ANGEL RICARDO RACINI MEZA

DOCUMENTO: 97051718228 INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA

1. En pocas palabras, ¿cómo definirías tu programa curricular?

Defino la Ingeniería de sistemas e informática, como la capacidad de ver el

mundo desde un sistema macro que contiene microsistemas que unidos que lo
conforman, también como la forma de crear, modelar y simular todo lo que pasa
a mi alrededor convirtiendo los problemas en soluciones optimizadas y eficaces
para lograr un mejor rendimiento en lo que se busca mejorar y para finalizar lo
veo como la oportunidad de crecer como persona y como académico.

2. En pocas palabras, cómo definirías el interés o los intereses que resultaron del
test?

Desde un principio sabía que saldría algo así, porque me gusta mucho la ciencia,
la investigación, la computación y todo lo que tenga que ver con el ingenio y la
búsqueda del conocimiento aplicado a solucionar los problemas del mundo.
3. En pocas palabras, ¿cómo definirías las aptitudes que resultaron del test?

Me gustan muchos las matemáticas y sus aplicaciones, además como toda

persona no puedo separarme del ámbito político, económico, social y cultural,
porque son cosas que van ligadas a mi persona (y al de todas las personas) y
por lo tanto me afectan directamente.

4. ¿Los intereses se asocian con el programa curricular que estás estudiando?

Sí, es prácticamente lo que estoy estudiando.

5. ¿Las aptitudes se asocian con el programa curricular que estás estudiando?

Sí, están muy ligadas a lo que busco de mi carrera, Resolución de problemas

que aquejan a la humanidad a partir del uso de las ciencias naturales, ciencias
exactas y la computación.

6. Qué características se relacionan con los intereses que resultaron del test?

Uso del pensamiento lógico-Abstracto, resolución de problemas e ingenio

aplicado.

7. Qué características se relacionan con las aptitudes que resultaron del test?

La búsqueda de la justicia, Matemáticas aplicadas al mundo real, sensibilidad

por la política, la economía y la cultura.

8. ¿Cuáles campos de acción posee el programa curricular en que te encuentras?

Son muchos los campos de acción para no decir todo el mundo que nos rodea,
algunos son: Gestión de proyectos, modelación, simulación, programación,
docencia, investigación, desarrollo, optimización etc.

9. ¿Los intereses se relacionan con alguno de los campos de acción del programa
curricular en que te encuentras?

Si se relaciona directamente con mi carrera.

10. ¿Las aptitudes se relacionan con alguno de los campos de acción del programa
curricular en que te encuentras?

Si tienen una relación no directa con lo que estudio.

11. ¿Los intereses y aptitudes que no encuentren relación con algún campo de
acción pueden atenderse por medio de algunos hobbies o actividades
extracurriculares?

Si.

12. ¿Cuáles hobbies o actividades extracurriculares puedes realizar para atender

los intereses y aptitudes que no se relacionan con algún campo de acción de tu
programa curricular?

Servicio Social y participación en política.

ARBOL DE PROBLEMAS (Tomando en cuenta la realidad local)

Orientación Profesional: En mi contexto hay mucha incertidumbre e ignorancia

cuando de orientación profesional se trata, ya que los jóvenes al momento de
salir de sus diferentes colegios salen muy poco maduros, sin ninguna idea de
que van a hacer o percepción de su futuro, por lo que les toca abstenerse a las
recomendaciones de padres, amigos o conocidos para elegir lo que quieren
para su futuro, sin ser eso, lo que realmente quieren o desean, en pocas
palabras lo que le apasiona; Su vocación.

1. Causas:
- Poca orientación profesional en los diferentes colegios
- Ignorancia con respecto a la realidad local, nacional y mundial.
- Factores externo e ideas equivocadas como: Esta carrera da más
dinero, esta carrera tiene más campo laborar, presiones de la familia o
poco dinero para estudiar lo que se quiere.

2. Problema central: Deserción Universitaria y poca orientación vocacional

3. Efectos: Deserción Universitaria, poco agrado con lo que se estudia, éxito
poco asegurado en la carrera que se escogió, dificultades para amoldarse
a lo que se pide dentro de la carrera, promedios bajos, autoestima baja,
bajos deseos de seguir estudiando, dificultades para la consecución de
trabajo.

Solución al problema planteado: El problema central tiene su solución en la

medida que los colegios informen de una mejor manera a sus estudiantes sobre
las carreras y las universidades y lleven un proceso de seguimiento con los
estos para que descubran su verdadera vocación, además, los padres de
familia y sobretodo los jóvenes deben tener en cuenta que la carrera no
determinará su éxito y por lo tanto el dinero que ganen, y que deben ser los
jóvenes quienes decidan a partir de su vocación lo que quieren ser cuando
grandes porque al fin y al cabo es lo que les alegrará cada mañana el saber
que están haciendo lo que les gusta y lo que los hace felices.