MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON ÉNFASIS EN ANDRAGOGÍA

CURSO: Psicología del Aprendizaje del Adulto

HOJA DE TRABAJO No.10

I Parte

INSTRUCCIONES:
Luego de leer el libro UNIDAD 7 Y 8 e investigar sobre:
“DESARROLLO INTELECTUAL, FISICO Y SOCIAL EN LA EDAD
ADULTA TARDIA”
 Realice lo que se indica:
1) Elaborar en grupo de 3 el siguiente cuadro, desarrollando los aspectos que se le piden a continuación. (Se presentan 10
temas) Valor: 6 puntos

TITULO:
AUTOR:
DESARROLLO DEL TEMA Concluyo que: Como relaciono el tema con nuestro entorno
guatemalteco
1. Longevidad Es un proceso que no todos los  El índice de muertes a temprana edad.
Está vinculado estrechamente con la seres vivos experimentaran según  Salud mental de las personas de la tercera edad.
duración de vida de un ser humano o su modus vivendi.  Decrepitud en la vejez.
de un organismo biológico y se emplea  Abandono de las personas de edad avanzada en los
con mayor frecuencia a la ancianidad asilos de ancianos.
o la edad de un ser vivo.  Características de la senectud.
 Deterioro de los diversos ecosistemas.
2. Antropométricos Establece lo relacionado al estudio  Edad biológica del ser humano y sus diversos
estudio de composición corporal se de las medidas del cuerpo cambios biológicos.
pretende fraccionar el peso del cuerpo humano.  Implementación de cajeros según la medida estándar
y relacionar sus componentes con el de la población.
entorno de la persona y sus hábitos. O  Los transportes colectivos no están establecidos de
lo que es lo mismo, con el estudio acuerdo a las diversas etapas del desarrollo humano.
antropométrico podemos determinar  De acuerdo a demanda existen en vestuario, se
qué parte del peso total de la persona fabrican tallas únicas que se adaptan al cuerpo
corresponde a masa grasa, masa humano con facilidad.
muscular, etc…para poder determinar  Aplicación de la ergonomía.
o valorar el estado nutricional, hábitos,
etc…de la persona.
3. Marcadores psicológicos Denominados como la capacidad  Estimulación oportunidad o precoz.
de reaccionar a estímulos  Diagnóstico temprano del alzhéimer u otras
sensoriales o de resolver enfermedades.
mentalmente operaciones  Estrés negativo vinculado a enfermedades
matemáticas. psicobiológicas.
 Ansiedad.
4. Terapias psicológicas y Proceso profesionales para el  Salud mental.
ocupacionales. mejoramiento de la higiene y salud  Asilos de anciano sin apoyo de profesionales que
mental, para prevención o apliquen terapias ocupacionales.
Conjunto de técnicas terapéuticas, mejoramiento.  Higiene mental.
métodos y tratamientos que, a través  Esquema mental de que no es necesaria la ayuda de
de la realización de una serie un profesional para apoyo psicológico.
planificada de actividades o
ocupaciones, al paciente se le
estimula para que pueda desarrollar
las capacidades básicas necesarias
para su vida diaria en plenitud,
prevenir futuros padecimientos.
5. de la jubilación Es un proceso administrativo por  Despidos indirectos por edad.
Es un proceso que desfase la el que un trabajador en modo  Crisis económicas debido a préstamos bancarios
monotonía laboral y el sentido de activo, experimenta un desfase durante su vida productiva.
utilidad ante la sociedad, sin embargo que tiene acciones ya sea por  Enfermedades vinculadas a la jubilación.
estos tres momentos se establecen cuenta propia o ajena, pasa a una  Menor productividad debido a la edad avanzada.
como: situación pasiva o de inactividad
laboral, tras haber alcanzado la
1) Temprana: antes de los 65 años, edad máxima o el tiempo laboral  Dificultades para la inserción laboral en edad
debido a una mala salud, no querer establecido. avanzada.
trabajar más o por despido, ya que es  Alto desempleo o empleos informales para las
relativo el desgaste físico y psíquico personas de edad avanzada.
de todo ser humano por la rutina
laboral , y más si este trabajo no es
parte de la autorrealización.
2) En su momento: 65 años, implica
mala salud o aspectos legales, debido
a de acuerdo al trabajo que realicen la
vida útil y productiva disminuye no es
lo mismo tener 65 años y trabajar en
una oficina haciendo trabajo de
registros y controles, que una persona
de esta edad haciendo trabajo de
campo (cortar caña).
3) Tardía: más de 65 años, y
corresponde a quien tiene un
negocio o requiere recursos
económicos, es fundamental que a
esta edad exista un sentido de
utilidad e independencia
económica ante un patrono.
6. Fases de la actividad e inactividad Para muchos individuos puede ser  Las personas que se jubilan por lo regular siempre
según Atchley. un proceso continuo del cual se tienen deudas adquiridas.
está enterado, sin embargo no deja
de ser impactante.
 Fase de prejubilación: la persona  Los trámites administrativos son muy tardados para
se plantea expectativas sobre lograr la jubilación, lo cual ocasiona serios daños
cómo será la jubilación y establece económicos.
objetivos más o menos  Las personas jubiladas tienen muy presente la fase de
alcanzables. luna de miel, por lo que esta consiste en hacer todo lo
 Fase de luna de miel: en la que se que no pudo hacer cuando trabajaba, viajar, vestir
intenta hacer todo lo que se deseó mejor, alcohol, etc.
y no se pudo cuando se trabajaba.  La salud mental de las personas jubiladas, es
 Fase de desencanto: al no compleja porque conforme pasa el tiempo el dinero
cumplirse las expectativas y no que recibe se va desvalorizando, eso tiene serias
encontrar actividades implicaciones económicas.
satisfactorias.  Las personas jubiladas buscan nuevas oportunidades
 Fase de reorientación: en la que se de trabajo para compensar su economía.
empiezan a formar expectativas
más realistas sobre la jubilación.
 Fase de estabilización: consigue un
ajuste entre las percepciones y la
realidad.
7. Siete patrones de necesidades Los seres humanos son  En la sociedad existen dos tipos de personas: los que
neuróticas de la Educación Adulta biopsicosociales, por lo que las pueden y los que no pueden, los que tienen y los que
según Karen Horney necesidades neuróticas hacen no tienen, en otras palabras los oprimidos y los
más llevadera la vida como una opresores.
 Necesidad neurótica de afecto y manera de control interpersonal y  La aceptación social en nuestro contexto es por medio
aprobación, indiscriminadamente adaptación. de dinero, y no meritocracia.
se busca complacer a los demás y
ser querido por ellos.
 Necesidad neurótica de poder, de  Las personas en ocasiones sienten que no deberían
control sobre los demás, de necesitar de nadie nunca, entonces se vuelven
omnipotencia. Usualmente arrogantes y egocentristas.
acompañada de un rechazo por la  Escasa cultura de visitar a un psicólogo por higiene
debilidad, y una fuerte creencia en mental.
los propios poderes racionales.
 Necesidad de admiración personal,
algunas personas están
desesperadas en ser admiradas; su
miedo se centra en no ser nadie, no
ser importante y no tener sentido
sus acciones.
 Necesidad neurótica de
autosuficiencia e independencia; la
persona siente que no debería
necesitar de nadie nunca, por lo
que tiende a rechazar la ayuda y a
comprometerse en una relación
afectiva.
8. Teoría del Yo de Carl Roger, “Vivir Vivir la vida plena es una  Muchas personas ya no piensan en el futuro, solo vive
el aquí y el ahora” concepción relativamente distinta el aquí y el ahora, el presente y no se percatan de lo
La teoría de Rogers es de las clínicas para cada ser humano, por lo que que pueda ocurrir en el futuro.
basada en años de experiencia con es un proceso continuo, no una  Escasos motivos y visión de vida.
pacientes. inmutable y estable. Rogers  Trastorno de personalidad burn of line al límite de la
pensaba que las personas son vida.
Comparte con Freud el hacer una capaces de crecer y desarrollarse  Evadir las realidades de soledad y marginación.
teoría particularmente rica y madura y de manera personal y que tales
lógicamente construida con una cambios positivos constituyen una  Deleitarse ante imaginarios sociales y vender
aplicación amplia. proyección natural y esperada. perspectivas a la sociedad que realmente no son.

Cuando tenemos hambre nuestra

esfera de experiencia se colma de
pensamientos relacionados con
alimentos con la forma de obtenerlos.
Cuando nos sentimos solos, nuestra
preocupación inmediata se vincula
con la mejor forma de mitigar la
soledad.

Esta esfera de nuestra experiencia es

nuestro mundo real, aun cuando no se
parezca al mundo real que perciben
las demás personas.

Rogers distingue 3 tipos de Self:

a) El Self ideal, que es como nos
gustaría ser
b) El Self Real que es, la persona que
realmente somos
c) El Self social que es como las
personas nos ven
9. Declive sexual Cuando empieza la decadencia del  Dependencia de fármacos para obtener mayor
El descenso de la respuesta sexual en hombre sexualmente, muchos actividad sexual.
algunas mujeres al final de la etapa especialistas estiman que a partir  Hogares desintegrados en avanzada edad.
adulta se produce como respuesta de los cuarenta puede ocurrir un  Personas de avanzada edad con conflictos de
tanto al envejecimiento como a la declive progresivo de la capacidad personalidad.
menopausia. sexual del varón.  Aumento de tratas de menores para personas de
avanzada edad.
Si bien muchos estudios relacionan la
‘crisis’ de los cuarenta con la
reducción del apetito sexual por la
supuesta disminución de testosterona
(hormonas sexuales masculinas). La
pérdida paulatina de hormonas sí es
una realidad testable que se refleja en
una disminución del vigor y el deseo
sexual.
10. Muerte, según Elizabeth Kubler. Así como nace el ser humano, de Nadie está preparado para morir.
en cinco etapas de duelo, y la misma igual forma experimenta el proceso Las muertes de todo tipo se volvieron un hecho común
consiste principalmente en la natural de la muerte. para todos los seres humanos.
adaptación emocional a estas, si bien La muerte es la última experiencia que percibe todo ser
se trata de una experiencia compleja humano.
que engloba también factores
fisiológicos, cognitivos y entre otros.
Estas cinco etapas negación, ira,
negociación, depresión y aceptación
se utilizan para afrontar situaciones
muy difíciles como mecanismo de
defensa ante el problema.
II Parte:
Instrucciones: realizar lo que le pide a continuación:
1. En grupos de tres integrantes elaborar 3 entrevistas:

- Adultez temprana 20 – 40 años

- Adultez Media 41- 65 años
- Adultez tardía 65 años en adelante.
2. Elaborar las entrevistas según cada etapa de 8 a 10 preguntas
3. Entrevistar a tres adultos según la etapa
4. Deben grabar video de cada entrevista
5. Deben participar todos los integrantes
6. Realizar conclusiones de su experiencia en las entrevistas, en forma
individual.
7. Valor: 5 puntos

III SERIE
Instrucciones: en forma INDIVIDUAL, Realice un collage sobre “Como me
veo en mi adultez media o tardía”, (mi futuro, realice una descripción del
mismo y que debo de hacer yo para tener una adultez satisfactoria.
Valor: 4 puntos.

ENTREGA: sábado 28 de septiembre a las 22:00 hrs. correo

silviabonillac@hotmail.com
Asunto: MAESTRIA, HOJA TRABAJO 10
El día 29 se realizará conversatorio sobre el tema.