumt la problema yconlctide ete pu- Seca sn suien p pripan cete rama de pscin cme sts feos alms pre ay rt res pale Setn rosin ent cnofomedecrds pdeta es ry wn ees gt ace SSltryde sneer eer epsones on, Succes esac une open pdr rer swum sales, este into es ees. Tarna¥ Kaplancada send ecb pop set reese eo de fei pee poten ent aay resp espe, pce soe ut to de soa pa con cael poo dle covs lsdelEsuo celmets qtrs nineties Yoe uv gpa os ates. no prt ss ta deminer nsaees socdners rodeos, eos inosine ences ee hoy es soy cata deb so sds ude porsson ua aust mya Casto Cal oar buena eee orev pcs sere cel eecnos Seta de pisas cme desu ait, cropped ese lay desandata Croce lat ea ors me prt de ey sn covert en sta de amas eae o deepest ls tos no ssn eects Gea std Sa os mn pecan mas oe nse ero rel plagues moda en te mapas ese eects eh Sershiey minaosanerte ait sa ome en qu cos oats pecan Enea less apa eta obese cds na i lunes nls quese cane une an de seat sty siete esc onus permed ls fete oc tapos ‘nesters, eines en tds soc Ue font ane forma on pone ure un qe eee an sped siaparconoter lots pola oe an ce Sia poo gu es ‘slento y escucho al haber pasado. pres . ‘oan sav Gall fen ite Sng de ur expec ec y come stata gc repre cases pata ey esr el nte de Pst desaand a ean permanency ide pore ooy singe ‘eines, ports de ono a pe meio, eens ‘escort Gabe renee 1.intropucci6n xe trabajos inscribe det de ura propuesta de sstemazacin yon dd experencas educativos problemas de la escuela secundai valos y ‘onpleosinerpsan alsitema eduatvo ys as educadores, sobre todo en 0 ‘ue respect ala ncn, peranenciy pomacn de alunos de sectores Populares. El Facaso excl, a repitencl, elausentsmoyel abandon escolar fonprcbemas qe acm gohan poddoresoheree desdeel propo sistema Enos ‘timos aos, std (2b odo anvelnaclnaly dea pivnla de Buenos ‘as a contaio potas qu atlenden esos robles, aunque os indices derepiteni y abandor contndanprobematizando aa escuela secundar, ‘Sexinesadsieasde 20; atesa de sbandonointeraruatete 2009201060, taal pais er des, ay %paael cio sie de 548% a cle arientado Enel conuanobonasrenee, para ecto bdsicoes él .02%y dl17.51% para cl oentado, En referencia Is epitenda durant los primera aos dea ‘escuela secundaria tase del 2.45%, consferablefente mayor que enlos aos siperones 7.49). Ets porentaesreflejian a sadn dlttal del pas. ‘Us tendenca sna se verifieae el conutbane benaererse, donde, eel lo sic, intasn cde epitencia es del 3.45% frente 9o7%en ecco supra. Latepitencla laminae con el pas de as aos elabandoo ve acecena nla eda en ue los alunos van avanzando en su vayectra escola Los fectoresexplatvs de este abandon estén asocadosalanecosiad de trabe Janata epencayomborao adolescent, nr algunas de as casas” orn Ein a aed Cv INKED. Fse eri ca upon t/a ga ie 2 ptt el hens exer a ees de os cts 8 Taprrcan ve eta est Cama oo) Careas rade.neste libre popongodesctirydocumentarla experienc pede ela fscusla Secunda LaSalle de Gosden Con en uant conerecin de ives popuesaspedagégleasrefercas adlainu tos indices de epteneia Yd abandora escolar, dese una parspecta itil de segue das ‘rayectariassocloeducatvas de los alumos. Toma como relerencaeape0 comprendo etre 2006 y 20, period ene que me desempené coma dh. rector de nstiucn #1 poptsitoprnlpal de est wabjo apuntaastreticar las expeiencas ¥ projecos que, fundameniadosteéeamente,periten pone de manifesta les potencaidades y tensions de as pastas de eduacn popular enlae. ula secundai, Se pirzn ls propvestas que lenen que er, pnilmente, con as beresoteios en la escuel, su efoquey organic com la walacin y promocin de saberes,y con aqulas précteas que fverecen te toma de a alabrayel protagonisme por pt delosjovenes ena escula Paral cual se ‘uel pelo analiza el contents, los ris dense ys carateistcas eto, Una metigacion quest adopt como antecedent es a qu se eal en ln escuta Héctor sive? dela oes de Mavinas Argentinas ene gan rdobe, Se ata de una escuela insera en bars empebracdos que desano. ‘una experiencia de eduacin popular ene primar. La sistematzcin els experienc ue reazada pre ized Pato Baton’ yl equipo de tducacres qu lo acompatan en el desarale del proyecto. Bolton el equlpe de meests ypofesores del sales sv ropusletonssiematizar el abs. jn raliado pore equpo docente desde a fundscn da esuta, en 200, hasta 2005. La documentalén yan los materiales producids en ese parla por estos docentes yen ex aculaproduio un cpus tediea aera. ‘elaperinenciay acta de desaroi pitas de edcadn popular en > fem ce vi de dd eis tse a hd eC. sient eu eans erences dr, sen Bten® Gn09. Ecce oy pts wo ‘ete esate, ros dil nce, "te tbo pata camo: ton, F300) ny vlog. es dee ces ese, res St aa Ia escuel rinaria. Au vr, puso en tesin el supuesto de qu la educacin Popular ro puede desoarseen liner esses eductiv formal ‘Uo de lo obetvoscotoes de esta itestgacln consist en respons Luntntragante en read co a educacin popular yi educacn seca lensoctores populates: posible despiege ropuestas de educaciénpopulr ‘lento del ster ecco formal? sta pregunta vefela un debate qe leva décadas, ene ual se pore on ‘uestin y en tonsén lo posblidad de Hvar a popuesta des educacén Popular # la ecu, ya que el propia sistema educativo y su essucura Draductera®nofavrecean que se desarolen esas pres La edcaclon popula, desde este enfoqe, emai peticamentereservada ala eGueaién formal a os oearicsines soll de bao, xo indies ya sb tas, Sule est razonamiento, posbdad de incl laeducacin popult fla escuela sera po ura del sistema educatvo formal poponiendo una structure eltematva detro del pepo sista sta mirada esta y cate soles las prteasexcoares las escuela en termins dues, en pares de ‘oposclén“wansormadoras/reprodurras",y no pele pete que estas dos ‘operaciones, en alle, tnslonan is précticasy no por eo hacen elas cue las esttucurepurament repeducorasovansfomadors. Pensa lconal y catradctoriment estas dngmlasymecanismos posits const una ite ‘dams ine Lo que se pore en juego esa ntercionldd de lar adelante prcteas pedagpes qu, ispadas en la edcacién popula, fvorexcan le esnturalzcin de ls desguldaes scales, eur cic de la eakdad Yun paskonamieno tio de ndignacié ene ata instias eas que son ‘tina los seoresenpobrecios Asmismo, numetosas autores? dan cuenta ‘ela posbidad de evar adele pein 6 educcln popula. Maia dee respec deste ete bora probima de laden popular en escuela fomal sce ante {edo romper pevercanes que tlean de ldo y do gear por sate de los educadores papules Ine de quel escul s el lugar cent dela 5 te ton oh ad 20 be Ecc spur oy ems {ltt uence Ne, 98. ¥ Baan a0, en wae Edad eid, pron prs dale nts deseo, ues A, $ttm Censor cea de pad htt popeiol dominant yn gard epoductn social el sistema, en el cual {a contac no tne manifesta especisgualnent sia para os meas educores cl stoma foal siperala mia sobre edcain oper como especc del mundo acto recone en estas pitas pro- sos rele qu pemitendeaescoiarzr in eben yl ecuprain de sus proceso mis intnsos -procedimients, ddstiea expatica gentle, eins, dag, enseanca-alcangosatl dla refsin especie, pero ‘eferias lamplo campo de socazcn. £4 proyecto analiza pantea no slo que es posible trabajar en lve de ducer popula sna que este pepo es Fndante y anstttho dla ro puesta El proyecto evado adelante en era excuela noe aroge de “hace” ‘eucacién popula Peo esata tenon, agi, a eferenc, Boton sirteiza la impcacia de penser ene desanale de pictias de educacl6n popula ena escuela Pesar en una essen cave de educa populate recsnacer que na hay slid de ta proyecto eduatnn sno atendemes slnitaneamete los ‘snes smbitos de a escuela No aera con mat Gricamertee eto conven También ex racer eer tu, Vredsear el esto de ‘arducln Y atende de oto modo + los pases, abn janie a ellos. ¥ ‘epartear alan dente si. Yiapensr a forse evan los apren- leis entender de ato moda content area can > La experiencia dela escuels Héctor Veco" de cuenta de ques posible tesa préctasescolares onl nea del edcscin papular y sive de ‘speioal proyecto de la escaeta secundaria analzadaen este trabajo, landlideia scula a Saleintnt dar espestalintrogantecentat de esta tesna, refed ao posbliad de reclaarpicica de educaciin po- (Wa, Lp Ex oma cn pops. Naw neo pdms ak {wale rus ren Eau y Peat, he tg, rare de to prt ter tm Mn) “cel pee uae Galatta a, up ie papas Boe 7 Balan op epi. 7 pularen una escuela secundarla insopta en el sisemna educa fl de Drovnc de Buenos Aes. Tain pretend, en toro a este tema, entific tales on esas précis experiencia yarlizar sus undamentosy sustntos tedreas as como ls potencalldades duties de proyecto ota excela 2 presenta come ana escuela insert en scores populares, que tne, entre us poles insiuclnales, la inusn de os jvenes, op dove de esta manera al manda undelonal dea escuela scundara en {a Argentina ya eltsmo que se manifesta en aquells esueas secandoas onde slo ingresan “os mejores alunos". En ectabidad, en el sistema ducatv, parse ccuitosdleenclads de educacin que contibuyen & ‘dzcrminarsocilnentey 2 perpetua a pobreza. Ena Ager, os elannos Droverentes de los sectoes soles ms vlnerabes aprenden menos yen peores condones? En este marco cobra sentido pregntarseacetca de aqueles exerencias ue, despegsndoce desde lo cailano, cuestionan pedabglamente e508 Imanéatosycolaoran de manera feta en evar adalante plc 6 Inc sién que inpactan sobre as categoria de Faces ascnaryabandono escola “nesta ne, esque ls vesigaién se propone conta respuests prov sarasopeguntos que inerpela ese fxs yabandono escolar. Es posible Constr un proyecto edacotwo on cove de educcln ppuior en una escuela ‘del conuano bonaerense qe, can une elt institucional de indus yen ‘elmarco den sistem edvstiv dande la evaluacén ya repitenca contndan ‘Sendo nicleos dures, despliegue camlns y experiences que ntepeen e325 Inlsmos nls? see posible, guédesofios se presentan’ dé caines he br que recor, qué etensionaen el nteior dela escuela? Recrrerecamin qu ben estas preguntsmplca un deseo respectode aquolasefnions posbles en tora sa educain popular, un concept por ‘momentos iaslbley dus, y cor manera singular definidas de compres: (ers prolemas soioeducathos desde ls tera crieas Se cree que este ‘amino posblementeconduza fra a posbldad de desroiar educa ‘8a popula ena escuela secundaria Po tino, vel mencionar que algunas aspecos del dsatollo de esta ‘esr han sid pubicadas en astines taboos y areas, como la in 2 Minus, 0, pan © oe). dcr pa ue soe mis jst Debates dso deos inten ct ecu secndns arate conn edassor pe ome ‘adr destiny apne on een eee ant tmnretrrnn teen ee sees tchamnurmananee Ueno Pon na. ented edncogapee eee wg ea eterna ae ya ‘ey aire algunas proyectos deinen de a escuele.Arbasfundaciones han ecw peado ls proyectos Istuionales qu s evan adelante en relacién cone Teresa escuela des alimnos ue han aboadonada y cn las propuestas (apo econ sastendes por mans eaucadras ' wabao que se presenta en est bro es una versin pid dea esa ‘labora para ln obtenei de a macs en esd Pedogogas tas y FobemstiasSocoeducathas, cusadaen la ocltad ée los y Letras de la Universidad de Buenos Aes La esina fue dri ora Dr, Carina Kaplan _yeadhiaide por a Lie Vitora Ore. Luge desu presenta, sug le ps! tio de ampli trabajo con alguros caps que no formaron pate de Invern origin. Espo esto que se deal Incorporr el apt sobre el luge dela expres y acest estes en i exevelasecudari, se amps Invelxnen ore als evaluain deloe sere nearpors tabs ob ora pr le expeciistas que coordina el Proyecto No te Seras Zar. Hablamos de cogs. ena escuela, donde se abo lacuestén de consumo Problema de sstanas en aelescentesy jovenes, el acompafarieto ‘desde la escuela desu taylors eszaares, {Pc Uro Nes py seo estes de etrn x2. REFERENCIAS METODOLOGICAS. CARTOGRAFIA DE UNA EXPERIENCIA PEDAGOGICA Metodatsicament, en este Wabao se apa or el andl de a experiencia pedagnica de una escusia que, por scart lnnovedorreonocdo pore Estado puede ser valora para la dein de futures, polis pobcas, ‘nteciendo qv su proyecto edueatvo dsaroladileentespropuestas apo biemas unersle de a eseela secundaria en Su comuntoy sobre odo, de aqusias inertas en sectors populares Este open por eliza un esti en rotunda en una escuela patel se raion el trabaja de Norbert lis, "Estableddos frases” nl Eas esta as elaionessodloles de ura pequefa comunided que peritan ‘operat emodo de un "paraigma enc” de tendencls ms generals. DB esi de as spats de une frac unis pat de wna pegue comunidad knpone cts tes vos 2a kvetgac, Pero tabi presenta vrais, La secon de ura peque ld scl cma oben de sia de problemar gun = puede deca en ua granvaredad ur ages cles ms amis frends posta la expan minus de chos robles, poral ecto, con mcosopo. sate ei wn mo (do expltvo a exerci de una iguacén qu secre rivers eso ‘5 un mode to par se contrstdo, expand o revs segs races ed gris as indagacones en racnesiaonadascon una esa mis 1 (Rohn Mel fo de nc Geer Cary asin DCO 15: Ba, ne) Taos una das roaclne ete estaeos osteo Fbst En ete sete mal degacb ene euacn eve ceabicies yorastons ‘Tr ent etn acabveninapreetacommsereney WiostonPeva puedes cana untae “peedanescen Sen etc rtein pei ce dt en ct Secunia eG non otr wecncae e {eet nbn ent elas ppaaron eee es inovcn ann ye popes wanna ee Pantie des ocnine rae, et, Secret melon et aaa en os sees ut De Cen, De aus Somer a nee hace leper & mp cre haaniyo ete y onan ees nar ce ne 's ers Caos maps ana cooueen ne oe esac cen es rs sys comer testes Econ crea ar: ad rt es net de leva ssa naan oes en ee temp nos es se est taba se busa constant de un vi se sto den ve. Un ve de 7 eos (ana or uni ae sue via inj qu et stndo ntsc garg ote cue" yan que de, sis bos un vl er elope ese fonsis alunos docertes, sus amis yalegndostimimoener see * eCaney Gov.a nena dete Aer ahr Und ‘eoeena peat ng “ 8 isa Untuar x aden anger que espn tll oe meron ss uedos corn se oncuenten ene AN noes dee "op selene conser estn uno al ne de os cde stads enn Slo "ppl" y tnt gue cad ura deine La scl ugar eta ator Ines 0 est" ech t Salle de Gonzi atin, Con suscaracestens papa, story su dei lone, Il escuela Sle Gores Catin sella ens ner coven ‘spcis por ser xplkados,cesepiogy nado, Sgn De Cea cpa es un lug pti, De exe formal ale etomécanees snares. os rebosfecton ues un tata nests, ansioma lostugues er eipacora lesepai nar a scl es excel polo que nla suze, por sus caninntes ees aos, queen ella so nrecrzan en rms peemanent, record sere yrecreando cuit, tansfomandoo dada, ydspesoe a earner des de lapis Mapear era reitrretar una ret, conta, debi y de- Fria. a cag oe desaia rat Iveco, lov perc, cdo lel, compen para eis nvr que habla dea sie ad de canst Lo au sit yo que nn su mapa es lo que ene para deciles tos. Loque est presente en surest sor aque lugte, cas vy cruces que, egurament,sconsttuyeron en detaeabes,Inpatenes, me eceores de ser contados, explctadoe,aloienes,marades a posta de mpear es ton amiqu como eos primers mapas cue hemos isto algo ver acer de reresetacn de los cores con scuffs ue hay on eas, con nombres que har Roads por «ue os mapas haan de as thas de pode, de as elaones de oer os smapas on hechos pois en smn, Mapen es epee es mati ‘ars epresentacones ea ealdad,angat crest, come epreserar 0 ‘fotografia reali otgraf no es agai. ape e epresentat eesessay dca san herramienas que parmtn ipresertar espacts en ts esacas, raquel np eae dea atop lg talpeaciénqveelmape dena ‘ol roc cpa oda ua uy mapa dimeric a peo Cone epo, sos mapas cesesursor nn safceren yo Coes de andgafo lvantaron un Mapa ct pe, ee eta dl mp y oie panne can 6" Unmape que fa exacament leaded ea de eam mapa, toques representa en un mapa, odamos del 5 ue descrplin relboada eto ssi. sess dan cunt del grado de dtl or gues queen ‘erinado maps a escala as een ia exec deo qe ues mostra, Laesaia recs yarplcasiaver oma ostone Goaventr de Souza Sato, "un fede dado slo puede Ser representado por une excl dada. Cabal npn cambla de fenimeno® En el mapao de esta experienl hay ura ecale que pretend representar lenfmeno: uns experiencia de eda popula e a escuela secundaria evelndo sus logos yas cuestones para sem pened. a etal utizee no busca hacer un andi dels condones de potest ys impacto ena ed ‘adn en as condones stone ue free om es popeestas decanbo, os mapas conprenen fontaaseue ave yaertan que son tine y never, aera y ade, excusin eines, diferencia que canstuye an Mare ug inca que “une Frontera no es una ater sno un paso, ae seal amis emp, presencia de oy posi de 2. 570 hee Ocampo, Sosa Ec $i esau Soe op capes {2 Aig Gop ora asp km, Soon St ste ps haba tabien de esas nts eee ecole y lo exes lor nals de etsy cones dels repevertacones sobre afer ye ‘eto de ness Dela posbiddesy tte eas rts. Del ps0) {aber Dela cpotnided de, cam dca Sarre, cade por Aug: "Crerlos Tt: del post aon responde una densa temparal es als Infor el ponenk, dea espana” ‘iano, este mapa peste roreentar na expen de ncansables begun de espunstas ale poblenss des escuela secundaria nase tors populate, Blqusdas con rerlades de algunas pequtas caress, de igus fracasosy ce mucasy noes duds prequras. tees erect, ets estaopein os mapas eeren as sbjtided de quien saz, vn a referer asyetomae poston. 1s opclones pots y lata de posklén son costes dese eset Mo ay experonis om neta, como no hay expences ‘betas Toda experiencia cate de manera sujet pp puede ser expe: feninoque ose exgeriments. En palabras de Laos La experince ue eps, osgarm hors cn ene La ee tenes spon, lo hos ws yu, qe algo sy Yo. un cote, "ae, Pero sige tbl en endo ar qv alg me ast at Hote arn atm ents mi so aos del com Lx expe span (oho coun aceite a, Porm ola ea experi) teen ens pars oes ees oe ms epost OF ‘ierotinieton sens poyecs.o@n ms itencne, enn sie. 0¢8 Det rr whiad ded eeepc, donde expen Ue tora Las exeranas sam tempers, se prodice en un dempo determinad slacontecmienta scat eh un Wgary en un ps; la experienc tiene une Frnt a experienc, segin ares, os forma y os tarsfoma; sito de lnesgeencin ese sjtodelafomacén tasfomacin. 2p 1 ae as “see ec lame i palit cede ee ‘alse Gena Ni Blo‘x apuesta 2 que lo ean os escuela sos aos haya soe pein par muths, pasar ae pucon formas yensforase en ee Vile asl, camino gut jn con crs haya sido rosa de beth ‘hn experencissuoone un sg, una ncertcunte, ve dar ents 80 luge de eset de agus itergrts que sean consti en eva cla tot de anstomaconaaves de uns express eatin ent ‘corurbava boners rable de oto Maduro ify enast api de carton et nse ‘enc u proyecto enreai6n con a contin dl concierto see cereals mapasy su sbi de aad de Ais Latina costo ‘na sferenla mpertare en este rata Voy compar menudo e aren hana de cnt ald cone ae taea human questa dha mape yar, ‘As via man es ete ts ons, Bis const de nator lates, y silos astcos dross eo et extn ets piiples ‘timo el esr humane pe seas cannes entender y toma "ead creunowteetncspeasonesimgineros canto humane ‘moun pesto de slat pas pra est: suede up ti verry eb canines qs een dev nbuena id» aoe ‘snr ee ser fecanemete estado lea pcr 0 sms lpi aco de inet abr corp aes rapes pode seven shmisno placer yfesve urge comolo canna reser eto lava, ee gece est onstartement enter, etna, dead y amazdo por strane, cnn eno, Eiatone ects oj ave estas etexones conta cea 6 reac) aperennonte rusts, qu sian pre tetas camunaranent de do meno ‘vo vl dest. Papas mss pa pody ssn ao sles ema eres psoas yeoman human, aca aps pare estoaninaacartostar ys aire conodiete ‘yn biscuede de caminos Hac una via ign rods | | | | ou Snug sasha tos ser los al ain propo user prides nbs que lta Morn Pol gods vale, ain hace does ir decades ‘arose naa perfect de mapos dies po cides nunca dibiadss| peromegivalnens cess.3. HISTORIAS ¥ PUNTOS DE PARTIDA 3.4 La Escuela Secundarla LaSalle a Fundacion Armstrong Lecipsenca qu se mapen esis reazade desde 2006 que contin dear adove ena acl Scio a Sale de Gol: Catin, Et scl es te de ae tes ent a experiences de eden no formal conarman FundacénAmstongy desman sutabao en streos bars elocalad de Gonzles Cte, As vera Fundacion Aratrong es par de cleivo| nts ampio Distt Lasalane de Argentina Paraguay, sees un terior ‘eleiozo que agrupa alas ercelay obras que depended la Cangrgacin de lac Hemanos ce ns Esanns astanaseanes Dea Soe), Elst Areemn Peay ene una open pee nspiads en _afundedoy, San van Butta de Sale, porla educa de los ms pobre. ‘Anu muchos veces s enonan ms soba "lanes" qu tenden 3 “secores meds orediostos, i canlad de esconas inserts en setres apulres esa mivma ques abs obas en sectors papas y 7 ete oes medosy mados tos) De todos mads, es parent sepentacén| fla desert van e observa que a "economia de solace lorrcueo pare sortenes pen orl ecucasn de quienes ven en sec res empobocsy pound La Fundaen Arastong sree 235 3 pate a domain dun exten slonde came des constracin dl ec que ysl exc, porpate de [nfo rmstongen Gonzi Cain, partic de Mato, con ara goat ‘uateneseenorces Ea foils coe nds, roponelaconsrclon de ‘ot ico par fain dents vows pods ea zona En ogo ‘ler Hemanos elas scaoasistianas ermanos dea Sell), ue es tr Franc es haces propuata de cone ete ue" sere y cuando — bran els cues visen hala Argentina par aces cro ea org _ ainy eatin de cite eno de rman,{actin bs baniesempobrecios que senalneniela rales ore tree, | eA, Sale yt Sate Mao, [Awe de sos ha sido esc pina con slum tela yescils primal coma Hor Fundelnes un ent eduaine qu te vate setres 4 vein desde les os aos ast cic ato ' tucatn primar: deseo 6 Fos estas / aos, ‘dca secndai desde os 12 aoshastaloe 7/1 aos. 4 Cento Eda Compaen: un espacio de conatuna pers bs lumoos que ten mayors dieuades saan, feces re ‘ej en eae tanbndsapuranomeiendony deunel goer ' Ca joven: centro de da para jvenes qe veh en stun de ana Vulraid 4 ‘Bacheto de autos en comme conte Funda UOCRA, Termin dea escuela ina pare dos em aruacon cn a Escua ce Atos oq, * Centre FomacénPotesinal pars Adutosylvetesen convent con lafurdacisn UocRA, Mcroemoredinints pun adltosy vanes erenenas, sete, I stacin de ata vulerabidad en conelo one Hunieded ae 12 oblaci e concur aa Fandein ve en sua de pobre, ees cies deindgenay habia ox bara ueceundona beneaen {aFundacdnconcurenso0desinstros sean ses eres yarn t da _ EINE ON 35, cto Educate tical oe anda enon cose pr ern cee eis wale os + Sona persons is qu as tras sacl de pote yma crane oni won cn a Frees arom en oma, comely ves a {ors en cn unay ena ston usta and como Fda andar ai estamos con * ner sunroof tne nye o {evortomaon desea ena gs eon. Est pyc nos econo cin in itn prt Sree nee hn sodednd ssa rte solidarie, Este lugar social en el que Sos send ms ist ter ; ‘Stans vamos nos oats yrs den 3.2 a Eztuela Secndaria La Saley suorigen tsa pica A ai ran (ciple rtjoaenctn cna at ede) edn ue csr mar ft en soy Ec co Stsneen 208, uep dentate de cosa neti Testa sa comet conc uta enna dee. 2 tonya nein gen cone Ee °c Sty es soa En ar or eeneace36 + cut simone oxo Fone coca MAREK orion dee esc seme rersoma 297, cand conan funcnay como fate dea tantormacin educa lee dl Esa |General Biss, Plamen an uncain Armsrong cist una esaee imal con tune mafanay tare qu legnba 27 ada Lo eresodos cnt aban sus ests secundariosen os escaas dea znd lavance dela tansformacn educate hizo que a estl rari ee ‘wna emletara asl el tect clo con 7, 8:°7 9° a Cate en 2008 seconeaas a pensar meen ens posbildad equ os alumnae contin. sensu esudossecanéarios en aescelsa Sale, nesucue sequin Eéucacn General sca (8) con teres ci (pine ote y oven a). ‘aca 2007, el sstena fe camblando preperéndoce pra leucine a ‘sca scundria de es 0s eet cc go E68 expoinadal como se ororzs on aczaad. tere coe 9 parbaer Educa Send "in Bisa dey aos, esinlndase de lesan ria, que queda come una uniad de as. a Eaucacin secundaria Bika, con 82°32 a, rai como tl en 2009 Alinorporasee 42 afo en ote, cominzta tomas femal excel seandia doses aos Durant 2007, emo cle doen ‘e,sepensaba que nel momento gn que se complet fn escicla secunda, ‘iano s unis posbisdad de icorzorar 4a, no dbl se pose acer soo como unainstaca anit, se momento histreparaesta cea de cso fos, nel ques define a ‘teactn dela esculsvecunda, desu lolectv docente 8 psa ce «stuiary ropone. No poeta esignarlaopourida de anton cue ‘draco “trcmientnvegtatha" apegando shannon owes ee «sels ranacesaro pensar sepals el equpamionta ye naan, ‘peo tmtién eraoblgain persarlosrelemas deiner secundray de los ves sectors populares, yproponer no ya agnostic Ecole tcc discvay ebata cee de tnsonarel ste anal 51s etsy tebe con el Estado y cone stems No fer de pee caestonsndl, Interpstnl,recreandyatevinda smile can atau rn aa {orci aaa pine eo tap dato 6 Eee ‘aml secon cueing nn en Reena ‘conform un equip co mites ads, con presets el equ po aacnte, de ob0s Sectors dea func ydectias de otas obs. Se ‘stables une agenda de temas pata dea y std: abandon esol, repel y faces, sobeeda, ncn bol dejvenes de scores po ules, constucindecludaana golem escola. A nuevas euriones de quip se legabacon leurs relents, coniwesgacones sobre xperiencis a escuela graduadas, escuela de rings y sceas on pofnactn ‘acted Tra. dol ung, Se dec ra concaria, fomand empos de 3 edad para vitae Lngo, letras uta a experi ste eupo tv a msn de rereaz ne de par dese ela Se prt de tstuezo ya storia de muchos compares instucones que spiro parle al sistema unaalterat que ean eo parala coma. ‘ole agi hacer meen ces embres de macas persons gue o- lbsrano con susmiadasysaberesen ese sae qulnes hemos cruzado tiempo, Pain Redon, Siva Foci nn Marina, quer an ayuiado a pensar las cuestones pedapigas que osinqitan proc fan en ean con sense, con sus apres desde cite sabe ‘én pensar una escil secs que respuesta as demands de ‘nerd scores populares Lor compares e SUTEOA inst Unease te Tasos dea Even de Bonne ie) yCTER, ees, Si \Vizcuer, Siva Amazan y Rogue tine con su spay policy sus saber ‘tomo 2a pitea eesti los poblmes dea educa seeder, {br ado en sectors empresa Gagan, vepresdete 2 ‘inej General de ucain dea Provide Benes esha 2009; 4 ‘elo Zahara, consjetogeneray aule Brac su equa dela Oecin| ‘Penal de Edcal6n Secunda, quienes nos han acompatado yoertavo ena constuecsn de un roy educatho vable en relacién cn la ete ‘ura del sister eduatho provi y nos han ensefado i mportanca de og ene as escusas de poder dete cena cel giro del s+ fn eduathoylas excels Abana Ga, con gle nents eeuentos sea itevambiod sera de astute den escuela secu ye as bide de pensar ues formats esoles, des fens ere ‘ducacin dela tesa esata inser en secees populares, alata be ain de OPREGEP (cen Proc de Educa de Gest Pee oe a Matanza, nestor Ret Pera Ago eLequlp de stud, con ‘gdeneshemosrensot vais de ls uesonsadminststvesysuperadoes-Colo arctic pr aibr a rsaluclén mise! que habla nest ‘ese imondra Hac nese 208, e presen la aropuesta ate a DCE dea Pola eGuens Ares En 00s, eConseia General ata propuesisyaproboel yo, ‘ectopeseriao.Acomenzse aot, se aurora feslun Minster 7. ic reson, ene ous ces, eb cuatinestaecn de ‘tel, a promi de os alurmas de un afew ot, haber pros sob es mates qe cnrespanden x ada say dblenda curs en bs tales de reupeeciin de oprenazies is matenis aeuadee. Conon, dens, a propussta de ateulacin entre dca sender forma roe ue se lev adelante nlc super. 3.3 Esuola secundaria: desatos de una escuela para toes 3:3. Breve inroductn ol histor del educacén secundaria en (argentina 4a ten dees la itoraes poder indagar aera delas mands ‘undoes 6 ecuacon secur ycomprent lo pe aut y par gl cette 4a excutasecandria sug, en slo x, como In area de fomar losjvenes den ete pubicane ens atulas acon En su srien, 5 pad en un esta secu para todos. Los nee yan pote ee. rion ug en sa escula. Las daca iiss yeaa dominate In east, prcamando postuades acerca dela “daca ler pr lidaes de aprender de aqulos axe, por pote, rn ncapaces. ‘ane Pusat, nazar as asicalones de os sueos de a ec 6, hace un an muy car aera dels eure cominants sin de Vicor arcant yas osbendes de educalb deo uta “a sostene Mutant gu nas esc yelp iathoaneanns hk slemoe osmsascon teens dfnias Una desinadaohncener sige "eo ue sttecha con acide puraent ese deers na via odin Se racerrelaborr engenders rn amb. pie erp eid wae paar spe E provost oO = 39 sre sige pt pt ta iin ate str ue, susetades en cas como i de Neat, yen secre estan san ed nen fear sn nee Tepopuss educa ve ato posares de cas, ostnes sees itera cpus esto Snr Lams eh Srjeae se norma estes a onan peso pr iets yo TeSyeemnade cs shun soca, eterno de est fom Io “hewane-ueepd anebe go mae endo see St Cann Det mtn, slo cows ns geo ahonsucsséa ered pos espe les inns ovum ldo, ses sundae pre en exceneh i esse or nays clgos races ds snc yaa 90 eis aes os npr» io dele mey echse ‘Stott cn ue ets or exe Gsio esa tenn encngcs yore aad moses emotes pr pte Getta de clan stan qoaes elds poles ep tmepren pesos en oma de eines, Sosten on as Tees: retanza mada y spec “Themis de noni sce pinntauncln efor ura ci plncebonapeesns els scene {pis moderne scope Siento aes sero sor Ses cnn bo sg eotgr tase nein bi ose pecan ccd teh . stn oe pon por a TERA ono see seins cnr 5 ped en rioe res, ste it 2 rer em iene dita salon ud. Fath oad Age 89 Bas Kes ‘Sen in cdl ta ssc +S es ein ttn a mde ee ‘rye nes ase sua eee 24 ant de aed scan ee taoate a esata secundai. “tn agg ore de poblcn de 13 48 aos mateiaco ene enfann mln ea el En ante g0% de lop ilos de 6214 aes se encomraban mticlados en see, oae22 Tesco” ‘pate este momen, 5 da un proces de ase recent Ge a sisteca a lesa de os adlescertesy lo ven, Slens960concutan nt dete 38 alos par po, porate hada reco al 8%, yet. 28 200% dL 8%" Parclaente, se expand a pblaén qu concur a laesuea secur aia. Enso, eu 2.5% de los aolescertsy ene, Para 98, aa 1 4o% Yeni acuaia, el 6% Esta de recent dl vel eco fuemayor que ele naistnca ala estula en genera. Consderad entrninos porertules a anad de alamo dea excel secundaria stipes nlos dimes cares aos Pr, enttminasabsolios s qt, pesos adolescents lvenes que estucaban en a eacele secundatl no, ern 48 020% en 2308, cate de 50000, Es un hecho qu, desde su nacnient, ol aces a a escula senda s# fue demacatizando,pemiten nga de es scores populares La ‘sues secundna se fndsen "prams" ce mova sacl de progresa, "Ya desde ope de Estado, en 976, sobre to, ena dad de 90, las poms nelbeaesvaaran de Sent a escul:aeduacn dis do “prometer se ss ala esti de educa ten, ye sabres ‘shllmente productos" se cmitirn en “competences” das pot 55: ea prin 395 ie as ta, how Aes CIAL Meee 24. Ces dias st ithe Peg "dad sen ‘tl ceeds ent any ‘Sno att eee 7. roles balan cla bp preteen an 9% yest ylp aetna inet tan, mae pt @ pet ses 28 ue at Serta elaqueha sr. sp ant "Couns steer qa moins eine rimstoma ae rsTORASY PUES ECRETON > 4 Sanco hunil stad seh an doy dnd Ua a spl pre ‘easy ls etcas empresas de ln cad ls gorencamertos a gan csncpasin deo" termna aunt el tl scindan car os cevits env eigen an as tad escarole aero ung en hmios evs es puss de abl pals gut dena Irbiodores erst ana nbc" ego de debates, y mis de una dade de pauperiacényfagmentacén elses educative de Eucaln acon sarconasaen 206, re eral poet el Eada coma grata els ducacinenre muchos ots Ibe vetindcacans La edvalén es entndda como "en soa” 56 abit ol debate en ls province pra acon de es sti ees ovine, camo i Ley de Eaeacin Prov 1688 (Gra la pron de Suenos Are) é La meronada ley esti neato v arto 36" nivel de duce lonsecndni es oblgata, del ese drcényconsituyeuna nad peda y oraz.” De este mado se eta an Ue eos I blantalded de educa secandaia-ln ey Federal de aus 24395 estaba ya obligated as para EB, tomando los ctinos 3 aos, 788.98 acumen, 33?) ee educalo secundaria una obligated que abe el debate ‘ete de ls anata incu parmaneacia de os jrenes de setoes porulsresen sexe Esto ita resize amp de et dein superando ll a jue, como sosene ids Gabba: Daca et rive denser como cg rpresnts un proms un fesafo yuna apes ist, cana eh ote momentos Ke seca mar puro mst tre en cna guano re rt soemerte dea royce dap, dna den ope ples yc amp qo te recom bay aconstcin ea soda it oh a gue odes etn Indo ytegrlas misns yoslndes de aecsaate sees sealer “and ings Ras A Gaia Gn fb denn (Sonsoesoaien oor sn ancl ae, ome Sslenders oy Noes slo una"roma” ns-Tanpocoun cambio esa a 0 mo «tea susan. Par econ, a igpoidad dea excel secundai ‘suns econ de aes proindas en a besqunda dea gvie 133.2 Acerca de la lelslaion eduatva ylsposibildades ‘que hobilta Sexi ay Eden Naa 2a06 apo Nate 39: scan etnias tory ato vn ited pea yo ftv esta esses ems oe an ome an Sie duane La svatetn esc scanda cons gues pe prin es Sctons apie ons, ee ‘enna esl denen abe tde ingest tones ‘eras atesoret mag ese lesa, “arate cong un grr mds pray ec, dando de lo lomatiesiste cola quran Se pene aes ad Yl desfloserao ens son ecanat os eterno ‘chops nga otek ne dec pmaaseoelpospon ‘Bprantizar asimismo el derecho para aprender. ™ Seales pasmeos estab, un parse prospec deep ‘cena trina piers ad sean (nes dete) ‘Yana majr se estima en posses oe noe aes (nes de Pama ‘Gt a moro ccs ei cn etn en Ebuatn Beitr Yes Eu Sena: oper 2, Cates (Ginn Site) See tas ria Mos ee to ces oes Ly pens en 28 ol Cons al Pa ein ae ‘shin oyna os oe cease es ‘aos nsession co na les funn sabe sel cane pond ‘rps moleatsineeetenackatnde gc erin Sesame e eae = 82 {hn reaprecen on educa eas pont ut ens ye | etnatibannonaly recat lame coresrendene ero ven acess cs ene ens es a et ulonps oe en as poste rion yn eo re cas sc pce toes dice tums sone Siete ‘er Suds canis des ois no Scere pops saan ros nsdn prance sae ht TRG’ se ts prcnancs arn nbs eos oe aban 25STTbreuna a enema gn lee” casey pero yeociesenssrnbre ‘Soaron nana so, nn hy Gms fos y ass te tenon apse fia een completamente ESSN nano spb Ge ea ster Seem M econ ae usr evans epee ete los orbs, ‘Eten atensence coneen nex cones tars sec ge tp ce, eons ye agin Ser oe ‘elu ns sonst le steels yeak dest me ov ee as oe susp rope toon dels ec sen epee She por ese hte arn, cess sks weiss to dance iy by sec de os eran Soe Euro itera pet lg aa esti eon TRmtoyee scr ear voce en into esto [prune en). Cases in Bes Re, a, pin ws ss bon2.23 Alga nel pert y ele senda usa mtd stn rs t,o teats de enh npc ame an de los sectores popuiares, ™ Sti a emits uh i at ‘de le pobreza. : Liao midis encod ai so cum etnies Ses ee {Stearns ents psn egs Des cn ct pease eh sn tne hn sno posse ay tea rape Se maces test ‘set scan cna ne ne te ‘sms en nt str oacasydaea se et ‘csp pon st wages prenaeeoeie senegal se ornate Sent ‘ttn iter ieee cringe on oe ints cine Sons center Utne br nal vase ae ‘teva den Yo hcametencana cere comer Aden, eo que crea de 4009 cos ngesan a seme ‘scolds ala AUK? ‘eva dst obsoen nitrate ar geen ‘Ser ydeioe pn hss a nr ae ‘gmt ein norton Yonge scant necator yep Stes enn hip noi ee ‘neces ci fmmanes gis esgacon aera 45 Mis eva Racin nap retin ee cee e007. ‘Ses one sa ea Pps aos sa sees 0 ontop magnon atop Severo mes SE ETOK = 45 ideo or esti enc nny deta an eae scented prt te de nar etn sci ws os iene Tan acy 5 devcho eos en tay aman on po wed a ote dob moe eign sai, te se anand oro cesioade sn sero ens es ard ‘Sool Leedcaonpa ore ratios asian nes Sans peuceon abn cba depen eye, como ‘Sint csu one na eve ass te epone “Smo nese paces cdot samba servis dco “Crutsnl lesan detain ses ena sic sac ges cme Peeve aan lca Fates “a5 0% ‘nm sips onda tena edna sab sepa. eto ‘il dct apnmete desi ery os gl et ‘ovr er esab azade prompt aa vos ed pinot, “Deng on arto; pr ota ses seo fone honesty eae nln te sent pew mea sib ne sensor nels is procaine tran nets runs econ ‘ea deun esata secandaa qu r s aatos La coss son ms oso tndendsormssjoas Sage sc ection pov Ecc Secunda es vc bos he ses sete mat» prt 8 ‘eer rw pr de Es verdad que a esi genera bln de espa, po perinos He hay mchos mcs etrdra Hay uname posing 3%, {pnt ea peeing a me. Poel de instar ee “ico robin a sue, y ne tendreos es de un 90 de unos ‘Peano aot tet des smer ets poe en cee ats ‘rvs ir apn Eds pe abr, Bue Ae 6 ecient ear eee inate icatin emonn ue conve Stee cnet av ein. de ochre aU ya abit puert de un derecho, ote ou i ‘zuta puede ser comprenido como nad los més complies tare fs ahora aston depts as conta son ‘sscuola: una escuela para tedos es para todos. Semone de is escuela, No nv, zo pasa. o ene fone de este esto como ques eevee 4, Manco TE6RICO 4,1 Edueacinpopulary podagosias creas ta Educa popular Eee us aces on Latinoam, La eduecinp- ie sarin o el ajo e Sinn Rociques en venenea son algunas ‘cleencs stra eas amen de neds popula en tinea tavenrlacn con a cain para todos, Una ecucacsd ar os eras, ios iganes os ates yo "desarapedos, como os lamaba Sia fo erouee La educaln pop aqui un mayor ees visa en as ca: ss de gay 3970 con el pote orinar de Pau Fee. La educa popular fe ur snbol de estonia ns toes adres de Anica fay, por supuest, dea gen 976983). Ges deo ebacion popula vvis de lneduccinde dtr ensecres ales empobreie, nivcasy vila tenderer ap. Elteble de rca ce ampasinos de Rect cao método de ale zacbn modi el parigra de a eeaién de aut. toma os bees ela experiencia vivid cad uno des cempesinas comp puto de pris (eos aprendaes. Adana Pigg ep el inpecn del abso de Fee "(3 euler sae ls copra rinses el sstema eductv medero le ‘hoaercao a hie catstorarla esi eductva de unidrecseraénd "esse ens Ae Sa prs Ce, Un PBdelves mos ya suo, popes enti eu gen Slender peau dtn sean Senet oe oss pe sed sonar en toss dtl os rots dbs 9609970 2 tea piezo nom Sona eons ss rian etc popl cnt co ptoene eee zc aa apoyo el epee ocean oon stom de cetars enone ses tia, eon «erst comundates deseo ‘ents tees " ase el cone vlan a" ead por Lac ptr omc sete sncin saa even slater op Pain Unset vicious nates J ueesteaneneinpesbe Desde trong, et0es na aprac epee (ola onto de ve sga Cate mest ston): nc pred tonsa Fpl cuerpo en represenacn de rates inonmenastsi Eons pos dec ge ts de mena nesic, orlee,stoman cnc een ppe pt Sathana opment cesta branes ‘se vpn ects Fp ory etme Bape { ‘nistromerto de bj qu tombin ene como nein da a conocer iepropuesta de cada un Seas materia sais Una de nscracteras (et contate aides es gue debe ar cata nara simple snl, de rnodo que odo ue que sir ler pues anpender de gu as Siblennosetalegtado queel canta daseco se asumacomoun ris tesco para as clases an parca en sures prfeeresa plnicaln™ como un requstoamisatho y es cesta integral al procesa de ee za sa des, la exolatn deo ques pretende ya aries de “rele dtjrgocoobuyea card sets dass, 21a ques ns «ten enn process y no en Fagen aiads que poco se alan ente sla ato él at. cabe menconr que hay uns cersion dt culo ave 25 mpleta, llamado “uta ceto" st Ho stant, sa petende mas ‘rebar sobre su dimension expt. ora comerzr co al mapen, se esnta com eso deans uncon: sto dice "os uv eto er apnea us one a 2 "etbrdanat ios ois duels, on ee ar ths fre tense ones re I Gs eum oH San be sonic ne| a samssox weneimcnnacoace © 6 tos cantatas dics ena escuela anand prten de una fame donopeteolin, que habla del gat en ques biel cate en acsn oni rca qe ena Tab, elton camer intend gue sect acon ena anseferen de ceds vide, deca contri Et, Toe uc un formed is, en edad plea reensar os argue y Pts et delscnetane dees onenidosy aren reguras sabes sense ieee sevaaensta Oto supectocestacado de ésoses icin de "as vedas ae jga que est exlctacin de ls citedasy metodoogas de ‘PEtosonpepusts porel dcerte paras cura, educendode st mao mprevsiané storm aia ealusn. “rbsntos arerdos pr near pueée no Inet en na con sraeseolrysorgnzain Gv denesuea, clave comorende gut ‘ance cal Ragmentada os sberes pa cts descnean ‘Tos sateres con avid eatin yn faverece a interac y a ei (he partner ele Ecard Sr aconia par sabe ee “3k cows dela ad 7, Bat Gu 8, G0." oct do aa ie races ee es lap au, fy Ot 6 fom eso rs oe Onesieti ery 2s oes psa ce penny desta sibs Ieee sn, ‘reat cureata pr proyectos conormados por depts snes pue- eer ana posted para itegrarssbres, conta as atlas co ia ‘otisa y sobre toc, arpatas dics de modo de destagnonar ‘url yds neo de astra ues eben carat alamo dems cabareguntaaesobre le posed de ene eles del ivoire es superiors eve dein rntacones ge se we eduen. én genera con seninatiso ares palsy obgstoon om coeades ‘himestales, de modo decremerta a cars horas yee nis sts ‘seu, eva ctsr pocas ars de mucins mates prec extenders oportunidad ce apenas dt ala con pciones, como ablos de campo, partials eb slg munities, mianprendinieis, err ots, Rcuperraalacn cone ‘und cel wabses indaretl parce aus os concientor nsesador ‘sean aprandos camo saberssocalnent rodutn. las aictades de os ouenes de satars populares preter los spacias de vaboo formal eestucosspertes, as como la eacaa rin, 16 Ge os astusentes con empress y amatoeatadices es ifn, sb to tere en cuenta fata de often est sent ue pune encontrar en sus Bras o burns cearos, En unin de esta problemen eta escul Sats aralan ts acdadesescoles con uso de os eno de femal profesional onde, aden de prepaase per lapels, shoal se extendencercacanes qu avalan en forma otal spends daisy viral I escusacon el ampo labora favre ane ‘nba os vees Arica as estes modalsdesy nee dl sistema es cea org ness posbldaes de aceoypemarencia de ls venes en sie ‘ern educa y poten rma, Enea con i proacin de ls saber, enconanos qu el sstona actual es un sistema de promacin que no ated la cersded pout sion {con onposy espa absoltamenteestaherzadosyhomngonlesen 7 respode al agmenac6n de os apenas en wap tempore, ech ‘endo pocesosy desconocend vaycias de orn ‘dents, como fv mencionao anteornente, i repens no gata nuevos aprerdajes, ninque ase sonupesecoramrcnrice + ct perten no toma en cuenta los sepsis pons ern on refit ett soe eee aes ‘Scrrendnerwsapebet Sune ‘oon apensia s:lostbert utes: esfomes deinen pendle ed de ccumie Speeeaeeapnet mbes Tesconoe 3s que puede construir algunas respuestas Frente Rectan scr roast Stefi moons mean gente os eer eo utes bh Peer ited oon a ge canes epecnctier ian yor meses ppe= mio, ‘iernapcnn rss a cues i creamy gence ents en ne ‘an wt na ort cio a aren dt ne ie on carrean las construcciones ilusorias de resister dean x cob yo pfs vate ngs ‘Shas pee sna eer eh recy ten cle po a ysan por donde sea. Quizés, en el caso de sree ite one, tn cee rob Ges esd SP So etIeorcntakton cn sot css caes deter pstese Sheu mings genuinas que son Aspero. Estasismas asperer=s reeSMtmor ents peeotarquenosveinesteendn. ico canes Eee organs dete ates cto, cine compte ae cata. inductees cee eee caren Sastre een ae acne out aoa ct ao. 60. ee ae sec cly etDeKi AReAat ster hye pr 8 tos mao aoe Ss vs spent een snes, ‘Shes pate ues awe ats prenatsteeag™ "Clean ici mt dan a sarees tno saan espn eta moe -ecla escuela LaSalle. " Sense reir Sele pos sn pei ie sein typi nS ee ni re oe ny tide ope ni om ey on a Yulong sn so wc eer oe ere Persp neoprene Fran cst wears eps ei con ec re ena unrest ors ere once snes doesn pan rcs detest te es i seo os at dicetanetaecn apoyo ear ens eso}, ea intaply em deecein oennr 5.45 De a resgnficacén del apoyo escolar ala evalucin integral y en proceso ‘sien elepoy escolar sl sr sg sian) oe tempo ques cups artes despus dei ala escuela en a casa Ge agin deere oestufiartey ‘ue en ls moretas de dete de neste ode promacions as materi, {ame en dete y febrero, esas ass 5 lenban de padres desespeados ‘ue djaton ass hos estucates par ver ime recvperae el enpo pee ‘hoes de ener apoyo excl esas inet, in desconce eta “> aa gc wi tr tei ie haart ss igs eA ee de a0, plas. 34:35. “ee so. Ua lth en alg da ca send mane ‘eae eo. onan stacey tena ons ct decane at eer ‘ott et a he eh. Sanunsot wonmenica EKA + 167 renidady False, ple epeco a ots elias stuadones dea ‘Mued ls venes Deo que seats tener nespacoyulempo pis Ineonstucin geo saber esa. ‘opal qo et aysesta muchas veces en ls ogres des cos chic te aten sa xu hana; ais cos de rss ‘ietes gu concen en una misma habacin ata ensures biscs dese ‘Cee Sicnostauna mesa donde esrb ues que mpisen concen vigor elempt,aahare deer tara enudacones xan sins aoreoe eaenns de ubotecar aden bse bibigrafas vars y creel ‘havrartes que ayude, sn en chos casos as formas de es atsens eerrrmyeeonreninescca nents rea" espacio dond ea pote ‘Rue, ese camera busca pregunta seis compandos £8 “Imi amet tin, respnsabies del apoyo escolar en cul on sane demands y vere algunos esas de escuela bl jee que sepa dcr un "sae: cain” tenen saber aan at cesar con as hos Una sured persterecn en eho wre tfet gue nguyen in producin a tea esclrestude) ave au ete na vlracn doe sujetos que aprende, Une eprocn ug) dune sued aces dara, nso, pocamismaescl seam condones mails extents, a emporais ro ecapan 21 3 tuusgnde lo ven rung dea noe de esquin ersten ferpo eos et dango hace qv ls hoes dees Noes de Semana Se tod “aren a exresin "a hie nada pensamos una escel donde etn ms arcs, el apoyo, el epazo ya revs do ie aprancems ben tne we Mrop ent mona andar de exc camino esogdo panes tome aasejgne pra. apoyo ecla de verano une suerte desc ‘rt en tempo de vacacone can ala cde qe ns qu se evn mats uoden ecapealas ye la mayera de ls cases, poedn promos el Fae perenle Ge apoyo eseoaren verano, que es pe de un ecto PE eeepc ue desarotamosy quae por nmire Nin Meno, nos ena caren jane secede errentar al abanconereunsoescaa yet, ‘roel os oxdmere, a eseprobecin repens que wesc Sense en id elo pes también ure evecao. segundo see mice dave: Ge metdolog, las horas Feel caso leads dean uso de concn once ntorl re ns ales taal na crs de ovat de aa oneness a 5.46 Saberesealuaos (saber evalua?) Larsen conti senooy a els rotenas emis doje en las escuelas y en as aulas. Si hay un nici | ™ a Se tes enesy cei esenneN Stetina estan sree gunna inc ee neuen ‘ono de un estudlante en la escuela. " Siena aban de ts concepane epost a Prettacratstericncen Scr onndin esse ene shine secon ean et se uta anan nportnts ea dneson de bin ee et comm oaitaseeaaeeetcn = oan aparcmmner rere sian en tev Tack teor ar sata re roc aatea nah espe ne tc rs ce Se samen ors does quel tenes sien Sar ae nan spond co ee ‘Neng eet eee sci ges tecimientos pata destaca, lo que, at dect de Foucault, configuran al sige “escolar, que opera para ia indvidualizacién discplinasta sobre ciertos ea ‘nomogénecs establecidos, sme ‘Ge owot Go Mor sa Mc i to a, ws. 8.0% sae ip aud 4 RENN nnn sree nos ma sonora eed a permanente sya 5200 eater contotemen fra aes poes en nest 1 “jgpstine res una cuestion 1 me I mae ace an econ nm pms n foene a el yble deltaaso ea re crane ee a sso Ne eine oa an es cle cen ara seer een Se Nese) oa eer sta psec yun vb a ctacn a3 bide moon Sees ors bts tO a i aes ee ie «pti 09 ea ee caa, erence en ss tae 2 SO poplar. 8 eS an tensa ane ear enen = AP lgoder de teowe se genes Sern dena eit 2 A acento ee Apso cone woken are TA coo ote tater gn CIE ae i ete enn tee era ode 0 Bem a conceen ca cle, clei. cue peo sume 2S esis 8S rt Cena ses sts ea ee erent te tac ea ger erbutn 6 08 8 it Co cl ea eS on es en aire el in St connie ne ere cono rege cb nit er "res" © “pasa et econ tug 30 ar 40 ee ntfs, EER ACS a ne ete os de BS ET wvai eresean, 5 e WY trangia ort de nono sous sue ao dee cre prene e. 5 gata inet.mens, rohan promaconaa seg lest "pros" qu cad profesor leotorgs ese amen "resultado es rosro porque puede vara sgn dc consensus ecole dente ng profesor puede reer a rota de un examen ‘un lumno hasta pasada eta renin, Teds le alunos, arobadosy dese. robados que pomocionan om i fos entra age de unin de os resultados desu rene, Lasdscustn leat, cadaver mss aay lesional cadaver mss tos de via yas treed de cada uno des pies se cent nl egunta:"JQu es mar pra sina o para alr’ Ya os preguntas “nkamerte sel eer ae cas est ben ore ester games has ‘scr des experienc de promeconarel ato Deed «Diane poe la stear det igar cet“ puedo, no 36 0 me da a cabec’ valor «stern le permit segurcansgripo de referee acer see. ls de eas, posta un mejor aeompatanients pr part de aan tte. al contrat, quis, ambian de apt tend un new ao Pr dt, aa fianzatodos aquellos apenas ee Reon queda ‘a pendenes ene ae enter ye perm enprende sus estos de un ‘moda ms onanizado, con epecaor mie dos, Esta os, tal vz, une de ls prfeteascomparise pore equpo doer te qe nos “hace un euipo 6 educaores nos empromete con a palabra elo: nos asume mis demoerseom menos auarariosy mis efenosy as descenta de nesta mae para superames en una mad lb deat ‘rye y prendajesesoae.(Cntae ves alae elem luego de un examen un profesor ha cha “Seale qu etn le pnt un panto miso etabs tan al examen” Hoy, a manas etre nario, ea afmacon yao ee cxemos que no es maar esas es pos, Macs tures ein reptendo fan slo or incom ene equipo En os bords de nuste rele, vn avedand spreads por no- sobs Ios concepos de "obedta” 96 se merece tet. Pretender rela estas ategoas pros como, por lamp sl “aconpaames jr pods” 0 “debemos fortalecr su vaabldad para que puis Nos ‘lea yes mot al pr mas, ques eategrias que remitenalasingosib. ldaes dees lunes pen se eenpazaas paras qu ablfan ucts sfros det cole docnt. Dende habia "aeazo era (els show a) ha aaso dela escuela como pod, tenemos que heros ago. Sonus of boommnencece 3 ‘5.47 Ms escuela (per sting). espacie de ecuperacén de aprendzjes espacio de megeractn depres es un espace reo ees ta. quese construe alae que evatarstand. Eel erpcioen quelor ‘udanes usa instalment as materi adeuas dein crs det 20 ‘tere gone estates descbon esta eerie: nest espa pude prnde ado o gue ne Mee drat 0 cme, for emp oonaneacn gle dl mn, to contro ge aber estado or to ue oprenine en et tres defiln de ita sper dco nes eras fo ara i, dona voz aca ‘Sos fie tems gu ios feds ater Eane pega no Ne tes esa tant cen corm et oy ete bros ene, Ate, eendimoemér pormue eos my ocosy csapudabunos etre rsaose Toque no eters Tb apendinas aes cos aden de tee, ovens rbsare grag, odes trabajo con es conpaensy ‘Sidoven pou os putinascnacermas Yeo qu es esac ests bueno pore ns pudines ayo’ onoces Amie get biases cuando se pnsaba esta escuela secundaria, cealibeequele suerte de mandate ques reenter wb Ta tars ceva de los eaupos de ensefanca es promover apres slenifcativsy force lings a pemanencs ys pomacin des esti dames ena escuela ‘aan eparcenproblonsas que sfetan ln enol de yet ‘Seo, ests ei teen la psd de pone ee mach anes que frvvenga el seen yt abunno esis? “hin drs dome sabe labo dla re ac a- scabs Pop seven ener er Sn ise er uno de los problemas aves intrplaIn scl, pts eat sor una escuela tt si despus sjreres dn es pur nse "smo, o rept ego, cuando etuante abandon ls eatadas, ta scueasate por ar Unestcantequerepite dos vecesestSonnanesoa de lads; ee esl grasa er dt seme, Free a este panorama, el eqipa doce 2 ue anima a pensar un sistema de pracién disne, Alas biruedas ebes aie theron, ola sumaron vistas esas qu se aeration as pines nian poe es esperanza. As ete esos esquemas niles shal ne noel denn ‘suntan pra cided de Bveos Aces que cnteba por agua ser Aes bsuedas no slo signer antl, amb sete ora pensar desis espesas, areata, canes ee sasen ‘na oprtniaa de razarepelncs, 5 seme de promecin tee como prpéato red o eptena poporen untayecoderecupeacin de contro dels rates oop Baca rg dt a silt sin neces de recuse as mars Jo "potas. £5 dc os alumnos qu han apabada ode is mst pu en promotor se ato, ecarsando en eyes reste is ater ous leshanquedado penises. Amos estudio, ms ano deen, ern ‘hacerlo ya probed yin ptt lupo ds presl av pate, 237 Gn A Gone las sin dame eda Lata, UE Unrate). we Marth kei acc Semin end pana M9, ‘elem Sena lio somata seman a ‘ese r stma de rommc sine papa soi rcs sax iste ronectn penton rsd soy ses apd lease gens prmOaGe ilsPmintdebonertocc octet ‘oun ieoads epi dene, tmotongesonnctne ‘ance cssmstliain ean ee stone onpoere Beas "lpi elke sods esc msna whceetene Tos tome tens spn ot cen mancedocumento de rab resend abn express agen de ste sistema de promecn. ate dende rece rpteea ys remorse ‘ainadoras por process trinesaes de eblpy de valuacin peer Enlistments que sigue sedan las ies de aban qu se peter en egurenlaconstucn de esosespacos erecpeacion de yrediissto insraents muestra los supests con lop gues han ebaado parle forms stale recuperate pena. Qi, una de Tas mayors eatates con que han encontag os nero dle po que raj neste defo es, ae, a pte aun a propust: fer uns exeercla rovers en tring de acedtaclén de atbres. Ete novdad” da pase a1 ern y le cretviaa En tems “eveanes”, ued conprendrsesteinnovacién como “indo vol Ede nuelo sible ynovedoso en un contest que supe de acai en momentos estates its. Esa escunla produ un nt able, tal ve, porque compres que I ested es una suai ite para mucesestutlaees Secandatos en elite nel aandona de esc, gS ac wenencn Enc 9 548 Chm se sigue cons evalua yl promecién? pcp etl mate pbs “ver cerns mtr ee ade? peru el eto en eeu de eauscen ine Seb ssp un eet tare condones de epi les son gue de? tenia den Noted ay Matendia de 3 (osuna chron a remind vlan rel dete de 201) Poe ratjr eng in au nace me molest pase egress coe ‘om metre san eave eu, aren meer con ts ‘or deates ss. age oprender agus oss de eof use aydan darn lo, ude ‘rears resumes bes. acne a experince de ayo excl spose en un rier marr por cin volta de made dl br, qb cambio fers de lc con [Sessa yee involucarn en stunlones problendicas de os vere i ‘lads aa pregunta cquén acempare a estas ibs, come de algunos ‘educadres que enone en ese pai ot oma de meso Enns {indo mamert, = coigié un sui stata que cuba es its For an ompo 1 fern aumando estudiantes dean tear ctor La vatvacin eos fe mil de seco, a forma eer rewrites pedagoeas. {a renin ce eral tga is ha senda ls educaars para pe ser sus pres aa, ss replanaos de aconpafanietos el eranbio fetomaccny elaninare spear tayectordhereor ena mim espacio de reaper de aprendzajs recén comenzado yaa erie a lertaores estas Haitad aos advadores a pensar nese ro Slo sobre su materia y dams, soa despepar metodo, omats ds tes, pensando es destnatris (on rome, aetioysu Bop) asores de prepares de parte de os tres sido vlumtar, mientras gue le Rundcn msg abel ashes sens ete al cus de os Tasos fos de pests en maha elas alres de ecperacén epen- dus, ya se pueden areszar alguns conlsone, or cet ovary ue pueden aya revs hecha pra pounds aires met {ade aineo termina de cern, ‘Se han rena 18 ees a alumacs que cusan tls, 5 entre ists todos ls tutors ago de tos ye 9 profsares dey 6" af Las eves sean nteretado cuakatvamente,noreparanda ns dimension cantata “ambi hes relea snes de eptencay bender a part dela pcan de nesta sister de roma, bien es lo ee podem ‘stableer una conparain an cas anes (porno es el secur ‘Compl en ea excel), tae son cnderalemente bas respeio de Imei ena Proinca de Buenos Aree sta eneists yu ans pobltanpepunae,nuvament, el uger ‘eLearn on etluaci yoni proc des mates, Apa esata punto, oe detenemes a compar slguns ideas? "En uchos cass, tanto os alumtes como le profesor y tutors parten ean gr de “ej sobre la propesta de mpl lacantiad de mae. "hs are pasa de io, s dc plo on temas qu odes, as os ‘isos slarines, as ponen en esi deena En primer stan, “emo alg de “alsa. Une paner custo, tne, esterase de slguos pres. und tecontaon cmoea el sistema de promaciéndvauainen nes wesc ud pense? Fine, coando melo holon cota, yo estaba en ara escuela y me prec roma. me io cant prima y me areca congue Ls dabon deme: Snes posblidedes para pasar deo, hor, ego de comenzrla erred pests? -Aora pienso que est melo pore ye cho apenas, on as xd meres me ovidabaensequid. _freevista con alo des ato Sunuaa secemeneinacecch at os estulotes recanocen gus, cn a ealuacién en process, aprenden rs. En rime lugar, escatan eer un emp pra esta acompataos con los dcertes En segunco liga dcn que, ea ls exmnes, stucan uno dos cas nts, en oposin a propuest de aba yest 2 go Ge vviassemara, Pr dina, dertacan ue, on le extant, etn de rea, eg 6 ohn errs cum eno tals, einen y no s8 “alae Una de ls pregurtes qu se ean en a eet sent" wero pensis que terminds or aprender.) Con os alles de re eran de apenas. 8) Cons eximenes,"IPr go pena ero" "Yelgunas espuests ftrone Aon plenso queso meorporave yo ahora aren anes, cnlos exe sme ova eee, ‘Con cipro de apenas. Parque e poesorses aos temas, nos ie na ayuda y neste a ependemos tenemos que saber explo des. puts, aaectmente te queda. an recperacinporue son mis hms qu tens qu esto, masses, oa corte gue te oes de fod ‘an recuperaién de prendzis pores como una aye; en un eve- lua no entendes yt ues con a ca en recaperacn no eens e enlan Enloseximenes tents que cprendermés de meme. reso miso opren- ery comprende gun saber de menor Envirud eo exresed pros mas, precio tomar Feenoud, ‘en contundentementemaniesta respect deo mga de ete La prouacin ae pol xamen eu forms honest, las, de rast cpa de “un estago momenta". No cnet ua vedas “ampere permite lane, nl mat una prs ea ‘un inergstri a En ua nace un alonna gue moh cororenc nada rohaabjco ates ob a, no puede Yasfomase en buen aun, peo avecos essen para saris apes" 4 i Pemed Gn enin n Dela deo roe deles qe Ene os ies eo es ca 8tates wots ois at ais spore sine man gustan te open teeta teenierenany pun per rset bso somos saunas spe Iota mtdsra ssa sob us opi hain en Deest itmacusln se desprenden arias conlsone * lptimpeesca que ean aro prep de os bu vrata popesereapencn Shes pre ene apr sae one ‘© Lalmportans ue trgan ata posi etc carparos, conn act, con lglen qu es expgu ara esis alums, gue apende sta qu mo sto “omenlnado mds aia amet un esti profndo pasa terpeat ata lo mis alustadamente posible eats, ave debe fra arte de manus ivesigaln. Pro, aes, quaca eo Usd de temas us no hacen ree cst et nme ue eo ‘preguntas para sequireflexionando: Seeman naval de | {Por qué os tutes puceon vee tne de traboar con as ate ‘cin sonst hyn saber oe ser especialista? ve mes cues sont poo epee pdm a dificar mas estructuras? vee ninnnosae Lae Hea destin uty on as evtacons? 4. Cima taba entrain dngulaiad ennai? Clima ns fomamosenmatipes manera erin? cus propuestas gonean prerencias un espa de tab? 5 LCuéndo os alurossuponen gue sree nda nok sipone- es ue aprenden? 1519 Un primer intent de respuesta 0 es necesaro saber todas les matros pee poder exlcaros en os espacios de recuperation de aprendinjes nsnbtosevcaloesyacednicos, cto sede acerca dela fomacin de cocente parca su mate, Se supone que, mayer fencln iscik ‘asin poibiicades de data ess conciietos, os urna, aden ‘iran tos pfesores qu saber, ye sabe” en es sero es defo ola dacpor st upon acrc 6 sil sin, hr es cs Feat tox sees crcies de frmaién docerte en genral een “tour coryun yo de ores dedicadsslaformacén slplaryelestoa (etorncin generel yea, aunque sta rma puede aria respecte su etl yin amo plantestaas, cutie en ona escuela se habla cons lannos acon dengue elo voloran eon feo, cs una corstane neon ‘Scteratens comer alae, ela, es sa" ovsabe" Seber de a0 Toaueseensefa es econoio coo vt racers del bar cet, Ee ‘Sow etioionedo cone eer dsl saber cena en muchos ‘eon yelsaber pracco en te, depend dea mater Per 8 sber ‘Soe ome conten por nee Expl on cable eeina can telat ts espedlaio wie aca ve mis rcesr, near (Gen, cuanto mise vena eons del sistema educalvoy ens aos dent cada nel ‘Sr enogo nfs flees derecapetaln de ependiaes, un, dos @ tvs tutors se eparten el aampaonsent ya eal de mates dn (feo son epeaistas Gu sas esl son des ara 0 ‘Bray a ar qe, menos a6, concen su etemlogl,s ements i ‘ep. Omebr ls cncen rence, desde su expen de no ‘nn, per nunca ate an anioa esponseblad de expr pare ‘Ecnosenandon ons importante nesta stan aga han so. {adores de sar bees sconces, ‘cata pole? Eco laden esta popu, sb todo es ences de aii instconal Antes de vata adel, han proba 5 ‘pou oma utr nolnstodoy noses poe acompaarest esp fin a-pof detenguire jude nto, yeleo Pica en atenscat ‘os pegnts se Neon dest ls distil fnones, profesor ito es slemnos dectos Se sgvanclendoadn Aguas san esponiend‘tas responder con ms empo, Mins, expand se esa y sigue adelante vest proceso, go os most un que snd an grupo de mas stn esudosterclaris, uns cas oa estos secundvis ys fanas con nro plea, tats del emp sosteer apace ds studi con lam oe de In escuela secunda Pudeon, ambien, expt, clbarery hacer ue oros ean En extent cata noe aa saber much los ‘umpos asst, se inelucaton, se ompromatito,etudieen y probe ron. ¥lsmaron “pres y“aFosaas was et sao ptamos ‘ue, en mado dees recenacininto, ay un bec pedi un at ao ene saber que cay rei alain Ur saber ene ase, es poster ‘te sander ue un camino tonsted yspovechad, au le spesar fen lerecperacon de aprencaje desde wn tora caande muchas materia, Retomandoel concep aa deun saber que cla ymei ura lacton educa ya est bastante desarolada yon cord nellanads “rele erbatan'sen el cual err gael elon educa aes de unt. lo cus tes son: Ia pate super ol onan ena inro, rn lo, sujet a educa , por oto agente el educa, Ene ambos vices iris. no hay alain deta, pro gue se deserve altrngl coma aber po subase sito lagen incur mediante comes. Ale saber bs anes clas ysimlcosson quienes ponen ‘enelaclonaledsatary atacand, ‘Sean lt en Estee eameco es logue mae tay ase: ue presente lame tn ue pr: en cue pie deine del econ ecate ‘nt, ue aia. Poo part, se ane crass con lacus, so aves ensupictea se tnsoma enn rata rade Ge consimients nats elvnea ecto gudaiaseanerte rene Peo entnces, is preguntas sons en n-sabe ex de sl saber die tps desaparece, es pose cue acantezca una reacinpedapee en Ws aa Gna, oa buat gs oon). engee ee the door apni so dpa eo et. Sonlus of AcwentNCA mG 5 scunloque debe ener y debe aprender, pero que na ese bln qué ‘=? age ccupado por lite superior cetngl Gs comands dela ‘Stucain, pues no sr sufeletement conocido pocelagentey. sn enbar [ovmecirlvincl?:Puede ol dese el agpte de “ace cnacer supa ‘escnocmiet del comer ies soaine a, be lta “ila einebipamerte significa “stad” y sujet so por per qu ado cua se lance ass rol bis. qed ns late de Sel eveador un Buen edo std paral ‘ito su metre que loka post encotact con el mando mo fa peter ‘ca sora ss vicetdes, sone se ha dado buenes trues pa soporais" viel eduatho ene a dacadry el edueando se const, dita Fein, en un lac alae, nin qian dea pb tne un ool repent, para que ada uo pues fomulasesu pregunta sabe Sudo" Es conaciel vcule consid ete tures estates enlos esp ios derecuperein de aprenazales: cal one prope, aparece aug en fc dea this generar an cline dstendo, 20 dere Es de lo més ingore sun vil efoada en lta gue nox camoca, gues eles. meh, a (agar vin cat ove, tn cect lag ue te 0, uno east fata gor due dja to omadolas chs se Lome tenes fn rte os quedo preguntas a site Ses oa octet del espa ohay que odars Wines) yuna cartes en et sands, La vada Sobel prbtama noc ta tastes sociedscatva porque probe dela desided en lesa adele dsiuldsd a I apropiacon de os seers, pls ostbaes de leetaeceras ftir den neumiaci capa ctl sibinysocal una custin nl soioedcatha no drcamert die. Cuz, a ser ms preci, las propuesascdictas acampatan los posiones ‘deals y tora qe onferman spots isttuconales (sand as si ee 3hay expt yas eciones deorden nvitu dt doce utes hace ‘pita La agenda n rminos del trade gvaldnddestulds, ra ‘sable dct, En este sentito esque se propane una rvs vacoeducaea dea we lui yuna cua en miso Sentia de texpeenl de ecaperctn de rend. Preguntas en ese marco acerca dea “desig ecalarKase ero lcd pri exci y nla esctl,e sindine de itera sobre ns Pras instuctoralesy duces, yes ace de ands Las Clones dene, ls supuesos Sobre caida acén deeseleaa Yelcancepto de clad debian ser dates, cvestionaderymdseden, 45.410 Los tors ignorantes \atoresde stators, ferent espansabes dos espcos de ecu ‘cin de prentzes, es cena ena popu, Nohay postitdades de queel espacio Se para or lino enn espacio resent para recuprry propa labs ne adiios en as omg "estndares de a escul,so aoresnaestn eae en seep oe ‘ecapercinpuea Ivars a cabo. Deimismomato,elespao ra puee can ‘verre en una ropesa sigan as uares no cen que ete expo uso ser une an contra desisuléd, la homogenaac, o noma fy ied merci de escuela secur, Porquela ese pone en esi on et ropes, no son as iss ‘oma cae eleado aia, exientesoxocarobrdesoprobar espe Ae recupeacind apenas tovsiona a igi handle estructr fol para porer en cust et componente “impo esa de aprend ¥ elcomponere “oma esr, pepenend a posed de apenas nats tiampos yen sires frmssguplesy dts. aspect del tmp sol tanblnse pane en lsasine"onpo exo tas los mureserae esses empo en que eldocnte pretende que stabs como ensue, ra fuer de i sce se trp, avees india que mo fo mimo ‘ue auto, y ue deeanda a prepa el ere Es tlempa de le exconoces cas todo (oto) el que suponeas aso (ota). Seay ‘amen, se pote prelude mis adelante et tema etomendocl problema dela desguld ya psa de desta en ‘tsps lands del espac de ecaperaclin de apenlees Seen Sgpuimror sma nanceace a7 ear scosdventv, 2 oraindpensbl sri eta ropes aa el one de racine ipl” que pope andres Ua guaied fs tundamertaly avant, cu mepesiv, sme aula a iil tha de as ndvioe de rips ae, conta ects ordnaro des casas, tsumenel sg de erica delnentaas formas, ndgualesocolecs, ‘Siguand eta conceptual patames da qo, dete intense too sberas ain ena prc) apace de recuperaci de pends propor el esp ce verfers gua ota, nest 0,100 un {ema de evlucinyromecin de sabees qu den cuanta qe algo edinse ‘slo bbsqueda ce iguldad aconeaa en aesce ance, en El mastio ignorant, ra a vida controvertea defacto como ansefani, un psioga anc ue, una vx en Held, dee ne far alunos hoandess sin saber abeciarente nada de xe ilama, alunos nada de hands, jcatotse tee, toma un espe, ape os lm os anon ese res y estudn oe wn iv dl ave deeanacen el. ‘prenden yesciben en Fncts.¥epian en lands io que aprenden en anes sin saber elidoma, Se era, de este modo, la amarcipcn nee tua Se verti a ua de as tlercis. Ua gualad ques spone como tl pore sued nunc wen dsp como wn ote por ale adobe siesta ates ‘rani a aluo, aa Rance, oes ra cosa que legarque el alum soponga enlueg su popainteignca La emancpadén, podfanos dies [Savtoronfs qe ude lng un nun cuando, hacen so ges enc. aprender Exonces,partienco de iuaad de sng, ‘odo alamo pede emarcguse, pero no tado maesve enancpa EL maestro {ue cen dependencl expleado stay "embitece” pare "se puede ‘propia ntlgenae ‘ean Go on gms. ch econ ste mane al Senshi ose 20a supe.Con cecyprcin de arenes, Pore e profesor ns das temas, nos une oputa rast lo eprendeos toeros Qe sabe expo de. puts aerecomente te quda (0, alno de6 aa) ‘ede todo de la aided er nes gonads un mtd dee volun {24 Se pod prnder tan ao guer, slo sh mast expat, mediante afnsn cel esc prope ola edgenci de nt sual Enete Smid, promos del ertonces, quel re dl edvadorna eustamete lade sr “nico, sno ae ccar condones pare poor deseo de spencer ola de sosteer ia epic de situa Enelespcio de recuperacié depeeniae, en presents ambae res, sung, sin dias, reves a ntenlin de "poor una sitvcin po nis erg par de veces legate tarde al escuela y deci ovens pe después ine pra rec (clam de sate) Vengo por, sro, no voys azabar ls materas yy tne me ao ‘queviene.faumnede oo) fata es un suai por denés eigente también para toy como moet grate que Se dspone ese, ais, sn sabe demand de ascii, peo convencdo del posi de arendaryaprobr de sus ‘Br ocasioes nos heros Sntados cone profe tomar lasts yen ots to mcho de pode diaries contenies deste propa fom, ( ni ttrde's ae) A princi 0 me resutba extate,pensé que no too poder hac, eres bsamente compre lib nese praeso de erent, donde ‘tn awenien eos yest prencnda yo. (ion tara de ao) ‘5h pe ‘igerat pended po su cuenta que eae gorse maesbo cove qua puede ya ebige a acalzar su capacded gnsrando expe, Contes destosy gens de apelin aocent los bes estamos predspuestos oot cosa, now espedo atu hayalg quest inrpelndo ols bes es formula cntinamer- ‘eos, preguntes,elguna gue oe cere (ram ode ae) Pademes dei, sind Is rfesn de tim qu, ons preg, Intepeain ya duds se reduce el est, la blsqvda, al donde hay oe- Aisposicn para perce espuestas en tos de Rance, donde hay trae Noes ra cesn de ntogencisesunacueston deconiciny ours de creerqun todos pueden Se mortar se vrfear que eps Una 8 aeontece, are nuevas posbiiadesa as que hab que arias 2 des, sablndo que una wey puta, ‘2 -Me cust entender y qu me qed me eve mucho temp A veces, no apmebo si a estat muco temp. No me concent Be, sempre me pasa es. En os taller de "ea", pore meres mds fc. bay emp ar ler yen més (.) Yo no obra m mere pa hacer os cst, yo "oni ona pansaminto cn qv ro ba ¢aprebor yn lo gprbabo nee, pensoba que ex may ef y qu la profesre me tenia roca. Desputs, me coeta de que ea yoo! que no queracbi lament. Ly lanno de. a) Pretarse es des, au sg, ipl a cance agua aap de superar decerasde aos del cera dela desialénd ar inesgeco erazada ene stems eds, elas escuela aun ‘os coenes, elas falas, en or alunos. npc romper a rsa de “yo vena can el pensumieto de qu aa apobar ede, pea gene rales dss, os inerogantes yas preguntas, ya oslo sobre el contenido sina sno sobre la rp psa de "aia mere” y cmprobst ‘uees poste, tos estudlos de Cara Kaplan acta e as reprsetalnes Socies de tos docentes sobre la inesgencldscuten is dares de races solr gue ‘sn mie2 san enw paradigm clpsbiiadr dees sumnosy qué os wien 60 lugares de cetemisnesSn snl enfucinde us "alonos"y ones Se - wove polemin en tro ato expesio, mised tet ore alan des ivees con sus ump. a engsiln de os cutps, in que te dj vy lo que nal guréapohe asuprsin de dentddes aj un ale lnc, en cos casas ls uslomes, Ta posta scores de easy os clrsesdentes qe tien Sesesedy Fomgesiaddelcastao ene, osaes yo lercgs squn sen, ‘estos tempos, temas de dst ene jrenesy autos. El uardapoto, pelo rgominade, “ama ditonca’0 erated: reco" han marage ysguenmarando, hoy uli conexcepdones yates, lodecbleylo senda atravts dos cuerpos, Suan SCA ENE BNCCR +S For seria este na forma de apropars del mud y actu sae he Vitter desi Maci aca y or fra i psi, we spree oo os sua adams coreca Yueg pea eh Tver (Se sen une de os races uns ea esc haber aguto mest ls Inclntsn en ganer mass 6 a pobacin Us putas de comparaninto Chie basaas nto cnones"lizaos Gelber ya fealé** Sueno est recone pademos dec que la ma ists enor crs deol por oto come, se enmarca en elcn cn to ‘dle dcllnado el antl eo everpsy das marestacnesvebales, estar ya rigie, lo este yo previ, Sepreenfeeneste opto fir psi ceca deo exgreshoy. ambi, ceeacon con tos engaes gue ena escucs,o extn aurentes oc nents no son fs ns tans, Que ug Senn ena escuela securdor s Ins cn, a itr, eta ae urbana ola escutr? 2 uat ‘ene en a escela secundaria esi des cutis ies? pose enter popes que abergvenyéomvoqun lk cxresin des ene? se puede pensar enpropusts express poeta des mates spe es como cain Pen, Mino Eda cat 5.4. Las experiencia: os taller extrocriularesy Expresate Desde hace slgunos fot, en a exci Sal se debate en lac6n com tas reunts planes aria Se puee dele que expres, lo st Coy arise ocapan pre des preocpacones de cle doen dee ‘catia y desu proyecto eesti. bien a escuea tne ua arena con respect a ate = Ib _eucacin fie lo enresvs aupai agar importante on as proouestas in ttacorales De ech, le dfitn desu onentscén en Comin "iad flc6n co o exes cone poder oes a los estates un ‘nen vag dengue ns que eprops, sor ep: eral y isu. "Wis Son sented ycaminos ae se proponen desde este proyecto al ceramics dear alumna a dents maifestacones astas exes a pe Pn a8 Ay remain ns sabre et ea‘oul ead a routes ces ra ese nacre, {umber perce smote eens “nesta nstanca es perinente empezar. nc 3 deiner coneepa e oxpre (noesclae aa os fmaoaue erste fists seve spa soe sec aa Bonet ctope Sin coerce exer qi ee eps sans eens ester addr de exe eetdlere Ent cuando dete cna se poponen soe ‘cn con eared iene acs sabe testes oe fenesapsitaenaciode pou gles cmosen neha des ln ti eno gsxr oe, lesadutosenia seis prchimos > mntnds Stas ‘eteto se shana eo price a, deters nr sa hrc gn tos nates abe eas entances, me se componen ests expe acto exons papain 2 Las ropes exvocaneses as prouestsositn eis 22cin detalles ties aston) depos ae conplemeron a one onde ti Senos pa nese ee septate aa conenpetin sete Yt ol frat tr ctonga sa ce “annem myc aean ribo tr © as pops 1 0 stan cs sen dos ln pr “ ane ‘desde una concepcién didéctice de la enseFianza en la oct ssn eves protested ar elestado Ge es sins unidedes En esas proddones 0 ‘sh nd Geo. tena Ages de eon vs eet: rsa es Ab, Sante anna uaa <7 onennjurgo lutein de vrne gus: roducin decors Fedora documents, pts y mos rales sop mation, ec Poreir do tos cute env cones escolaresyathidaes exe {has gue se dsnolan ena oma que ena excita, se dnonina ‘Brae esa jomada se nga ausimets 90 el aon ens iSteenesnguaesepreshoe que se pueden bear adelante ne ‘issn ins on une eis oconteri por ensefa rio en fone prov. de eda expel dea qe 8 oars. ‘54.2 Expresrt:ensoyos que dn ugar roressre noe a cosa au a derentes pura pata lino de u,b open sets ovens a esc, pero enenlendo esto ama ences qe srenposblbades as, com nuevos deseoos epateon any habit verdad oscuro vets sues, ‘hreuate trun encuentoresizado en un a de cas, un da de case speci de ovo formas eens yaprende que se petene ques ‘Sooints que uncncveo yaar veces masque un i, or eos osiene ‘ic sonensyos cules coma uni de boratro donde se exernentan ‘Etees qu ego puoden se retoadas sin reesdad de pane “is ‘ipecnessn Gen dea ropuesta taba de algun mater. ores prope abe sci de los estates etaleres ue abr an otto ges a propuesa es ble en uno af posing ‘Seer aculos dos tees quem es interes Tog de a jornada (Geol stares se estrsurana prt de una enstca queef eine ncente ena ontpaca osnplemente se uz ele que aa ‘bude a esl teudaa en ese momento pari de abso aint Tein consrcel de comple temtco a fase que comoct el Exresae Saha sid “lft sosvescon ts" vi talerscesreteds ene jonas ha ido my dbo eto, ea, naa de animaciones nf tori, ane, cine, oe debt, lr tea sencmurasmo, rai tne opine, alle de et poe sisal, ertampaos de emer etree a nt eoLosateres se estucraron en oo concept de “tur, is posi ages de ature qu se aber en bars con tes, de an itr cslectnoy relevant fundado ot lo pole yeargada estos esperan. ‘ayo La defn de tee surge del abo designe curl realado poe equpe dcereen eres, paride construc decom: Plo tenatin, Ueto fre de expesaees set. Coda una tensions dest y 0 oc tenes en tomo a coarseness modos de comprendr a Juventud y su realy a erpelcon qe os provocr ls nucos lengua Jes sustertados en os vances tcolgies. as cues ened aidan y ‘abetessocinertepoducthossntas quan delneand la propuesacur- ‘lard evn eu, lesteo rec en hacer questa rosa ncrpare, omen favre lo xreso en sus vaadas manestacoes (ey ede, ome neste catia, an stad etn anes {erie y porated exe 9 eompomio soc” el aa posiasent coe pc hc patent un esol sn aru roy ‘unas lle ecb nuns esta que no ees en prinee instant de soscuesente late octane son amin cue tla y masis: tan edad de sven su ses formas "dcr justaene al se eacuerta el este de una escuela que usta qu ela" de teens ‘ovmas, queen la propuesta educatha Se encuerven expen arts, uncus como bien de Mando.) tee experienc es por defines ‘ea, pues erperendarequhae a estes Poo toda experience arti, ae aoe sl cn relain con bas de te" a ata se eflere cst tipo de ferdmenospatlamente rsh lads y aces de deter por el sistema Masco tadlonal de razones sees Sflertes, ces de bar como dln especiazadawob- eto multcipnaa,yfdecstngirde campos fines come tenia del Won cop ot « ‘7088S. a #Laestess en cio refer aa ralacn doo sensible dl ser huano ‘onl mundo. Esl condetn serie el conciieta dlst human odes sstner qe Is estes, pr se conn sensible, elaona at sista canel entero iposte hacer sin el cuepo, lve esun adic qu, cone seh Nan, hasutio Paso maine pn desea, canes ae os a eo Fou Instone lpia Han vd mensions yoporloes sre "lsc ans enemedaes, ang ysiln des sad, su ek ‘pote notes y mens, pre deranged, ss recess de tetrad especial Gros seis aaboaprcal debs om ha desigt Foucult on lor cstigar” a escula como nti ion dcp estsbac ara ya arma en lc con ls cusps ‘rvs oe fs homogerlis ya Indiuainactn de ls desiacones Pero {ules sonlasdesaos en lescue? Los hipetactvasjls apts, os gue “stn slenpre vaard” qu “lal bien pero no esta” ytantos cos. S bien el pr nomatad-nomaidad es uestonedo y puesto en dete desde Ia edeacn especial u poder ex que ms ubiinaly menos povoaor | Terado que funciora ena escuela, roduc de mensajes sobre esis finda at corte n Sensi yprepoona sess vis dec so einai expecta sobre lena Suen «ou, props fe borson ol decarole delicate contador ents promectn integral del lescertes y vere, "romacién de aeratas, de petagonso, de for {aecinina de rade soles Nose ral, prepa de dedies a ests sumnos fo que deen ona deber hace sno de ret as oportunidades rover os esp pata que sean alors nla cansoucdn de sus poye ides, ceta de seu, tle de romoatn de prea de dato y tibsien ll, as chides nclonan dentro dl rar acl les ve nese acta or alent de agin elo ert, por sugerenl desis pes ode mane expen, ‘Ete conpanete fone come objeve el aburdse de studores de uso problemi de rogas cue requeas un watarietoespdalzads, es como ‘rabale sobre ie minnzain de aquels pcs que pueden auent ls pstldades de que elorsun deveng problems. $s ok on Pevensie esr ane tt anus cease nenocs - 63 {ot cro fo deen ls fvenes qe prtcna de os espe, 0 ve moe sles habit de dogs. abl vennos 3 hablar de ors casts. Ls ‘frvenloes ve errand reconcinient de experiencia confctas ‘Vonyuwartes vinalaos os eens qe se atbuen as ras de sand eg se oni on eb tap" 9 pate cee Se tn ease dt promenade eee Sea ese nen denen ene 0 erste Foe poten od stom lute a cpaag de Kets coat Sosate ao eso sr evar condones ptm Esra rwcons ean oon xt 0 ‘puted conte y no ge pln ans dra a te ee conara qe etn na crs 092001 ‘oats. Tp Faun A oh cue ptapat deep Bsns As, nei out Simao yate. ge orp, Dano,|i pst n ficonamlet de os compares depts hassel me mento supone is xsd, al mesos as esacos que hacen de oan 2 |e propuestay que oman cuerpo drt del componente ome os Son espa de fomacin proplamente ico eve de supers operate del ‘equpo ce taba. Se ven reazando capacasone on los euies ae ‘uidad eauata otros actres soces dl tra. ‘Se bus constr on ln de traboo que evo l cn abet, romovendo la paracrine de espe pr ae isn pitas y Semmens de os denis. neste seat, es importante ener enoenta gue agit de rans macin de prctcas en est aso, en eicin con el ode aga teule la reblemataclon dls conocimentos scales ue ccna ape. La Informacion es importants, ger no essen a iformadén se entrar

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