NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE ASIGNATURA

ÉTICA PROFESIONAL

CICLO CLAVE ASIGNATURA

NOVENO CUATRIMESTRE PE043

OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el alumno explicará las distintas concepciones y corrientes de la ética con la
finalidad de valorar y aplicar las normas de conducta profesional en el quehacer profesional del
pedagogo.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. ÉTICA Y FILOSOFÍA.
1.1 Ética cómo disciplina filosófica
1.2 Importancia de la ética
1.3 La ética en la sociedad actual
1.4 La ética y las ciencias sociales

2. VALOR
2.1 Definición
2.2 Características de los valores
2.3 Jerarquización de los valores

3. EL SUJETO DEL VALOR

3.1 Los valores como fines
3.2 El ser y el deber ser
3.3 El acto moral
3.4 El acto volitivo

4. ÉTICA DE LA PROFESIÓN
4.1 La profesión
4.2 Vocación y compromiso del pedagogo
4.3 Práctica profesional y conducta moral

5. PRINCIPALES CORRIENTES ACTUALES EN EL CAMPO DE LOS VALORES

5.1 Los dogmatismos
5.2 El fin justifica los medios
5.3 La ley natural
5.4 Los derechos humanos
5.5 El derecho positivo

6. EDUCACIÓN Y ÉTICA
6.1 La moral como ley
6.2 La moral como conciencia
6.3 La moralidad de los actos
6.4 Educación de las virtudes
6.5 Educación y Ética personal
7. FORMACION ÉTICA DEL PEDAGOGO
7.1 Conceptualización
7.2 Objetivos
7.3 Metodología
7.4 Pedagogo y sociedad

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DOCENTE

 Exposición de los temas del programa de la asignatura apoyándose de

recursos didácticos como proyector, pintarrón, cañón.
 Ilustraciones que faciliten la codificación visual de la información para que el
alumno desarrolle la habilidad de diseñar gráficos referentes al tema.
 Pistas topográficas y discursivas en lecturas con la intención de que el
alumno remarque y organice elementos relevantes del contenido de la
misma.
 Resúmenes sobre los temas y subtemas de la asignatura para que el alumno
logre capacidad de síntesis y abstracción de la información relevante de los
objetivos
 Establecimiento de objetivos específicos para cada tema y subtema de la
asignatura para que el alumno identifique las condiciones, tipo de actividad y
formas de evaluación del aprendizaje de los conceptos que le enseñen.
 Elaboración de mapas conceptuales y redes semánticas de los diferentes
temas y subtemas para que el alumno adquiera la habilidad de representar
de manera gráfica sus conocimientos.
 Documento final que conjunte todos los trabajos elaborados durante el
desarrollo del cuatrimestre que evidencié el trabajo académico del
cuatrimestre y que alumno cree una fuente de información permanente de
los diferentes tópicos de la investigación y obtenga la práctica de resguardo y
control de su documentación

INDEPENDIENTES
 Elaboración de mapas mentales conceptuales y redes semánticas.
 Investigación bibliográfico, hemerográfica y electrónica de los diferentes
 tópicos desarrollados en la asignatura
 Elaboración de Ilustraciones que faciliten la codificación visual
 Elaboración de resúmenes
 Cumplimiento de los objetivos
 Elaboración de portafolio de evidencias para verificar con documentos sus
conocimientos como son fichas de trabajo, mapas mentales, tareas.
 Contestación a pistas topográficas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Porcentajes
La asignatura se acredita atendiendo a los siguientes criterios e instrumentos establecidos
%

Exámenes escritos Parciales 25

Final 30

Cuestionarios, trabajos, redes semánticas 20

Participación en clases 10

Exposiciones individuales y en grupo 10

Asistencia, puntualidad y disciplina 5

Total de calificación 100