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Evolución de la educación y capacitación

Luis Amigo A.

Técnicas de Capacitación en Prevención de Riesgos

Instituto IACC.

28-09-2019
Desarrollo

1. Describa, con sus propias palabras, los antecedentes históricos más relevantes en la evolución
de la educación y la capacitación laboral.

Siendo la capacitación un sistema de formación permanente que viene a disminuir las brechas en
competencias laborales, esta es necesaria para obtener una certificación en nuevas habilidades que
debe tener efectivamente un trabajador que se somete a un proceso laboral.
Esta herramienta de aprendizaje y entrenamiento constituida por diferentes formas y métodos de
enseñanza y evaluaciones, fue transmutando y evolucionando en la historia debido a hitos sociales y
bélicos importantes transcurridos desde la revolución industrial hasta nuestras fechas.

Gracias a James Watt que inventó la máquina de vapor, la que se utilizó en la locomotora y otras
máquinas de manufactura, provocó un enorme avance tecnológico sin precedentes lo que propulsó un
cambio profundo en el avance industrial lo que posteriormente sería llamada como Revolución
Industrial. Este cambio de la manufactura manual a la mecanizada, obligó a entrenar al personal en el
uso y mantención de las nuevas maquinarias por lo que hubo un mayor compromiso de este con la
producción y toda la empresa. Por otro lado, sirvió para dar mayor valor agregado a la mano de obra
calificada.
Posteriormente, a principios del siglo 20, con el inicio de la Primera Guerra Mundial, el proceso de
capacitación sufre otro gran cambio debido a que la mayoría de la fuerza laboral masculina se inició en
las actividades bélicas por más de dos años, lo que incurrió en un cambio en el enfoque de las
capacitaciones y los entrenamientos. Estos ahora se enfocaban particularmente en tácticas bélicas, usos
de material y maquinaria de guerra, temas que eran mucho más específicos y no productivos. La casi
completa atención en la guerra, estancó muchas áreas productivas lo que bajó la mano obrera
especializada. Mirando el punto de vista positivo, se crea el método de enseñanza de los Cuatro Pasos:
mostrar, decir, hacer y comprobar. Esto maduró el concepto de entrenamiento permitiendo evaluar los
avances del aprendizaje.
Para la década de los 40, el concepto de capacitación y entrenamiento se terminaría por consolidar
como necesario y permanente, donde el relator, instructor o capacitador juega un rol primordial.
Según los estudios del MIDEPLAN, en Chile durante la última década se ha venido realizando
importantes esfuerzos por instaurar un sistema de formación laboral que responda a los requerimientos
del sector productivo y mejore la capacidad laboral y mantenga la salud de los trabajadores. En el caso
particular de la capacitación laboral, existe un espacio amplio para mejorar su funcionamiento y
alinearlo con una lógica de formación permanente basada en competencias laborales tanto a nivel de
instrumentos para atenuar las fallas de mercado como de mecanismos para mejorar las falencias del
sistema.
En este mismo estudio de las capacitaciones laborales en Chile, se señala que este mercado posee fallas
importantes que impiden una asignación eficiente de los recursos. Se describen algunos de ellos “los
niveles de provisión de capacitación son socialmente sub-óptimos y se afecta la operación del mercado
de trabajo”. La intervención estatal destinada a corregir estas fallas tiene un impacto directo en
aspectos de la productividad y del fomento de la actividad productiva del país, al ser el capital humano
uno de los factores determinantes en del desarrollo del potencial de una economía en el contexto de la
globalización. Así, la acción del Estado en el mercado del trabajo complementa el esfuerzo del sector
privado por integrarse y adaptarse a mercados cada vez más competitivos por ello la capacitación es un
tema clave para mejorar las oportunidades en el mercado.

2. Elabore su propia definición del concepto de capacitación.

La capacitación es un proceso sistemático por el cual se puede potenciar las habilidades de una persona
o se puede reacondicionar o reforzar las respuestas frente a estímulos o factores externos, en cuyo caso
hablamos de entrenamiento.
Este proceso consta de varias actividades secuenciales pensadas con el objetivo final de motivar o
incentivar el fenómeno interno e individual del aprendizaje.
Este aprendizaje permitirá la adquisición de nuevos conocimientos reduciendo las brechas necesarias
entre las competencias requeridas para la labor y sus habilidades reales.

Bibliografía

1.- IACC (2012). La capacitación: antecedentes, concepto, tipos y objetivos. Técnicas de Capacitación en
Prevención de Riesgos. Semana 1.

2.- http://www.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/btca/txtcompleto/mideplan/evolucdelempleochile.pdf