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SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Marisol Herrera Área/asignatura: Lengua y Literatura Grado/Curso: Básica media Paralelo: A
Objetivos específicos de
N.º de unidad de Título de unidad de La palabra Aplicar los conocimientos pronombres personales y
1 la unidad de
planificación: planificación: tiene poder demostrativos en la producción de textos.
planificación:
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADAS:
1. Expresar sus ideas con precisión e integrar en las 1. I.LL.3.6.5. Escribe diferentes tipos de texto con concordancia de género, número, persona y
producciones escritas los diferentes tipos de tiempo verbal. (I.3., I.4.)
pronombre. Ref. LL.3.4.10. 2. Realiza inferencias fundamentales con criterios de valores, humano integrales (I.3., I.4.) Ref.
2. LL.3.3.2. Comprender los contenidos implícitos de I.LL.3.3.1.
un texto mediante la realización de inferencias
fundamentales y proyectivo-valorativas a partir del
contenido de un texto.
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: SEMANA DE INICIO: 02 – octubre - 2019
Actividades de evaluación/
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Técnicas / instrumentos
Previo Hoja de lectura Clasifica los pronombres según Completar el cuestionario.
Viaje mental por las vacaciones. Carteles su funcionalidad en personales
Experiencia Hoja de evaluación y demostrativos. Rúbrica creativa:
Completar los espacios faltantes. Cacería de información. Tarjetas Presentación (orden, margen

Educamos para tener Patria


Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
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Reflexionar acerca del mensaje de la lectura. Reproductor de audio Aplica los pronombres y aseo).
Clasificar las palabras encontradas. personales y los demostrativos Caligrafía.
Reflexión al sustituir a los sustantivos Ortografía.
Interpretar la información del texto. ¿Quién es él? ¿Quién es este? dentro de la creación personal. Cantidad mínimo 3 líneas.
¿A quién corresponde estos y esa? Ref. E.LL.3.4.1. Uso de los pronombres por lo
Evocar sus propios aprendizajes. menos 2 de cada tipo.
Conceptualizar al pronombre como la sustitución del nombre.
Conceptualización
Establecer la función de cada tipo de pronombre.
Conceptualizar a los pronombres (personal y demostrativo)
Relacionar sus propios conceptos con el cartel.
Formar grupos de trabajo.
Estructurar en organizadores gráficos con ayuda de tarjetas los
distintos pronombres. (basadas en preguntas claves)
Aplicación
Crear un texto corto a partir de una imagen
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Marisol Herrera Director del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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