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Fase 2 - Elaborar documento de identificación y análisis de variables

estadísticas- Entrega de la actividad

Estudiante:

EDISSON LEONARDO VALLEJO

Código: 1.086.754.043

GRUPO: 300046A_611

TURORA: GLORIA CECILIA RUALES ZAMBRANO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

ENERO 2019
INTRODUCCIÓN

El estudio de la estadística descriptiva se hace indispensable en la vida humana


en todas las profesiones y más aún en las ciencias agrarias ya que esta se utiliza
para el diseño y culminación de proyectos porque ello se considera una asignatura
necesaria en todos los campos de la investigación.

Es así que con la consecución del curso de estadística descriptiva se sigue


profundizando conceptos para hablar un mismo lenguaje y poner en práctica el
conocimiento que vaya adquiriendo y de esta forma desarrollar proyectos de
investigación que contribuyan a mejorar los procesos de producción, manejo,
distribución, comercio y consumo de productos agrícolas.
OBJETIVOS

General

Llevar a la práctica la teorización de conceptos en la recolección, selección,


análisis, traficación, interpretación y aprovechamiento de la información,
desarrollando un juicio crítico frente a las interpretaciones de las tablas y
elementos estadísticos.

Específicos

 Conocer conceptos básicos de la estadística para su conocimiento y


aplicación
 Expresar informaciones relativas a distintos tipos de fenómenos de la forma
más adecuada en cuanto a las ciencias agrícolas.
 Conocer y poner en práctica la aplicación del programa R.
1. Consulte y relacione en sus propias palabras las siguientes
definiciones básicas en la unidad 1 del curso:

Vector de datos: es la serie de elementos de un mismo tipo, en una zona de


almacenamiento contíguo. Cada elemento tiene una posición asociada que, se
utiliza para acceder a la información.

Matriz de datos

La matriz es un conjunto ordenado en una estructura de filas y columnas sus


elementos, en las filas están las variables y en las columnas los casos.

Variable continúa

Cuando las variables que las representan admiten fraccionamiento o toman


cualquier valor en un intervalo determinado,existe una cantidad infinita de posibles
valores para los resultados de la variable. Se puede describir el conjunto de posibles
valores de una variable continua de distintas formas. Se suele seguir la siguiente
convención:

Variables discretas

Cuando las variables que las representan no admiten subdivisiones es decir son
aquellas características que asumen un número finito o infinito numerable de
valores posibles. Así, las variables discretas surgen de conteos, como por ejemplo
el número de días hasta la germinación del 50% de las semillas de una bandeja,
número de colonias de microorganismos sobre plantas enfermas, el número de
frutos de un árbol, el número de mazorcas en plantas de maíz, etc.

Variables categóricas

Son un conjunto es infinito numerable si cada uno de sus elementos se asocia


biunívocamente con un número natural, en caso contrario se dice que el conjunto
es no numerable.
Categóricas nominales, como la orientación de los vientos, que se podrían
considerar como “Norte”, “Sur”, “Este”, “Oeste”; el color del tegumento de las
semillas, el sexo, etc. b)

Categóricas ordinales, como el grado de ataque de una virosis vegetal que puede
ser "severo", "moderado" o "leve".

Tabla de frecuencias

Las Tablas de frecuencias son herramientas de Estadística que se utilizan para


estudiar el comportamiento de un grupo de daos, consiste en arreglar los datos
ordenándolos en intervalos de clase e indicando el numero como el porcentaje de
datos que se encuentran en cada intervalo de clase.

Tabla de frecuencias variable continúa:

Tabla de Frecuencias para una variable cuantitativa continúa. Para una variable
continua es necesario definir primero una cantidad de clases o intervalos de clase
Tabla de frecuencias: variable discreta

Para ordenar los datos de una variable estadística discreta, que tome pocos valores
distintos y estudiarlos más fácilmente, los expresamos en forma de tabla. En una
columna se colocan los distintos valores de la variable en orden creciente y la otra
el recuento de los datos. El número de veces que se repite un valor se
llama frecuencia absoluta se representa por fi.
Tabla de frecuencias de variable cualitativa, explique el cuadro de la primera
web.

En la tabla, se organizan los valores de los 4 grupos sanguíneos, se presenta los


valores de frecuencia absoluta, se deduce la frecuencia relativa mediante los
resultados de su fórmula, los valores en porcentaje.

Histograma, en que variables se usa.

Es una representación gráfica que maneja distintas estadísticas. Su utilidad se basa


en ver o mostrar la posibilidad de establecer de manera visual, ordenada y fácil
los datos numéricos y estadísticos que pueden tornarse complicados de entender.
Existen varios tipos de histogramas que ejecutan de manera variada muchos tipos
de información.

Gráficos de barras, en que variables se usa.

Media

Una medida frecuentemente utilizada del centro de un lote de números. La media


también se denomina promedio. Es la suma de todas las observaciones dividida
entre el número de observaciones (presentes).

Fórmula
Media aritmética para datos agrupados

Se calcula sumando todos los productos de marca clase con la frecuencia absoluta
respectiva y su resultado dividirlo por el número total de datos:

La marca clase de una tabla para datos agrupados en intervalos corresponde


al promedio de los extremos de cada intervalo.
Moda

Es el valor que representa la mayor frecuencia absoluta. En tablas de frecuencias


con datos agrupados, hablaremos de intervalo modal.

La moda se representa por Mo.

Todos los intervalos tienen la misma amplitud.

Li Extremo inferior del intervalo modal (intervalo que tiene mayor frecuencia
absoluta).

fi Frecuencia absoluta del intervalo modal.

fi-1 Frecuencia absoluta del intervalo anterior al modal.

fi+1 Frecuencia absoluta del intervalo posterior al modal.

ti Amplitud de los intervalos.

2.2 Si los intervalos tienen amplitudes distintas.

En primer lugar tenemos que hallar las alturas.

hi= fi/ ti

Donde:
hi: altura correspondiente a cada intervalo.

fi: Frecuencia absoluta del intervalo (también se puede utilizar la frecuencia


acumulada o relativa)

ti: Amplitud de los intervalos

Luego la clase modal es la que tiene mayor altura.

Mediana

Es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos cuando éstos están
ordenados de menor a mayor. La mediana se representa por Me. La mediana se
puede hallar sólo para variables cuantitativas.

Cálculo de la mediana para datos agrupados

La mediana se encuentra en el intervalo donde la frecuencia acumulada llega hasta


la mitad de la suma de las frecuencias absolutas.

Es decir tenemos que buscar el intervalo en el que se encuentre. N / 2

Luego calculamos según la siguiente fórmula:


Li-1 es el límite inferior de la clase donde se encuentra la mediana.

N / 2 es la semisuma de las frecuencias absolutas.

Fi-1 es la frecuencia acumulada anterior a la clase mediana.

fi es la frecuencia absoluta del intervalo mediano.

ti es la amplitud de los intervalos.

Cuartiles: se entienden como los tres valores de la variable que dividen a un


conjunto de datos ordenados en cuatro partes idénticas.

Percentiles: se puede decir que son los 99 valores que divide la serie de datos en
100 partes idénticas. Son aquellos que dan valores en porcentajes a los datos.
(ejemplos: 1%, 2%, 3%........99%).

Varianza poblacional: se define como el cuadrado de la desviación estándar


poblacional.
2. El estudiante debe consultar la presentación de instalación del
programa R e instalarlo en su PC.
3. Cada estudiante debe consultar la presentación DESCRIPTIVAEN R y
seguirla para en el programa R correr el código suministrado. En el
archivo código descriptiva.
VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINUAS

Histogram of edad
3.0
2.5
2.0
Frequency

1.5
1.0
0.5
0.0

16 18 20 22 24

edad
VARIABLES CUANTITATIVAS DISCRETAS

Diagrama de barras Hermanos


3.0
2.5
Frecuencias absolutas

2.0
1.5
1.0
0.5
0.0

0 1 2 3 4 5
Grafico de tarta de Hermanos

3 5

4
VARIABLES CUALITATIVAS

Diagrama de barras Estudio


3.0
2.5
Frecuencias absolutas

2.0
1.5
1.0
0.5
0.0

Sin estudios Estudios Secundarios


4. Cada estudiante debe trabajar una variable cuantitativa continua de su
carrera, una variable discreta de su carrera y una variable cualitativa de su
carrera, tomando desde el programa R el archivo código descriptiva y
reemplazando los datos de sus variables generando los vectores de cada
una de sus variables y ejecutando el procesamiento.

VARIABLE CUANTITATIVA CONTINÚA


PESO FRUTA

media aritmética varianza desviación estándar Mínimo Máximo Rango

3781.1 1166838.8 408.459 2900 4500 2900 4500


Histogram of PESOFRUTA

7
6
5
Frequency

4
3
2
1
0

2500 3000 3500 4000 4500

PESOFRUTA

EXPLICACION:

En este caso el histograma nos indica la mayor frecuencia de un dato determinado


en esta oportunidad se toman diez datos de los cuales como lo muestra la gráfica
el peso en gramos que más frecuencia tiene esta en un rango de 3.500 a 4.000
gramos, además el peso mínimo es de 2.500 gramos y el máximo de 4.500 y el
promedio esta en 3.781 gramos.
VARIABLES CUANTITATIVAS DISCRETAS

PARCELAS RIEGO

EXPLICACION: las parcelas entre dos y tres mantiene el promedio normal de


riego
VARIABLES CUALITATIVAS
Nivel de lluvias

Diagrama de barras NIVELDELLUVIAS


3.0
2.5
Frecuencias absolutas

2.0
1.5
1.0
0.5
0.0

0 1 2 3

EXPLICACION:
0: escasas lluvias
1: pocas lluvias
2: moderadas lluvias
3: muchas lluvias
El nivel de lluvias se mantiene en un nivel de pocas a muchas en cabio las escasa
lluvias no son muy frecuentes.
SÍNTESIS DE LA SEGUNDA WEB

En esta web el director del curso estadística descriptiva Diego Deaza nos
da a conocer todo el proceso para la instalación del programa R, el cual
se instala en la CPU de cada estudiante para ejecutar y clasificar los
datos estadísticos de cada programa de aprendizaje. En la web el director
nos enseña a configurar el programa R para un país, en este caso USA y
a instalar paquetes para poder trabajar, además nos indica como
configurar la dirección de la cual se va a cargar el texto que queremos
procesar.

Además nos enseña a reemplazar las variables y a identificas cuales son


cuantitativas continuas, discretas y cualitativas de acuerdo al análisis
estadístico que estemos analizando, es así como el sistema también
genera las gráficas tan necesaria para interpretar y dar a conocer la
información.

Variables continuas

Ambiental: PH, PM, BDQ, DBO

Zootecnia: Peso, altura

Agronomía: el peso de fruto, diámetro de cabeza

Variables discretas

Ambiental: número de empresas por barrio con


Decibles por encima de lo permitido.

Zootecnia: el número de partos de una vaca de una


Edad definida, el número de lechones por cerdita.

Agronomía: el número de dedos en plátano


CONCLUSIONES

 Dato es un registro de observación, del cual dependen los resultados y


conclusiones de un estudio.
 Cuando los datos suministrados son cualidades o atributos el dato es
cualitativo.
 Cuando el dato es numérico es cuantitativo así mismo es su variable
 Existen muchas formas de organizar y presentar datos estadísticos, entre
ellos se encuentra el uso de cuadros y gráficas.
 Existe gran variedad de graficas se pueden realizar de acuerdo al tipo de
trabajo y análisis que se quiera hacer.
 El modo o moda es el valor más común.
Bibliografía
Balzarini, M. (2011). Estadística y biometría: ilustraciones del uso e infostat en
problemas de agronomía. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=
3221775&query=bioestadistica
Di, R. J. A., Casanoves, F., & Gonzalez, L. A. (2008). Estadística para las ciencias
agropecuarias (7a. ed.). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=3
185731&tm=1519912328994