“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PÚBLICA

“Andrés
Avelino
Cáceres”
CÓDIGO MODULAR: 0276048 – TEL.: 264549 – 266974
AV. LUIS MASSARO N° 198 – CHINCHA ALTA

PROYECTO EDUCATIVO “APLICANDO LAS

TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE”

I. IDENTIFICACIÓN:

1.1. Nombre del proyecto : APLICANDO LAS TIC EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

II. DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO:

2.1. Nombre : Andrés Avelino Cáceres

2.2. Nº del código Modular : 0276048
2.3. Modalidad del Centro Educativo : Menores- Nivel Secundario
2.4. Dirección : AV. LUIS MASSARO N° 198
2.5. Localidad : Chincha Alta
2.6. Provincia : Chincha
2.7. Departamento : Ica
 2.8. Órgano intermedio : Unidad de Gestión Educativa Local- Chincha
2. 9. Teléfono : 264549 – 266974
2.10. Duración : Año académico 2009
2.11. Cobertura : 2,608 educandos nivel secundario y 1,270
Educando primario e inicial.
III. BASES LEGALES:

3.1. Ley General de Educación Nº 28044

3.2. Ley del Profesorado Nº 24029 y su modificatoria Nº 25212
3.3. Ley Nº 27444-01-ED. Ley del procedimiento administrativo general
3.4. Decreto Supremo Nº 007-01-ED.
3.5. Decreto Directoral Nº 067-01-ED. Programa Huascarán
3.6. R.M .Nº 364-2003-ED. Proyecto Huascarán
3.7. Directiva Nº 002-2005 Programa Huascaran
3.8. R.M. Nº 441-08-ED. Desarrollo del año escolar 2009
3.9. Directiva Nº 090-07- DIGETE
3.10. Directiva Nº 057-2008 / DIGETE Normas complementarias para la aplicación de
tecnologías educativas en las instituciones educativas del Perú.
3.11. D.S-Nº 026 -2003-ED. Que dispone que el ministerio de educación lleve acabo
planes y proyectos que garanticen la ejecución de acciones sobre educación inclusiva
en el marco de una “Década de la educación inclusiva 2003- 2012.
3.12. R.M. Nº 0101- 2009-ED.

IV. FUNDAMENTACIÓN:

IV.1 Antecedentes:

Desde el año 1998 nuestra Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres viene
participando en un programa de mejoramiento de la calidad educativa como: EDURED,
INFOESCUELA, WORLD LINKS, PROGRAMA HUASCARÁN y en la actualidad
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA, preparando a los docentes y educandos para
la aplicación de la tecnología información y comunicación ( TIC ), su propósito
fundamental es orientar el trabajo del docente en el aula virtual, en base a la correcta
 utilización del sistema y en apoyo a la optimización del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
IV.2 Fundamentación Pedagógica:

En la actualidad nuestra institución educativa viene desarrollando diversos proyectos

educativos de innovación con la aplicación de las TIC, que nos encamina establecer en la
normatividad a un corto plazo, dejando de lado los cuadernos, fólder, las tizas y las
polvorientas motas, apoyados por un docente coordinador pedagógico y un docente como
coordinador tecnológico en ambos turnos, dichos docentes trabajan fuera de sus 24 horas.

V. IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.

La Institución Educativa Pública “Andrés Avelino Cáceres” desde l998 comparte con
otros planteles del país, experiencia educativa virtual, propósito fundamental es mejorar la
calidad educativa, incorporando la informática y la telemática como ambiente de trabajo,
para que el profesor sea capaz de ayudar al alumno a desarrollar su creatividad. Pero hasta
la fecha no contamos con docentes responsables en el aula de innovación pedagógica
para su atención debida, por lo que constituye no cumplir en su totalidad las acciones
programadas, perjudicando el aprendizaje esperado de los educandos, sabiendo que
tenemos súper población de alumnos en los niveles inicial 170 niños, nivel primaria
1,100 alumnos, nivel secundaria 2,608 alumnos. Se cuenta con tres talleres de
computación y un aula de innovación pedagógica.

VI. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Ante la necesidad de nuestros educandos y docentes de nivel secundario, contar en

brevedad posible, dos docentes responsables en el Aula de Innovación Pedagógico, para
el periodo de la mañana y tarde, quienes serán responsables en planificar, ejecutar, orientar
y dar apoya técnico pedagógico en el uso del aula y el manejo de las herramientas y
difundir los logros, avance y perspectivas a nivel de instituciones educativa, local y
regional.
A sí mismo conjuntamente con las autoridades educativas, docentes, padres de familia y
alumnos en general, se realizará una actividad para repotenciar con modernas máquinas.
 El aula de innovación pedagógica en la actualidad cuenta con Internet, computadoras,
impresoras escáner, proyector multimedia, VHs, televisor de 21” y 29”, DVD,etc.

VII. OBJETIVOS:

7.1. Contar con docentes a tiempo completo en el Aula de Innovación Pedagógica.

7.2. Mejorar el servicio educativo de los docentes y alumnos caceristas a través de la
formación virtual.
7.3. Incentivar a los docentes y educandos el uso de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación y estrategias innovadoras en el desarrollo de su
actividad diaria.
7.4. Realizar los trámites necesarios ante los responsables de la UGEL- Chincha, con
el fin de establecer a dos docentes excedentes que puedan ser derivados a nuestra
institución educativa y poder brindar un mejor servicio a los docentes y alumnos
en el AIP

VIII. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

Sabiendo que la Institución Educativa cuenta con 62 aulas:

 31 aula periodo de la mañana
 31 aula periodo de la tarde
En la actualidad la atención no es continua, ya que el docente encargado de la
coordinación tienen que cumplir con su 24 horas pedagógicas en aula, y su apoyo es
tan solo en sus horas y día libres, por lo tanto para el desarrollo del proceso del
proyecto se requiere de un personal permanente.
El Proyecto se justifica en la necesidad de utilizar las TIC con los instrumentos y
herramientas que contamos para que los docentes y alumnos lo puedan aplicar con la
menor dificultad. La ciencia y la tecnología avanza por lo tanto debemos de caminar
de la mano con la ciencia y la tecnología.

IX. METAS CONCRETAS:

Atención:
  Directivos 05
 Personal Jerárquico 03
 Docentes en el área matemática 12
 Docentes en el área de ciencia Tecnología y ambiente 08
 Docentes en el área de Comunicación e inglés 15
 Docentes de área de historia, geografía y economía, formación ciudadana, cívica y
persona, familia y relaciones humanas 19
 Docentes de educación física 05
 Docentes en arte 04
 Docentes en área d educación religiosa 03
 Docentes en el área d educación para el trabajo 25
 Personal administrativo 18
 Auxiliares de educación 08
 Alumnos del periodo mañana y tarde 2,608
 Padres de Familia 2,200

X. DE LA INFRAESTRUCTURA E IMPLEMENTACIÓN

10.1 Infraestructura:
La Institución Educativa Pública “Andrés Avelino Cáceres” cuenta en la actualidad
con un ambiente seguro de material noble de 12 Metros de largo por 08 metros de
ancho: 96 metros cuadrado, el mismo que está ubicado en la tercera planta del
Pabellón Fukuoka.
10.2 Implementación:
El Aula de innovación está implementada con los siguientes:
- 07 computadoras
- 01 proyector multimedia
- 02 televisores (14” y 39”)
- 01 DVD
- 01 VHS
- 01 impresora multifuncional.
- Internet (24 puntos)
- Software para las diversas áreas pedagógicas.
XI. DEL PROCESO DE APLICACIÓN

El proceso de aplicación de las TIC en el desarrollo de las sesiones de aprendizajes, se

efectuará realizando las siguientes acciones:
- Capacitación a los docentes de las diversas áreas pedagógicas sobre el tema: Cómo
aplicar las TIC en el proceso de desarrollo de las sesiones de aprendizajes
- Capacitación a los alumnos líderes sobre manejo de los instrumentos TIC para que
ellos apoyen a los docentes en el desarrollo del proceso.
- Capacitación a los padres de familia para que apoyen el proceso de enseñanza
aprendizaje contribuyendo con la participación activa de la TRILOGGÍA
EDUCATIVA (docente – alumno – padres de familia).
- Cronogramación para la participación rotativa de los educandos de las diversas
secciones por áreas pedagógicas, para lograr la atención de un mayor número de
educando (horario semanal).
- Elaboración de los trabajos colaborativos de los proyectos de innovación de los
docentes.
- Competencia inter institución de los alumnos lideres sobre temas de actualidad:
Calentamiento global, gripe AH1N1, contaminación ambiental, los valores, etc.
- Difusión televisiva de la producción TIC.

XII. ACTIVIDAD ECONÓMICA DE POTENCIACIÓN DEL AIP

Actividad aprobada por los integrantes del CONEI para ser ejecutada en el
presente año académico:

12.1. Ejecución:
 Actividad Bingo
 Mes de setiembre
 Lugar Patio de la institución
 Hora 3.00 p.m. Costo 5.00 cada uno.
12.2 PRESUPUESTO:
 Ingresos:
 Préstamo de la Administración del plantel. S/. 500.00
 Por venta de cartones 46, 375.00
 Total d ingresos proyectados 46 875.00

Presupuesto de gastos:
 Pago de premios 5 000.00
 Devolución del préstamo Administración 500.00
 Gastos Varios 2 000.00
 Total Gastos 7, 500.00
12.3 Resumen
 Total Ingresos 46, 875.00
 Total egresos 7,500.00
 Utilidad estimado 39, 375.00

12.4 Distribución de las utilidades

El total de las utilidades se distribuirán de la siguiente manera:
 Nivel secundaria 67 % 26, 381.25
 Nivel primaria 33% 12, 993.75.
El total de las utilidades del nivel secundaria se priorizarán sus necesidades a efectos de
dar el mejor uso de los recursos obtenidos con plena participación de la comisión de
recursos de la institución educativa.

XIII. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO:

Para que el proyecto funcione tal como esta planificado, las evaluaciones permanentes
estarán a cargo del director del plantel y la sub. Dirección de Educación para el Trabajo I –
II.