Comenzado el martes, 30 de julio de 2019, 15:10

Estado Finalizado

Finalizado en martes, 30 de julio de 2019, 15:26

Tiempo empleado 16 minutos 26 segundos

Puntos 1.00/5.00

Calificación 20.00 de 100.00

Pregunta 1
Incorrecta
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Enunciado de la pregunta
El modelo tradicional de enseñanza tiene sus bases teóricas en el conductismo,
la cual estudia la conducta del ser humano y busca predecir y manipular dicha
conducta a partir de la situación, la respuesta y el organismo; por lo tanto, se
puede inferir que son estrategias del modelo tradicional de enseñanza:

Seleccione una:
a. La autoridad del docente, énfasis en el desarrollo de habilidades, facilita la
participación activa del estudiante en su proceso de aprendizaje, adopta las

nuevas tecnologías de la información y la comunicación

b. Promueve la investigación y complementación académica, enfatiza en el
aprender haciendo, fomenta el aprendizaje mediante actividades de trabajo en
equipo e incentiva el autoaprendizaje
c. Controla la disciplina en el aula, clase magistral “se aprende oyendo, viendo,
observando y repitiendo”, enfatiza la importancia de la memorización y la
repetición
d. Dinamiza el trabajo en el aula, fomenta el aprendizaje cooperativo,
promueve el desarrollo de las habilidades del pensamiento y prioriza al docente
como figura central del proceso de enseñanza

Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Controla la disciplina en el aula, clase magistral “se
aprende oyendo, viendo, observando y repitiendo”, enfatiza la importancia de la
memorización y la repetición

Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
Para Ausubel la enseñanza era un proceso por el cual se ayuda al estudiante a
que siga aumentando y perfeccionando el conocimiento que ya tiene, en vez de
imponerle un temario que debe ser memorizado. De acuerdo con dicho autor,
es posible inferir que algunas estrategias del modelo constructivista se refieren
a:
Seleccione una:
a. La construcción del conocimiento se facilita a través de la memoria, la
repetición facilita la construcción del conocimiento y las actividades del aula son

dinámicas, participativas e interactivas

b. La construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos y la
implementación de herramientas que le permitan crear sus propios
conocimientos para resolver una situación problema
c. La relación docente estudiante debe ser vertical y la construcción del
conocimiento se debe fundamentar en las temáticas impartidas por el docente
d. El docente provee el conocimiento para que el estudiante construya su
propio saber y los recursos didácticos seleccionados por el docente le
facilitan al estudiante resolver problemas

Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
¡MUY BIEN!
La respuesta correcta es: La construcción de nuevos conocimientos a partir de
saberes previos y la implementación de herramientas que le permitan crear sus
propios conocimientos para resolver una situación problema

Pregunta 3
Incorrecta
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Enunciado de la pregunta
El concepto de aprendizaje significativo fue propuesto originalmente por David
Ausubel (1963 a 1968) como el proceso a través del cual una nueva
información, un nuevo conocimiento se relaciona de manera no arbitraria y
sustantiva con la estructura cognitiva de la persona que aprende. Lo que
significa que nuevas ideas, conceptos y proposiciones específicamente
relevantes e inclusivos estén claros y adecuadamente disponibles en la
estructura cognitiva del sujeto y funcionen como anclaje a los primeros. Por
consiguiente, se puede afirmar que:
Seleccione una:
a. Un aprendizaje significativo depende del uso exclusivo de determinados
conceptos
b. La diferencia entre aprendizaje significativo y aprendizaje memorístico está
en la capacidad de relación del nuevo conocimiento con la estructura cognitiva,
si esta es arbitraria y sustantiva, entonces el aprendizaje es mecánico y si no es

arbitraria y lineal, entonces el aprendizaje es significativo

c. Se debe enseñar sólo y únicamente el aprendizaje que sea significativo para
el estudiante, de acuerdo a su estructura cognitiva
d. El proceso de aprendizaje tiene que ver con la capacidad de relación entre
los conocimientos previos y el nuevo conocimiento integrado a su estructura
cognitiva, de tal manera que, a partir de las didácticas aplicadas, llegue a ser
conocimiento significativo para el estudiante

Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
¡MUY BIEN!
La respuesta correcta es: El proceso de aprendizaje tiene que ver con la
capacidad de relación entre los conocimientos previos y el nuevo conocimiento
integrado a su estructura cognitiva, de tal manera que, a partir de las didácticas
aplicadas, llegue a ser conocimiento significativo para el estudiante

Pregunta 4
Correcta
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Enunciado de la pregunta
Partir del constructivismo en la educación superior permite comprender que el
conocimiento no se transmite sino que se construye, el docente no es un
agente transmisor sino un facilitador u orientador en el proceso de construcción
del conocimiento, desde el ser, el saber y el hacer.
Seleccione una:

Verdadero
Falso

Retroalimentación
¡MUY BIEN!
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 5
Incorrecta
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Enunciado de la pregunta
El constructivismo como modelo pedagógico es importante para las
universidades porque estandariza los contenidos curriculares con base en los
lineamientos de la institución, centraliza la enseñanza en los temarios definidos
con anterioridad, el docente como figura central del proceso provee la
información necesaria para el aprendizaje del estudiante y la aprueba a través
de la evaluación.
Seleccione una:

Verdadero
Falso

Retroalimentación
La respuesta correcta es 'Falso'