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I. DATOS INFORMATIVOS
1. DOCENTE :
2. GRADO / SECCIÓN : 1° “ ”
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Se presenta la siguiente situación problemática:
Elena y Luis están aplicando encuestas para recoger la opinión sobre la limpieza del
distrito. Cada uno encuestará en 10 casas, para lo cual las han numerado del 1 al 20.
Escriban la lista con los números de las casas que les corresponden a cada uno. ¿Qué
casas le corresponden a Elena?, ¿cuáles son para Luis?, ¿las casas para Elena están
del mismo lado de la cuadra?, ¿cómo están situadas las de Luis?, ¿cómo están
ordenados los números de las casas?
INICIO
DESARROLLO
Elaboren el tablero del Bingo y respondan: ¿cuántos números hay en cada fila?, ¿qué
característica tienen en común?; ¿cuántos números hay en cada columna?, ¿cómo
están ordenados?
Socialización
Se presenta cintas numéricas para que las completen.
Reflexión y Formalización
Se reflexiona y formaliza los aprendizajes junto con los estudiantes, para ello se utiliza la
recta numérica con ejemplos que permitan visualizar el patrón aditivo con números hasta
20.
Se expresa los datos en un patrón aditivo: 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, haciendo
notar que los números han ido aumentando de 2 en 2 y por eso se dice que existe un
patrón numérico aditivo.
Luego preguntamos: ¿fue fácil resolver el problema?, ¿fue difícil?, ¿cómo superaron las
dificultades?; ¿qué hicieron primero para resolver?, ¿qué hicieron después?, ¿por qué el
10 forma parte del grupo 8, 10, 12, 16?, ¿cómo se puede formar el patrón aditivo con los
números del 12 hasta el 20?, etc.
ANEXOS
9
8
7
6
5
4
3
2
1
E
N
D
R
N
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Alumnos
Desempeños
LISTA DE COTEJO