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Universidad Tecnológica de Panamá

Centro Regional De Veraguas


Facultad de Civil
Lic. en Ingeniería Civil

Física I
Informe de laboratorio
Teoría de Errores

Estudiantes:
Goff, Félix 9-756-1533
González, Nuvia 9-755-932
Peralta, Emyleth 9-755-1950

Profesor
Mario Rodríguez

Fecha de Entrega
30 de agosto de 2018
Objetivos

 Expresar correctamente el resultado de una medición utilizando los


conceptos básicos de la teoría de errores.

 Calcular los intervalos absolutos de los diferentes tipos de errores en las


mediciones.
Análisis Indagatorio

1. ¿Por qué cuando se mide varias veces una misma magnitud, el


resultado varía?

R//: Esto es debido a que las mediciones están sujetas a una serie de factores
que influyen en los resultados obtenidos y en sus incertezas. Estos factores
son: el objeto a medir, el aparato o instrumento que es utilizado para realizar
la medición, la unidad o patrón de comparación, el operador y el medio en
donde es medido. Todo esto debe ser realizado bajo un protocolo ya
establecido

2. ¿Existirá alguna medición absolutamente exacta? Sustente su


respuesta.

R//: La medida exacta no existe, lo que sí existe es el grado de exactitud.


La medida exacta es inalcanzable por cuanto toda medida o medición
siempre estará afectada por un grado de incertidumbre o error que, aun
siendo inevitable, puede ser minimizado. Conforme los instrumentos de
medición se hacen más sofisticados, el grado de error disminuye, con lo que
las mediciones arrojan resultados cada vez más exactos. Sin embargo,
nunca se puede lograr la eliminación absoluta o total del error que conlleva
una medición. El grado de error puede hacerse cada vez más pequeño.

3. ¿Qué diferencia existe entre la exactitud y la precisión de una


medición?

R//: La precisión de una medida suele expresarse numéricamente mediante


medidas de dispersión tales como la desviación típica o la varianza. Por ello,
cuanto más estrecha sea la distribución de resultados, menor será la
desviación típica de la misma y mayor la precisión de la medida. La precisión
depende pues únicamente de la distribución de los resultados y no está
relacionada con el valor convencionalmente “verdadero” de la medición.
Por su parte, la exactitud viene definida como la proximidad entre el valor
medido y el valor “verdadero” del mensurando. Así pues, una medición es
más exacta cuanto más pequeño es el error de medida.
Materiales

 Metro
 Cronómetro
 Hilo pabilo
 Transportador
 Juego de pesas
 Soporte universal
 Prensas
Descripción Experimental
1. Armamos un péndulo, sujetando un pedazo de hilo al soporte universal; la
longitud del péndulo estaba entre 1.20 m y 1.50 m.

2. Soltamos el péndulo desde una altura fija y un ángulo menor de 10°, y


simultáneamente pusimos a funcionar el cronómetro.

3. Dejamos que el péndulo describiera unas 10 oscilaciones completas y


medimos el tiempo transcurrido. Calculamos el periodo del péndulo y
Anotamos estos datos en la tabla 1.
Ilustraciones
Resultados
Tabla 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
25.3 25.2 25.1 25.8 25.3 25.3 25.7 25.4 25.2 25.6
Tiempo
transcurrido 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10 25.1 25.2 25.7 25.2 25.1 25.7 25.1 25.1 25.1 25.1
oscilaciones

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Periodos
2.53 2.52 2.51 2.58 2.53 2.53 2.57 2.54 2.52 2.56
calculados 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2.51 2.57 2.52 2.52 2.51 2.57 2.51 2.51 2.51 2.51

Tabla 2

𝒙𝒊 |𝒙𝒊 − 𝒙̅| 𝒙)𝟐


(𝒙𝒊 − ̅
2.53 0.0 0.00
2.52 0.01 0.0001
2.51 0.02 0.0004
2.58 0.05 0.0025
2.53 0.0 0.00
2.53 0.0 0.00
2.57 0.04 0.0016
2.54 0.01 0.0001
2.52 0.01 0.0001
2.56 0.03 0.0009
2.51 0.02 0.0004
2.52 0.01 0.0001
2.57 0.04 0.0016
2.52 0.01 0.0001
2.51 0.02 0.0004
2.57 0.04 0.0016
2.51 0.02 0.0004
2.51 0.02 0.0004
2.51 0.02 0.0004
2.51 0.02 0.0004
∑= 50.6 ∑ = 0.39 ∑= 0.0115
Cálculos

a. Media aritmética:

𝑛
1 50.6
𝑥̅ = ∑ 𝑥𝑖 = = 𝟐. 𝟓𝟑 𝒔
𝑛 20
𝑖=1

b. Dispersión media:
𝑛
1 0.39
𝛿𝑥 = ∑|𝛿𝑥𝑖 | = = 𝟎. 𝟎𝟐 𝒔
𝑛 20
𝑖=1

c. La desviación cuadrática:
𝑛
1 0.0115
𝜎 2 = ∑(𝛿𝑥𝑖 )2 = = 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟓𝟕𝟓 𝒔
𝑛 20
𝑖=1

d. Desviación estándar:

𝑛
1 0.0115
𝜎𝑥 = √ ∑(𝛿𝑥𝑖 )2 = √ = 𝟎. 𝟎𝟐𝟒𝟔 𝒔
𝑛−1 19
𝑖=1

e. Error aleatorio (incertidumbre):

𝜎𝑥 0.0246
𝛿𝑥 = = = 0.0056 = 0.006 = 𝟎. 𝟎𝟏
√𝑛 √19

f. Error Relativo:
𝛿𝑥 0.01
𝜀𝑟 = = = 𝟎. 𝟎𝟎𝟒
𝑥̅ 2.53

g. Error porcentual:
𝛿𝑥 0.01
𝜀% = ( ) 100% = ( ) 100% = 𝟎. 𝟒𝟎%
𝑥̅ 2.53

h. Valor más probable del periodo del péndulo:


𝒕 = (𝟐. 𝟓𝟑 ± 𝟎. 𝟎𝟏) 𝒔
Análisis
1. Sea un cilindro recto de (26.8±0.7) cm de radio y (96.82±0.18) cm de altura.
Determinar el valor de 3 la medida de:
a. El área lateral del cilindro
𝐴𝐿 = 2𝜋𝑟ℎ

0.7 2 0.18 2
𝐴𝐿 = 2𝜋 ⋅ (26.8)(96.82) ± (26.8)(96.82) √(26.8) + (96.82)

𝐴𝐿 = (5189.6 ± 77.4) 𝜋𝑪𝒎𝟐

B. El volumen del cilindro


𝑉 = 𝜋𝑟 2 ℎ
𝑉 = 𝜋 (26.8 ± 0.7) 2 (96.82 ± 0.18)
𝑉 = 𝜋 (718.24 ± 37.92) (96.82 ± 0.18)
𝑉 = (2.18𝑥105 ± 197.1) 𝜋𝑪𝒎𝟑

C. La densidad del cilindro si la masa es (285.08±0.16)


m
𝑑=
V
(285.08 ± 0.16)𝑔
𝑑=
(218466 ± 11419.66)𝑐𝑚3
𝒈
𝒅 = (𝟏. 𝟑𝟎 × 𝟏𝟎−𝟑 ± 𝟔. 𝟖𝟎 × 𝟏𝟎−𝟓 )
𝒄𝒎𝟑

2. Sabiendo que los valores de tres variables independientes son:


X= (2.6 ± 0.7)
Y= (42.6 ± 0.3)
Z= (16.49 ± 0.25)
Calcular el valor de las medidas de los siguientes parámetros definidos a
continuación:

√𝑥
𝑎. 𝐻(𝑥, 𝑦) = 3𝜋
𝑦2
1 1 1 0.7
(2.6)2 ± (2.6)2 [ ( )]
𝐻(𝑥, 𝑦) = 3𝜋 2 2.0
0.3
(42.6)2 ± (42.6)2 [2 (42.6)]

(1.61 ± 0.215)
𝐻(𝑥, 𝑦) = 3𝜋
(1814.7 ± 25.40)

𝐻(𝒌𝟏 𝑦) = (2.66𝑥𝟏𝟎−𝟑 ± 3.57𝑥𝟏𝟎−𝟑 )𝜋

20𝑥 2 𝑦
𝑏. 𝐺(𝑥, 𝑦, 𝑧) = √ 3
𝜋 𝑧

20𝑥 2 (42.6 ± 0.3)


𝐺(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (2.6 ± 0.7)2 √
𝜋 (16.49 ± 0.25)3

20 (6.52 ± 0.02)
𝐺(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (6.76 ± 3.64)2
𝜋 (66.96 ± 1.52)
20
𝐺(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (0.69 ± 0.39)
𝜋
𝑮(𝒙, 𝒚, 𝒛) = (𝟒. 𝟏𝟑 ± 𝟐. 𝟐𝟐)

3. Calcule la medida del área de una arandela de radios (26.8 ± 0.5) mm, (55.08 ±
0.15) mm: internos y externos respectivamente.
𝐴 = 𝜋(𝑟22 − 𝑟12 )
A1=9531mm2 εA1=0.00385
A2=2256mm2 εA2=0.0264
A=7275mm2 εA=0.0267

A = (7275±0.0267) 𝒎𝒎𝟐
4.Un objeto en caída libre recorre una altura de (280.25 ± 0.02) m en un tiempo
transcurrido de (7.56 ± 0.20) s. Determine la medida de la aceleración de la
gravedad con estos datos.
1
∆𝑦 = 𝑣0 𝑡 + 𝑔𝑡 2
2
2𝑦
𝑔=−
𝑡2
2(280.25 ± 0.02)𝑚
𝑔=−
(7.56 ± 0.20)2 𝑠
(560.5 ± 0.04)𝑚
𝑔=−
0.20
(7.56)2 ± (7.56)2 (2 ( )) 𝑠 2
7.56

(560.5 ± 0.04)𝑚
𝑔=−
(57.15 ± 3.024)𝑠 2
𝒎
𝒈 = −(𝟗. 𝟖𝟏 ± 𝟎. 𝟓𝟐)
𝒔𝟐

5.De acuerdo con la ley de Snell, el índice de refracción de la luz cuando un haz
luminoso refracta sobre el vidrio es dado por:
𝑠𝑖𝑛Ø1
𝑛=
𝑠𝑒𝑛Ø2
donde, ∅1 y ∅2 son los ángulos incidencia y refractados respectivamente. Si los
ángulos mencionados tienen valores de ∅1 = (20 ± 1) y ∅2 = (13 ± 1), demuestre
que el valor de índice de refracción debe ser: n (1.5 ± 0.1).
𝑠𝑒𝑛(20 ± 1)
𝑛=
𝑠𝑒𝑛(13 ± 1)

0.34 ± 0.07
𝑛=
0.22 ± 0.07

0.017 2 0.017 2
𝑛 = 1.54 ± 1.54√( ) +( )
0.34 0.22

𝑛 = (1.54 ± 0.14)
Recomendaciones
 Antes de empezar a ejecutar el procedimiento es indispensable haber leído
el contenido entregado por el profesor en donde nos indica los pasos a seguir
para realizar el laboratorio y evitar equivocaciones al momento de hacer la
práctica de laboratorio.

 Debemos tener en cuenta que al realizar mediciones o cálculos siempre


habrá la posibilidad de que los resultados no sean los deseados.

 Se recomienda utilizar de manera adecuada los instrumentos de medición de


acuerdo con las indicaciones dadas por el profesor.

 Es de gran importancia que al momento de realizar la toma de medidas


tengamos la debida precaución para evitar obtener errores en los resultados.
Glosario
1. Desviación: Cambio de trayectoria que lleva algo o alguien.

2. Inherente: Que es esencial y permanente en un ser o en una cosa o no se


puede separar de el por formar parte de su naturaleza y no depender de algo
externo.

3. Media aritmética: Es el valor promedio de las muestras y es independiente


de las amplitudes de los intervalos.

4. Incertidumbre: Es el parámetro asociado con el resultado de una medición,


que caracteriza la dispersión de los valores que podrían ser razonablemente
atribuidos al valor a medir.

5. Dispersión: Fenómeno de separación de las ondas de distinta frecuencia al


atravesar un material.

6. Varianza: Es una medida de dispersión definida como la esperanza del


cuadrado de la desviación de dicha variable respecto a su medida.

7. Error relativo: Es el cociente entre el error absoluto y el valor exacto. Si se


multiplica por 100 se obtiene el tanto por ciento (%) de error. Al igual que el
error absoluto puede ser positivo o negativo porque puede ser por exceso o
por defecto.

8. Error Porcentual: Es el que se obtiene al multiplicar el resultado del error


relativo por 100. En otras palabras, el error porcentual es la expresión en
porcentaje (%) del error relativo.

9. Péndulo: Es un sistema idealizado constituido por una partícula de masa (m)


que está suspendida de un punto fijo o mediante un hilo inextensible y sin
peso.

10. Oscilaciones: Es el movimiento repetido de un lado a otro en torno a una


posición central, o posición de equilibrio.

11. Propagación del error: Es el efecto de variables de incertidumbre (o errores)


en la incertidumbre de una función matemática basada en ellos.
12. Sistemático: Es aquel que se produce de igual modo en todas las
mediciones que se realizan de una magnitud.

13. Parámetros: Dato que se conoce como imprescindible y orientativo para


lograr evaluar o valorar una determinada situación.

14. Arandela: Es un elemento de montaje con forma de disco delgado con un


agujero usualmente en el centro, siendo su uso más frecuente el sentar
tuercas y cabezas de tornillos.

15. Refracción: Cambio de dirección de un rayo de luz u otra radiación que se


produce al pasar oblicuamente de un medio a otro de distinta densidad.

16. Incidencia: Punto de reflexión donde se ubica la normal de luz sobre algún
objeto reflectivo cóncavo o convexo.
Conclusiones

 Con el desarrollo de esta experiencia, aprendimos a utilizar de manera


correcta los diferentes instrumentos de medición, los cuales nos facilitaron
adquirir mayor exactitud y precisión.

 De acuerdo con los resultados obtenidos, tenemos que cada vez que se
efectúe un conjunto de operaciones requeridas para medir una determinada
magnitud, se obtendrá un número que solamente en forma aproximada
representa la medida buscada. Por lo tanto, cada resultado de una medición
está afectado por un cierto error.

 Hemos comprobado que los resultados no son totalmente exactos, ya que


hay variaciones entre una y otra medida realizada. Se diría que sería
imposible obtener una medida exacta ni precisa, solo una aproximación.

 Para diferentes magnitudes existe otro proceder para el cálculo del error.

 Es importante que se realicen las medidas con la debida precaución y


evitando el error causal.
Referencias

ALVARENGA, BEATRIZ, MAXIMO ANTONIO, Física General, segunda


edición Harla, México, D.F. 1976.

TUÑON, ARMANDO, Folleto didáctico – Mediciones. Panamá Rep. De


Panamá, 2008

miciencia.info/mecanica/puj/Cifra/Errores.htm
www.disfrutalasmatematicas.com/datos/magnitudes-estadisticas.html