SESIÓN IDEA N°1

I. DATOS GENERALES:

1.1. Carrera/departamento : Administración y Negocios Internacionales

1.2. Ciclo : II
1.3. Curso : Microeconomía.
1.4. Unidad : INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA, OFERTA Y DEMANDA
1.5 Semana de la sesión :1
1.6 Nombre de la sesión : Inducción: Qué es la economía, conceptos y Sistemas económicos
II. LOGROS DE APRENDIZAJE:
2.1 Logro del curso: Al finalizar el curso el estudiante elabora un informe sobre la gestión económica y
administrativa de una empresa nacional haciendo uso de los instrumentos y herramientas económicas; respetando
los criterios de redacción y estructura del documento indicando conclusiones claras y coherentes que precisen la
estructura de mercado en el cual opera la empresa y mejoras para maximizar su beneficio.

2.2 Logro de la unidad: Al finalizar la Unidad, el estudiante resuelve ejercicios prácticos, aplicando conceptos de
oferta y demanda y de elasticidades de manera organizada y precisa en una empresa. Demostrando dominio del
tema y coherencia.

2.3 Logro de la sesión: Al término de la sesión el estudiante deberá identificar los conceptos básicos
sobre la economía, la Empresa, sus objetivos. Así como la Teoría Económica y distinguir las
diferencias entre la microeconomía y la macroeconomía con sus respectivas características,
deberá desarrollar conclusiones sobre los factores de producción y los problemas económicos
interiorizándolo a través de ejemplos de su entorno directo. Desarrolla diversos ejercicios.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Recuerde siempre: Los momentos IDEA son presentados de manera secuencial, por razones didácticas.
Estos son momentos interrelacionados y dinámicos, con actividades flexibles que se enriquecen unas a
otras. Un docente de excelencia a través de este modelo logra que, en cada sesión, su estudiante
evidencie lo aprendido.

MOMENTO ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD

A. Saludo docente – estudiante.
INTERÉS B. Presentación de un video motivador
Generación del interés o expectativas/ https://youtu.be/VhvP03kjOJs.
Anuncio o descubrimiento del logro de C. Se genera una Tormenta de ideas.
aprendizaje D. El estudiante Responde a las preguntas formuladas.
E. Se anuncia el logro del aprendizaje.
1) El estudiante participa activamente de la explicación del docente,
con el apoyo de diapositivas sobre los temas:
a) Que es la economía
b) Los problemas económicos
c) Los factores de producción.
d) Teoría económica
DESCUBRIMIENTO e) Diferencias entre la Microeconomía y la Macroeconomía.
f) Características, utilidad, relevancia
Gestión del aprendizaje g) Recapitulación.
2) La clase se organiza en grupos de trabajo de hasta cinco
integrantes como máximo y dos como mínimo.
3) Se les da las indicaciones para aplicar el tema de microeconomía
al mercado elegido por equipo.
4) Los grupos de trabajo, una vez completado su ejercicio, lo
presentan de forma física y se elige por sorteo a un grupo para
que exponga sus resultados.

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 A. El estudiante responde una serie de preguntas y se solicita su
participación a través de intervenciones en la pizarra.
B. El estudiante participa activamente de la retroalimentación
C. La clase en su conjunto participa de la coevaluación sobre las
EXPERIENCIA preguntas presentadas en la problematización y se propone
Verificación del aprendizaje/reflexión ajustes o mejorasal planteamiento presentado inicialmente en
sobre lo aprendido. éste.
D. Se leen brevemente las respuestas presentadas por algunos de
los grupos de trabajo y se sistematiza la información.
E. Se interioriza la importancia de los conocimientos adquiridos a
través de preguntas reflexivas a los estudiantes.
APRENDIZAJE EVIDENCIADO * A. Desarrolla los ejercicios propuestos y elabora las conclusiones y
Cristalización del recomendaciones sobre la microeconomía y su importancia
aprendizaje/Transferencia B. Se reciben las respuestas y se realiza la retroalimentación
*Con la fase de aplicación se cierra la sesión de aprendizaje. Las actividades no presenciales son
experiencias complementarias que dan soporte al aprendizaje permanente del estudiante.

IV. VERIFICACIÓN DEL LOGRO DE LA SESIÓN:

INDICADORES RECURSOS DE VERIFICACIÓN DEL LOGRO

Denota interiorización, orden y precisión en la
elaboración de los ejercicios planteados sobre
microeconomía y costo de oportunidad, así como la
Los ejercicios resueltos.
presentación de ejemplos reales del equipo, los
mismos que son presentados en clase.

Fecha (mes y año): Agosto 2019

_________________________ DORIS FARFAN VALDIVIA

Director de Carrera/Departamento Docente del curso

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