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Guía para el desarrollo de tareas Orales

Level (Nivel) A2
Term (corte) Primer corte

Units Unidades 1-7 Módulo A2-1


(Unidades)
Objective Desarrollar habilidades comunicativas básicas en una conversación dada por un tema común.
(Objetivo)

Activity
(Actividad) Durante cada módulo, tendrás la oportunidad de presentar la tarea oral en las semanas 3 y 4. Para
ello, debes realizar los siguientes pasos:

1. Estudia los siguientes contenidos de tu plataforma DEXWAY:

Unidades 1-3 si presentas el oral task en la semana del 6 al 13 de Agosto.


Unidades 4-6 si presentas el oral task en la semana del 14 al 20 de Agosto.

➔ IMPORTANTE: Antes de agendar tu clase, realiza los siguientes ejercicios y ten en cuenta la
gramática y vocabulario que se va a evaluar.

1.1 Semana del 6 al 13 de Agosto (Unidades 1 - 3)

Vocabulario Gramática
Clothes Can/ Can´t
Colours Simple present: Verb to Be (age, physical
Family members/ relationships description)
Personal information
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Body parts Simple present: Affirmative sentences (what about


Adjectives (physical description) third people?)
Adverbs of frequency (often, usually, occasionally, There is / There are
never, always) Have got/ has got

● Ingresa a los siguientes links:

Video 1:
Refuerzo uso de CAN y CAN´T
https://learningenglish.voanews.com/a/lets-learn-english-lesson-20-what-can-you-do/3384429.html

Video 2:
Refuerzo cómo estructurar oraciones con presente simple
https://www.youtube.com/watch?v=aV5FfVDXxj8
Terceras personas Commented [1]: Revisar las preguntas que se hacen
https://www.youtube.com/watch?v=fohhCy7JFhs en el video, ya que están dirigidas a la comprensión,
pero lo que se pide en realidad es traducir las
oraciones que dicen los personajes del video. Por lo
❖ Refuerzo y práctica de miembros de la familia, adjetivos y verbo To Be. tanto, la pregunta del video debe indicarle al estudiante
que seleccione la opción que mejor traduce lo dicho
Esta actividad se tendrá en cuenta en la nota final del oral task. por el personaje. Personalmente no soy muy fanática
de los ejercicios de traducción, si ustedes consideran
https://edpuzzle.com/media/5b574a8a915b29409a0e7b62
podemos usar el video en español, pero sugeriria
buscar un video similar donde personas describan a
sus familiares pero en inglés y hacer preguntas de
comprensión, ya que durante la guía ustedes sugieren
ver muchos videos que ya están en español.
Commented [2]: _Marcado como resuelto_
1.2 Semana del 14 al 20 de Agosto (Unidades 4 - 7) Commented [3]: _Reabierto_
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Vocabulario Gramática
Prepositions of place (behind, across, in front of, next to, near) Imperativos (Afirmativos y
Places in town negativos)
Giving instructions (go up, go down, go onto, go straight, turn right, go
right / left.)

● Ingresa a los siguientes links:

Video 1:
Refuerzo uso correcto de preposiciones de lugar
https://www.youtube.com/watch?v=Hk0A-L9aB94
https://learningenglish.voanews.com/a/lets-learn-english-lesson-6-where-is-the-gym/3225958.html
Video 2:
Refuerzo cómo pedir y dar indicaciones para ir a un lugar
https://www.youtube.com/watch?v=20TTTzFu8JY

❖ Refuerzo y práctica de preposiciones de lugar, dar indicaciones, uso de imperativo y presente


simple
Esta actividad se tendrá en cuenta en la nota final del oral task.
https://goo.gl/forms/IUw0i8rFT2RQKKM32
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2. Toma apuntes y haz las preguntas que consideres necesarias a tu tutor sobre los temas que más se
te dificulten antes de empezar el oral task.
3. Luego agenda una sesión en línea y prepárate para realizar un ejercicio oral donde interactúas con
tu tutor y otros compañeros.
4. En la sesión en línea con tu tutor deberás demostrar tus conocimientos y habilidades orales. No
debes memorizar nada previamente ni presentar ningún tipo de exposición.

La clase consiste en tener una charla con tu tutor y compañeros sobre el tema expuesto en los videos que
observaste de esta guía.

Tu tutor presentará preguntas libres y otro tipo de actividades en las que se requerirá que des tu opinión o
se recree una situación. El objetivo es que demuestres fluidez en tus ideas y argumentación.

Assessment A continuación, te mostramos los criterios de evaluación que tu profesor usará para evaluar tu
Criteria task.
(Criterios de
evaluación) Criterio/Nota 2 3 4 5
Gramática y Muestra un Muestra control de Muestra un buen Muestra un gran grado
Vocabulario control limitado estructuras control de las de control de las
de estructuras gramaticales, sin estructuras estructuras
gramaticales. embargo presenta gramaticales a gramaticales. Usa
Usa muy poco algunas pesar de mínimas apropiadamente el
vocabulario inconsistencias en su inconsistencias. vocabulario estudiado
estudiado en la uso. Usa poco Usa un rango de en la unidad.
unidad. vocabulario estudiado vocabulario
en la unidad. estudiado en la
unidad.
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Pronunciació Tiene un Es algo entendible a Es generalmente Es entendible y tiene


n control limitado pesar de la fluidez entendible y tiene control de la fluidez
en la fluidez y limitada. algo de control en
el mensaje no la fluidez.
es entendible.
Comunicación Tiene una El objetivo El objetivo Cumple con el objetivo
considerable comunicativo de la comunicativo de la comunicativo de la
dificultad para tarea presenta varias tarea presenta tarea.
cumplir con el inconsistencias, algunas
objetivo haciendo que el inconsistencias, sin
comunicativo. mensaje no sea embargo el
totalmente claro. mensaje es claro.

Preparación No se Muestra una Muestra una Siguió las instrucciones


del task evidencia una preparación mínima preparación de la y evidencia una
preparación de la tarea. No siguió tarea. Sin embargo preparación completa.
previa de la algunas esta presenta
tarea. No instrucciones. algunas
siguió las inconsistencias.
instrucciones

➔ Material Adicional:
● Preposiciones de Lugar: http://www.educando.edu.do/portal/wp-
content/uploads/2016/02/Prepositions-of-Place-Teacher-Copy.pdf
● Presente Simple:
http://ngl.cengage.com/assets/downloads/grex_pro0000000538/grex1_su3.pdf
● Useful expressions Commented [4]: usar esto como material adicional o
incluir en la plataforma
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