UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓN INICIAL
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: MODELOS CONTEXTUALIZADOS E
INCLUSIVOS: EL JUEGO COMO METODOLOGIA DE APRENDIZAJE
NOMBRE: SOLIS JIMENEZ LADY NICOLE
SEMESTRE: 4TO “B”
FECHA: 03 DE OCTUBRE DEL 2019
TEMA: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE DEFICIENCIAS EN LAS NEE.
Entendemos por Necesidades Educativas Especiales
(NEE), al conjunto de medidas pedagógicas que se ponen
en marcha para compensar las dificultades que presenta
un alumno al acceder al currículo que le corresponde por
edad.

Dichas dificultadas son superiores al resto de los alumnos, por diversas causas:
discapacidades, trastornos graves de conducta, altas capacidades intelectuales o por
integración tardía en el sistema educativo.

Las medidas pueden ser permanentes o temporales, adaptaciones de acceso al currículo o

adaptaciones curriculares significativas en varias áreas del currículo.

De acuerdo a la ley vigente en materia

educativa, LOE 2/2006 del 3 de Mayo, en la
actualidad, hablamos de alumnos con
Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo cuando nos referimos a toda la
casuística anterior y diferenciando con el
término NEE sólo a aquellos alumnos con
discapacidades o con trastornos de conducta.
(Mena, 2019)

BIBLIOGRAFÍA
Mena, F. (09 de 10 de 2019). Blog de apoyo para trabajar. Obtenido de Blog de apoyo
para trabajar: http://neducativasespeciales.blogspot.com/2009/01/nee.html