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Memoria semántica, aprender nuevas cosas significado de las cosas, nuevos términos, significado de
la situación.
El cerebro trabaja en red durante todas las actividades que realiza. No está centralizado el proceso
tiene una predominante pero no única
Lóbulo Fontal relacionado con la toma de deciciones, planificación del futuro, interacción socia y
memoria,
Lóbulo parietal recibe información del mundo externo sansaciones y ruidos y etcy dolor
Semántica : el significado, parte lateral del lóbulo temporal dañña esto si se afecta
El video es importante ya que hace un repaso de varias funciones que tienen lugar en el cerebro,
resaltando un trabajo en red que se da en el mismo, de esa manera se destaca que dichos procesos
no están centralizados, tienen áreas predominantes, pero no únicas. Es evidencia de esto, cuando
varias partes del cerebro se activan según sea el tipo de memoria que se utiliza como son episódica,
semántica, operativa.
Asimismo, se puede observar como se echa abajo ideas preconcebidas o prejuicios que se tienen sobre
el funcionamiento del cerebro en cuanto a la idea de una memoria única, la capacidad cerebral y el
creer que la razón es el único medio que participa de toma de decisiones acertadas.
Atención:
Para recordar
Trabaja en red el cerebro, red de atención hay estructuras, Fontal dorso lateral del cerebro, área
parietal cortezaz, lóbulo frontal ocular
Aislarse de estimulos
Distracción, pierden cosas, parecen q no escuchan, eficaz en algo q les motive. Déficit de atención .
No controlan impulsos
Hacer pecera de actividades para estudiantes que ya terminan rápido la tarea interdisciplinar
Aterograda
Retrogada
Procedimental
Semántica significado
No Evocar,
La protección que brinda la especie humana a sus crias les permite que las mismas puedan madurar
de manera informal y gradual distintas habilidades.
El aprendizaje es producto del juego y complementan el proceso de desarrollo iniciado por las
células espejo
El dominio de las competencias motoras requiere de una práctica contante y debe darse bajo
condiciones placenteras las cuales refuerzan que el niño siga haciéndolas.
El movimiento competente: es una habilidad para planear acciones, regular los movimientos,
durante la acción y predecir los movimientos de los demás y de los objetos.
Juegos olímpicos: identificar los mejores en competencias motoras. No todos implican esfuerzo
físico. El ajedrez es un juego cerebral en cuanto a planificación, regulación y predicción de
movimientos.
Los niños dedican tiempo a juegos que para ellos se presentan como desafíos que tengan relación
con los problemas que le intrigan.
Ejemplo: universal fascinación por las historias de miedo y los juegos, se podían presentar por la
necesidad innata para desarrollarse y mantenerse en un entorno segur.
Emociones primarias: miedo, rabia, disgusto, sorpresa, tristeza, alegría.
Este sistema cognitivo de emociones debe desarrollarse y mantenerse para que el cerebro los
reconozca y por lo tanto se aleje de los peligros y aproveche oportunidades.
Algunas de estas emociones puede que no se hayan desarrollado en transcurso de la vida las que
contribuyen para el mantenimiento de la habilidad para la supervivencia.
Los juegos y los partidos activan de manera artificial el miedo temporal y la atención. Esto puede
explicar nuestro fuerte y antiguo interés cultural por el juego.
El arte.
Ejemplo: Los niños primero tratan de dominar el equilibro y los movimientos básicos en una patineta
pero tan pronto se sienten seguro de ellos us intereses pasan del uso como medio de transporte a
los refinamientos del movimiento (estéticos).
Todas las expresiones artísticas implican movimiento (como el pincel de un pintos, los golpes de una
batería, los movimientos de un actor) Entonces no nos movemos solo por el movimiento en si, sino
que también para añadir elementos estéticos a la vida humana.
Las expresiones artísticas que nos interesan tienden a relacionarse con importantes preocupaciones
personales de modo que nos ayudan a desarrollar y mantener la emoción , la atención y los sistemas
de resolución de problemas
Hacer ejercicio es una actividad que involucra funciones del sistema nervioso cuyo trabajo desicivo
es el control de los variados complejos corporales que se requieren durante el ejercicio, y así de
mostar mucho o poco dotes del jugador por ende los niños aumentan sus notas en sus estudis y
reducen mucho el sobrepeso de los niños.