Primer momento:

-Se comienza con la asignación de caso a cada sub-grupo

con el fin de que los estudiantes realicen análisis y
reflexión al interior del grupo para identificar los
elementos que le permitirán construir la lectura de
contexto, diagnóstico y plantear según su criterio la forma
de intervención.
A continuación los estudiantes deberán:
Primer momento:

1. Extraer los elementos característicos del caso,

teniendo en cuenta lo que identificaron en la lectura
que abarca la definición de contexto.

2. Definir la estructura familiar que presenta el caso,

referenciar los integrantes y el rol que cada uno de
estos juega al interior de la dinámica familiar.

3. Plantear un diagnostico con los elementos

encontrados y la dinámica familiar que muestra el
caso.

4. Definir un posible plan de trabajo donde deben sugerir

el test y las estrategias de intervención que aplicarían
para evaluar el entorno individuo- familiar según el
documento de herramientas intervención psicosocial
individuo y familia, el cual se encuentra en contenido

- competencia 3.
Segundo momento:
- Presentar ante el grupo el caso asignado.
La finalidad de exponer cada caso es construir un espacio
de debate en donde exista el aporte de ideas y diferentes
formas de pensamiento referente al abordaje que hace cada
sub-grupo de la temática evaluada en la actividad.

Nota importante: Deben descargar plantilla en Power Point

que deben utilizar sin modificar los títulos y temas de cada
diapositiva, la cual se encuentra en contenido -
competencia 3 - Plantilla para presentación de casos
individuo y familia. No presentan trabajo escrito en word,
solo suben las diapositivas al aula extendida y la usan en
clase para hacer la presentación.