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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Botánica Económica
curso
Código del curso 201710
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 4


☐ ☒
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 06 de septiembre
29 de septiembre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
La tarea 1. Reconocimiento se construye a partir de los conocimientos
adquiridos y se realizará mediante un foro en la que se socializan
nuevos conocimientos.
Temáticas a desarrollar:
Caracterización de la ciencia botánica económica, morfología vegetal
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 1. Reconocimiento
Actividades a desarrollar

Como actividad individual cada uno de los estudiantes, visitará un


jardín botánico o una zona con especies vegetales, debe seleccionar 5
plantas que conozcan para identificar la morfología. En estas
realizaran la caracterización de las hojas, en el anexo 1 Unidad 1.
Tarea 1, encontrara el cuadro 1, descripción de hojas donde deberá
diligenciar la información que identifique de las 5 plantas.

Nota:
El cuadro No 1, lo encuentra en el anexo 1 Unidad 1. Tarea 1, en el
entorno de aprendizaje colaborativo

Adicionalmente cada estudiante debe asistir o visualizar la primera


web conferencia del curso, la asistencia es importante para que la
interacción docente – estudiante sea sincrónica, sin embargo no es
obligatoria, pero para obtener los puntos correspondientes, es
importante colocar una evidencia de la asistencia o visualización del
grabación de la web (pantallazo).

Como actividad colaborativa cada estudiante propone una flor y entre


todos los estudiantes deben escoger dos flores e identificar sus
características de acuerdo a los siguientes ítems:

Nombre Común
Nombre Científico
Tipo de Flor: Simple o Inflorescencia
Tipo de inflorescencia
Tipo de estambres
Tipo de ovarios
Tipo de simetría

Nota: el documento debe tener los aportes individuales y el aporte


grupal, con la siguiente estructura:

Introducción
Objetivos
Cuadros No 1 de cada estudiante
Pantallazos asistencia o visualización web
Descripción de las flores
Conclusiones
Bibliografía

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo
para su
Entorno de seguimiento y evaluación
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar
por el Cada uno de los estudiantes, visitará un jardín botánico
estudiant o una zona con especies vegetales, debe seleccionar 5
e plantas que conozcan para identificar la morfología. En
estas realizaran la caracterización de las hojas, en el
anexo 1 Unidad 1. Tarea 1, encontrara el cuadro 1,
descripción de hojas donde deberá diligenciar la
información que identifique de las 5 plantas.

Nota:
El cuadro No 1, lo encuentra en el anexo 1 Unidad 1.
Tarea 1, en el entorno de aprendizaje colaborativo

Adicionalmente cada estudiante debe asistir o visualizar


la primera web conferencia del curso, la asistencia es
importante para que la interacción docente – estudiante
sea sincrónica, sin embargo no es obligatoria, pero para
obtener los puntos correspondientes, es importante
colocar una evidencia de la asistencia o visualización del
grabación de la web (pantallazo).

Colaborativos:

Como actividad colaborativa cada estudiante propone


una flor y entre todos los estudiantes deben escoger dos
flores e identificar sus características de acuerdo a los
siguientes ítems:

Nombre Común
Nombre Científico
Tipo de Flor: Simple o Inflorescencia
Tipo de inflorescencia
Tipo de estambres
Tipo de ovarios
Tipo de simetría

Nota: el documento debe tener los aportes individuales


y el aporte grupal, con la siguiente estructura:

Introducción
Objetivos
Cuadro No 1 de cada estudiante
Pantallazo asistencia o visualización web conferencia
Descripción de las flores
Conclusiones
Bibliografía

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Planeación Para lograr el objetivo del trabajo colaborativo es


de importante que cada integrante se responsabilice y
actividades comprometa ingresando oportunamente para el envío
para el de sus aportes. La estrategia para el presente curso
desarrollo demanda de la realización de actividades individuales
del trabajo y grupales en tres momentos de aprendizaje:
colaborativo
Momento inicial: en el cual se reconocerán las
condiciones generales para iniciar un
aprovechamiento agroforestal

Momento intermedio: mediante el cual se


profundizarán las temáticas tratadas en las tres
unidades que conforman el curso. Contempla la
realización de actividades prácticas y es vital, el
acompañamiento de los docentes en cada uno de los
centros.

Momento final: Este último momento se llevará a


cabo el análisis crítico de la información que se ha
recolectado, construido y compilado a lo largo del
periodo académico.
Líder: Será el encargado de dinamizar el proceso,
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales de grupo, mantener
el interés por la actividad y por último animar al
grupo.

Comunicador: Será el responsable de la


comunicación entre el tutor y el equipo, de presentar
Roles a a su equipo la información importante para
desarrollar complementar el trabajo final.
por el
estudiante Relator: Responsable compilar el trabajo según lo
dentro del establecido por esta guía y será el encargado de subir
grupo el producto final una vez sea aprobado por el grupo.
colaborativo
Utilero: Debe ayudar a depurar el trabajo de todo el
equipo, hará la revisión bibliográfica, y que el trabajo
se presente con las normas requeridas.

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el


cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.
Roles y
responsabili Relator: Responsable compilar el trabajo según lo
dades para establecido por esta guía y será el encargado de subir
la el producto final una vez sea aprobado por el grupo.
producción
de Utilero: Debe ayudar a depurar el trabajo de todo el
entregables equipo, hará la revisión bibliográfica, y que el trabajo
por los se presente con las normas requeridas.
estudiantes
Normas APA 2018 – 6ta (sexta) edición.
Uso de
referencias http://normasapa.net/2017-edicion-6/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,


plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes:

literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su


propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

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