FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS

DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

PROYECTO:

XXXXXXXXXXXXXXXXXX

ABRIL 2019
Contenido
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO .................................................................... 3
2. PRESENTACIÓN ..................................................................................................... 4
3. JUSTIFICACIÓN...................................................................................................... 4
4. ANÁLISIS SITUACIONAL ..................................................................................... 4
5. FUNDAMENTO LEGAL ......................................................................................... 4
6. MATRIZ DE INVOLUCRADOS............................................................................. 4
7. ÁRBOL DE PROBLEMAS ...................................................................................... 5
8. ÁRBOL DE OBJETIVOS ......................................................................................... 5
9. CUADRO DE ESTRATEGIAS DEL PROYECTO ................................................. 5
10. OBJETIVOS .......................................................................................................... 6
11. COMPONENTES DEL PROYECTO ................................................................... 6
12. IMPACTO ............................................................................................................. 8
13. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN A DESARROLLAR ........................................ 8
14. DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS ................................................................... 8
15. MIEMBROS PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO .................................. 8
16. CRONOGRAMA .................................................................................................. 8
17. PRESUPUESTO.................................................................................................... 8
18. INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL PROYECTOS ................................. 8
19. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................. 8
 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

FICHA TÉCNICA

A. INFORMACIÓN GENERAL
Título del Proyecto:
Lugar donde se realizará la propuesta:

Provincia/s: Cantón/es:

Dirección: Investigadores:

Líneas de Investigación

B. DATOS DE LA ORGANIZACIÓN SOLICITANTE

1. Nombre de la Organización solicitante:

2. Datos de la persona de contacto:

4. Dirección:

5. Teléfono y correo electrónico:

 2. PRESENTACIÓN

3. JUSTIFICACIÓN

4. ANÁLISIS SITUACIONAL
Responde a las necesidades reales de un grupo destinatario, debe basarse necesariamente
en un análisis correcto y completo de la situación.
Se considera las siguientes etapas:
1. El análisis de los problemas (imagen de la realidad actual)
2. El análisis de los objetivos (imagen del futuro y de una situación mejor)
3. El análisis de las estrategias (comparación de diferentes “cadenas de objetivos”)

5. FUNDAMENTO LEGAL

Art. 26.-

Políticas

6. MATRIZ DE INVOLUCRADOS

Grupos Intereses Problemas Recursos y Interés en el Conflictos

percibidos Mandatos proyecto potenciales
 7. ÁRBOL DE PROBLEMAS
El análisis se presenta en forma de diagrama, con los efectos de un determinado problema
en la parte superior y sus causas en la inferior.

EFECTO EFECTO EFECTO

OBJETIVO GENERAL

CAUSA CAUSA CAUSA

8. ÁRBOL DE OBJETIVOS
Para establecer el árbol de objetivos partimos del árbol de problemas (causa-efecto)
donde lo que haremos es buscar la situación contraria (situación positiva) de lo analizado
antes.

BENEFICIO BENEFICIO BENEFICIO

FINES FINES FINES

OBJETIVO GENERAL

RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS

ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES

9. CUADRO DE ESTRATEGIAS DEL PROYECTO

Esta etapa permite:

1. Identificar las diferentes estrategias posibles para alcanzar un Objetivo Específico

 2. Seleccionar la estrategia que se adoptará para efectuar la intervención En el
diagrama de los objetivos, los diferentes “conjuntos” de objetivos de la misma
naturaleza se denominan estrategias. Se debe identificar la estrategia o estrategias
que serán asumidas por la futura intervención.

OBJETIVOS ESTRATEGIA

10. OBJETIVOS
a. GENERAL

b. ESPECÍFICOS

11. COMPONENTES DEL PROYECTO

MATRIZ MARCO LÓGICO

Fuente de
Descripción / Resumen narrativo Indicadores Supuestos
verificación
FIN

PROPÓSITO (u Objetivo General)

FUENTE DE
DESCRIPCIÓN INDICADORES SUPUESTOS
VERIFICACIÓN
Objetivo Específicos 1:

Componente 1

Componente 2

Componente n

Resultados

Componente 1

Componente 2

Componente n
Actividades

Componente 1

Componente 2

Componente n

Primera Columna
Objetivo General: Objetivo superior de la planificación al que deberá contribuir la
intervención.
Objetivo Específico: Objetivo cuya fase inicial debe alcanzarse durante el período de
intervención.
Resultados: Serán el fruto de las actividades realizadas que, en su conjunto, supondrán
la consecución del Objetivo Específico.
Actividades: Acciones que la intervención deberá llevar a cabo para obtener los
resultados.

La segunda columna:
Indicadores Objetivamente Verificables Se trata de una descripción operativa del
Objetivo General, Objetivo Específico y Resultados en términos de cantidad y calidad de
un producto para un grupo destinatario, con indicación de tiempo y de lugar. Los medios
materiales y no materiales (insumos) necesarios para llevar a cabo las actividades
planeadas figuran en la última fila (“actividades”) en la segunda columna. MARCO
LOGICO.

La tercera columna:
Fuentes de Verificación Indican dónde y en qué forma se obtienen las informaciones
sobre la realización del Objetivo General, Objetivo Específico y Resultados (presentados
en términos operativos en forma de indicadores objetivamente verificables). Los costos
figuran en la última fila correspondiente a las “actividades” y en la tercera columna.

La cuarta columna:
Hipótesis o Supuestos Se trata de los factores externos que escapan a la influencia directa
de la intervención, pero que son muy importantes para alcanzar los Resultados, el
Objetivo Específico y el Objetivo General. Por ejemplo, “regularidad del calendario de
clases” que expresa la ausencia de paros de educadores en el sistema educativo, puede ser
un factor decisivo para uno de los resultados que se espera conseguir con una intervención
educativa en el sistema formal. Las hipótesis o supuestos se determinan según las
Actividades, los Resultados, el Objetivo Específico y la consideración y respeto de las
condiciones previas y de las medidas complementarias por parte del sector educativo.

12. IMPACTO

 Para la sociedad

 Para la Universidad Central del Ecuador

13. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN A DESARROLLAR

14. DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS

15. MIEMBROS PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

16. CRONOGRAMA

17. PRESUPUESTO

18. INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL PROYECTOS

19. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS