Taller película La Ola 1

Taller película La Ola

Melissa González Reyes, Código 58752

Nicol Valeria Valencia Gómez, Código 61189

Asesor: Edwin Muñoz Escobar

Universidad de San Buenaventura Colombia

Facultad de Ciencias Económicas

Administración de Negocios

Santiago de Cali, Colombia

2019
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Tabla de contenido

1. Describa el argumento de la película La Ola ........................................................3

2. ¿Qué es autocracia? .................................................................................................4

3. ¿Qué es anarquía? ...................................................................................................5

4. Como sistema político, que fortalezas y que debilidades creen que tiene la
democracia, hacer un paralelo......................................................................................................6

5. ¿Qué elementos rescatan como positivos de los estudiantes de la experiencia

de La Ola y por qué el ejercicio se distorsionan? .......................................................................6

6. El discurso de la disciplina y el orden, qué vacíos busca llenar en los

protagonistas. (Analizar los personajes principales, incluyendo al profesor) ..........................7

7. ¿Qué eventos de nuestro país se asemejan a la experiencia de La Ola? .............7

8. ¿Puede existir en Colombia una autocracia? Cómo se daría esto, susténtelo. ...8

9. Bibliografía ...............................................................................................................9
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1. Describa el argumento de la película La Ola

En la película La Ola encontramos como personaje central al profesor Wenger, al

profesor se le ocurre la idea de un experimento que explique a sus alumnos cuál es el
funcionamiento de los gobiernos totalitarios. La película habla sobre la autocracia, los alumnos
del profesor Wenger estaban seguro de que en Alemania no podía existir ningún tipo de
autocracia hasta que el profesor se le ocurre hacer un experimento de dictadura, comenzó a
darles órdenes a sus estudiantes y a disciplinarlos, el profesor logro que los alumnos llegaran
puntuales a su clase y que a parte se sentaran correctamente derechos y prestando atención, este
experimento presentado por el profesor Wenger cambia por completo el pensar y la forma de
expresión de los alumnos tanto que decidieron que deberían ir todos con una camisa blanca y
hacer un saludo cada vez que entraran al salón, el curso del profesor decide llamar “LA OLA”,
al pasar de los días es tanta la disciplina que empiezan a tener que comienza a convertirse en un
movimiento real, tiempo después la ola se dio a conocer por medio de sus actos, por los logos
que pegaban en las paredes y los también pintaban en paredes, ventanas, casas, por toda la
ciudad sin que el señor Wenger se diera cuenta. Uno de sus estudiantes de obsesiona con el
tema de la ola y se convierte en guardaespaldas del profesor ya que con él se sentía importante
para alguien, como pasaban los días algunos jóvenes que conformaban este grupo empezaron a
cambiar su ideología, su conducta, pero hubo una estudiante (Karo) la cual no le gusto el tema
de pertenecer a ese grupo, y hacer lo que las otras personas le ordenaban o el simple hecho de
usar la camisa blanca y no pensaba igual que sus compañeros o como hasta el mismo profesor,
por eso todos sus amigos y hasta su novio se molestaron con ella. Karo y su novio empezaron a
pelear por el movimiento de la ola porque su novio defendía las leyes, las reglas que le
imponían en el grupo y ella no estaba de acuerdo con eso, por esta razón ella y su amiga
comenzaron a colocar volantes por toda la ciudad para lograr parar todo los daños que estaba
haciendo la ola, diciendo que el movimiento de la ola estaba cambiando a los estudiantes y
estaban formando una dictadura. Es tanta la fuerza que cogió la ola que el que se pusiera en
contra del movimiento debe callar o será marginado por el resto del grupo, por eso deciden
crean nuevas reglas de comportamiento para saber quién entra al grupo y quien no, todo este
grupo, esta dictadura se le sale de las manos al profesor Wenger, su esposa quiere hacerlo
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entrar en razón pero no logra, hasta que un día Karo y su novio Marco tienen una discusión por
lo mismo y Marco le pega, él le cuenta al profesor lo que hizo y le dice que tiene que parar ese
movimiento lo más rápido posible porque se está saliendo de control ahí decide acabar con
toda la dictadura que creo, pero Tim el joven guardaespaldas del profesor se niega a que se
acabe el grupo de la ola y amenaza a sus compañeros y al profesor con un arma solo para que
no se termine el grupo donde se sentía importante, pero al ver de que ya el profesor no quiere
seguir con el movimiento decide dispararle a uno de sus amigos y después procede a
suicidarse con un tiro en la boca. Después de todo lo sucedido el profesor queda detenido por
lo sucedido.

2. ¿Qué es autocracia?

La autocracia intenta embozarse siempre detrás de algunas formas de poder

representativo (caudillismo), o identificarse con imágenes históricas que han prestigiado el
ejercicio autocrático del poder (vg. cesarismo o bonapartismo). Toda precaución frente a ese
intento de falsificación, es poca. Por ello mismo, es preciso establecer sus rasgos típicos y
característicos. (Corazao, s.f.)

La autocracia es un sistema de gobierno que centraliza el poder supremo del Estado en

una única persona, cuyas decisiones no podrían ni cuestionarse, ni contravenirse, ni estar
sujetas a controles de ningún tipo. A quien preside un gobierno de esta naturaleza se le conoce
como un autócrata. (Uriarte, 2017)

Las principales formas de autocracia en la historia de la humanidad fueron la monarquía

absolutista, como la vivida en Europa antes de la Revolución Francesa, y la dictadura moderna,
de la cual hay abundantes ejemplos de distinto signo ideológico. (Uriarte, 2017)

Características de la autocracia

 Etimología

 Concentración del poder

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 Ascenso al poder

 Represión

 Corrupción

 Violencia

 Culto a la persona

 Conformación de una oligarquía

3. ¿Qué es anarquía?

El concepto de anarquía es realmente complejo porque se nutre de la política y la

filosofía, el termino tiene varias acepciones, dependiendo del contexto, pero una forma de
construir la convivencia colectiva entre las personas, son mediación de instituciones, también
se considera que la anarquía se refiere a cualquier situación en la que el Estado o algún poder
público están ausentes como a situaciones de orden político.

Anarquía es una idea y un proyecto político, una forma de construir la convivencia

colectiva entre las personas. Desde la primera aparición el término, en el siglo XIII, este
concepto ha tenido una evolución variable: se ha desarrollado en diferentes contextos, admite
múltiples acepciones y de expresa de diferentes formas. (tovar, 2017)

La primera referencia escrita que se tiene del término anarquía la encontramos en

la Grecia Clásica, en una tragedia escrita por Esquilo llamada Los Siete Contra Tebas. En esa
época, dicho término tenía una significado negativo; pues se asociaba al caos, el desorden y el
enfrentamiento interno dentro de la comunidad. (tovar, 2017)
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4. Como sistema político, que fortalezas y que debilidades creen que tiene la democracia,
hacer un paralelo

Fortalezas de la democracia, la democracia busca tratar a las personas por iguales,

gracias al principio de igualdad la democracia se ha podido reivindicar el derecho a la libertad,
hasta cierto punto de convertirlo en otro principio democrático

Debilidades de la democracia, En estas naciones lo que hay es mucha pobreza,

miseria, violencia, injusticia, corrupción y manejo medalaganario de las estructuras del
Estado. Esto, tarde o temprano, podría conducir a un disgusto que podría estallar por algún
lado. La democracia, si ha de continuar, debe reinventarse así misma con la mira de cambiar
este estado de cosas preocupantes. En la democracia se carece de beneficios y bienes que sí
funcionan bien en otros sistemas. Por ejemplo, los servicios de salud y de educación en Cuba
compiten con los de las democracias latinoamericanas.

5. ¿Qué elementos rescatan como positivos de los estudiantes de la experiencia de La Ola y

por qué el ejercicio se distorsionan?

 Los elementos que se rescatan como positivos en la película seria en el momento

en que inicio el movimiento de la ola, Karo toma la decisión de no pertenecer a ella porque
sabía que no iba a terminar bien y decide luchar porque tipo de movimiento sea eliminado.

 Otro elemento que se puede rescatar es el uso de la fuerza que efectúa el fascismo
para lograr cambios pero que, al mismo tiempo, requiere del apoyo ideológico del pueblo sin ir
más allá de peleas o vandalismo.
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6. El discurso de la disciplina y el orden, qué vacíos busca llenar en los protagonistas.

(Analizar los personajes principales, incluyendo al profesor)

En el profesor busca llenar el vacío de la frustración que él siente de que en algún

momento de su vida él quisiera tener el control y el poder de mandar y sentirse superior hacia
los demás, pues él buscaba la manera de cambiar el mundo mediante un tipo de sistema hasta
convertirse casi que en una “dictadura”.

En Tim buscar llenar ese tipo de vacío de la falta de atención por parte de sus padres y
compañeros de colegio, pues él sentía que los demás no le prestaban la suficiente atención y se
quería sentir incluido en temas de interés, partiendo de que por primera vez se sentía incluido
en algo y daba todo de él para eso, aunque su falta de atención se convirtió en algo perjudicial
para él incluso que llega a causar la muerte.

En Marco, quien después de caer en cuenta de la situación en la que estaban viviendo y

el daño que podía causar a los demás, cambio su pensamiento y punto de vista gracias a las
conversaciones con la novia (Caro), pues marco deseaba también sentirse incluido y realizar
alguna acción sin lo que quiere la novia.

7. ¿Qué eventos de nuestro país se asemejan a la experiencia de La Ola?

Un evento que se asemeja a la experiencia de La Ola seria el Golpe de Estado de 1953

ocurrido en Colombia, fue realizado contra el presidente Laureano Gómez por el
general Gustavo Rojas Pinilla, comandante general de las Fuerzas Militares de Colombia. Se
abordó el gobierno de los Generales Rafael Reyes Prieto (1904-109) y del Teniente General
Gustavo Rojas Pinilla (1953-1957), catalogados como dictaduras.
Gobiernos considerados bajo el concepto de dictadura, entendido como un régimen de
excepción a la democracia. Estos dos gobernantes abusaron de sus poderes y facultades
presidenciales, fueron autoritarios y represivos, cerraron el Congreso y llamaron a una
Asamblea Nacional Constituyente en su reemplazo, las cuales lo reeligieron y les dotaron de
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poderes extraordinarios. Sin embargo, Reyes como Rojas Pinilla, propendieron por sacar
adelante a un país del atraso y de la pobreza tras los sucesos de violencia antecesora a sus
gobiernos, Guerra de los Mil Días, y la violencia tras el Bogotazo de 1948. Cada uno, en sus
programas de gobierno, incentivaron el progreso mediante medidas como: construcción de
obras civiles, de comunicación, mejoramiento de la Banca y del Ministerio de Hacienda,
apertura de las fronteras para el comercio exterior, incentivos a la agricultura de sostenimiento
y de exportación, ayudas sociales, educación, entre otras. (Moreno, 2006)

La figura de Rojas Pinilla empezó a impulsarse como un camino alternativo entre los
partidos conservadores y liberales para viabilizar un proceso de pacificación. Rojas Pinilla con
el deleite de las elites de los partidos, derroco a Laureano Gómez un año antes de que él
finalizara su mandato, el 13 de Junio de 1953, ya una vez ubicado en el gobierno, se pronuncia
en nombre de la paz, llamo a la desmovilización de las guerrillas liberales e inicio un plan de
modernización económica, esta convocatoria que hizo Rojas obtuvo respuestas efectivas por
parte de la guerrilla liberales, la violencia partidista no desapareció inmediatamente. Por el
contrario, bajo la dictadura de Rojas Pinilla, la represión desde el Estado se extendió a otros
sectores sociales.

El 3 de agosto, Rojas logro cambiar las fuerzas de la Asamblea Constituyente para ser
reelegido para el periodo (1954-1958). (silva, 2017)

8. ¿Puede existir en Colombia una autocracia? Cómo se daría esto, susténtelo.

Si puede existir una autocracia en Colombia, debido a que la mayoría de poder

actualmente está siendo comandada por las familias de elite del país, el poder puede llegar a
dirigirlo simplemente una persona o dar las ordenes y emitirlas a las personas debajo del
mismo, por ejemplo vemos que en el poder político aún muchas ordenes siguen siendo dadas
por uno de los expresidentes, y vemos normalmente que la comunidad o el pueblo aun no son
tenidas en su totalidad pues la democracia a pesar de que digan que si existe, no es posible, las
personas venden un voto por x cantidad de dinero y al final resulta que las leyes siguen siendo
generadas por la misma persona.
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9. Bibliografía

Corazao, V. P. (s.f.). pdf Universidad Católica del Perú . Obtenido de

file:///C:/Users/57316/Downloads/Dialnet-
DemocraciaRepresentativaVersusAutocraciaRepresenta-5109716.pdf

Moreno, R. R. (Diciembre de 2006). bdigital . Obtenido de

https://revistas.unal.edu.co/index.php/historelo/thesis/view/78

silva, e. (9 de agosto de 2017). SlideShare. Obtenido de

https://es.slideshare.net/EstebanSilva/dictadura-en-colombia

tovar, j. p. (27 de septiembre de 2017). sistemas politicos . Obtenido de

https://sistemaspoliticos.org/anarquia-idea-politica/

Uriarte, J. M. (27 de septiembre de 2017). Obtenido de

https://www.caracteristicas.co/autocracia/