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BIBLIOTECA DEL PROFESORADO PRIMARIA PTT tol) PretreM tometer reson) AN Evaluacion de contenidos Lengua Castellana 6 1 cuaderno Recursos para la evaluacion, Lengua Castellana, para sexto curso de Primaria, es una obra colectiva concebida, diseriada y creada en e! Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educacion, 5. dirigido por Teresa Grence Ruiz. En su elaboracién ha participado el siguiente equipo: ‘Susana Gomez Sanchez ‘Asuncién Honrado Marchén Concha Romero Sudrez Beatriz Ruiz Rodriguez ILUSTRACION Laura Miyashiro DIRECCION DEL PROYECTO Leonor Romo Fernandez DIRECCION Y COORDINACION EDITORIAL DE PRIMARIA, Maite Lopez-Séez Rodriguez Pifiero santana 5 Lenaue Casiellene 6 Presentacion Un completo sistema de evaluacién El proyecto Saber Hacer ofrece un amplio conjunto de recursos para faciltar la labor de los profesores y responder a sus necesidades, atendiendo a todos los aspoctos de la evaluacién * Evaluaciones externas: introduccién y pruebas liberadas. Andlisis de las evaluaciones externas de ambito autonémico, nacional e internacional, destina das a los alumnos de Educacién Primaria, y muestras de las pruebas de afios anteriores que se encuentran liberadas. * Evaluacién de contenidos. Prubas de control para cada unidad didactica y pruebas de evaluacién trimestrales y finales, para comprobar el nivel de aciauisi- cién de los principales conceptos y procedimientos. * Evaluacién por competencias. Pruebas que evaltian el grado de aciquisicién de las competencias. * Ribricas de evaluacién. Documento en el que se proporcionan, para cada unidad didactica, criterios para la observacién y el registro del grado de avance de los alumnos, de acuerdo con los esténdares de aprendizaje. * Generador de pruebas de evaluacién, Herramienta informatica que permite elaborar pruebas de evaluacién personalizadas mediante la seleccién de activi- dades a través de un sistema de fitros. También permite editar y modificar las actividades 0 que el profesorado incluya otras de elaboracién propia. * Gestor de evaluacién. Aplicacién informatica que esta conectada a un gestor de programacién y que facilita levar un registro detallado de las calificaciones de los alumnos. * Informes y estadisticas. Herramienta que permite elaborar informes de eva- luacién, asi como gréficos comparativos a partir de los datos del gestor. Recursos para la evaluacién de contenidos La evaluacién de contenidos permite controlar ol proceso de ensefianza y apren- dizaje efectuando una comprobacién permanente del nivel de adquisicién de los contenidos, Como apoyo para faciltar esta labor, se ofrecen los siguientes recursos: 1, Evaluacién inicial. Prueba destinada a realizar una valoraci6n de la situacion de partida de los alumnos al iniciar el curso. 2. Evaluacién de las unidades didacticas. Para cada unidad se proporcionan: + Pruebas de control. Se ofrecen dos pruebas de diferente nivel: — Control B, Prueba de nivel basico en la que se evaltian los contenidos minimos que todos los alumnos deben adquirir, = Control A. Prueba de nivel avanzado, + Estandares de aprendizaje y soluciones. En una tabla se relacionan los esténdares de aprendizaje del currioulo y los indicadores de logro de cada unidad didactica con las actividades de las pruebas planteadas. Se incluyen, ademas, las soluciones de todas las actividades. 3. Evaluaciones trimestrales. Para llevar a cabo un seguimiento de los alumnos. al finalizar cada trimestre, se proporcionan los siguientes recursos: + Pruebas de evaluacién trimestral. Estan destinadas a evaluar los conteni- dos mas importantes que se han trabajado durante cada trimestre. Se facilitan tres pruebas: — Evaluacién trimestral B. Prueba de nivel basico. ~ Evaluacién trimestral A. Prueba de nivel avanzado. — Evaluacién trimestral E. Prueba destinada a un nivel de excelencia, que supo- ne un mayor reto intelectual. * Estandares de aprendizaje evaluables y soluciones. 4. Evaluacién final. Para realizar una evaluacién global del aprendizaje, se inclu- yen los siguientes elementos: + Pruebas de evaluacién final. Diseriadas para evaluar el grado de adauisicién de los contenidos fundamentales del curso. Se proporcionan dos pruebas: ~ Evaluacién final B. Prueba de nivel basico. ~ Evaluacién final A. Prueba de nivel avanzado. + Estandares de aprendizaje evaluables. 5. Registro de calificaciones. Se ofrece un cuuadro de registro para recoger las calificaciones que han obtenido los alumnos en las diferentes pruebas Lencue Castellana $ a CONTROL Y EVALUACION Evaluacion inicial ...... Pruebas de control unidad 1 Prueba de nivel basico (8) .. Prueba de nivel avanzado (A) Pruebas de control unidad 2 Prueba de nivel basico (B) .. Prueba de nivel avanzado (A) Pruebas de control unidad 3 Prueba de nivel basico (B) .. Prueba de nivel avanzado (A) Pruebas de control unidad 4 Prueba de nivel basico (8) .. Prueba de nivel avanzado (A) .... Pruebas de control unidad 5 Prueba de nivel basico (8) . Prueba de nivel avanzado (A) .... Evaluaci6n del primer trimestre Prueba de nivel basico (B) .. Prueba de nivel avanzado (A)... Prueba de excelencia (E) Bee Pruebas de control unidad 6 Prueba de nivel basico (B) .. Prueba de nivel avanzado (A)... Pruebas de control unidad 7 Prueba de nivel basico (B) . Prueba de nivel avanzado (A) .... Pruebas de control unidad 8 Prueba de nivel basico (8) .. Prueba de nivel avanzado (A) Pruebas de control unidad 9 Prueba de nivel bésico (8) 52 Prueba de nivel avanzado (A) 54 Pruebas de control unidad 10 Prueba de nivel bésico (8) 56 Prueba de nivel avanzado (A) 58 Evaluacién del segundo trimestre Prueba de nivel basico (8) 60 Prueba de nivel avanzado (A) 62 Prueba de excelencia (E) 64 Pruebas de control unidad 11 Prueba de nivel bésico (8) 66 Prueba de nivel avanzado (A) 68 Pruebas de control unidad 12 Prueba de nivel bésico (8) 70 Prueba de nivel avanzado (A) 72 Evaluacién final Prueba de nivel basico (8) 7A Prueba de nivel avanzado (A) 78 ESTANDARES DE APRENDIZAJE E INDICADORES DE LOGRO Estandares de aprendizaje 84 Evaluacién inicial 90 Unidad 4 92 Unidad 2 93 Unidad 3 94 Unidad 4 95 Unidad 5 96 Evaluacién del primer trimestre 97 Unidad 6 99 Unidad 7 100 Unidad 8 401 Unidad 9 102 Unidad 10 103 Evaluacién del segundo trimestre 104 Unidad 11 106 Unidad 12 107 Evaluacién final Registro de calificaciones 110 Lencue Castellana $ e | Pruebas de control y evaluacion a Evaluacion i Nombre Fecha @ Lee el texto. Después, contesta. Un pago justo Un hombre vestido con harapos entré en una posada y pidié solo un trozo de pan. Cuando empezaba a comer, percibié un delicioso olor, Se volvié y vio en la lumbre un apetitoso y humeante caldero de sopa. Entonces, el hombre acercé el pan a aquel humo, con la esperanza de que se impregnara de su aroma. Cuando lleg6 Ja hora de pagar, el posadero intenté cobrarle cuatro monedas ;por el humo! Pe... pero pensé que el humo era gratis -explicé el hombre-. No tengo tanto dinero, Entonces, un noble que se encontraba en la posada se ofrecié a pagar la cuenta. Cogié cuatro monedas y las hizo sonar en su mano. Ya est -le dijo al posadero-, Para pagar el humo bien basta con el sonido de las monedas. + EQuién es el protagonista de! cuento? + Por qué el protagonista acercé el trozo de pan al caldero? + EQué pas6 al final? Explica. @ Rodea los prefijos o sufijos que contengan estas palabras: + deshielo + equilibrista + frutero + deshacer + comedor + carisimo + reconstruir + librero + peligroso + increible ee LencueCeetelenn§ =O. EVALUACION INICIAL @ caus grupos forman un campo léxico y cuales un campo semantico? Escribe. artista. pintar escultura modemo —_acuarela ) > ~ sartén olla cucharéncolador-—cuchillo.) > XN ws ~) | lanzar correr encestar _botar nadar) > >) venda curar enfermero. vacuna gasa._—s*)s > L J) @Q Rouea las palabras polisémicas. * banco + destomillador + cartulina + ratén + mono + helicéptero + planta + libélula Completa las oraciones con las palabras adecuadas. ~\ calavera carabela } + Una es una embarcacién muy antigua. \ ) {espacial especial) + Ademas de amable, Olga es una persona muy >) {espiar __expiar + No es educado ala gente. adobe adobo + {Me encanta el lomo en Rodea las palabras compuestas y escribe las palabras a partir de las cuales se han formado. + espantapdjaros + ambulancia = « agridulce. ~—* enriquecer_~—+ impreso Completa con sustantivos. + Unos caros. + Dos rojos. tla aburrida. + Unas deliciosas. + Mi nuevo + Este suave + Aquel Viejo. + Su marrén. ~— EVALUACION INICIAL @ subraya los sustantivos de estos grupos y clasifica las palabras que los acompafian. + algunos dias + sus libros + el parque + aquella flor + ese reloj + mi perro + demasiado ruido + las pulseras Articulos | ] Posesivos | [__indefinidos @Q) subraya los indefinidos y rodea los numerales. SECCION DE INFORMATICA Eee OFERTA CCuarta planta @ Anatiza morfolégicamente estas palabras: Clase de palabra Género Numero este hermoso dia L ) Subraya los enlaces que hay en las oraciones y clasificalos. + Iremos en barco con tu primo. + Estoy cansado, pero iré a natacién + {Qué prefieres: zumo o leche? + Yolanda y Juan se sientan juntos. + No nos veremos hoy, sino mafiana + Enconiré el balén bajo su coche Preposiciones > Conjunciones > @ subraya los adverbios que hay en estas oraciones: + Me apetece mucho ir + Ayer fuimos al teatro. + No tengo folios en blanco + Lo habéis hecho bien + Mi mejor amigo vive ahi + Ellos también tienen hambre. ee ee 4 EVALUACION INICIAL @® separa la raiz y la desinencia de cada forma verbal. Después, escribe su infinitivo. + bailébamos > + plantaré > + comeriais > + vivieran > + vigjaste > + discutieron > @ Analiza estas formas verbales: ‘hablo > * pensaréis + ha escrito > + recibisteis > @ Escribe tres palabras de cada tipo. Palabras agudas > Palabras lianas > Palabras esdrijulas > @ completa con g oj. + te__ido + _inete + extran__ero + beren__ena + ima__inacién + _enialidad + _eneral + __emido + va_illa + fe + mu_ido + —imnasio Escribe el singular de estas palabras: + paredes > + disfraces > + antifaces ® + actividades > > SS EVALUACION INICIAL Completa el texto con formas en primera persona de estos verbos: Yo en sexto curso, Todos los dias ________ al colegio en bicicleta Porlastardes_________ clases de natacion en el polideportivo. Escribe una oracién que contenga punto y coma. @ observa el mapa y explica el recorrido que seguirias para ir del colegio al parque. ee a 4 Prueba de control Mopeto B Nombre Fecha @ Escribe palabras afadiendo prefijos. + capaz > + atender + decir > + marino » + calentar & * popular Qi Escribe palabras con sufijo a partir de sus nombres. @ Relaciona y escribe grupos nominales afiadiendo determinantes. ideas + + rojas broma + + madura rosas + + pesada manzana + + brillantes QQ subraya los grupos nominales. + la montafia nevada + por supuesto + el autobiis + vino corriendo + una mafiana + un gran tesoro + hasta luego + Rodrigo @ Araliza las palabras de estos grupos nominales. Debes escribir la clase de palabra, el género y el niimero. + Una arafia peluda. + Unos calcetines morados. 14 SS vous 2 @ Escribe tilde en las palabras que deben Ilevarla y clasificalas. + silla + parchis + calido + lider + cascara + turron * record + hotel + tunica + tortilla Agudas > Linas > Esdrijulas > Subraya las palabras que tienen diptongo y explica por qué llevan tilde. + cancién + lacon + ciénaga + diametro + icono + lémpara + ambar + encia + huésped + linea @ Sopara estas palabras en silabas y rodea las que tienen hiato. Luego, explica por qué llevan tilde las palabras que has rodeado. * farmacéutico + confiteria * guardian + veintiséis + laud Q Lee y compicta. El uso especial del lenguaje que hacen los escritores, empleando recursos. para embellecer la expresién, se llama @ Escribe el guion de una exposicién oral sobre un libro. a Prueba de control MopeLo A Nombre Fecha @ Escribe cuatro palabras de cada clase que lleven prefijo. Adjetivos > Verbos > @1 Copia tas palabras que contienen sufijo y subrayalo. + Un taxista encontré un billetero en el asiento, + El trabajo de domador es bastante peligroso. @ caué es un grupo nominal? Explicalo y pon un ejemplo. QQ subraya los grupos nominales de las siguientes oraciones y rodea su niicleo. + Cayé una tormenta impresionante + ¢Tienes un lapiz amarillo? + Me apetecen unas galletas. + Los nuevos vecinos son franceses. + El dibujo es precioso. + Vimos una divertida pelicula @ subraya los grupos nominales de esta oraci6n y analiza morfolégicamente sus palabras. Debes decir la clase de palabra, el género y el numero. + La semana préxima compraremos un libro electrénico. 14. SS waa @ Escribe cuatro palabras de cada tipo y no olvides poner las tildes necesarias. Agudas > Llanas Esdrijulas > Pon las tildes que faltan. Después, subraya los diptongos y rodea los hiatos. * ciempies + linea sgra + ademas + acuatico + Fertil * beisbol + jovenes + leon + feliz + joven + microfono @ Escribe palabras con hiato correspondientes a estas definiciones. Luego, explica por qué llevan tilde esas palabras. + Instrumento musical con un fuelle y un pequefio teclado, > + Temblor que nos recorre el cuerpo cuando tenemos frio, > @ caus es ta literatura? Explica. @ Haz un breve resumen del argumento de un libro que hayas leido y da tu opinién sobre explicando las razones por las que te gusta. a 4+ Prueba de control Mopeto B Nombre Fecha @ Rodea solo las palabras que llevan prefijos intensivos. + archivador + reconstruido + utralimpio + precocinado + hipertension + incapaz + descosido + superfacil @ caus patabra de cada serie no contiene un prefijo intensivo? Tachala > > + superpoblado hipérbole archipiélago ultravioleta superarse hipermercado archiconocido ultrarrépido superpoderes hipersensible archisabido ultrasonido superhéroe hiperrealista archifamoso ultrajado XN / XN / \ / X 7 Ajiade sufijos intensivos a estos adjetivos: + simpatico > srico bm + largo + célebre > Qi Escribe cuatro oraciones que contengan palabras con un sufijo intensivo. G Copia tos posesivos y demostrativos de estas oraciones: Posesivos _ __Demostrativos + Nuestro coche es aquel de all + Vuestro colegio esta en este barrio. + Esa bici no es tuya. + Jaime me presté su diccionario y esos libros. vvrvyvy Aquellas fueron sus mejores vacaciones. 42 SS mope.o B @ Escribe una oracién que contenga un posesivo y un demostrativo. Observa y escribe grupos nominales con determinante, nucleo y complemento. Deben contener un posesivo o un demostrativo ¢ 2 GQ copia tos demostrativos y los posesivos. Luego, analizalos morfolégicamente. + Aquella amiga tuya tan simpatica + Nuestro divertido viaje a ese lugar. > > > > @® completa cada par de oraciones con el monosilabo adecuado. + Por favor, la vuelta. . quieres, te ayudo. ~ [ae dé 5 \ _) + Este jarrén es porcelana . gracias. * Yono lo hacer. . madre es periodista. > [serse ) mi mi = + Eso no toca, tA me encanta leer. / @ Escribe una breve descripcién del exterior de esta casa. ee a 4 Prueba de control MopeLo A Nombre Fecha @ subraya las palabras con prefijos y sufijos intensivos y clasificalas. + En esta tienda siempre hay unas superofertas interesantisimas + Esta crema es buenisima para proteger la piel de los rayos ultravioleta + Mi primo tiene un montén de cémics de ese celebérrimo superhéroe. Con prefijos intensivos Con sufijos intensivos @ Marca jas palabras que contienen prefijos intensivos. O hiperactivo ©) archivador ~~ C) superlative O archiconocido ~—O) ultrajar D uttratigero (2) superioridad (1) superpoblada () ultrasonido D archifamoso @ Escribe tres palabras con prefijo intensivo y tres con sufijo intensivo. @ observa las palabras destacadas y completa cada oracién con el demostrative adecuado. + Estuvimos sentados alli, en sillones + Te gustan________ pantalones de aqui? > Explica por qué has elegido esos demostrativos y no otros. @ Explica qué son los posesivos. on SEC MopeLo A Q Marca ia opcién correcta y explica por qué es incorrecta la que no has elegido. D Site sientas delante mio, no veo. CO Site sientas delante de mi, no veo, Rodea los demostrativos y subraya los posesivos. A continuacién, escribe qué funcién tienen. + Nunca olvidaré ese viaje. > + Esos caleetines son los tuyos. > + Me gusté la pelicula aquella, > + Estos no son nuestros. > + Ena caja esa tiene sus trastos, > @ completa con el monosilabo adecuado. [ecjee) | ayer) Coim) | wytg se/sé ) si/st ) mismi) | tu/ta R / x / / x + No____aun_é sabe la noticia. me encanta __jersey. @1 Escribe una oracién que contenga esta pareja de monosilabos: de/ @ Elige y describe [ uninsecto [ Uncactito ) [ Auna bruja) Un insecto _) \. Un castillo) ‘Auna bruja) a 44 Prueba de control Mopeto B Nombre Fecha @ Forma los anténimos de estas palabras con los prefijos de negacién correspondientes. + obediente + apropiado + confiado + animado + cémodo + agradable + paciente + preciso @ observa y completa con prefijos de oposicién. 6 + un champti caspa + una alarma robo + un jarabe gripal @ Escribe otras palabras que contengan estos prefijos: Lo ant contra Qi subraya los numerales de estas oraciones y clasificalos. + En tu primera casa habia cinco habitaciones. + El segundo capitulo del libro tiene doce paginas. + Esas dos nifias de ahi han sido las cuartas en llegar. + Hace diez dias que subo andando hasta la tercera planta Cardinales > Ordinales > @ Escribe una oracién que contenga un numeral cardinal y uno ordinal. > SEES vows @ Escribe los numerales cardinales y ordinales correspondientes a estas cifras: 1 uno, primero 12m 6p 16> 10> 20> 1h 30 > Rodea los indefinidos y analizalos morfolégicamente. + En el salén de actos quedaban pocas sillas vacias. + Necesito saber si va a ir algiin profesor con vosotros a la excursién + AJavile duele el estémago porque ha comido demasiadas golosinas. + Ningiin alumno de sexto ha quedado finalista en el concurso. @ completa las oraciones con la opcién correcta. * que / qué > | ___________ pelicula tan graciosa! + quien /quién == ® ~ __es tu cantante preferido? + cuando / cuando & Podemos ios quieras. + donde/dénde & Nosé vive Javier. + como/cémo —& Mi hermano es pelirrojo, _________ yo. @ Escribe una oracién en la que aparezca la palabra qué. No debe contener signos de interrogacién ni de exclamacién @ cuales son ios principales géneros literarios? a 17 Prueba de control MopeLo A Nombre Fecha @ Forma anténimos con ayuda de un prefijo de negacién. + tolerable > + culo > + remediable > + parcial > > {Has usado el mismo prefijo o prefijos diferentes? Explica. 1 Elige el prefijo que necesitas y forma nuevas palabras. tabaco sentido indicaciones robo virus ataque vy x > Elige una palabra con anti- y otra con contra-, y escribe oraciones. @ Escribe tres palabras de cada tipo. Verbos con des- > Adjetivos con in-, imi pe Q Subraya de rojo tos numerales ordinales y de azul los cardinales. + De primer plato comimos sopa y de segundo pollo asado. + En el quinto piso viven cuatro familias. + Ayer fui a la representacién del cuento Blancanieves y los siete enanitos. + El libro que me estoy leyendo tiene veinte capitulos y voy por el décimo. + Mitia participé en la carrera junto a mas de cien personas y quedé en el undécimo puesto. oo. SEC woaoa @ completa estos grupos nominales con diferentes indefinidos. Luego, analizalos. : gatos > . alumnas > los. @Q® subraya los indefinidos. Luego, escribe numerales para su: Helados, helados y En mi ciudad hay muchas heladerias. Algunas de ellas son bastante elegantes y caras. A estas heladerias no suelo ir porque pueden cobrar por un helado demasiados euros. Inventa y escribe una pregunta para cada respuesta. Marcelo y Susana, En el segundo cajén del armario, @ completa las exclamaciones. bonito! ; me gusta! + ha llamado? ¢_____ has dejado su teléfono?, @ Explica qué son los géneros literarios y cuales son los principales. @ Lee y explica por qué este poema pertenece a la lirica tradicional. ~ A coger el trébol, damas, la mafiana de san Juan, a coger el trébol, damas, que después no habra lugar. ANONIMO. a 1 Prueba de control Mopeto B Nombre Fecha @ Rodea solo as palabras que contienen prefijos de situacién. + extraterrestre + sobrevolar + desagradecido + anteponer + desobediente + impuntual + subsuelo + antibalas @ Tacha Ia palabra de cada serie que no tiene prefijo. + subsecretario, suborden, subjetivo + antepasado, antenista, anteanoche + sobresalir, sobrar, sobrevalorar + extrafieza, extraoficial, extrarradio Relaciona cada prefijo con su si ificado. Después, escribe una palabra con cada prefijo. sub: + + delante de > sobre- + + encima de > ante: * + debajo de > extra + * fuera de > @Q Escribe pronombres personales y clasificalos. + Tu hermano y ti ______ parecéis mucho. + Ladirectora entregé el premio al ganador. + decidimos lamar al encargado A me encantan las galletas de chocolate. + Pepe siempre _______ est quejando por todo. Primera persona | [Segunda persona _| [Tercera persona Q@ completa. Los pronombres personales sirven para Los hay de primera, segunda y tercera persona. Por su forma, hay dos clases de pronombres personales: oo; SEC vous @ Anatiza morfolégicamente estos pronombres personales: ‘ustedes > ste > + conmigo > + nos > + las > Inventa y escribe una oracién con un pronombre personal tonico y uno atono. @ completa con b o vy explica las reglas que has aplicado. *ha_ilidad + mo__ilidad + de_ilidad + ama__ilidad + posi__ilidad + pinta_a + habla__as + guarda__an + lleva__ais + deja__amos. @ completa las oraciones con formas del pretérito perfecto ple de estos verbos: + obtener Elafio pasado Carmen____________ el trofeo. + tener Anoche yo una pesadilla. + estar Elsdbado pasado mis amigos y yo____________enel parque. + andar Cuando fueron a Paris, por toda la ciudad + detener > Ayerlapolicia____________al sospechoso. @ caus son 10s textos expositivos? ,Dénde puedes encontrar esa clase de textos? Escribe. a 17 Prueba de control MopeLo A Nombre Fecha @ Localiza y subraya en cada oracién una palabra con prefijo de situacién. + La pelicula era en inglés, pero con subtitulos en espajiol. + El médico le dijo que tenia problemas de sobrepeso. + Beatriz qued6 en la antepeniltima posicion + Como actividad extraescolar, puedes apuntarte a pintura o a guitarra > Clasifica las palabras que has subrayado segin su significado y afiade una palabra mas en cada caso. Encimade pm Debajode > Fuerade > Delante de > @ Define cada palabra mencionando el significado del prefijo que contiene. Sobrevolar \ Bxte@orinaio > $@§ImmA @ inventa una palabra que contenga uno de los prefijos del recuadro y definela. \ Ante- Sub- \ J QQ Tacha el error que hay en cada anil ese error. . Luego, copia el andlisis completo corrigiendo + conmigo > pronombre personal, ténico, tercera persona, singular. + ellos > pronombre personal, atono, tercera persona, plural. + las > pronombre personal, 4tono, segunda persona, plural. oo SEEECRE MopeLo A Subraya los pronombres personales de estas oraciones y clasificalos. + Ely yo iremos contigo al parque de atracciones. + Usted se lo conté todo. + Ami tampoco me gusté que no te invitara a su cumpleafios. Tonics) \ | Atonos } Marca la oracién de cada pareja que contiene un pronombre personal. ( @Tt sabes tocar la guitarra? D cTucasa esta muy lejos? CD Ese caramelo es para mi. U Ese caramelo es para mi hermana. Completa con formas del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos que estan entre paréntesis. S En el zoo ‘Ayer mis padres y yo (estat) enelzoo,Allivimos fe, cémo los monos (saltar). de una rama a otra, cémo los delfines Gugar) en el agua y cémo las serpientes (sacat)________y (agitar) su venenosa lengua, a Y, la verdad, ... al verlas me (dar) un poco de miedo. u 7 Completa con una regla relacionada con formas verbales. Se escriben con b Completa con bo con v. + proba__lidad “hetido + _urbuja + (amos + gra eDénde puedes leer textos expositivos? Marca. © Enuna enciclopedia. © En un libro de poemas. D En una novela © Enuna revista de arte. © En un libro de Historia. LO En un comic. Lencue Castellana $ 20 Prueba de control Mopeto B Nombre Fecha @ observa y escribe sustantivos. Después, emplea sufijos para formar un sustantivo derivado de cada palabra. @ Escribe sustantivos que contengan estos sufijos ero sista > @ separa la raiz y la desinencia de estas formas verbales: + hablarian > + dibujaste > sviviré me + teniais > > Clasifica esas formas verbales segiin la conjugacién a la que pertenecen 4. conjugacion pe 28 conjugacion 3. conjugacion pm @ Escribe los nombres de dos tiempos imperfectos del modo subjuntivo. @ Anatiza morfolégicamente estas formas verbales sescribieseis pm + viniste > + hablaran > > + hayan ido an SEC co) vous Q Escribe ora nes con estos requi + Con un verbo en imperativo, + Con un verbo regular, en un tiempo simple del modo indicative, + Con un verbo irregular, en un tiempo compuesto de! modo indicativo. Escribe las formas verbales que corresponden a estos analisi + 1.% persona del singular del condicional simple del verbo decir. > + 28 persona del plural del pretérito perfecto simple del verbo i. > + 2. persona del singular del presente de subjuntivo del verbo ser. > + 3.8 persona del plural del futuro simple de indicativo del verbo tener. > @ completa con go con j. + indi_ena + gara__¢ + _eografia + vi_ésimo + enti! + ar__entino + a_etreo + bricola__e * aler__ia + e__ecutivo + te_ido + di__imos * reco__edor + privite__io + a_enda @ > Marca las palabras que riman en consonante. D acento O gesto D tuente C puente ) puesto D afuente O retresco D) corriente @ Escribe las reglas para medir versos. No olvides hablar de la sinalefa, 45 Prueba de control MopeLo A Nombre Fecha @ Marca jas palabras que se han formado afiadiendo los sufijos -eza, -ista y -ero. OD corteza O fautista O cordero D extrafieza D vista D tercero D pereza lista O frutero UO torpeza U periodista © bebedero. @ Escribe palabras anténimas de las siguientes que contengan el sufijo -eza. + alegria > + suciedad > + fealdad > + suavidad & + pobreza + blandura @ Escribe las palabras a partir de las que se han formado las siguientes: + ligereza > = pianista » + paragiiero » + delicadeza > + deportista > ssalero > Q > Clasifica los verbos del recuadro. ~ pedir estrujar_ ~=—=shacer_ = jugar_~— decir) admitir —barrer ——estropear __Verbos regulares Verbos irregulares > Explica qué has hecho para saber si son regulares 0 irregulares. @ Escribe tres verbos defectivos. — owas @ Q@ icentifica las formas verbales y subraya de rojo la raiz de cada una y de azul, la desinencia. + iAbrid las ventanas, por favor! + Mafiana subiremos esa montafia + Carlos llamaré a sus abuelos? + Ta no me hablaste de ese tema Analiza las siguientes formas verbales: + habriamos comprado > + hubieron visto > GQ completa con g 0 jy explica las reglas que has aplicado. + deter__ente + ur_ente + inteli_ente + exi_el re + di_iste + tra__eron + condu__e * tradu__eron @ compieta estas regias: + Se escriben con las palabras que empiezan por a__e1r e__e-, excepto + Se escriben con _ las formas verbales cuyo infinitivo termina en -__er 0 -_ir, ‘excepto @ Anatiza métricamente estos versos de Rafael Alberti: Cantar mas chico que un grano > de arroz. Cuanto mas chico, mas chico, se le adentra ms el sol. Cuanto mas chico, mas chico, vvrvyVy se oye mejor. > {En qué versos has tenido que sumar o restar alguna silaba? Por qué? ee a 1 a Evaluaci6n del primer trimestre MoDELo B Nombre Fecha @ ciasifica estas palabra: + batidora + revivir * lentisimo * violinista + deshecho + miedoso + extraordinario + desenchufar Con prefijo > Con sufjo > @ Forma nuevas palabras afiadiendo prefijos o sufijos. [ Prefijos _ Sufjos + comodo & + grande > sdotado pm + fruta > + enredar > + reli > @ Aiiade sufijos a los nombres de estos objetos y forma sustantivos. Qi subraya el niicleo de estos grupos nominales, rodea de azul el determinante y de rojo ‘1 complemento. + Aquel dia maravilloso. + Este tobogn empinado. + El planeta rojo. + Aquellos frondosos Arboles. + Esas hermosas pinturas. + Las peliculas infantiles. @ Clasifica los determinantes de estos grupos nominale: + Mi amigo incondicional, + Aquellos libros antiguos. + Algunas bicicletas viejas + Tres gatos blancos. Numeral _| Indefinido Demostrativo_| Posesivo ~~“ MopeLo B @ Disiestas formas verbales son perfectas o imperfectas y simples o compuestas: + durmieron > ‘han dicho > + vigiaran > En cada pareja hay una palabra con diptongo y otra con hiato. Clasificalas y pon las tildes necesarias. \ + - clausula rocio aire | miedo (teatro (adios [Cpasteteria | tie X ) LP / J Palabras con diptongo > Palabras con hiato > @ Escribe tilde en las palabras que lo precisen. + Amino me gusta gritar. + eAque hora se levanta Andrés? + eDonde esta tu amigo? + {Como sudaba el atletal Q compieta, Con bov * __uscar * perci__ir * vola__ais + ama—ilidad @ escribe tu habitacion. + Me gusta mi estuche. + iQue se yo! + Tuestas en el equipo. + eQuien ha encestado? Con g oj + —cografia + presti__io + di_eron + sabota__e a a Evaluacion del primer trimestre MoDELO A. Nombre Fecha @ Forma palabras con cada uno de estos prefijos y sufijos. b- ) bi 1a) re- pre-e super- —sub- -era sales R e Ps y L ) @ Escribe los anténimos de estas palabras utilizando prefijos. scuto & + montar > stipico me + posible @ Escribe un grupo nominal con cada estructura. + nicleo > + det. + nicleo » + det. + nicleo + compl. > + det. + compl. + nticleo & Qi Escribe de qué clase es cada palabra destacada y qué funcién cumple dentro del grupo nominal. + La mochila suya. > + Esa casa azul, > + Nadie acudié, + Elsexto curso. > @ Anatiza tas siguientes formas verbales: Persona Namero Tiempo Verbo escribira trabajariamos habéis ido \ — MopELo A @ Pon as tildes necesarias. Después, rodea los diptongos y subraya los hiatos. + imagenes + tenian * traicion + diametro + pua * aurora + bisturi * colonia + aereo + crema Pon las tildes que faltan y completa con monosilabos. + Todo me pasa a + Este es. cuademo. + eDonde esta mochila? + @Por que no juegas? + eQuien es otro pais? + jCuanto echo de menos! @ Escribe oraciones con palabras que cumplan estos requisitos: + Una oracién que contenga una palabra terminada en -bilidad. + Una oracién que contenga una palabra terminada en -aje. Q contesta + eQué es la lirica? + ECuadndo se produce la rima consonante? a 17 a Evaluaci6n del primer trimestre MoDELo E Nombre Fecha @ subraya los prefijos y escribe de qué tipo son. [intensive ») | Denegacion De situacion ) Intensivo Denegacién De situacion J X J \ J santesala = s superdotado + extraterrestre > + descentrar > * insano hos hiperactivo > @ Escribe palabras que cumplan estos requisitos: + Que contenga un sufi intensivo > * Que esté formada por un adjetivo y un sufjo, > + Que nombre una profesién y contenga un sufijo. > @ Rodea 1 niicieo de este grupo nominal. Después, dia clase, el género, el nimero y la funcién que desempefia cada palabra. + Muchos nifios inteligentes > Q Anatiza morfolégicamente estas palabras: + estas > + sexto > + toda > sos @ Anatiza morfolégicamente estas formas verbales + pediras > + recogeria > + sofiaba > shedicho > an SEC MopeLo E @ Escribe cuatro palabras de cada tipo. Con diptongo > Conhiato Pon las tildes que faltan y completa con monosilabos. + Todo me pasa a + Este es ‘cuademo. + eDonde est mochila? + ePor que no juegas? + EQuien es otro pais? + ;Cuanto ‘echo de menos! > Escribe una oracién con una palabra interrogativa y un monosilabo con tilde. @ Por qué se escriben con jestas palabras? + ejercicio > + aterrizaje > + dijeron > @ Explica cuantos tipos de rima conoces y cuando se da cada uno. @ Describe tu colegio. a 1 Prueba de control Mopeto B Nombre Fecha @ Copia tos adjetivos formados con los sufijos -0s0, -aly -ble. + Hace un tiempo muy agradable + La encuesta es confidencial y anénima. + Elfinal del cuento era asombroso. + Esa bolsa es reutilizable + Me parece mal que seas envidioso. + El examen trimestral fue bastante desastroso. > Ahora, escribe tres adjetivos mas con cada sufijo. sal o> +080 > + ble > @ Explica qué son los genti > Ahora escribe los que corresponden a estos lugares y rodea los sufijos. + Granada > * Sevilla > + Caceres +Leén > s en la tabla y afiade un ejemplo mas de cada tipo. + mas + no + temprano + regular + también + arriba Lugar Tiempo Modo » Cantidad Afirmacién, negacién o duda u ) Qi Escribe una oracién que contenga un adverbio de lugar y otro de tiempo. an Soe vous @® subraya los adverbios y rodea la palabra ala que modifica cada uno. + AEva no le gustan nada las espinacas. + El coche circulaba demasiado rapido + Mi primo vive cerca de mi casa. + Estas botas son mas bonitas, + Esa situacion es poco probable. + En verano voy mucho a la playa. @ Marca ia oracion que contiene un adverbio. D Los nifos vinieron répido. O Los nifios vinieron rapidos. > Explica cémo lo has sabido. Completa cada forma verbal con boy esc! + au_aba > + bias > + o_eron & + hu__amos > + le_eses > + ca_aran > *engu_ia > + cre__eron @ Explica por qué estas palabras se escriben con 0 con b. + maravilla > + rey > Q 2au6 0s un soneto? Escribe. @ Copia tos nombres de las estrofas de arte mayor y escribe al lado sus esquemas. + cuarteto * cuarteta * serventesio + redondilla a 4.