ACTIVIDAD 1.

1: TIPOS DE EVALUACIÓN

SANDRA MILENA MELO PEÑUELA

Trabajo presentado a

Profesor

EDWARD ALBERTO ROPERO PÉREZ

Magíster en gestión, aplicación y desarrollo de software

Módulo Evaluación de Aprendizajes mediada por TIC

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES

TONA - SANTANDER

JULIO DE 2019

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 TIPOS DE EVALUACIÓN EN LA INSTITUCIÓN

Nombre de la Institución Educativa: Colegio Integrado Rafael Uribe Uribe

Nombre de la sede: “C” El Gramal

Municipio: Tona

Departamento: Santander

Niveles educativos que ofrece: Preescolar y Básica Primaria

Establecimiento de carácter: Oficial - Rural

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Ítem Tipo de Características y Aspectos a mejorar en la
Evaluación ejemplos evaluación
identificada

1 Externa Los educandos de los En mi institución se debe mejorar

grados tercero, quinto el diseño de las evaluaciones
y noveno, presentan aplicadas en el proceso de
pruebas saber y los de preparación para la presentación de
undécimo presentan pruebas externas por parte de los
la prueba icfes. estudiantes.
En la sede “C” se Las evaluaciones externas son
presentan las pruebas generalizadas en todo el territorio
saber, ya que solo colombiano, sin tener en cuenta
atendemos población que las condiciones, recursos y
escolar de los grados entorno son diferentes, por tanto,
de Básica Primaria. no es muy objetiva.

2 Diagnóstica Se realiza al inicio del La institución debe realizar y

año escolar en todos organizar una prueba diagnóstica
los grados con el estándar para cada grado.
objeto primordial de Actualmente cada docente elabora
identificar el nivel de bajo su criterio esta prueba.
conocimiento y
falencias que posee
cada uno de los
educandos.

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3 Continua Desde preescolar Crear mecanismos que evidencien
hasta quinto de la objetividad del docente, que en
básica primaria se ocasiones se limita únicamente a
evalúa los resultados obtenidos por los
permanentemente a estudiantes en las evaluaciones.
los educandos, se
tiene en cuenta todas
las actividades que
desarrollan dentro de
su proceso de
formación académica

4 Formativa Desde preescolar En la Sede C faltan estrategias para

hasta quinto de básica crear conciencia en los educandos
primaria se realiza la a la hora de autoevaluarse, puesto
evaluación formativa, que piensan más en la obtención de
en la Sede C se una buena calificación que les suba
establecen pautas a aún más la nota, que en la
tener en cuenta para honestidad en la evaluación de su
realizar con los quehacer como estudiante.(Esto
educandos la generalmente aplica para los niños
autoevaluación en de cuarto y quinto)
cada una de las áreas
del conocimiento, por
medio de encuestas
que usualmente traen
los libros de apoyo,
recursos digitales y
hojas de
autoevaluación.

4
5 Sumativa Desde el grado La Institución debe realizar
primero hasta quinto actividades reflexivas que
se califica en forma concientice a algunos educadores a
numérica, de acuerdo la modificación de su proceso
a unos criterios evaluativo sumativo, para que
establecidos en el SIE integren en la evaluación otros
(sistema institucional aspectos relevantes dentro de la
de evaluación) actividad pedagógica que
desarrollan.

6 Competencias Todos los estudiantes La institución debe definir y

de la institución se divulgar claramente los criterios
evalúan teniendo en para la evaluación en lo
cuenta los aspectos procedimental y actitudinal.
cognitivos,
procedimentales y
actitudinales.

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7 Interna A mitad y final del La institución debe realizar este
año lectivo, se realiza proceso evaluativo periódicamente,
la evaluación para ir corrigiendo las falencias
institucional, para presentadas en el transcurso del
evidenciar aciertos y año.
debilidades en todas
las actividades
propuestas en el
cronograma
organizado a
comienzo del año
lectivo; se evalúan
todos los
componentes del PEI.

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 Referencias bibliográficas

DÍAZ, Hugo. Evaluación De Instituciones Educativas De Educación Básica, 29

Septiembre 2000, tomado de http://Educared.Fundaciontelefonica.com.pe

Ministerio De Educación Nacional, Decreto 1290 de 2009, Art. 1

PÉREZ, Rivera Graciela. La Evaluación De Los Aprendizajes. Reencuentro.

Análisis de problemas universitarios 2007, (48)

UDES. (2017). LEM Evaluación de Aprendizajes Mediada por TIC. Capítulo 1.

Evaluación para la Educación. www.cvudes.edu.co