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GUÍA No.

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Propuesta de solución al problema ético en el ámbito organizacional
TRABAJO COLABORATIVO

INTEGRANTES

PROFESIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
La moralidad no se ocupa del ámbito del ser, sino del deber
ser: no pretende describir lo que es, sino prescribir lo que
debe ser. Pero de la simple observación y análisis de los
hechos no se podrá deducir nunca un juicio moral, lo que
"debe ser".
LAS RELACIONES: entre “la decisión de Anne” y
Texto de David Hume- Sentimientos morales en las
acciones éticas:

1. Tener conciencia de las posibilidades para


tomar o fundamentar una razón.
Recojan cuatro (4)
2. El elemento Afectivo- Pasión, amor, ira,
aportes en los que se
miedo, todos ellos en forma de vivencia.
evidencien las
3. Reglas que llevan a tomar decisiones, es
relaciones y las
decir concepto legal obligatorio.
diferencias entre el
4. Legalmente obligatorio.
vídeo "La decisión de
Anne" y el texto de
David Hume que
ayuden a comprender LA DIFERECIAS: entre “la decisión de Anne”
la incidencia que y Texto de David Hume- Sentimientos
tienen los sentimientos morales en las acciones éticas:
morales en las
acciones éticas. 1- El sentido del deber motivado por las
acciones y las normas a realizar.
2- Confusión sentimientos, deseos y
emociones.
3- Rechazo de las emociones en el sentido
del deber apegado a la moral.
4- Distinguir en lo que se desea y prefiere.
A partir del texto
"Reseña de Ética como
amor propio" de
Fernando Savater,
expongan cuatro (4)
argumentos que
fundamenten el papel
de la educación ética
en la formación
profesional en
UNIMINUTO, a partir
de los conceptos de
autoafirmación,
excelencia,
derechos humanos,
reconocimiento y valor
de sí mismo en el
campo empresarial, etc.
IDEAS GENERALES

1. que puede discurrir la convivencia social. Su teoría


antropológica se vincula a un ideal eudaimonista
adaptado a la Modernidad que recupera la importancia
del hábito, la práctica, la educación y el trabajo, en el
ámbito de los afectos y experiencia humanos, para el
desarrollo de una vida floreciente
2. Las emociones son el resultado del estado de apertura
del ser humano hacia aquellos objetos que considera
valiosos y que escapan a su completo control, revelando
sus limitaciones pero también los recursos con los que
cuenta el ser humano para desenvolverse en un mundo
Expongan cinco (5) de conflictos y azar. En su concepción las emociones son
ideas generales del «cognitivas», es decir, están imbuidas de inteligencia y
texto "Martha discernimiento sobre los objetos que nos rodean.
Nussbaum: emociones, 3. Por consiguiente, la emoción depende de la propia forma
mente y cuerpo". de percibir e interpretar los objetos que nos rodean; es
algo activo, aunque pueda estar dirigida a un objeto
inexistente.12
4. la teoría cognitivo-evaluadora de las emociones se asocia
en Nussbaum a una teoría eudaimonista que responderá
a la pregunta sobre qué significa una vida humana plena
5. Por este motivo, la posición defendida por Nussbaum
reconocerá la función que desempeñan las emociones
para encaminarnos hacia la detección de nuestra
inevitable vinculación a ciertos objetos y nuestra legítima
aspiración a ciertos bienes, a la vez que no confiará
plenamente en la capacidad de la emoción para
discernirlos. Dicho de otro modo, se defenderá que las
emociones son una poderosa capacidad del intelecto -6-
6- Nussbaum apuesta por que las instituciones políticas y
sociales ayuden al cultivo de las emociones morales, y así
la educación emocional se incorpore a la formación de un
buen carácter
7- Nussbaum muestra que las emociones no pueden ser
expulsadas del ámbito de razonamiento, pero
tampoco pueden considerarse una facultad exclusiva
para descubrir las normas básicas del
comportamiento humano y de la convivencia.
8- Parece que a la emoción se concede la prioridad
originaria para descubrir la primera intuición sobre
los objetos de valor, mientras a la razón práctica le
corresponde actuar como supervisora de dichas
intuiciones básicas.

Situación problemática

Aquí se señala la situación problemática desde el ámbito ético a nivel organizacional-


empresarial. Propuesta presentada en el análisis del problema (Guía No. 1).

PROBLEMA EMPRESARIAL:

1- Se observa mal ambiente laboral, con respeto a la


aptitud entre los mismos colaboradores de la
Qué
empresa.
2- El rendimiento laboral ha disminuido.
3- Mal atención a los clientes externos e internos.

propuesta de solución:

1. Realizar encuesta por parte del departamento de


Recursos Humanos (psicólogo, orientadores) a
nivel general de satisfacción interna en el ámbito
laboral. (contenido de la encuesta: a. preguntas
abiertas con respuestas abiertas. Orientado hacia
el clima laboral, personal, familiar etc.)al tabular
las encuestas se observa que el punto neurálgico
de las razones del Qué, Es la mala comunicación
Cómo
entre los empleados, no hay empatía, juicios
equivocados y desanimo para realizar las
actividades laborales. Hay inexistencia de la Ética
Empresarial.
2. En bases a estas encuestas, se aplicara el
objetivo y estrategia correcta.

Objetivo: Realizar un taller, donde el participante


pueda identificarse con la visión de la empresa,
donde la visión personal de los participantes será,
escuchada y enlazada junto con la visión
empresarial.
 Teoría de David Hume. Ética- Razón-
emociones
Hume considera:
la razón como razonamiento
probable o como razonamiento
Factual. Si volvemos al primer
sentido observaremos que la
segunda manera de ejercer el
entendimiento es juzgar por
probabilidad, es decir refiriéndose a aquellas
relaciones de los objetos de las que sólo nos
Informa la experiencia. Teniendo
en cuenta lo anterior, la razón
sería aquí la facultad de inferir
Sobre cuestiones de hecho.

.
 Teoría de Nussbaum apuesta por que las
instituciones políticas y sociales ayuden al cultivo
de las emociones morales, y así la educación
emocional se incorpore a la formación de un
buen carácter

Grupo de Talleristas- Psicólogos-Sociales,


empresariales.(conferencistas)
Didácticas de empoderamiento, trabajos y
danamicas, de liderazgo, reforzando la identidad
del ser, hacer, atreves de la toma de decisiones de
cambio y aceptación personal y trabajo grupal.
Recursos Ambientes de tranquilidad, Música, Terapias
sanadoras ( en espacios rodeados de naturaleza)

Medios o instrumentos (humanos, materiales, digitales,


económicos, etc.).
¿Las lecturas y los vídeos analizados en el curso
aportan elementos conceptuales al problema identificado
por ustedes y que se encuentran examinando?,
Reflexión
¿sí, no, por qué?