Etapa: Etapa operatoria concreta o lógica

Ciclo: Esta etapa dura alrededor de 7 a 11 años de edad

Autor: Piaget

Juguete: libro didáctico llamado “cuéntame una historia”

Fundamentación y relación

A lo largo del tiempo hemos estado relacionados por los libros y los
niños de hoy en día no quieren tener un vínculo mucho mas fuerte
con la lectura y se concentran mas en los aparatos electrónicos que
pueden ser dañinos para la salud en esta etapa además de que
pueden incitar a fines malignos. Poe ello hemos tomado la decisión
de realizar un libro como juguete el cual con su historia y sus
dinámicas envuelva al individuo y esto además de estimular ciertos
procesos también nos permitirá enviciar al niño a tener una
relación firme con la lectura.

Piaget consideró la etapa concreta como un importante punto de

inflexión en el desarrollo cognitivo del niño, porque marca el
comienzo del pensamiento lógico o operativo y basándonos
principalmente en niños que estén en esta etapa y con lo anterior
pretendemos estimular estos tipos de desarrollos que se vienen
para los niños.

Hay que tomar en cuenta lo siguiente:

 El niño está ahora lo suficientemente maduro como para

utilizar el pensamiento lógico o las operaciones, pero sólo
puede aplicar la lógica a los objetos físicos
  Los niños adquieren las habilidades de conservación (número,
área, volumen, orientación) y reversibilidad. Sin embargo,
aunque los niños pueden resolver los problemas de una
manera lógica, normalmente no son capaces de pensar de
forma abstracta o hipotética.

Es decir que los acertijos que utilizares deben de ser sumamente

lógicos es decir que el niño por medio de la lógica y deducción
pueda comprender estos acertijos que ayudaran a avanzar en la
historia del cuento es decir creara un vínculo de ayuda del
protagonista del cuento al lector que este caso es el individuo.

A lo siguiente el niño puede comprender las siguiente cuestiones

como lo son:

 La clasificación es la capacidad de identificar las propiedades

de las categorías, relacionar las categorías o las clases entre sí
y utilizar información categórica para resolver problemas.

 Un componente importante de las habilidades de clasificación

es la capacidad de agrupar objetos de acuerdo con alguna
dimensión que comparten.

 La otra habilidad es ordenar los subgrupos jerárquicamente,

de manera que cada nueva agrupación incluya todos los
subgrupos anteriores.

 Algunas formas de conservación (como la masa) como se

entiende antes que otras (volumen). Piaget usó el término
desfase horizontal para describir esta (y otras) inconsistencias
en el desarrollo.
  La conservación del número se desarrolla poco después de
esto. Piaget (1954b) colocó una fila de mostradores delante
del niño y le pidió que hiciera otra fila igual que la primera.
Piaget extendió su fila de mostradores y preguntó al niño si
todavía había el mismo número de contadores.

 Alrededor de siete años, la mayoría de los niños pueden

entender la conservación de los líquidos, porque ya han
comprendido que cuando el agua se vierte en un vaso con una
forma diferente, la cantidad de líquido sigue siendo la misma,
aunque su aspecto haya cambiado.

Como se puede observar estos son los campos mas específicos en

los que nos concentraremos que básicamente son las magnitudes
físicas, los patrones o seriación y la clasificación de objetos. Todo
esto será relacionado en nuestro libro atravesó de los ya famosos
acertijos que conllevara el la historia el protagonista y deberá de
ser ayudado por el lector.

En conclusión a través de los siguientes días nos daremos a la tarea

de la relación de estos temas con el libro además de que se
anexaran otro tipo de contenido como lo es el instructivo dirigido a
los padres, empaque, logotipo y juguete.
Materiales:
División del trabajo:

02 de octubre 2019 Hacer empaque

03 de octubre 2019 Crear historia e instructivo

04 de octubre 2019 Materializar el libro

05 de octubre 2019 Terminar el avancé teórico como lo es

presupuesto a que individuo va dirigido y etc.

06 de octubre 2019 Pulir detalles del libro

07 de octubre 2019 realizar presentación de power point del

proceso de trabajo
Pulir detalles generales
08 de octubre 2019
Entregar en clase

09 de octubre 2019
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