UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CONSTRUCCIÓN

“CREATIVIDAD Y LIDERAZGO”

ESTUDIANTE: FLORES DIAZ, PERCY ALONSO

CÓDIGO: 20150018G

CURSO: GESTIÓN EMPRESARIAL DE LA

CONSTRUCCIÓN (CO922-H)

DOCENTES: DR. ARRIETA FREYRE, JAVIER

Lima- Perú

AGOSTO 2019
 ÍNDICE

1. ANTECEDENTES ....................................................................................... 3
2. DEFINICIONES Y CONCEPTOS ................................................................ 3
2.1. CONCEPTO DE CREATIVIDAD ........................................................... 3
2.2. CONCEPTO DE LIDERAZGO .............................................................. 4
2.2.1. Conceptos de acuerdo al enfoque: ................................................. 5
2.3. PRINCIPIOS DE CREATIVIDAD .......................................................... 7
2.4. PRINCIPIOS DEL LIDERAZGO ............................................................ 7
2.5. AUTORES ............................................................................................. 8
3. IMPORTANCIA DE CREATIVIDAD Y LIDERAZGO ................................... 9
4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................ 10
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................... 11
6. ANEXOS ...................................................... Error! Bookmark not defined.
1. ANTECEDENTES

La creatividad y el liderazgo de muchos visionarios y futuristas como inventores,

ingenieros, empresarios, líderes religiosos, líderes políticos, científicos, entre
muchos más, ha marcado la evolución y desarrollo de la humanidad a los niveles
actuales.
Es el comienzo de todos los actos humanos y de ella surgen los grandes cambios
y descubrimientos. Se cree que la creatividad existe desde siempre, por lo que
está vinculada a la naturaleza humana.
La creatividad como concepto no fue tratado hasta hace poco, donde
aparecieron teóricos para profundizar y realizar aportes a este concepto.

El líder es la persona que es capaz de llegar a un grupo de personas e

influenciarlas para cumplir un objetivo en específico. La idea principal tiene que
ver con que las personas no siguen las ideas, ni el proyecto, sino siguen a la
persona por haber tenido un contacto mental con ellas y transmitir esa visión del
líder hacia su grupo.

Son muchos los personajes que resaltan cuando uno habla acerca de liderazgo,
así tenemos a:

Mahatma Ghandi, inculcó su idea de no pelear contra las fuerzas inglesas para
recobrar el poder en la India, aun cuando éstas eran causantes de asesinatos.
Su imagen, su pacifismo fue lo que llevo a que liderase a mucha gente.

Steve Jobs, el cual de forma intuitiva y de manera inmediata tomo medidas para
salvar a su compañía tras 4 años de pérdidas y caídas. El pensaba que era
imposible hacer mejoras si no se hacían cambios en el liderazgo, de modo que
despidió a todos los antiguos miembros de la junta excepto a un par. También
desecho completamente la lista de nuevos productos, manteniendo así solo un
30% que él consideraba realmente gemas.

2. DEFINICIONES Y CONCEPTOS

2.1. CONCEPTO DE CREATIVIDAD

Para acercarnos al concepto de creatividad, debe hacerse una búsqueda de ella

ya que su definición esta basada en varias orientaciones y también de otras
palabras que parecen ser sinónimos.
Por lo que, basado en sinónimos, Monreal (2000) manifiesta que cuando inició
la investigación, la palabra más recurrente fue genialidad. Así como otros
sinónimos: originalidad, productividad, inventiva y descubrimiento. Este mismo
autor asegura que no existe una unificación de este concepto.

En cuanto a orientaciones, esta es definida como 3 líneas de trabajo: como un

proceso, como un producto y como una combinación de factores.
Goñi (2000), quien indica que la expresión “proceso creativo” podría ser una
secuencia de pasos o etapas utilizados para resolver un problema, o que puede
representar un cambio perceptual rápido o la transformación que se dispone,
cuando se produce una nueva idea o solución a un problema.
Sin embargo, también puede referirse a las técnicas o estrategias que utilizan
las personas creativas, ya sea consciente o inconscientemente, para producir
una nueva idea o combinación, relación, significado, percepción o
transformación.

De Haan y Havighurst (1961) indican que la creatividad es cualquier actividad

que lleve a la producción de algo nuevo, puede ser una invención técnica, un
nuevo descubrimiento en ciencia o una nueva realización artística.

Por su parte, Gardner (2001) considera que el individuo creativo es una persona
que resuelve problemas con regularidad, elabora productos o define cuestiones
nuevas en un campo de un modo, que, al principio, es considerado nuevo, pero
al final llega a ser aceptado en un contexto cultural concreto.

Sternberg y Lubart (1997) también se centran en la persona creativa y

manifiestan que ésta se considera así, cuando genera ideas relativamente
nuevas, apropiadas y de alta calidad.

Trigo (1999) afirma que “la creatividad es una capacidad humana que, en mayor
o menor medida, todo el mundo posee”.

Este último autor plantea que la creatividad es una característica natural y básica
de la mente humana y que se encuentra en todas las personas.

2.2. CONCEPTO DE LIDERAZGO

El liderazgo puede ser definido como un proceso natural de influencia que ocurre
entre una persona – el líder - y sus seguidores. Además, que este proceso de
influencia puede ser explicado a partir de determinadas características y
conductas del líder, por percepciones y atribuciones por parte de los seguidores
y por el contexto en el cuál ocurre dicho proceso.

Lord & Maher (1991) sostienen que el liderazgo es fundamentalmente un

proceso atributivo resultado de un proceso de percepción social, siendo la
esencia del mismo el ser percibido como líder por los otros.

Las teorías implícitas del liderazgo señalan las creencias acerca de cómo los
líderes se tienen que comportar para ser considerados como tales y que se
espera de ellos (Eden & Leviatan, 1975). Por otra parte existe cierto consenso
en suponer que el liderazgo es necesario para guiar a las organizaciones y
recursos humanos hacia objetivos estratégicos. (Zaccaro, 2001).

Los líderes son conducidos a generar cambios basados en valores, ideales e

intercambios emocionales. Los gerentes, en cambio, son guiados por el
cumplimiento de las obligaciones contractuales establecidas y por los objetivos
propuestos siguiendo criterios racionales. Yukl (2002) afirma que los gerentes
valoran la estabilidad, el orden, la eficiencia mientras que los líderes toman en
consideración la flexibilidad, la innovación y la adaptación. Los gerentes se
ocupan de definir cómo llevar a cabo las tareas e instruyen a las personas para
que las realicen de forma apropiada. Los líderes en cambio se preocupan por las
necesidades de cada una de las personas que componen su equipo o división y
además las hacen participar en la toma de decisiones.

Un resumen del concepto de liderazgo, resumiendo sus aspectos es:

El liderazgo es la capacidad que tiene una persona de influir, motivar, organizar

y llevar a cabo acciones para lograr sus fines y objetivos que involucren a
personas y grupos en un marco de valores.

El liderazgo es un potencial y se puede desarrollar de diferentes formas y en

situaciones muy diferentes unas de otras. Se relaciona de manera muy estrecha
con el cambio y con la transformación personal y colectiva.

El liderazgo es una oportunidad, puede ser ejercido por muchas personas en

medios variados: educativo, familiar, deportivo, profesional, científico, social,
militar, político.

El liderazgo es una capacidad que se desarrolla a partir de un potencial variado

en personas y grupos.

2.2.1. Conceptos de acuerdo al enfoque:

2.2.1.1. El enfoque de rasgos

Se enmarca dentro de las denominadas teorías del gran hombre que sugieren
que ciertas características estables de las personas (rasgos) diferencian a
quienes pueden considerarse líderes de aquellos que no lo son (Bass, 1990).
Esta aproximación se basa en diferentes teorías de la personalidad que apuntan
a la identificación de las diferencias individuales entre las personas. Algunos de
los atributos personales que caracterizan a los líderes son: altos niveles de
energía, inteligencia, intuición, capacidad de previsión y persuasión.

2.2.1.2. El enfoque conductual

Se centra en el análisis de las conductas de los líderes y en la relación entre

éstas y el liderazgo efectivo. Los seguidores perciben la conducta de su líder en
relación con dos categorías independientes:

Iniciación de estructura: son conductas orientadas a la consecución de la

tarea e incluyen actos tales como organizar el trabajo, dar estructura al contexto
laboral, definir roles y obligaciones, entre otras.
Consideración: son conductas que tienen como fin el mantenimiento o
mejora en las relaciones entre el líder y los seguidores. Incluyen respeto,
confianza y creación de clima de camaradería.

Algunos autores sostienen que ambas categorías (iniciación de estructura y

consideración) son necesarias para que un líder sea efectivo, a pesar de que se
las consideren de modo independiente.

2.2.1.3. El enfoque situacional

Existe un conjunto de teorías que conforman este enfoque. Se basan en la idea
de que diferentes patrones de conductas pueden ser efectivos en diferentes
situaciones pero que una misma conducta no es óptima para todas ellas.

• Teoría de la contingencia. Su creador es Fiedler (1967, 1978). La teoría

sostiene que existen tres variables situacionales que influyen en el hecho de
poder lograr un liderazgo efectivo. Dichas variables son: las relaciones entre el
líder y los seguidores, la estructura de tareas, el poder ejercido por el líder.
• Teoría de las metas. Evans y House (1971) sostienen que los líderes son
capaces de motivar a sus seguidores convenciéndolos de que mediante la
realización de un considerable esfuerzo se pueden lograr resultados valiosos.
Los líderes, por lo tanto, tendrían la capacidad de guiar a sus subordinados hacia
la consecución de estas metas.
• Teoría de los sustitutos del liderazgo. Kerr y Jermier (1978) postulan que
existen determinados factores contextuales que hacen que, en algunas
situaciones, el liderazgo resulte innecesario. Algunos de esos factores son:
experiencia y capacidad de los subordinados, claridad de las tareas o
estructuración de la organización. Estos factores funcionan como
neutralizadores del liderazgo, convirtiéndolo en prescindible.
• Teoría de la decisión normativa. Vroom y Yetton (1973) proponen
diferentes procedimientos para tomar decisiones que pueden derivar en
instrucciones efectivas según el contexto en el que se desarrollen. Algunos de
esos procedimientos son: decisiones autocráticas del líder, decisiones
autocráticas posteriores a recolectar información adicional, consultas
individuales, consultas con el grupo, decisiones grupales.
• Teoría de los recursos cognitivos. Fiedler & García (1987) examinan la
posibilidad de que determinadas variables situacionales como el estrés
interpersonal, el apoyo grupal y la complejidad de las tareas, influyen en el hecho
de que algunos recursos cognitivos (inteligencia, experiencia, pericia técnica)
afecten el desempeño del grupo.
• Teoría de la interacción: líder- ambiente- seguidor. Para Wofford (1982)
los efectos de la conducta del líder sobre el desempeño de los subordinados
están mediatizados por cuatro variables: habilidad para realizar las tareas,
motivación hacia las tareas, roles claros y apropiados, y presencia o ausencia de
limitaciones ambientales.

2.2.1.4. El enfoque transformacional

Es uno de los enfoques más desarrollados y estudiados en la actualidad. Su

principal precursor es Bernard M. Bass (1985) quien se basó en las ideas
originales acerca del liderazgo carismático y transformacional de Robert House
(1977) y James MacGregor Burns (1978). La mayoría de las teorías sobre el
liderazgo transformacional y carismático toman en cuenta tanto los rasgos y
conductas del líder como las variables situacionales, dando lugar a una perspectiva
más abarcadora que el resto de las orientaciones descriptas.

Se considera que este el liderazgo transformacional es, a su vez, más amplio que
el de tipo carismático. De hecho, el liderazgo carismático sólo constituye uno de los
componentes del liderazgo transformacional. Se detallan a continuación cada uno
de estos componentes:
Carisma: los líderes se comportan de tal manera que son tomados como
modelos por sus seguidores, éstos quieren imitarlos. Son admirados, respetados
y se confía en ellos. Demuestran altos niveles de conductas éticas y morales.
Inspiración: los líderes motivan e inspiran a sus seguidores, fomentan el espíritu
de grupo y generan expectativas de futuro.

Estimulación intelectual: los líderes estimulan a sus seguidores a tener ideas

innovadoras y creativas a partir de la generación de nuevos interrogantes y la
formulación de viejos problemas en nuevos términos. No se critican los errores
individuales ni las ideas que difieran de las del líder.

Consideración individualizada: los líderes prestan especial atención a las

necesidades individuales de desarrollo personal de cada uno de los seguidores;
las diferencias particulares son reconocidas; el seguimiento es personalizado,
pero no es visto como un control, los líderes cumplen una función orientadora.

Por último el liderazgo transformacional también se diferencia del denominado

laissez faire. Este implica la ausencia de liderazgo: las decisiones no son
tomadas, las acciones son demoradas y las responsabilidades del líder son
ignoradas. Es considerado un estilo de liderazgo ineficaz.

2.3. PRINCIPIOS DE CREATIVIDAD

Todos somos creativos

El pensamiento creativo es el Trabajo
Experimentar nuestras emociones, seguir un procedimiento.
No hay solo una respuesta correcta
No existe tal cosa como el fracaso
Vemos las cosas como nosotros somos

2.4. PRINCIPIOS DEL LIDERAZGO

El liderazgo, así como explica Maxwell John (2007), en sus 21 leyes irrefutables
de liderazgo, se basa en el desarrollo de ciertas habilidades y capacidades de
manejo del grupo. “Crecimiento = Cambio”, para desarrollar cada cualidad y ser
líderes, uno debe tener conciencia de estas “leyes” y aplicarlas en su día a día.
Estas son:

1. Ley del Tope. La capacidad de liderazgo determina el nivel de eficacia de una

persona
2. Ley de la Influencia. La medida del liderazgo es la influencia.
3. Ley del Proceso. El liderazgo se desarrolla diariamente.
4. Ley de la Navegación. Se necesita un líder que planee una ruta.
5. Ley de la Adición. Los líderes añaden valor por medio del servicio a los demás
6. Ley del Terreno Firme. La confianza es el fundamento del liderazgo.
7. Ley del Respeto. La gente sigue a líderes más fuertes que ellos.
8. Ley de la Intuición. Los líderes evalúan todas las cosas con pasión de
liderazgo.
9. Ley del Magnetismo. Usted atrae a quien es como usted.
10. Ley de la Conexión. Los líderes tocan el corazón antes de pedir una mano.
11. Ley del Círculo Íntimo. El potencial de un líder es determinado por quienes
están más cerca él.
12. Ley del Otorgamiento de Poderes. Solo los líderes seguros otorgan poder a
otros.
13. Ley de la Imagen. La gente hace lo que ve.
14. Ley del Apoyo. La gente apoya la líder, luego a la visión.
15. Ley de la Victoria. Los líderes encuentran la forma de que el equipo gane.
16. Ley del Gran Impulso
17. Ley de las Prioridades.
18. Ley del Sacrificio.
19. Ley del Momento Oportuno.
20. Ley del Crecimiento Explosivo
21. Ley del Legado.

2.5. AUTORES

Creatividad

Weithermer (1945) “El pensamiento productivo consiste en observar y

tener en cuenta rasgos y exigencias estructurales. Es
la visión de verdad estructural, no fragmentada”.
Guilford “La creatividad, en sentido limitado, se refiere a las
(1952) aptitudes que son características de los individuos
creadores, como la fluidez, la flexibilidad, la
originalidad y el pensamiento divergente”.
Thurstone “Es un proceso para formar ideas o hipótesis,
(1952) verificarlas y comunicar los resultados, suponiendo
que el producto creado sea algo nuevo”.
Osborn “Aptitud para representar, prever y producir ideas.
(1953) Conversión de elementos conocidos en algo nuevo,
gracias a una imaginación poderosa”.
Barron “Es una aptitud mental y una técnica del
(1955) pensamiento”.
Flanagan “La creatividad se muestra al dar existencia a algo
(1958) novedoso. Lo esencial aquí está en la novedad y la
no existencia previa de la idea o producto. La
creatividad es demostrada inventando o
descubriendo una solución a un problema y en la
demostración de cualidades excepcionales en la
solución del mismo”.
May “El encuentro del hombre intensamente consciente
(1959) con su mundo”.
Fromm “La creatividad no es una cualidad de la que estén
(1959) dotados particularmente los artistas y otros
individuos, sino una actitud que puede poseer cada
persona”.
Murray “Proceso de realización cuyos resultados son
(1959) desconocidos, siendo dicha realización a la vez
valiosa y nueva”.
Rogers “La creatividad es una emergencia en acción de un
(1959) producto relacional nuevo, manifestándose por un
lado la unicidad del individuo y por otro los materiales,
hechos, gente o circunstancias de su vida”.
Mac Kinnon “La creatividad responde a la capacidad de
(1960) actualización de las potencialidades creadoras del
individuo a través de patrones únicos y originales”.
Getzels y Jackson “La creatividad es la habilidad de producir formas
(1962) nuevas y reestructurar situaciones estereotipadas”.

3. IMPORTANCIA DE CREATIVIDAD Y LIDERAZGO

Del liderazgo se ha hablado mucho, debido a su importancia en la historia de las

organizaciones, ya sea social, política hasta incluso militares. Siempre ha sido
un tema debatido entre grandes de los negocios, sin embargo, no importando si
el líder en la organización nace o se hace, es indudable que gente líder es
valorada en su empresa por ser impulsor y generador de valor agregado en ella.
Algunos especialistas ven al liderazgo como una actividad amplia y visionaria
que trata de discernir la competencia y valores característicos de una
organización. En este sentido se puede interpretar y analizar el liderazgo desde
dos perspectivas: como cualidad personal del líder y como una función dentro de
una organización, comunidad o sociedad. La segunda perspectiva es la que
tiende a predominar como estudio del liderazgo, por lo que se puede entender al
liderazgo como un proceso de interacción entre personas en el cual una de ellas
conduce, mediante su influencia personal y poder, las energías, potencialidades
y actividades de un grupo, para alcanzar una meta común a fin de transformar
tanto a la empresa como a las personas que colaboran en ella.

Las organizaciones dependen, para crecer y per-durar del liderazgo de sus

dirigentes y esto es válido para las que tienen fines de lucro y las que no. Ya que
las organizaciones dependen del líder, necesitamos ver qué aspectos de este
son importantes. Los profesionales actuales deben poseer mucho más que
conocimientos técnicos. Las empresas de hoy suelen darles prioridad a los
rasgos personales, por encima de las habilidades teóricas y prácticas que
alguien posea. La razón es sencilla: Lo primero es propio del ser, y puede ser
difícil desarrollarlo en el camino. Lo segundo, se aprende con el tiempo sin
problemas.

Un buen líder debe reunir cuatro condiciones;

1. Compromiso con la misión

2. Comunicación de la visión
3. Confianza en sí mismo
4. Integridad personal.

Pero el líder no sólo debe cumplir con estas condiciones, también debe cumplir
con ciertas virtudes que lo van a guiar en la buena toma de sus decisiones. Estas
virtudes son la prudencia, templanza, justicia y la fortaleza. La tarea del líder no
es tan fácil, debe ser capaz de tener muy buena comunicación y una capacidad
de integración, es hacer que los miembros de la organización liberen su energía
para el logro de un objetivo común. La comunicación cumple un rol protagónico
pues permite transmitir lo que está dentro de nosotros tal como lo sentimos. Y la
integración permite realizar acciones eficientes en forma conjunta y sin
desconexiones.

La creatividad es una de las características más importante de todo líder. Una

persona creativa puede o no ser líder, pero todo líder necesariamente debe ser
creativo. Esto, con el propósito de responder de forma más efectiva y eficaz a
las barreras que se presentan en el camino, hacia el logro de una meta de
cualquier equipo.

En resumen, el liderazgo es importante ya que es vital para la supervivencia de

cualquier organización. Es importante, por ser la capacidad de un jefe para guiar
y dirigir. Una organización puede tener una planeación adecuada, control etc. y
no sobrevivir a la falta de un líder apropiado, incluso dicha organización puede
carecer de planeación y control, pero, teniendo un buen líder puede salir
adelante.

4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

La creatividad es innata del ser humano, por ello debe ser enfocada a su uso y
desarrollo y no a su exclusión, proponiendo que algunas personas “no son
creativas” o “no tienen ideas”.

La creatividad debe ser desarrollada de manera continua en los centros

educativos. Esto se de reflejado en el anticuado sistema de enseñanza.

Los seguidores siguen al líder, luego a sus propuestas. Esto es una

recomendación para las personas que poseen un alto cargo y cuentan con un
equipo de trabajo, debido a que las implementaciones son para la organización,
el líder debe mostrar interés para con sus seguidores.

Si bien el trabajo realizado por un líder puede ser excepcional, estos deben darse
en un momento oportuno y en el lugar adecuado.

La labor de un líder es formar más líderes. Solo un líder es capaz de otorgar

poderes y responsabilidades.

En las universidades debe implementarse un taller de liderazgo, así como

presentan otras universidades talleres obligatorios, en los cuales se le da a
escoger al alumno entre varias opciones.
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Aguirre León, G., Serrano Orellana, B., & Sotomayor Pereira, G. (2017). El
liderazgo de los gerentes de las Pymes de Machala. Universidad y Sociedad, 9
(1), pp. 187-195. Recuperado de http://rus.ucf.edu.cu/

National Minority Aids Council (2009). Desarrollo del Liderazgo.

Zuzama J. (2014). Liderazgo: estilos de liderazgo según Kurt Lewin y análisis

de un caso real.

Giraldo D. (2014). Liderazgo: Desarrollo del concepto, evolución y tendencias.

Esquivias M. (2004). Creatividad: Definiciones, antecedentes y aportaciones.

Chacón Y. (2005). Una visión crítica del concepto de creatividad.