Está en la página 1de 6

Dudas:

- Si se aumenta el ángulo, ¿el proyectil llega más cerca o más lejos?

Teniendo en cuenta que para un ángulo de 45° se obtienen un alcance horizontal máximo,
divide en dos intervalos el ángulo de lanzamiento, 0° ≤ 𝜃 < 45° y de 45° < 𝜃 < 90° y
analiza que pasa con el alcance a medida que se aumenta el ángulo dentro de estos dos
intervalos.

Estudiante 1 - Ejercicio 1:

Para realizar este problema, analiza el problema en dos tramos:

1. Desde que parte del reposo hasta que despega, que corresponde a un movimiento
acelerado con una aceleración que debes determinar, antes de hallar la distancia.

2. Desde que despega hasta que alcanza la velocidad crucero, que corresponde a un
movimiento acelerado, con una aceleración (diferente a la del tramo 1) que debes
determinar antes de hallar el tiempo.

En ambos casos estás asumiendo que los movimientos son con velocidad constante, lo cual
es un error.

Respecto ejercicios colaborativo:

Recuerde que El proceso descrito entre a) y e) no debe quedar grabado en el video, el vídeo
debe ser realizado con el proceso descrito en la tabla 5 del presente documento.

Estudiante 1 – Ejercicio 2:

- Estimad@ estudiante: Tenga en cuenta que cada punto 𝑃𝑖 , es dado respecto al inicio
de coordenadas. En ese sentido, el desplazamiento final sería el vector dado por el
punto desde el el punto 𝑃0 = (0,0) al punto 𝑃4 , no sería la suma 𝑃⃗1 + 𝑃⃗2 + 𝑃⃗3 +
𝑃⃗4 . Debes corregir esto.
- Dado que

Estudiante 2 – Ejercicio 1:

Estimado estudiante:

Te piden hallar una ecuación mediante la cual se pueda hallar la diferencia diferencias de
alturas entre ambas pelotas, las cuales sufren una caída libre. La expresión debe darse en
función del tiempo; supón entonces que la pelota para la pelota 1 se tiene un cronometro
que marca un tiempo 𝑡1 , desde el inicio de su caída, y que para la pelota 2 se tiene otro
cronómetro que marca un tiempo 𝑡2 , desde el inicio de su caída. Como el cronometro de la
pelota 2 inicia su marcha Δ𝑡 (que es la diferencia entre los tiempos de caída de las dos
pelotas) segundos después que el cronómetro 1, entonces se tiene una relación entre los
tiempos de 𝑡1 − 𝑡2 = Δ𝑡. A partir de esta información, puedes dar la diferencia entre las
alturas en función del tiempo 𝑡1 , por ejemplo. Es decir, lo que debes buscar es una ecuación
Δℎ(𝑡1 ).

Nota: La diferencia entre alturas solo es cero cuando ambas pelotas llegan al suelo, pero no
te están pidiendo eso en el problema.

Estudiante 2 Ejer 2:

Para este punto te recomiendo :

1) Para el punto A, solo tener en cuenta el punto final del recorrido y calcula la distancia
desde el centro de coordenadas de tu sistema de referencia (que es el punto inicial
de la caminata) a dicho punto final. El ángulo respecto a la horizontal se puede
deducir de la tangente inversa usando los valores del punto final.
2) Para el punto B, primero, calcula el punto final de los dos primeros trayectos ( 𝑟 +
3𝑟) y hallas la distancia del origen de coordenadas; segundo, determinas la distancia
entre el punto calculado en el primer paso y el punto final; tercero, sumas las
distancias de los pasos 1 y 2.

Estudiante 2 – ejercicio 3.

Te piden hallar la posición en términos de los vectores unitarios i y j. No debes normalizar los vectores,
como lo estás haciendo.

Para determinar la posición, ten en cuenta las ecuaciones en las componentes horizontales y verticales de
un tiro parabólico, las cuales están dadas por:

𝑥 = 𝑥𝑜 + 𝑣0𝑥 𝑡
1
𝑦 = 𝑦0 + 𝑣0𝑦 𝑡 − 𝑔𝑡 2
2

Debes, a partir de la velocidad que te dan, hallar las componentes 𝑣0𝑥 y 𝑣0𝑦 .

Estudiante 3 ejercicio 1:

- Estimado estudiante, para resolver este ejercicio, debes derivar la expresión que te
dan del espacio respecto al tiempo, es decir, debes calcular

𝑑𝑥(𝑡)
≡ 𝑣(𝑡)
𝑑𝑡
que corresponde a la velocidad en cualquier instante del tiempo. Si tienes algún
problema para calcular la derivada ponte en contacto conmigo a través de Skype
(sebastian_eslp).
- Ten cuidado con la derivada, ya que la estás realizando mal. . Si tienes algún
problema para calcular la derivada ponte en contacto conmigo a través de Skype
(sebastian_eslp).
-

Estudiante 4 Ejercicio 1:

En primer lugar, la ecuación:

𝑣02
ℎ=
2𝑔

Te da la altura que recorre el dron a partir del momento que se queda sin pilas. Para
determinar la altura total, debes sumarle la altura en la que se quedó sin baterías.

En segundo lugar, a partir de la altura total, debes hallar la velocidad con la que llegaría al
suelo el dron que está en caída libre.

Ejercicio 3 -2:

Estimad@ estudiante:

Para resolver este problema, tenga en cuenta que:

1. Los puntos dados en la tabla están expresados en coordenadas polares, es decir un


radio y un ángulo (𝑟, 𝜃). Estos puntos debes darlos en coordenadas cartesianas.
Para pasar de coordenadas polares a cartesianas, tenga en cuenta la siguiente
ilustración:

A continuación, doy un ejemplo de forma general:

𝑃 = (𝑟, 𝜃) → En polares

𝑃 = (𝑟𝑥 , 𝑟𝑦 ) → En cartesianas
𝑟

𝜃
Relación entre polares y cartesianas.

𝑟𝑥 = 𝑟 cos 𝜃
𝑟𝑦 = 𝑟 𝑠𝑖𝑛 𝜃

2. Las distancias las obtienes a partir de la resta vectorial. Por ejemplo, si tienes los
vectores 𝑃⃗1 y 𝑃⃗2, dados por los puntos 𝑃1 y 𝑃2 , respectivamente y como se muestra
en la figura:

𝑃1 = (𝑃1𝑥 , 𝑃1𝑦 )

⃗⃗⃗
𝑃1
<

Δ𝑃⃗21
⃗⃗⃗⃗
𝑃2

𝑃2 = (𝑃2𝑥 , 𝑃2𝑦 )

La distancia entre ambos puntos es la magnitud de la resta de los vectores 𝑃⃗1 y 𝑃⃗2,
es decir:

2
|Δ𝑃⃗21 | = √(𝑃2𝑥 − 𝑃1𝑥 )2 + (𝑃2𝑦 − 𝑃1𝑦 )

3. La velocidad media la obtienes al dividir la distancia total recorrida, que es la suma


de los desplazamientos individuales (de 0 a P1, de P1 a P2 y de P2 a P3), divido por
el tiempo total.

Ejercicio 4 – 2

Estimad@ estudiante:

Para resolver correctamente este punto ten en cuenta que:

1) El punto de partida es el origen de coordenadas (0,0) y el punto final es (0.09,-1.4)m,


y que debes hallar la distancia entre estos dos puntos y ángulo que forma para el
punto A.
2) La distancia total recorrida se calcula como la suma de las magnitudes de los
desplazamientos individuales. Mira la siguiente figura:

⃗⃗⃗⃗
𝑃2
<
⃗⃗⃗
𝑃1
⃗⃗⃗⃗
𝑃3

⃗⃗⃗
𝑃𝑓

La distancia total seria entonces 𝐷𝑇 = |𝑃⃗1 | + |𝑃⃗2 | + |𝑃⃗3 |, teniendo en cuenta


que 𝑃⃗3 = 𝑃⃗𝑓 − (𝑃⃗1 + 𝑃⃗2 ).

PARA TODOS:

Cuando les indiquen que deben dar un vector en términos de vectores unitarios, es
expresar cada vector en relación a los vectores unitarios 𝑖̂ y 𝑗̂, no se trata de normalizar el
vector. A continuación, doy un ejemplo de forma general:

𝑃 = (𝑟𝑥 , 𝑟𝑦 )

𝑗̂ 𝜃

𝑖̂

𝑟 = 𝑟𝑥 𝑖̂ + 𝑟𝑦 𝑗̂

En donde

𝑟𝑥 = |𝑟| cos 𝜃
𝑟𝑦 = |𝑟| sin 𝜃

Tenga en cuenta que el punto P se difiere del vector 𝑟, en el sentido en que un vector
tiene magnitud, dirección y sentido, mientras que un punto es una pareja ordenada. En
este caso, las componentes del vector a lo largo de los ejes x e y, coinciden con los valores
x e y del punto, es decir, con 𝑟𝑥 𝑦 𝑟𝑦 respectivamente.

- Recuerden poner en grados la calculadora si van tienen un ángulo en grados y en


radianes y tienen el ángulo en radianes.

También podría gustarte