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TRABAJO DE INFORMATICA

Eric Alexander Asprilla


Dayana Torres Peña
Yeison David Castillo Panameño
Danny Ceballos

Universidad del pacifico


Administración de negocios internacionales
Buenaventura. Colombia
2019

*Eder Joaquín Gamboa Andrade


Tabla de Contenido
INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................................... 3
OBJETIVOS ................................................................................................................................................ 4
General: ......................................................................................................................................................... 4
Especifico: ..................................................................................................................................................... 4
MANEJO DE WINDOWS ......................................................................................................................... 5
Uso básico del PC ......................................................................................................................................... 5
Windows 95................................................................................................................................................... 5
MANEJO DEL RATÓN ............................................................................................................................... 6
EL EXPLORADOR DE WINDOWS ........................................................................................................... 6
CREAR ARCHIVOS O CARPETAS ........................................................................................................... 8
COPIAR Y MOVER ARCHIVOS O CARPETAS ...................................................................................... 8
CAMBIAR EL NOMBRE O ELIMINAR ARCHIVOS............................................................................... 8
USO DE DISQUETES .................................................................................................................................. 9
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ................................................................................................... 11
IMPORTANCIA ......................................................................................................................................... 11
ALGUNOS TIPOS DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ................................................................ 11
DESARROLLO DE NUEVAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS .................................................... 11
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ....................................... 12
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA TRADUCTORES ............................................................. 12
CONCLUSION .......................................................................................................................................... 14
Bibliografía................................................................................................................................................... 15
INTRODUCCIÓN

En este trabajo hablaremos sobre el manejo básico de Windows y sus diferentes funciones,
También se hablará sobre las herramientas informáticas, importancias, desarrollo y
algunos tipos de herramientas.
OBJETIVOS

General: Dar a conocer los diferentes usos de Windows y el manejo de los diferentes tipos de
herramientas informáticas.

Especifico:
Poder identificar y reconocer los elementos básicos del escritorio, del sistema operativo y sus
herramientas informáticas.
MANEJO DE WINDOWS

Uso básico del PC


El primer paso a seguir es sentarse correctamente en la silla de cara al ordenador. Si el ordenador
está apagado, debe encenderse pulsando el interruptor correspondiente, que suele estar en la parte
delantera de la semitorre. Es posible que haya que encender también el monitor utilizando para
ello su interruptor correspondiente
Una vez encendido, el ordenador comienza su puesta en marcha. Aparecen en la pantalla diversos
mensajes y, al final, aparece un menú en el que se selecciona el modo de arranque del ordenador.
Hay que seleccionar el modo seguro para evitar sorpresas desagradables y, después, entrar en el
sistema con el nombre de usuario que indique el profesor de prácticas.
Si a lo largo de la práctica en algún momento se pierde el control sobre el ordenador (se bloquea,
no responde a ninguna tecla, pita al pulsar cualquiera, etc.), ¡no pasa nada! Pide ayuda si es
posible, pero ten en cuenta que siempre se puede tratar de recuperar el control de la situación
pulsando simultáneamente las teclas CONTROL+ALT+SUPR. En el peor de los casos habrá que
arrancar de nuevo el ordenador, apagándolo y volviéndolo a encender (o pulsando el botón
RESET).
Al terminar las prácticas, recordad siempre que tenéis que cerrar todas las aplicaciones que
tengáis abiertas y salir de Windows (ALT+F4 o la opción correspondiente del menú de Inicio
pueden servir). No apaguéis el ordenador hasta que os aparezca un mensaje del tipo "Ahora
puede apagar su ordenador con seguridad" (o algo parecido), y no olvidéis apagar también el
monitor.

Windows 95
Windows es un sistema gráfico para comunicarse con el ordenador, especialmente fácil de
aprender y de utilizar. Al arrancar Windows, aparece el escritorio [Desktop], que ocupan toda la
pantalla e incluye varios iconos (pequeños dibujos que representan vuestro PC, la papelera de
reciclaje o alguno de los programas que están instalados). En la parte inferior del escritorio
aparece la Barra de Tareas [Taskbar], un elemento muy importante de Windows. Utilizando el
botón de inicio que aparece en la barra de tareas podemos acceder a los programas que están
instalados en el ordenador.
MANEJO DEL RATÓN
Windows 95 ha sido diseñado para usarse con el ratón. Al desplazar éste sobre una superficie
lisa, aparece en la pantalla un pequeño objeto gráfico, llamado cursor, que se mueve de modo
proporcional y en la misma dirección que el ratón. Aunque la mayoría de las operaciones pueden
realizarse desde el teclado, el ratón proporciona un modo más directo e intuitivo de seleccionar y
mover elementos en la pantalla. Cuando tengáis más experiencia, volveréis a descubrir las
ventajas del teclado...
El ratón normal tiene dos botones. A menos que se especifique lo contrario, cualquier referencia a
un botón del ratón significa el botón izquierdo (que pulsamos con el dedo índice siempre que no
seamos zurdos). Las acciones básicas que se pueden hacer con el ratón son las siguientes:
 Apuntar: Mover el cursor a un lugar concreto de la pantalla moviendo el ratón.
 Arrastrar: Manteniendo pulsado el botón del ratón, mover éste a un lugar diferente y luego
soltar el botón.
 Hacer clic: Pulsar y soltar rápidamente el botón del ratón.
 Hacer doble clic: Pulsar y soltar rápidamente dos veces seguidas el botón del ratón.
Dependiendo de donde esté situado el cursor, éste aparece con distintas formas. Las más comunes
son: una flecha orientada hacia arriba y ligeramente a la izquierda, una barra vertical (cuando está
sobre texto) y un reloj de arena (cuando el ordenador está haciendo algo y tenemos que esperar).

EL EXPLORADOR DE WINDOWS
El Explorador de Windows [Windows Explorer] es un programa que nos permite movernos y
trabajar con todo lo que tenemos en nuestro ordenador. Este programa se puede ejecutar desde el
menú de Inicio o accediendo al menú contextual que se abre haciendo clic con el botón derecho
del ratón sobre el icono Mi PC [My Computer].
En la imagen de arriba se muestra el aspecto típico que presenta la ventana del Explorador de
Windows (en su versión inglesa). Esta ventana se divide en dos partes:
 La parte situada a la izquierda contiene, a modo de estructura en árbol, las unidades de
disco y las carpetas [folders] de vuestro ordenador. El ordenador y las unidades de disco
son, metafóricamente, las raíces y el tronco de un árbol, las carpetas sus ramas, las
subcarpetas otras ramas más pequeñas y los archivos sus hojas.
 En el panel localizado a la derecha de la ventana del Explorador, aparece el contenido de
la carpeta que tengamos seleccionada.
Si al lado del icono de una unidad o carpeta aparece un signo más significa que esta carpeta
contiene a su vez una o varias subcarpetas que no se visualizan. Para expandir un nivel más y
visualizar su contenido, debe hacerse clic con el ratón sobre el signo más. Una vez expandida la
rama del árbol, el signo más cambia por un signo menos y, si pulsamos con el ratón sobre él, se
contrae toda la brama. En cada rama expandida del árbol se presentan las subcarpetas sangradas
para indicar su subordinación y unidas por líneas que indican cómo están relacionadas entre sí.
El Explorador ofrece muchas posibilidades para el manejo de archivos y directorios, tales como
mover, copiar, cambiar el nombre, crear o eliminar directorios y ficheros
CREAR ARCHIVOS O CARPETAS
Para crear una nueva carpeta o un archivo se selecciona primero el lugar en el árbol de directorios
donde se quiere que aparezca el nuevo documento o carpeta. Posteriormente, en el menú se elige
Fichero/Nuevo [File/New] y en el submenú que aparece se decide si va a ser un nuevo
documento o una carpeta. Utilizando el botón derecho en la parte derecha de la ventana del
Explorador aparece un menú contextual con el que también se puede crear una nueva carpeta o
fichero.

COPIAR Y MOVER ARCHIVOS O CARPETAS


Con el Explorador de Windows también es posible copiar y mover archivos. Para copiar o mover
un archivo se puede utilizar la técnica "arrastrar y soltar" [drag and drop]. Para ello, el archivo
seleccionado se arrastra con el ratón -manteniendo pulsado el botón izquierdo- desde su
localización original, hasta el directorio de destino. Ahí se coloca soltando el botón del ratón.
Copiar y mover archivos son operaciones diferentes, aunque algo similares. Cuando se mueve, el
archivo se traslada desapareciendo de su posición original. Al copiar, el archivo permanece donde
estaba y se crea una copia idéntica en el destino. Dentro de una misma unidad o disco, la opción
por defecto es mover (para copiar hay que mantener pulsada la tecla CTRL mientras se arrastra el
fichero). Entre discos distintos la opción por defecto es copiar (para mover hay que mantener
pulsada la tecla SHIFT o MAYÚSCULAS). Se puede saber qué operación se está realizando
porque al copiar aparece un signo más (+) junto al icono del fichero que se está arrastrando.
Otra forma de copiar y mover ficheros es utilizar el Portapapeles de Windows [Clipboard]. Se
elige Cortar [Cut] o Copiar [Copy] según queramos mover o copiar, se va uno al directorio
destino, y se pega el contenido del portapapeles en la carpeta deseada (Pegar [Paste]). Las
operaciones que se pueden realizar con el portapapeles suelen aparecer siempre en un menú
llamado Editar o Edición [Edit] y en el menú contextual que aparece cuando pulsamos el botón
derecho si tenemos seleccionados uno o más ficheros o directorios. Por otro lado, la combinación
de teclas CRTL-X es equivalente a cortar, CRTL-C es equivalente a copiar y CRTL-V a pegar.

CAMBIAR EL NOMBRE O ELIMINAR ARCHIVOS


Se puede cambiar el nombre o borrar un fichero o directorio por medio de las órdenes
Fichero/Cambiar nombre [File/Rename] y Fichero/Eliminar [File/Delete] respectivamente.
Otra forma de cambiar el nombre de un fichero es hacer clic en el correspondiente icono y,
después, hacer clic de nuevo en su nombre. Aparecerá un cuadro alrededor del nombre resaltado
y se verá un cursor intermitente. Entonces se puede escribir el nuevo nombre y pulsar ENTRAR
[ENTER/RETURN].
Para eliminar un archivo o carpeta también se puede utilizar la barra de herramientas del
Explorador (el botón con forma de aspa) o pulsar la tecla SUPR [DEL]. Obviamente, antes hay
que seleccionar los archivos que deseamos eliminar. Si la barra de herramientas del Explorador
no estuviera visible, se puede activar por medio del comando Ver/Barra de Herramientas
[View/Taskbar].
Para seleccionar varios archivos consecutivos se selecciona en el primero de ellos y luego en el
último, manteniendo pulsada la tecla SHIFT (MAYÚSCULAS). Para seleccionar varios archivos
no consecutivos, se selecciona cada uno de ellos manteniendo pulsada la tecla CTRL. Si en el
momento de borrar se tiene pulsada la tecla SHIFT, los ficheros seleccionados se borran
directamente, sin pasar por la papelera de reciclaje [Recycle Bin].

USO DE DISQUETES
Para conservar los ficheros que manejéis en las prácticas necesitaréis copiarlos en disquetes de
tres pulgadas y media (que debéis introducir en la disquetera correspondiente a la unidad A: con
la etiqueta hacia arriba). Lo más sencillo es que utilicéis el Explorador de Windows para guardar
lo que queráis en vuestros disquetes.
Un disco ha de tener formato para que se pueda almacenar información en él. Para formatear una
unidad, se puede utilizar la opción correspondiente que aparece en el menú contextual de la
unidad (haciendo clic con el botón derecho del ratón sobre el icono de la unidad).
Con la opción Propiedades [Properties] del mismo menú contextual podéis obtener información
general de la unidad de disco: etiqueta, capacidad, espacio utilizado, espacio libre...
Cosas que deberíamos aprender...
 Identificar las distintas partes del escritorio de Windows: botón "Inicio", barra de tareas.
 Apagar el ordenador correctamente (ALT+F4).
 Consultar la ayuda de Windows si tenemos alguna duda (F1).
 La organización jerárquica de los archivos en Windows (unidades/carpetas/ficheros).
 Asociarles a nuestros ficheros las extensiones adecuadas en función de su tipo.
 Organizar nuestros ficheros en carpetas.
 Manejar el Explorador de Windows:
o Crear/Copiar/Mover/Borrar archivos y carpetas
 Con el ratón (arrastrando con el botón izquierdo [mover] o derecho
[copiar]).
 Mediante el portapapeles de Windows (cortar/copiar/pegar):
Menú "Edición", menú contextual & combinaciones de teclas (CTRL+X,
CTRL+C, CTRL+V).
o Realizar selecciones múltiples (manteniendo pulsado SHIFT/CONTROL al
seleccionar ficheros).
o Cambiar el nombre de un fichero.
o Ver las propiedades de un fichero/carpeta/unidad
o Crear un acceso directo en el escritorio.
o Ordenar los ficheros utilizando distintos criterios.
o Realizar búsquedas (usando comodines, p.ej. "*.txt").
 Acceder a la "Papelera de Reciclaje" cuando queremos recuperar algo que hayamos
borrado accidentalmente.
 Formatear diskettes y guardar en ellos nuestros documentos antes de irnos.

(Fernando Berzal Galiano, 2019)


HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS

Las Herramientas informáticas (tools, en inglés), son programas, aplicaciones o


simplemente instrucciones usadas para efectuar otras tareas de modo más sencillo. En un sentido amplio
del término, podemos decir que una herramienta es cualquier programa o instrucción que facilita una
tarea, pero también podríamos hablar del hardware o accesorios como herramientas.

IMPORTANCIA
Es muy importante usar las herramientas adecuadas para cada tarea. En ese aspecto cada
herramienta se crea y diseña para una o varias funciones determinadas, y por tanto podemos
hablar de muy diversos tipos de herramientas informáticas según el campo al que se dediquen.
Tenemos así herramientas de sistema, de limpieza, generales, ortográficas, de gestión, de
mantenimiento, herramientas web, de programación, de desarrollo, de seguridad, ofimáticas,
de edición…

ALGUNOS TIPOS DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS


Existen herramientas multifunción, también llamadas multipropósito cuando tienen muchas
funcionalidades, o bien pueden ser específicas. Una suite sería un ejemplo de las primeras, pues
incluye diversos programas de utilidad en un solo paquete, con muchas funciones. La mayor
parte de los programas contienen varias herramientas, aunque sólo tengan un objetivo, para
facilitar cada uno de los procesos que se llevan a cabo. En los navegadores se suelen usar las
llamadas barras de herramientas, que definen muy bien el concepto de herramientas integradas en
un programa. Estas barras añaden nuevas funciones a las que ya trae consigo el navegador,
ampliándolas.
Otro concepto asociado interesante es el de cadena de herramientas, que definimos como las
herramientas que están relacionadas y se suelen usar en un orden determinado. Asi, por ejemplo,
para hacer un programa, se suele usar un editor, luego un compilador y finalmente un programa
que lo transforme en ejecutable. En este proceso podrían intervenir otras herramientas opcionales
o accesorias, como por ejemplo un corrector ortográfico, la ayuda del lenguaje de programación.

DESARROLLO DE NUEVAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS


El desarrollo de herramientas nuevas es y será el motor del avance de la informática. A medida
que los ordenadores se han universalizado y cada vez son más rápidos y capaces, han surgido
nuevas aplicaciones que permiten explotarlos al máximo. Asimismo, con cada avance
tecnológico se van creando nuevas herramientas, definidas por la necesidad de los usuarios de
hacer alguna tarea concreta, en una relación oferta-demanda que permite el desarrollo continuo
de las aplicaciones y tecnologías.
 Controla: Herramienta de apoyo al proceso de ingeniería de software en pequeñas
empresas.
 Facebook presentó su nueva herramienta sociabilizadota: '''Open Graph'''.
 '''Business Solutions''': herramienta para diseñar proyectos.
 ChevronWP7, una herramienta de ‘jailbreak’ para Windows Phone 7
 CCleaner, la limpieza total de la PC
 Advanced SystemCare y Advanced System Care 10, herramientas para aceleración y
optimización del sistema.

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA


En relación al aprendizaje y la comunicación existen por lo menos dos modelos, en el primero E-
learning el aula se reproduce en la computadora y en el segundo es una herramienta de trabajo
que apoya el trabajo docente, Blended learning o aprendizaje semipresencial. Blended Learning
es un término que representa un gran cambio en la estrategia de enseñanza. El aprendizaje semi-
presencial implica actividades presenciales y virtuales. Ni unas ni otras deberían representar
menos del 25% del total de las actividades ni más del 75% de las mismas para ser considerado
aprendizaje semi-presencial. Algunas de las ventajas del aprendizaje semi-presencial son: la
relación costo- beneficio tanto para la institución que ofrece la formación como para el alumno,
la rápida actualización de los materiales, nuevas formas de interacción entre alumno-profesor,
flexibilidad en la planificación y la programación del curso.
Algunas de las desventajas son: el acceso a una computadora y a Internet, conocimientos
limitados en TICs, habilidades de estudio. Problemas similares a los que pudieran tener quienes
acceden a un centro de enseñanza tradicional. Este modelo sugiere un cambio en la metodología
docente para lo cual es necesario reflexionar en cómo aprendemos para entonces diseñar una
sesión de clase, contenidos, objetos de aprendizaje o ejercicios. Proporcionar actividades que
permitan al alumno aprender haciendo, socializando su conocimiento, compartiendo y
cooperando en el desarrollo del aprendizaje, asumiendo al alumno como un sujeto con
capacidades e intereses, activo, partícipe y responsable directo de su aprendizaje. Por ello en la
elaboración de los materiales es válido buscar y utilizar todos los recursos al alcance para
estimular el aprendizaje.

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA TRADUCTORES


En los últimos diez años, el número de herramientas de traducción disponibles ha crecido de
forma exponencial. Algunas de ellas se han complicado tanto que es necesario asistir a cursos y
pasar exámenes para obtener un certificado de aptitud. En contraste, otras herramientas de
traducción son tan fáciles de usar que basta con escribir una expresión y presionar un botón para
obtener el resultado. Uno de los factores que han impulsado este crecimiento ha sido la
disponibilidad de acceso a Internet y la tecnología web. De hecho, son principalmente las
tecnologías web y sus derivados las que han elegido mayoritariamente los fabricantes
de software para desarrollar soluciones de traducción asistida.
Abundan los manuales, los sitios web y los cursos prácticos para aprender a usar las herramientas
que requieren capacitación. Si bien no es desdeñable impartir ese tipo de enseñanza a nivel
universitario, parece más acertado presentar un panorama de las principales tecnologías utilizadas
en la traducción asistida por ordenador, así como la participación de lingüistas, traductores y
terminólogos en su diseño y desarrollo, con el fin de que los alumnos no queden limitados al
panorama del usuario final, sino que además tengan los conocimientos necesarios para, si lo
desean, adentrarse en el apasionante mundo del procesamiento informático del lenguaje natural,
el desarrollo de aplicaciones informáticas para la traducción y la investigación lingüística asistida
por ordenador.

(Ecured, 2018)
CONCLUSION

Con este trabajo esperamos dar a conocer el uso de las diferentes herramientas informáticas y su
importancia, igualmente con el manejo de Windows y todas sus funciones.
Bibliografía
Ecured. (2018).

Ecured. (13 de 03 de 2018). Obtenido de


https://www.ecured.cu/index.php?title=Especial:Citar&page=Herramientas_inform%C3%A1ticas
&id=3087583

Fernando Berzal Galiano. (2 de 10 de 2019). elvex. Obtenido de


http://elvex.ugr.es/decsai/windows/intro.html