Chile a inicios del siglo XX

1. Aspectos Demográficos:
• Censo 1907: 3.249.279 habitantes.
• Pese al crecimiento sostenido de la población urbana, predomina lo rural
(56,8% Rural, 43,2% Urbana).
• Esperanza de vida: 31,5 años.
• Alta tasa de natalidad 3,88% y alta tasa de mortalidad 2,97%.
• Fenómeno progresivo de hiperurbanización.
Cambios demográficos durante la
primera mitad del siglo XX

Cambios en su estructura y número.

Desarrollo económico Rol del Estado

(regulador, impulsor, educador y proveedor)

 Población chilena según censos (1885-1960)
Tasa de
Año Habitantes
crecimiento (%)
1885 2.507.005 1,9
1895 2.695.625 0,7
1907 3.231.022 1,5
1920 3.730.235 1,1
1930 4.287.445 1,4
1940 5.023.539 1,6
1952 5.932.995 1,4
1960 7.374.115 2,5
Volumen de la población:
 Crecimiento de la Población Chilena

Entre 1920 y
Desde 1980
Anterior a 1920, 1960, Entre 1960 y
disminuye el
bajo “explosión 1980 continua el
ritmo de
crecimiento por demográfica” descenso de la
descenso de la
la tasa de debido a la alta mortalidad pero
natalidad y la
mortalidad natalidad y baja es la natalidad
mortalidad
(general e de mortalidad que desarrolla
experimenta su
infantil). (general e su mayor baja.
mayor baja.
infantil)

I Etapa II Etapa III Etapa IV Etapa

 Esperanza de vida

Año Hombres Mujeres

1910 26 27
1922 31 32
1952 53 57
 Inmigraciones internacionales
• Baja inmigración histórica.
-1907: 4,1 % del total de la población.
-1952: 1,8 % del total de la población.

• Europeos constituyeron entre el 53,3 y el 67,2 % de

todos los inmigrantes, entre los que destacaron
alemanes, británicos, españoles, italianos, croatas,
suizos y franceses.

• Sudamericanos: argentinos, bolivianos y peruanos.

 Migración campo-ciudad
• En el paso del siglo XIX al XX, Chile acrecentó su desarrollo urbano.

• Hacia 1930, la población urbana por primera vez superó a la rural.

• El crecimiento urbano se debió a múltiples factores:

-Migración a oficinas salitreras.
-Búsqueda de empleo, por modernización del campo.
-Traslado de operarios y familias hacia puertos exportadores.
-La ocupación de inmigrantes rurales en industrias.
-La llegada de extranjeros a las zonas urbanas.
 Densidad poblacional
y concentración urbana
• En 1895, 3,6 habitantes km/2.

• En 1907, 4,3.

• En 1930, 5,8.

• En 1952, 7,8.

• En Santiago la densidad era de 21,6 habitantes km/2 en 1895.

–42,3 en 1920

–57 en 1930.
 Transformaciones
urbanas y rurales

• Expansión física de la
ciudad.

• Crecimiento en altura
(primeros rascacielos,
Edificio Ariztía, Torre Turri.

• Las viviendas en altura solo

se hicieron populares a
partir de la década de 1940.
 Cambios en el
transporte urbano
• Reemplazo de los carros de sangre.

• Hacia el 1900 llegan los tranvías.

• En 1910 apareció el transporte

colectivo de motor a gasolina.

• El automóvil llegó a Chile en 1902.

• Cambios en los tiempos.

• Se instalaron adoquines y asfalto.

Electrificación de las ciudades
• El alumbrado público llegó a fines del XIX e inicios del XX.
• Tranvías, radios y electrodomésticos.
• Ley General de Servicios Eléctricos de 1925.
• En 1943, plan de electrificación estatal del país (Endesa).
Cronología pág. 115

Agua potable y alcantarillado urbano

• Desde mediados del siglo XIX se hicieron obras sanitarias.
• Instalación del alcantarillado público desde 1910.
• Respuesta a las crisis sanitarias.
 Educación y escolarización
Mayor cobertura (parte de la expansión del Estado y la urbanización).

Expansión de la educación primaria y secundaria

• Ley de Instrucción Primaria en 1860.
• Aumento de la matrícula, pero aún hay déficit de cobertura.
• En 1907 la tasa de analfabetismo llegó 60 %.
• En 1920 bajó al 46,7 %.
• En 1920 se aprueba la Ley de instrucción primaria obligatoria.
• En 1930 el analfabetismo bajó al 43,9 %.
• La educación secundaria estuvo menos desarrollada.
• En 1920, 14% de entre 15 a 18 años, matriculada en secundaria.
• En 1950, superó el 20 %, momento en que comenzó a aumentar.
 Cambios en la institucionalidad y
proyecto educativo
• La Constitución de 1925 considera a la educación como
“atención preferente del Estado".

• En 1927 se fundó el Ministerio de Educación Pública.

• Se criticó el "enciclopedismo" y la inadecuación de los

programas a la realidad nacional.

• Hacia 1949 se reformó el currículum para formar "recursos

humanos".
 El profesorado

• El profesorado primario se formaba en las Escuelas Normales

de Preceptores.

• El secundario en el Instituto Pedagógico, creado en 1889 y en

la Universidad de Concepción.

• El 80 % del profesorado era funcionario público en las

primeras décadas del siglo XX.

• Estaba constituido en gran parte por mujeres (caso

excepcional).
 La educación superior en la primera mitad del
siglo XX en Chile

• A principios del siglo XX, sólo se educaba la oligarquía.

• Dos universidades (pública y privada).

• Entre las décadas del 1910 y 1920 se fundaron la U. de

Concepción, la UTFSM, y la UCV.

• Entre 1930 y 1960, las universidades empezaron a

especializarse en la formación de profesionales dedicados al
estudio de la ciencia y la tecnología.

• En 1947 se crea la segunda universidad pública del país, la

Universidad Técnica del Estado.
• Hacia 1950 aparecieron la U. Austral y la UC del Norte.

• Eran gratuitas, y ampliaron la matrícula nacional.

• En la U. de Chile, entre 1940 y 1960, aumentó en 130,4 %.

• En el sistema superior, en 1940 estudiaban 7.846 personas. En

1956 ya eran 19.239 estudiantes.

• Mayor participación de las mujeres y la incorporación de

mayores segmentos de los sectores medio y popular, que
encontraron en la universidad una forma de mejorar su
condición de vida.
 La mujer en la vida pública
La mujer y el trabajo (excluyendo dueñas de casa)
• En 1907 eran el 22,2 % de la fuerza laboral.
• En 1920, solo el 13,6 %.
• La crisis mundial de 1929 llevó a un 9,5 %.
• Hacia 1950 llega a un 25%.
• Servicios e industria manufacturera (textil).
• Falta de contratos, diferencias en las remuneraciones.
• A mediados de siglo aumenta su número en universidades
(educación, salud, leyes).
• Elena Caffarena, abogada que luchó por la igualdad de
derechos de las mujeres.
 La incorporación de la mujer a la
educación
• A inicios del siglo XX, muy pocas mujeres se educaban.
• Restricciones sociales y culturales; y su rol de garantes del
hogar, que estaba legitimado.
• A mediados de siglo aumenta la matrícula femenina básica,
secundaria y universitaria.
• En 1940 eran el 25,1 % de todo el estudiantado superior,
mientras que en 1954 tal porcentaje creció a casi el 40 %.
• Tasa de alfabetización inferior a varones en primera mitad del
siglo XX.
 Mujer y vida cotidiana
• El rol público de la mujer comienza a modificarse entre 1920 y 1930.

• A inicios de siglo, una "mujer decente", tenía un "marido noble" e

hijos que cuidar. Las "solteronas", eran “fracasadas” despreciadas.

• Revista Fémina, 1920: “La mujer debía ser "amable siempre, bella
como sea posible, caritativa con todos, hacendosa en el hogar,
inteligente sin pedantería".

• Comienzan las expresiones de inconformidad: maquillaje, tabaco y

mostrar las piernas.

• Hollywood impone modas y estereotipos (Greta Garbo).

La institución del matrimonio
• Matrimonio religioso era un deber. Convenido. Fin: Procrear.
• Frecuente violencia conyugal. Sin mayor condena social.
• En los sectores populares, las relaciones de pareja estaban
condicionadas por el hacinamiento.

La maternidad
• Parteras, principalmente en el campo.
• Malas condiciones de higiene.
• Sin apoyo de un hombre responsable o familiar, la mujer no
tenía postnatal.
• A medida que avanza el siglo, el Estado busca reducir la
mortandad infantil.
La mujer y su integración a la vida política

• Primeras organizaciones femeninas: Mutuales y

Sociedades en resistencia.

• Buscan mejoras en sus condiciones de vida y laborales.

• La FOCH incluyó en 1917 un Consejo Federal Femenino.

• Lucha por la plenitud de derechos jurídicos y políticos.

Amanda Labarca, Consejo Nacional de Mujeres.
• Mov. Pro-Emancipación (MEMCh), 1935. Elena Caffarena.

• El gran objetivo era el derecho a voto (1935- 1949- 1952).

Diario Oficial del 18 de enero del año 1934, Ley n.° 5357:
“Tienen derecho a inscribirse en el Registro Municipal:
Las mujeres de nacionalidad chilena, mayores de 21 años, que
sepan leer y escribir y residan en la comuna correspondiente”.

Diario Oficial del 14 de enero del año 1949, Ley n.° 9292:
“El Registro Electoral, destinado para las elecciones de
Presidente de la República y de Senadores y Diputados, se
dividirá en Registro Electoral de Varones y Registro Electoral
de Mujeres…”
• Primera mujer ministra,
1952 (Justicia), Adriana
Olguín.

• Amanda Labarca, ONU,

1946

Inés Henríquez, Congreso,

1951.
 Artes en la primera mitad del siglo XX

La arquitectura y las artes plásticas

• Escuela de Derecho de la U., Casa Central de la UTFSM y el
Barrio Cívico de Santiago.

• En las artes plásticas destacaron Marta Colvin y Federico

Assler (escultores).

La música y el teatro
• Destacaron el charleston, el one-step y el fox trot.
• Primeros dramaturgos y las compañías teatrales nacionales.
• Fuerte contenido social.
• La preocupación “radical” por la educación, influyó en la
masificación de los teatros universitarios (U y UC).
 Las letras en el despertar del siglo XX
• Relata las transformaciones sociales y culturales, crecimiento de la
educación pública, la prensa escrita, y las nuevas corrientes.

• Criollismo: Vida rural e indígena: “Sub Sole”, de Baldomero Lillo.

• Pablo de Rokha: Mezcla temas locales y la protesta político -social.

• Gonzalo Rojas: “La miseria del hombre”.

• Manuel Rojas: “Lanchas en la bahía” e “Hijo de ladrón”.

• En 1942 se crea el Premio Nacional de Literatura: Augusto D´Halmar .

• La “Lira Popular”, ilustrada y en un lenguaje sencillo.

Vicente García-Huidobro: Gabriela Mistral:
• De familia acomodada. • Maestra primaria.
• Poeta, vanguardista. • Niñez, la mujer y la política
• Creador del creacionismo. educacional.
• “Altazor” (1931). • “Desolación”, 1922.
• “Tala”, 1938.
Pablo Neruda: • Nobel, y luego el Premio Nacional
•“Crepusculario”, 1923. de Literatura (1951).

•“Veinte Poemas de Amor… ”, 1924. • Diplomática y académica.

•“Residencia en la Tierra”, 1933.

•“Canto General”, 1950.
•Comunista. Diplomático y senador.
•Premio Nacional en 1945. Nobel en 1971.
 La Prensa escrita

• Desde fines del siglo XIX, los periódicos sufren cambios.

• Principal medio de opinión, información y entretención.
• El Mercurio de Santiago, 1900.
• En 1895 existían 290 diarios, en 1914 esa cifra aumentó a 531.
• Aparecen las revistas como Zig-Zag, El Peneca, Los Sports.
• Organizaciones de trabajadores y sectores políticos tienen el suyo.
– Los sectores conservadores: El Mercurio y La Segunda.
– El Partido Comunista: El Siglo.

• En 1931 nace Topaze.


El cine
• La primera proyección en Chile,
fue en Santiago, en 1896.
• Muestran situaciones
cotidianas, en 2 o 3 minutos.
• En 1910 se estrenó la primera
película argumental chilena,
“Manuel Rodríguez”.
• Producción prolífica y con gran
público.
• “El Húsar de la Muerte”.
• En 1943 se crea ChileFilms,
empresa pública para la
producción cinematográfica.
La radio
• En 1923 se crea Radio Chilena.
• Más de 70, 1930. Más de 100, 1950.
• Radioteatro, música, noticias,
deporte y política.
• El 21 de mayo de 1923, Alessandri y el
primer mensaje presidencial por
radio.
• Ibañez la intervino y censuró. La Rep.
Socialista instaló una radio en Palacio.
• PAC: Una hora diaria de transmisión
de gobierno o cultural. 70 % nacional.
• Agricultura, Cooperativa, Magallanes.
 Deportes en la primera mitad del siglo XX
• Difundidos por inmigrantes europeos (zonas portuarias).
• Boxeo (En Melbourne 1956, Chile ganó 3 medallas).
• Tenis, familias acomodadas de Valparaiso y Viña del Mar.
• En la década de 1930 destacó Anita Lizana (mejor del mundo en 1937).
• En 1892 nace Santiago Wanderers. Deporte popular desde el inicio.
• En 1933 se organiza el primer campeonato profesional.

• En 1938, Alessandri inaugura el Estadio Nacional.