aumentar yla alumnosa la hora de ap ‘momento de estudiar. La motivacisn es la tendencia positiva hacia ciertas metas. Muchas veces, ésta se origina en los conocimientos previos que se tienen sobre (o que se quiere emprender, por eso depende de e505 conocimientos mas que de las necesidades personales o de lo atractivo que resulte lo que se quiere proponer. Son las necesidades psicoacadémicas las que ayudan a establecer nuevas metas y a generar ‘expectativas, por eso es tan importante ofrecer oportumidades de eleccién propia, de seguridad, de éxito y de jerarquizacion de logros como presentar materiales costosos y atractivos. Serd nuestra tarea que el ‘-»para enriquecer las necesidades Ue 5 alumne legue psicoacadémicas.. a decidir... de autonomia. a sentir que puede... de aptitud. a actuar. de participacion. a formar parte... de pertenencia y relacién: a disfrutar... de estimulo. a sentirse satisfecho... de autoestima. a reir mientras aprende. de alegria.| Autonomia Premios y castigos debilitan la autodeterminacién. Cuando miramos televisi6n al lado de alguien que maneja el control remoto, podemos sentir lo mismo que puede sentir un ‘alumno al que le imponen las actividades y que experimenta tuna enorme frustracign frente a una estricta imposicién que no lo deja elegir ni decidir Actividad: Metas ilustradas Proponerse y alcanzar metas personales ayuda a definir la idea de éxito, de logro, de tarea superada, es fortalecer el, “yo puedo”. Se presentarén algunas tarjetas con metas de interés propuestas por el docente, planteadas con acciones muy He Pareles AL Oes1O- concretas pero que hacen a los habitos que van a permitir la secuencia de un proceso que esté en los inicios. Se dispondrén, al alcance de los alumnos, para que ellos elijan alguna y empiecen a trabajar para lograr metas ilustradas. Estas servirin como refuerzo de consignas que cexigen afianzar la intencién o incorporarla a sus habitos. Ejemplos: LEO UN et eis Poquito | caneas N CLASE.| TODOS Los dias, piPiNTo Los Los ano \DIBUJOS DE my pe SUADERNO, aAREAS EN go ‘Al mismo tiempo, se ofrecerdn tarjetas en blanco para nuevas metas, a fin de que cada uno se proponga algo que desea lograr a corto 0 largo plazo (para cuando termine el dia, para la semana proxima, para cuando termine el trimestre o para fin de afio) Cada meta lograda deberd formar parte de su élbum de metas, de manera que el propio alumno pueda ir controlanda si contindan siendo cumplidas o hay alguna que necesita ser trabajada nuevamente. Mientras tanto, sera el docente el encargado de sostener con el grupo conversaciones, que estimulen el trabajo por el logro de lo que cada uno se propane y que permitan valorar o destacar el esfuerzo y el progreso de los alumnas que van alcanzando sus metas. Se debe generar un ambiente sanoy que cultive la {fortaleza de tomar decisiones sin temores ni inseguridades. Conversar acerca de que los errores enserian y nos permiten llegar al acierto, pues quien se equivoca trataré de evitar ese camino en un préximo intento. Proponerse metas requiere formularlas, controlarlas y alcanzarlas, Llevar estos intentos @ la palabray poder conversar acerca de lo que se quiere lograr permite tener control de los propios r comportamientos, porque son los mismos alumnos quienes se controlan. ‘No someter a juicios generales nietiquetar, sise quiere conseguir que cada uno sea su propio gestor controlador.(Fichas para trabajar la autonomia y la motivacién Qué necesito para cumplir mi meta? I Pinté lo que necesités para cumplir cada meta. Poné en practica lo que pintés. li Convers con tus comparieros y compafieras sobre estas metas. veneer ore Me propongo: | Para lograrlo necesito: Para lograrlo necesito: ara lograrlo necesito: Pintar los dibujos "Tener los ldpices con punta. Completar las tareas que m de mi cuaderno. : {falt6 terminar en casa. ‘Subrayar'ids tituios de mis pnt ‘No quedarme solo/a en los Compartir los recreos con mis | Charlar con todos mis icomparierosy comparieras. | compaiieros y comparieras. Mi Proponete més metas 4 cumplir y escribi, en tu hoja, lo que necesités para lograrlas.O Tarjetas para motivar a nuestros alumnos yalumnas I Fotocopialas, completalas y entregaselas a tus alumnos y alumnas para reconocer sus logros diarios. jSos un CAMPEON! BiHoy lograste i ficito! Mi Nuestra préxima meta es _. iTu letra ha mejorado MUCHISIMO! MSe nota que. Mi Nuestra proxima meta es iQué lindo est tu cuaderno! Se nota que.. Nuestra préxima meta es _... Tu lectura ha sido: fe ficitel Mi Nuestra proxima meta es 4 un compafiero/a. iso fue muy IMPORTANTE, porque fa jMuchas gracias por _.