“Learn Today to be Great Tomorrow”

ASIGNATURA : Ciencias naturales CURSOS : 1° A,B,C DOCENTES: Leslie Vega Gallardo

NOMBRE DE LA UNIDAD:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA):
Unidad 3 animales y plantas ; unidad 4 los materiales que me rodean
 (OA8) Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma-flexible, plástico-
impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana
 (0A10) diseñar instrumentos tecnológicos simples considerando diversos ,MATERIALES y sus propiedades para resolver problemas cotidianos
 (OA9) observar y describir los cambios que se reproducen en los materiales al aplicarles fuerza, luz, calor y agua

ACTITUDES  Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
 Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura
 Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común
HABILIDADES  Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas.
 Explorar y experimentar en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la observación, la medición con unidades no estandarizadas y la
manipulación de materiales simples
 Seguir las instrucciones para utilizar los materiales e instrumentos en forma segura
 Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre
otros.
EVACUACIÓN Sumativa
OA (INDIQUE EL NUMERO) CLASE FECHA OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(INDICADOR)
5 1 02/09 Dar ejemplos de plantas típicas Observan y comentan imágenes sobre plantas nativas
chilenas y reconocer características Eligen una de las plantas que más les gusto
Elaboraran un afiche que incluye información de su interés.

2-3 Y 4 2 04/09 Evaluación sumativa Realizan evaluación de forma individual

 “Learn Today to be Great Tomorrow”
8 3 09/09 Relacionar e identificar distintos
materiales con su propiedad y uso
apropiado.
8 4 11/09 Observar e ilustrar por medio de
dibujos materiales en objetos de
uso cotidiano
8 5 16/09 Identificar y relacionar las
características y propiedades de los
materiales con los que están
fabricados los objetos de su
entorno.
8 6 23/09 Clasificar diversos materiales del
entorno , según sus propiedades
8-10 7 25/09 Observar y comunicar cambios de
los materiales del entorno.
Se organiza en grupos de trabajo.
Observan ilustraciones de las páginas 122 y 123 del libro del estudiante,
responden a preguntas motivadoras de la sección observo y descubro.
Posteriormente realizan actividades de las páginas 124 y 125 libro
estudiante.
Se invita a los estudiantes a Escuchar el texto introductorio y responder a
la pregunta de investigación en su cuaderno (pág. 126 texto de estudio)
Luego desarrollan la lección “¿cómo son los materiales?” páginas 126 y
127.
Observan imágenes de materiales naturales y artificiales
Desarrollan actividades del texto de estudio, páginas 128 y 129.
Observan imágenes sobre materiales frágiles y tenaces
Luego observan y exploran de forma concreta tres diferentes vasos, vidrio,
plástico y metal.
Desarrollan actividades de las páginas 130 y 131, texto del estudiante.
Observan imágenes de materiales flexibles o rígidos
Desarrollan actividades pagina 132 y 133, texto de estudio (recortables
página 199)
https://www.youtube.com/watch?v=Tx2y3BPiV6g
Observan imágenes de objetos de uso cotidiano
Desarrollan actividades de las páginas 134 hasta la 137 , texto de estudio
(materiales para la próxima lección: hoja de papel , moneda, palo de
helado de madera, vaso plumavit, cuchara de metal, recipiente con agua)
Desarrollan actividad página 138 y 139, texto de estudio guiados por
docente, actividad “¿cómo voy?” y repasar lo aprendido.
 “Learn Today to be Great Tomorrow”
Relacionan distintos materiales con Luego desarrollan actividades de las páginas 140 y 141, se trabaja con el
su propiedad y uso. material solicitado la clase anterior.

8 8 30/09 Evaluación sumativa Actividad y guía de aprendizaje

9 02/10 Observar y registrar los cambios Comentan la actividad de la clase anterior guiados por docente
9 producidos en materiales al aplicar Realizan actividades de las páginas 142 y 143
calor, fuerza, luz y agua.

9-10 10 07/10 Aplicar calor, luz, fuerza y agua
sobre materiales.
Relacionan las características y los
usos de distintos materiales con la
solución de problemas cotidianos
Observan un PPT o video relacionado con la aplicación de calor y luz
sobre los materiales.
Comentan guiados por la profesora
Realizan actividad páginas 144 y 145
Luego observan nuevamente PPT o video relacionado con la aplicación de
agua sobre los materiales.
Desarrollan actividad de la paginas 146 y 147 texto de estudio

8-9 10 10/10 Aplicar prueba sumativa Responden evaluación sumativa

PLANIFICACIÓN SEGUNDO SEMESTRE