¿Cual es el saber pedagógico que más influyó en su experiencia de prácticas?

La experiencia de prácticas se en la Institución Educativa San Pedro Claver Km 16 Sede C

Taladro II, está ubicada en el anterior kilometro via Wilches, aproximadamente a 20 minutos
de la institución principal. Esta sede se cuenta con una infraestructura con mezclas de partes
antiguas (no tan deteriorada) y otras nuevas que aproximadamente tiene entre 3 - 5 años de
haberse construido, cuenta con 3 aulas de clases( una para grado 0 y 1, luego otra de 2 y 3;
y por último 4 y 5), hay un aula de informática ( con televisor, aire acondicionado, 2
computadores antiguos y unos cuantos pupitres) y una área de comedor que funciona solo
para las medias mañanas de los niños (9-9:30 am), cuenta con zonas verdes muy adecuadas
resaltando lo bonito del establecimiento público.

La problemática que se pudo apreciar claramente fue la constante cantidad de basura que
quedaba después de cada descanso; el problema radica en la falta de concientización por
parte del plantel educativo frente esta situación. La primera acción realizada fue elaborar
canecas, con el objetivo de tener más números de las mismas para ubicarlas en puntos
estratégicos de la escuela donde los niños se sientan a comer sus alimentos, después fue la
articulación de los puntos ecológicos cuyo fin era la elaboración de la veleta del
comportamiento y el termómetro de la limpieza de la limpieza para controlar el desorden y la
suciedad del aula de clases; y por ultimo se realizo un cisne con material reciclable como
decoración.

De lo anterior, para el docente es fundamental que se presente estos problemas, hace del
maestro una persona que proponga estrategias, en la mayoría de casos innovadoras o con
un matiz diferente permitiéndole ser mejor en su labor. La solución estas a situaciones no son
difíciles, por el contrario, necesita de maestro con un espíritu emprendedor para que pueda
liderar estos proyectos, brindando la oportunidad a los otros de que se vinculen, no solo con
ayudar, sino, que aporten ideas y conocimientos para hacer de estas propuestas de cambio
un logro para todos en la comunidad.

Cabe recordar que el maestro idóneo en la ruralidad no es aquel que imparte sus
conocimientos, enseña a sumar y restar, por el contrario, es la persona interactiva que
aprende de los estudiantes, es humilde en su forma de enseñar y ante todo es lider y ejemplo
para sus niños en aula y fuera de ella, es un ser que abre su corazón a los demás a nivel
general y les entrega algo de si mismo con el fin de crear personas y no máquinas. El docente
es humanizador, es ese individuo que enseña con amor sin importarle si se suda o se ensucia
por que la recompensa de esta labor hermosa está en ver las sonrisa de los niños y saber
que le estamos contribuyendo en su formación de forma positiva, enseñándole a ser humano.

La práctica rural es la mejor experiencia para un docente, permite que se reconozca como un
ser que puede cambiar pensamientos, en ese momento es donde tenemos las facultad de
decir si de verdad queremos ser maestros y si apreciamos lo que hacemos, la verdad quiero
ser un docente, pero no uno antiguo, quiero ser el mejor para mis estudiantes, y si me
preguntan si volvería a ese lugar, sin dudarlo diría que si, aquellos estudiantes me necesitan,
mis niños.