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Enfoque conductista

Francisca Cerda

Psicología del aprendizaje

Instituto IACC

21-07-2019
Introducción

En el presente trabajo conoceremos un poco más sobre el conductismo, su enfoque, las


diferencias y/o similitudes entre sus tipos.
Desarrollo

2.a- Cuadro comparativo explicando 3 diferencias entre condicionamiento clásico y operante.

Clásico Operante

1. Asocia estímulos a. Consecuencia de conducta

2. Refuerzo antes de respuesta b. refuerzo después de una conducta

3. Involuntario c. voluntario

4. Modifica estímulo y no supe que d. modifica estímulo y conducta


modifique la conducta

b.- Realizar breve análisis de no más de una plana entregando opinión respecto a aportes del
condicionamiento clásico y operante en educación.

La educación con el paso de los años va variando, ya no es como antes. Por lo que los
educadores también deben ir adaptándose a los nuevos métodos para así poder realizar un
aprendizaje que sea mucho más efectivo.
Los aportes del condicionamiento clásico, están relacionados directamente con la enseñanza –
aprendizaje quien modela las acciones de quienes realizan el aprendizaje haciéndolo más
efectivo. De manera que a su modo logran dejar una huella para el resto de la vida en los niños a
los cuales estamos enseñándole, a estos se les proporcionan refuerzos positivos los que a su vez
ayudan en que las conductas se mantengan en el tiempo y sea difícil su extinción. Por ejemplo,
felicitando a un niño por obtener buenas notas, lo que rebela la preocupación por el estudio del
niño y los padres de él.
Por otra parte, los aportes del condicionamiento operante en la educación es crear ambientes
apropiados para asegurarse de que el aprendizaje se concrete. Ejemplo se estimula un
comportamiento con los actos del colegio y se premia por ese comportamiento si es que se
consigue la conducta o se castiga si no se logra el objetivo. Con el refuerzo si no se logra lo que
se quiere existe la posibilidad de eliminar la conducta.
Al día de hoy vivimos muy condicionados por las herramientas que son naturales y también son
necesarias para poder vivir y sobrevivir por ejemplo el agua, es un recurso natural del cual
necesitamos para vivir el día a día y que es mucho más importante que la luz, que también es
importante para nosotros, pero no más que el agua.
Solo debemos encontrar la manera de llevar ambos condicionamientos a un colegio o jardín y
tratar de aplicarlos de la mejor manera posible, yo creo que al día de hoy esa es la mayor tarea
que tenemos nosotros como asistentes de educación y también docentes.
c. diseñar programa de refuerzo

I. Respuestas a reforzar:
- Se le enseñan modales al niño, algo básico que busca que el niño lo aprenda
rápido, tome un poco de confianza y lo mantenga (como una conducta).
II. Forma de entrega del refuerzo:
- Se le enseña a saludar y despedirse cada vez que llega y se va de un lugar.
- Se le enseña a lavarse las manos antes de comer y de vez en cuando se le
supervisa que lo siga haciendo.
III. Refuerzo a entregar:
- Se le enseña respeto por los alumnos.
- Valores y modales
- Métodos de estudios interesantes de modo que no haya peligro de extinción de
ellos.
IV. Duración del programa:
- Depende de la evolución que tenga el niño, mientras más rápido aprenda y
mantenga una conducta se le supervisara menos. Esta puede durar semanas o
meses.

3. breve conclusión de los aprendizajes.

El condicionamiento siempre ha estado presente en la educación, solo que no se le llama de esa


manera. Es de gran importancia que, así como la educación y el aprendizaje es efectivo. También
es importante que el aprendizaje se dé en un ambiente adecuado para ello. Yo pienso que
cualquier lugar es el adecuado para generar un buen aprendizaje y no necesariamente tiene que
estar muy cálido o muy cerrado, claro que son condiciones para que sea más confortante que se
aprenda.
El aprendizaje, su realización y efectividad es importante a la hora de evaluar el conocimiento
que se tiene, respecto a un tema también el que se lleven buenas conductas y que los niños
aprendan de pequeños a diferenciar una buena conducta de una mala conducta.
El aprendizaje no solo es la habilidad o capacidad para adquirir conocimientos, conducir o saber
jugar al tenis, sino sacar provecho de nuestras experiencias para adaptarnos al mundo que
nos rodea de una forma eficaz. (pagina incluida en bibliografia).
Nuestros niños son como esponjitas que absorben todo lo que nosotros les entregamos día a día,
es fundamental que le entreguemos Buenos recuerdos y enseñanzas. Con el pasar de los años los
niños crecen y van madurando y las cosas que antes hacían ya las hacen menos o no las hacen y
también hay que destacar eso de ellos, que muchas veces de una mala conducta viene una Buena
enseñanza.
 bibliografía:

-imágenes google sobre el condicionamiento, solo para extracción de ideas.


-textos sobre psicología del aprendizaje usados en el CEAB, donde estudié inspector educacional.
- https://www.psicoactiva.com/blog/condicionamiento-clasico-condicionamiento-operante/ Cito
textual.