INDICE

Unidad No. 4 Bases Biológicas y fisiológicas de los procesos de Percepción,

Atención y Memoria.

1. La Percepción
 Bases biológicas de la Percepción
2. La Atención
 Unidad No. 4

Bases Biológicas y fisiológicas de los procesos de Percepción, Atención y Memoria.

1. La Percepción

La Percepción es un proceso cognitivo que consiste en la identificación del estímulo

que llega al cerebro a través de los órganos sensoriales. Inicialmente se generan
sensaciones que se perciben a través del ambiente en donde nos movemos. Pero se debe
tener en cuenta que para que ese proceso tenga su interpretación, se requiere la
intervención de varias estructuras tales como:

-El Sistema Nervioso Central (SNC) formado por el encéfalo y la médula espinal,
los cuales contienen muchos millones de células especializadas que se denominan
neuronas, las cuales ordenadamente se comunican entre sí, a través de los axones y
dendritas. Históricamente se sabe que muchas especies no han sobrevivido porque no
han logrado la capacidad para responder a un estímulo determinado. En el medio que
nos rodea, las diferentes partículas y vibraciones, le permiten al ser humano tomar la
forma respectiva para experimentar y poder representar todos los sonidos o
sensaciones y los objetos. Los receptores, son las células que codifican la información
que llega del medio, en forma de impulsos nerviosos para enviarlos al sistema nervioso
y poder en esa forma, ser procesados. Son los receptores, estructuras que tienen como
función transformar las vibraciones (sonidos), las partículas químicas (olores y sabores),
las presiones sobre la piel (tacto) y las ondas electromagnéticas. (Las ondas
electromagnéticas se propagan por el espacio sin necesidad de un medio pudiendo, por
tanto, propagarse en el vacío).

Los receptores son de diferentes tipos:

-Exteroceptores, son aquellos que reciben información del exterior del organismo:
vista, oído, gusto, olfato y tacto.
-Propioceptores, son los receptores que reciben la información del interior del cuerpo,
como por ejemplo, los músculos y articulaciones.
-Intereoceptores, son los receptores que transmiten las sensaciones como la sed o el
hambre y están localizados en los músculos y articulaciones.

Para que se realice un proceso perceptivo se requieren las siguientes condiciones:

1. La presencia del estímulo
2. Los sentidos deben lograr captar los estímulos
3. La formación de una imagen a nivel cerebro (representación o reflejo).

El proceso perceptivo lleva la siguiente secuencia:

Selección de
estímulos Organización e Respuesta
Estímulos que hace el
PERCEPCION
interpretación de conductual
sensor
los estímulos

“Algo fundamental que hay que tener en cuenta: es que para percibir es necesario recordar”

1.2 Bases biológicas de la Percepción

Las bases biológicas de la percepción están constituidas por los órganos sensoriales y
por el sistema nervioso central. La experimentación de la percepción se realiza en la
zona cortical que corresponde a cada órgano sensorial.

Órganos Sensoriales Tipo de percepción

Se perciben: las formas, colores y luminosidades de distinta

El sentido de la vista
El sentido del oído
El sentido del olfato
El sentido del gusto
El sentido del tacto
El sentido cenestésico
intensidad.
Se perciben: sonidos y ruidos
Se perciben: todos los olores, agradable o no
Se perciben: los sabores como lo dulce, lo amargo, lo ácido,
salado picante…
Se percibe: si los objetos son ásperos, lisos o rugosos, (o sea las
texturas)
Se percibe: todo el funcionamiento del cuerpo tal como la
fatiga, el hambre, el bienestar o malestar, sed, náuseas,
opresión del pecho, latidos acelerados del corazón,
 somnolencia, euforia y otros muchos más factores en el
funcionamiento del cuerpo.
El sentido kinestésico Se percibe: cuando el cuerpo está en reposo o en movimiento
El sentido térmico Se percibe: el frio y el calor. A través de los bulbos de Krause
el frio y a través de los cilindros de Ruffini el calor.
El sentido dolorífico Identifica los puntos del dolor en el cuerpo humano
El sentido del equilibrio Se mantiene estabilizado el cuerpo humano, gracias a los tres
canales semicirculares, el utrículo y el sáculo, ubicados en el
oído medio

En la percepción interviene la forma particular de ser cada persona, lo cual hace

que actúen elementos psíquicos, que se constituyen en las bases psicológicas de la
percepción:

1. Los intereses y predisposiciones de la persona que percibe, hace que seleccione

espontáneamente lo que va a percibir.
2. Las necesidades, es lo que primero percibe y preferencialmente.
3. La experiencia personal, o sea el conocimiento que tiene sobre determinado
fenómeno u objeto.

En la percepción se presentan anomalías o trastornos y son:

-Las ilusiones que son una falsa percepción por la interpretación errada del estimulo
y se atribuye esta equivocación a:
-Estados emocionales, temores, fobias especialmente.
-Las predisposiciones de organización de los objetos, y se conocen como ilusiones
ópticas-gráficas.
-Alucinaciones, que son percepciones falsas que se presentan sin la presencia de un
objeto que exista (se asocia a un trastorno).

Observe los siguientes videos:

http://youtu.be/hZi-L4bUOdY

http://youtu.be/8hFp3Ud0xKQ
1.3 La Atención

La atención es una cualidad de la percepción que actúa como un filtro de los

estímulos determinando lo más relevante y priorizándolos para un procesamiento más
profundo.

 2. Para la psicología, laatención es una cualidad de la percepción que funciona

como una especie de filtro de los estímulos, evaluando cuáles son los
másrelevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo.
 3. La atención consiste en un proceso selectivo de lainformación necesaria, la
consolidación de losprogramas de acción elegibles y el mantenimientode un
control permanente sobre el curso de losmismos. Según este autor, se pueden dar
dos tiposde atención: Atención involuntaria: producida por un estímulo
intenso, nuevo o interesante para el sujeto; equivale al reflejo de orientación. Sus
mecanismos son comunes a los hombres y a los animales. Atención voluntaria:
Implica concentración y control, está relacionada con la voluntad y consiste en
la selección de unos estímulos independientemente de otros. Responde a un plan
y es exclusiva del hombre.

Observar, escuchar, tocar, oler y gustar requieren,

entre otras cosas, la habilidad de atender; esta ha
-
bilidad se conoce mejor como un proceso psicoló
-
gico básico e indispensable para el procesamiento
de la información de cualquier modalidad y para
la realización de cualquier actividad.

 2. Para la psicología, laatención es una cualidad de la percepción que funciona

como una especie de filtro de los estímulos, evaluando cuáles son los
másrelevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo.
 3. La atención consiste en un proceso selectivo de lainformación necesaria, la
consolidación de losprogramas de acción elegibles y el mantenimientode un
control permanente sobre el curso de losmismos. Según este autor, se pueden dar
dos tiposde atención:


 Atención involuntaria: producida por un estímulo intenso, nuevo o interesante
para el sujeto; equivale al reflejo de orientación. Sus mecanismos son comunes a
los hombres y a los animales.

 Atención voluntaria: Implica concentración y control, está relacionada con la
voluntad y consiste en la selección de unos estímulos independientemente de
otros. Responde a un plan y es exclusiva del hombre.
 4.  Amplitud:la cantidad de información y de tareas que se pueden realizar
simultáneamente. Selectividad. estímulos o tareas que se seleccionan tanto a
nivel cualit.(Tipo) como cuant.(Número).
 5.  Intensidad: cantidad de atención que prestamos a un objeto o tarea.
Depende de diferentes variables endógenas o exógenas. Oscilamiento: Se
refiere al continuo cambio u oscilamiento que realiza la atención cuando el
sujeto tiene que atender diferentes tareas o procesar dos o más tipos de
información al mismo tiempo. Control. Caracteriza la mayoría de las
actividades que responden a unos objetivos y requieren unas respuestas
determinadas.

 6. Actividad por el sistema nervioso:Respuestas Internas (fisiológicas) y
externas (motoras)-Actividades fisiológicas: La actividadcortical, La actividad
del sistemanervioso periférico) La frecuenciacardíaca y la dilatación pupilar.-
Actividades motoras: serie de cambioscorporales Los más frecuentes son:Giros
de la cabeza, Inhibición de otrasactividades motoras, Ciertos ajustescorporales,
Movimientos oculares.
 7.  Actividades cognitivas: Son una serie de tareas que el sujeto puede realizar
prestando determinados niveles de atención Detección, Recuerdo ,
Identificación, Reconoci miento y Búsqueda.La experiencia subjetiva: Se refiere
a la sensacióninterna de estar prestando atención. Estárelacionada con el nivel de
esfuerzo que seexperimenta cuando se realiza una tarea querequiere cierto nivel
de atención, o con lasensación de fatiga que podemos experimentar sila tarea se
prolonga excesivamente.

 8.  ATENCIÓN SELECTIVA O FOCALIZADA: cuando un organismo
atiende de forma selectiva a un estímulo o a algún aspecto de este estímulo, de
forma preferente a los otros estímulos. Está limitada al acto atencional, que
conlleva a la selección de estímulos.
 ATENCIÓN DIVIDIDA: el sujeto atiende al menos 2 estímulos o tareas a la
vez. Es un tipo de atención simultánea cuya función es procesar diferentes
fuentes de información que se dan a la vez o ejecutar de forma simultánea
diferentes tareas.
 9.  ATENCIÓN SOSTENIDA: mantener el foco de atención y permanecer
alerta ante los estímulos durante períodos de tiempo + ó - largos. Se caracteriza
por la aparición de disminución del rendimiento a lo largo del tiempo, las tareas
de vigilancia tienen 2 efectos: -Distraibilidad: Se da cuando el sujeto se
distraecon facilidad y empieza a desarrollar un tipo deatención más dispersa. -
Lapsus de la atención. Equivale a una disminuciónde la intensidad de la
atención.

 10.  Atención externa y atención interna.  Atención abierta y atención
encubierta. Clasificación realizada en función de las manifestaciones
 (externas/abierta o internas/encubierta) de la atención. Atención voluntaria y
atención involuntaria. Atención visual y atención auditiva.

 Clasificación relacionada con la modalidad sensorial de los estímulos y sus
características.
 11.  EXTRÍNSECOS: Características de los estímulos que tienden a captar
nuestra atención: El tamaño, La posición, El color. El movimiento, La
novedad, La repetición, La intensidad. INTRÍNSECOS: Incluyen, entre otras,
las siguientes situaciones del sujeto:  Motivaciones, Expectativas, Intenciones
 12.  DETERMINANTES BIOLÓGICOS Y FISIOLÓGICOS. El mecanismo
atencional depende del buen funcionamiento de las bases biológicas y
fisiológicas de la atención. DETERMINANTES RELATIVOS AL SUJETO.
Incluyen diferentes situaciones del sujeto: Las motivaciones. Relacionadas con
el nivel de expectativas y de intereses del sujeto con relación a los estímulos.
Situaciones específicas o estados transitorios. Pueden influir, de forma
transitoria en la situación o sobre la atención del sujeto. Los más importantes
son los efectos negativos como estrés, la fatiga, el sueño e ingestión de algunas
drogas y psicofármacos. Factores evolutivos. desarrollo del individuo que
ocasionan las diferencias de la atención en función de la edad. Diferencias
individuales. Factores o características individuales relacionadas con el género,
la inteligencia, la personalidad, el estilo cognitivo, etc.
 13.  APROSEXIA: incapacidad absoluta de un individuo para fijar la atención.
Puede ser causada por déficit senso-neuronal o mental, ej. un coma o estupor
profundo con ausencia absoluta de atención. Puede ser confundida con
unaconfusión mental, melancolía yapatía intelectual. Logra verse acompañada
por trastornos sensoriales como elmutismo, tartamudez e histeria y en trastornos
motores como parálisis, temblores y tics.
 14.  HIPOPROSEXIA O DISTRAIBILIDAD: es la disminución de la
capacidad atentiva. Es una constante indecisión de la atención que pasa de un
objeto a otro sin que pueda fijarse especialmente en ninguno. Este trastorno
suele aparecer en cuadros clínicos como la depresión (debido a la apatía y a la
falta de interés que muestran estos sujetos deprimidos les resulta muy difícil
atender a la estimulación externa), la esquizofrenia, ansiedad y ciertas
deficienciasintelectuales. Al grado máximo de hipoprosexia se le denomina
aprosexia.
 15.  HIPERPROSEXIA: hiperactividad de la atención, característica de
trastornos con ideas delirantes. Es un término médico que se refiere a un
trastorno de la atención en la que el sujeto se concentra excesivamente en un
evento, a tal punto que se ve incapacitado o excluye todo otro estímulo. Suele
ser característica en los delirios, en los estados ansiosos, maníacos y depresivos.

 DISTRACCIÓN: concentración excesivaen la vida interior delindividuo,
característica de sujetosdeprimidos que se concentran en susufrimiento. Se
manifiesta como unafalta de atención hacia el resto de larealidad, Parece como
que el pacienteno atendiera nada del mundo que lorodea cuando en realidad
estáatendiendo profundamente a su mundo
 16.  TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN: afección neuro-
psiquiátrica común en población infantil que se caracteriza por la presencia de
inatención e impulsividad. Puede presentarse con o sin
 hiperactividad.TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN
CONHIPERACTIVIDAD (TDAH): Es un síndromeconductual, caracterizado
por distracción moderadaa grave, períodos de atención breve, inquietudmotora,
inestabilidad emocional y conductasimpulsivas. Habitualmente, los síntomas
empeoranen las situaciones que exigen una atención o unesfuerzo mental
sostenidos o que carecen deatractivo o novedad intrínseco.
 17.  Los rasgos principales del TDAH son la dificultad para sostener la
concentración (déficit de atención), y la falta de inhibición o control cognitivo
sobre los impulsos, frecuentemente asociadas con inquietud motora
(hiperactividad- impulsividad). Estos 2 conjuntos de signos pueden aparecer por
separado o combinados. En ese sentido, hay 3 subtipos de TDAH: Con
predominio de déficit de atención Con predominio de conducta impulsiva e
hiperactividad Tipo combinado, donde los 2 trastornos se dan a la vez.
 18.  La atención viene a ser la expresión del trabajo del Sistema Activador
Reticular Ascendente (SARA) y de los hemisferios cerebrales, sincronizados por
la actividad de los lóbulos pre-frontales. El Sistema Activados Reticular, con sus
fibras ascendentes y descendentes constituye un aparato neurofisiológico que
manifiesta una de las formas de reflejo señaladas inicialmente por Pavlov y
luego por Luria, conocida como el reflejo de orientación o la respuesta de
orientación. Dicho reflejo se caracteriza por una serie de reacciones
electrofisiológicas, vasculares y motoras evidentes, como la vuelta de ojos y
cabeza hacia el lado donde se halla el nuevo objeto, reacciones de alerta y
escucha, alteraciones de respiración y del ritmo cardiaco, disminución o cese de
toda actividad irrelevante
 19.  Por otro lado, el tallo cerebral y el sistema activador reticular ascendente
(SARA) son los responsables del estado general de vigilia, indispensable para la
activación atencional. Otras estructuras cerebrales que contribuyen con el
reconocimiento selectivo de un estímulo particular y la inhibición de respuestas
a estímulos secundarios son el cortex límbico y la región frontal, esta última
encargada de preservar la conducta programada. Disfunciones o lesiones en
estos circuitos afectan significativamente la capacidad atencional.
 20.  La Corteza Cerebral: registra la sensibilidad consciente compuesta por
material gris. Es una estructura compuesta por varias capas de células con sus
correspondientes procesos. Esta es la capa exterior de los hemisferios cerebrales.
La corteza planea toda actividad consciente. Sistema Límbico: se asocia a la
regulación de las emociones, la memoria y el procesamiento de comunicaciones
socio-emocionales complejas. El sistema límbico es un circulo de células
nerviosas, el hipocampo (la memoria y campos de aprendizaje) y el hipotálamo.
El sistema límbico está íntimamente unido al centro emocional humano, y se
reconoce como el "cerebro olfativo". La Formación Reticular: es una red
celular difusa localizada en el tronco cerebral o tallo encefálico, con axones que
se dirigen hacia el tálamo, corteza, médula espinal y cerebelo. Está compuesta
por el "sistema reticular activador ascendente" y el "sistema reticular
descendente". El primero es esencial para el despertar, la vigilia, el estado de
alerta, este estado nos permite recibir información y atender estímulos del medio
en que nos encontramos y lograr el enfoque de la atención y la asociación de las
percepciones; su afectación produce coma. El "sistema reticular descendente"
puede inhibir o facilitar la actividad de las neuronas motoras que controlan la
musculatura esquelética. Las llamadas neuronas de la novedad o células de la
atención, son aquellas que se encuentran en el hipocampo y los ganglios basales.
 Los colículos superiores se encargan del movimiento ocular y de llevar los
estímulos externos al campo visual. EL Tálamo se encarga de regular la atención
selectiva, luego filtra la información para que después sea procesada por otras
estructuras. Lóbulos Frontales, regulan todos los procesos psicológicos.
 21. TAMBIEN PARTICIPA EN LA ATENCION EL SISTEMA
ENDOCRINOEste sistema coordina varias hormonas, en relación con laatención
libera DOPAMINA Y NORADRENALINA, juegan unimportante papel en la
atención y la concentración. Y laSEROTONINA inhibe y disminuye nuestro
estado de alerta.
 22. MODELOS DE FILTRO: en situación de escucha dicótica o binaural,
elsujeto recibía a la vez dos mensajes diferentes (uno por cada oído), si biensólo
se le pedía que repitiese uno de ellos.Los modelos de filtro se basan en la
consideración de la atención como unmecanismo de selección de la información
y en la necesidad de laexistencia de un filtro que regule entrada de la
información.MODELOS DE RECURSOS ATENCIONALES: Se basan en la
capacidadlimitada de los mecanismos atencionales cuando el sujeto tiene
queatender a más de una tarea.MODELOS DE ATENCIÓN VISUAL: A partir
de la década de los ochenta, lamayor parte de los investigadores de la atención
se interesan más por lamodalidad de atención visual que por la auditiva,
resaltando laimportancia de las claves visuales.LA NEUROCIENCIA
COGNITIVA: estudia los fundamentos neurobiológicos dela cognición humana.
Para su desarrollo y el de la propia psicologíacognitiva, son básicas las
aportaciones de la neuroanatomía, laneurobiología y la neuropsicología.
 23. La atención se encuentra implicada en todosnuestros actos, permitiéndonos
estar totalmente vigilantes, focalizando nuestra concentración sobre un punto
concreto, o bien, al contrario, repartiendo nuestra concentración en varias
actividades. ‘Prestar atención’ equivale a una ‘actitud’ cerebral de preparación
que semanifiesta como un esfuerzo neurocognitivo que precede a la percepción,
a la intención y a la acción. Así, el sistema nervioso focaliza
selectivamentenuestra consciencia para filtrar el constante fluir de la
información sensorial, resolver la competencia entre los estímulos para
suprocesamiento en paralelo y reclutar y activar las zonas cerebrales para
temporizar las respuestas apropiadas.
 24. TÍffanny F. Alzate Sánchez Psicologia IV UAN 2012