GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Programa de Formación: Código:

TECNICO EN CONSTRUCCION Versión: 1

DE EDIFICACIONES

Nombre del proyecto:

Competencia Resultados de Aprendizaje

280301058
EJECUTAR ACTIVIDADES EN LOS TIEMPOS
MEDIR DE ACUERDO CON PROGRAMADOS
LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS ALISTAR EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN DE
ACUERDO CON CARACTERÍSTICAS DEL OBJETO E

Duración de la guía 60 horas

Fase del proyecto EJECUCION
Actividad del proyecto

2. PRESENTACION

Los diseños arquitectónicos están constituidos por aquellos elementos constructivos que se realizan para
proporcionar la armonía de una construcción y para que pueda ser puesta al servicio de quienes lo van a
habitar, proporcionándoles satisfacción en cuanto a la comodidad y apariencia visual, así como protección
a las mismas partes constitutivas de la edificación.

A esta parte se le ha llamado “Diseño gráfico Arquitectónico” y comprende especialmente el diseño delos
espacios en los cuales se tienen encuentra pisos, muros, baños, cocinas, fachadas, cielorrasos, puertas,
ventanas, escaleras, barandas.

Esto constituyen la última etapa del proceso constructivo; esto determinará la forma como se verá la
vivienda; por lo tanto, se debe tener mucho cuidado en cuanto a la calidad y a su presentación.

En esta guía de aprendizaje veremos los procedimientos y recomendaciones pertinentes en la realización

de diseños, para llevar a cabo su respectiva supervisión.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta guía de aprendizaje, es necesario revisar los materiales
de apoyo del programa y realizar consultas investigativas en internet.

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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Alistar equipos y herramientas de medición de acuerdo con

características del objeto e información requerida para efectuar el diseño.

Resultado de aprendizaje asociado

ALISTAR EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN DE ACUERDO CON CARACTERÍSTICAS DEL OBJETO E

INFORMACIÓN REQUERIDA.

Descripción:

Se le denomina Diseño gráfico arquitectónico a la creación de un elemento ubicado a una cierta distancia y
o elementos que en ella se compones mutuamente dando forma a un elemento definidamente
estructurado. Siendo construido normalmente de piezas o secciones. El diseño es una acción que usamos
frecuente en la construcción de viviendas o ambientes de trabajo, el cual se debe emplear inicialmente y ah
evolución con el tiempo, pues en sus primeros años de aplicación, tenía un componente muy superficial,
pero en los días actuales puede también servir para diversos campos de acción en distintas áreas, así como
un optimizador en la industrialización.

Actividades del Instructor:

• Presenta guía de aprendizaje y orienta para el desarrollo de la misma.

• El instructor presentara documentos de apoyo relacionados con el tema de la guía.
• Aclara los aspectos que se requieran de los temas expuestos y concluye la exposición.

Actividades del Aprendiz:

Los aprendices conformarán grupos y realizarán las siguientes actividades:

• Consultar los tipos de diseños arquitectónicos

• Consultar los materiales, equipos y herramientas necesarios para la realización de diseños

Ambiente(s) requerido (s):

Ambiente 302
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 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Determinar características y especificaciones técnicas para la ejecución

de los tiempos programados.

Resultado de aprendizaje asociado:

EJECUTAR ACTIVIDADES EN LOS TIEMPOS PROGRAMADOS

Descripción:
Características de un cronograma de tiempo

e hace mediante filas y columnas, normalmente es las filas se coloca cada una de las tareas a ejecutar.
En las columnas se hace una división de tiempo, ya sea por años, meses, semanas e incluso días, todo
depende de cuánto va a durar el proyecto en si.
Mediante cruces se debe rellenar el espacio que va a utilizar cada una de las actividades que contiene
el cronograma.
Es necesario que la señalización de los meses o días se haga mediante números para que no dé pie a
confusión al momento de la lectura. En el caso de los días de la semana es mejor colocar el nombre
completo.

 Actividades del Instructor:

 Presenta guía de aprendizaje y orienta para el desarrollo de la misma.

 Entrega material de apoyo para la realización de la actividad en mención.
 Aclara los aspectos que se requieran de los temas expuestos y concluye la exposición.

Actividades del Aprendiz:

Los aprendices conformarán grupos y realizarán las siguientes actividades:

 Consultar las especificaciones técnicas para la realización de cronogramas

 Consultar las especificaciones técnicas para las diversas formas de organizar los tiempos programados
 Consultar los pasos para que se realiza programaciones de tiempo

Ambiente(s) requerido (s):

Ambiente 302

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Determinar parámetros para la recepción de cielos rasos y falsos

Resultado de aprendizaje asociado

EJECUTAR ACTIVIDADES EN LOS TIEMPOS PROGRAMADOS

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Descripción:
Planificación de actividades.

La planificación es una actividad genérica que tiende a la asignación y distribución de recursos,

en procura de alcanzar un objetivo. La planificación es una actividad de análisis que tiende a
ir de lo general a lo particular; en este sentido se convierte en principio, en un proceso
fundamentalmente analítico.

La naturaleza de la planificación nos permite entender que esta es una actividad a - priori que
se debe desarrollar antes de ejecutar cualquier tarea; sin el concurso de ella sería más fácil
equivocarnos y aumentar los riesgos de no conseguir los objetivos que se pretenden. La
planificación se convierte en una actividad necesaria, puesto que precede a la definición de
presupuestos, entendiendo un presupuesto como la materialización económica de las
actividades programadas.

Actividades del Instructor:

 Presenta guía de aprendizaje y orienta para el desarrollo de la misma.

 El instructor presentara un material de apoyo para la ayuda a la realización de la actividad
 Aclara los aspectos que se requieran de los temas expuestos y concluye la exposición.

Actividades del Aprendiz:

Los aprendices conformarán grupos y realizarán la siguiente actividad:

 Realizar un informe en el cual especifique los requisitos que se debe tener en cuenta para la asignación
de cada una de las actividades.

Ambiente(s) requerido (s):

Ambiente 302
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

EVIDENCIA 1:
Técnica: Formulación de
Preguntas
De Conocimiento:
 Consulta los tipos de Instrumento: Cuestionario.
diseños arquitectónicos y
de ingeniería. Instrumento: Rúbrica
 Consulta los materiales,
equipos y herramientas
necesarios para la
ejecución de diseños

De desempeño:
1. Realiza verificación de
materiales, equipos y
herramientas en la realización de
diseños.

De Producto:

1. Entrega de trabajo sobre los

puntos expuestos en la
descripción de la evidencia.

Forma de entrega: Físico

EVIDENCIA 2:
Técnica: Formulación de
Preguntas

Instrumento: Cuestionario.
De Conocimiento:

 Consulta las programaciones

Instrumento: Rúbrica
de actividades
 Consulta las especificaciones
técnicas de cada actividad si
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una es consecuente con otra

para ejecución.
 Consulta los pasos para
realización una
programación de
actividades.

De desempeño:

Realizar la programación y
supervisión de actividades.

De Producto:

1. Entregar un trabajo sobre

los puntos expuestos en la
descripción de la evidencia.

Forma de entrega: Físico

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Para consultar el glosario del programa “Técnico en construcción de edificaciones” diríjase al material de
apoyo entregado por el instructor.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS.

Para consultar la bibliografía del programa “Técnico en construcción de edificaciones” diríjase al material
de apoyo entregado por el instructor.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Instructor

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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RÚBRICA O GUÍA DE EVALUACIÓN TALLERES

DESCRIPCIÓN: Su desempeño será medido a través de una rúbrica o guía de evaluación mediante criterios
como: Seguimiento de Instrucciones, Claridad Conceptual, Completitud y Análisis, entre otros aspectos
que se analizarán conforme a los requerimientos previstos para la actividad solicitada.

Así, de acuerdo con los resultados obtenidos será la puntuación alcanzada. Para el caso, esta prueba tiene
un valor de 100 puntos, lo que equivale a la máxima calificación.

CRITERIOS VALORACION

MUY BAJA BAJA MEDIA ALTA

SEGUIMIENTO DE 0 50 75 100
INSTRUCCIONES
No sigue las Sigue pocas de las Sigue la mayor Sigue todas las
instrucciones instrucciones parte de las instrucciones
Ponderación dadas en el Taller dadas en el Taller instrucciones dadas
20,00% para el para el desarrollo dadas en el Taller en el Taller para el
desarrollo de la de la actividad. para el desarrollo desarrollo de la
actividad. de la actividad. actividad.

PERTINENCIA EN 0 50 75 100
LAS
RESPUESTAS El Taller no La mayoría de las Casi todas las Todas las
presenta respuestas dadas respuestas dadas respuestas dadas
respuestas en el taller no son en el taller son en el taller son
correctas ni correctas ni correctas y correctas y
Ponderación adecuadas según adecuadas según adecuadas según adecuadas según
30,00% os conceptos los conceptos los conceptos los conceptos
estudiados en el estudiados en el estudiados en el estudiados en el
material semanal. material semanal. material semanal. material semanal.

COMPLETITUD 0 50 75 100

El taller no El taller El taller El taller

contempla contempla contempla la contempla

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Ponderación ninguno de los 6 algunos de los 6 mayoría de los cada uno de los 6
25,00% puntos puntos puntos puntos requeridos
requeridos por la requeridos por la requeridos por la por la actividad
actividad actividad actividad

ANÁLISIS 0 50 75 100

No se evidencia Se evidencia un Se evidencia un Se evidencia un

un nivel bajo de nivel medio de alto
nivel adecuado de análisis en la análisis en la nivel de análisis
Ponderación análisis en la situación situación en
25,00% situación presentada. presentada. la situación
presentada. presentada.