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GUÍA DE TRABAJO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ACENTUACION DE PALABRAS

I.- TRABAJO CON LAS PALABRAS: AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS:

a.- Lee el texto y escribe las palabras agudas que encuentres, debes clasificarlas en agudas con tilde y
agudas sin tilde. Luego escribe la regla de acentuación de estas palabras.

Mi nombre es Ramón y tengo interés en ser el presidente de curso. Para lograrlo he puesto toda mi voluntad
y he creado un comité cuyo objetivo es ayudar a mejorar el promedio de los alumnos que están bajo
rendimiento del curso. Con mi gran tenacidad, seguramente lo conseguiré.

AGUDAS CON TILDE AGUDAS SIN TILDE


……………………………….. …………………………………
……………………………….. …………………………………
……………………………….. …………………………………
……………………………….. …………………………………
………………………………... …………………………………

Las agudas se tildan cuando:

b.- En la siguiente sopa de letras descubre y encierra en un círculo cinco palabras agudas sin tilde.

M B A I C A P A Z J C A
E N T O N A C I O N M B
J I E D S C T E V O L H
O A N E U T R A L A I E
R R D C A M I O N S B N
G O E X U S B O N D A D
C A R A C O L F S T I M
F E S L I A R L G A V U

c.- Descubre en la sopa de letras cinco palabras agudas con tilde y enciérralas en un círculo. Escríbelas en
la línea y no olvides colocar el tilde donde corresponde.

R N T S U A T A A C O O
P U L M O N T T S A L E
J A M A S R P E H N I N
X F A T A L A N L C C O
N A R I Z S J C E I O J
Z A L R A S M I S O R O
F E B L X A R O G N C N
X O Y R A T O N O Y U E

CON TILDE SIN TILDE


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- -

- -

- -

- -
d.- Completa el siguiente cuadro :

PALABRAS Esdrújulas/ Graves Agudas


sobresdrújulas
¿Dónde se acentúan?

¿Cuándo se tildan?

Ejemplos ( 3 de cada
una)

e.- Lee la definición y anota en el recuadro a que palabras corresponde:

DEFINICIÓN PALABRA
Son aquellas palabras que tienen la sílaba tónica en
la anterior a la antepenúltima sílaba.
Son aquellas que tienen la sílaba tónica en la última
sílaba
Son aquellas que tienen la sílaba tónica en la
antepenúltima sílaba.
Son aquellas que tienen la sílaba tónica en la
penúltima sílaba.

f.- Lee y memoriza el siguiente poema:

EN EL BOSQUE NACIÓ UN CONEJITO

Los loritos de doña Martina En el valle comenta la luna


Anunciaron a gran voz con Jorgito Picaflor,
Que en el bosque nació un conejito que en la casa de doña Coneja
Como un copo de algodón. Un gran baile se efectuó

Las ranitas del viejo molino Los loritos de doña Martina


Le contaron al laurel pregonaron, sin cesar,
Que en la fuente cuajada de estrellas que en el bosque nació un conejito
Lo bautizan a las diez. Con los ojos de cristal.

La madrina será la tortuga,


El padrino será el caracol,
Los testigos serán: la cigüeña
Y un gracioso ruiseñor.

g.- En el poema encontraste algunas palabras subrayadas, según su acentuación anótalas en el recuadro
que corresponde.

Agudas tildadas Agudas acentuadas Graves tildadas Graves acentuadas


h.- Lee el siguiente texto y subraya las palabras graves. Luego escríbelas y clasifícalas en aquellas que
tienen tilde y las que no tienen tilde.
“ Muchas veces resulta difícil ser presidente de curso. Un tipo hábil y de mucho carácter, no siempre cumple
con todos los requisitos. También es importante que sea generoso y honesto. Si el joven es frágil y débil el
asunto se complica. En ese caso, será mejor que no sea presidente”.

Graves con tilde Graves sin tilde

……………………………………. ……………………………………
……………………………………. ……………………………………
……………………………………. ……………………………………
……………………………………. …………………………………….
…………………………………….. …………………………………….
…………………………………….. …………………………………….

Las palabras graves se tildan:

i.- Coloca tilde a las palabras esdrújulas donde corresponda:

habitos practica musica ultima pagina tonica silaba


America esofago Veronica cientificos platano maquina

Completa : …………………….. las palabras esdrújulas se tildan en la ……………………………………….

j.- Marca con rojo el predicado de las siguientes oraciones:


 Mis amigos entraron al cine.
 Nosotros estaremos en México mañana.
 Una ciudad visitaremos en nuestra gira.
 Tú harás ahora los ejercicios

k.- Ahora subraya en las oraciones el núcleo del predicado.


 Mis amigos entraron al cine.
 Javier visitó el museo durante sus vacaciones.
 Ellos estudiaron para la prueba.
 Los animales necesitan muchos cuidados.

l.- Sustituye las palabras subrayadas por pronombres.


 Manuel y Pablo fueron a la playa.
 Mi hermana sale a las seis.
 Anita y Luisa seleccionan libros.
 La casa es nueva.

m.- Completa las oraciones con el sujeto.


Bajaron corriendo las escaleras.
……………………………………………………………………………………………………………………………
Lanzó una gran carcajada.
…………………………………………………………………………………………………………………………..
Bajó a desayunar.
………………………………………………………………………………………………………………………….
Limpiaba el jardín.
…………………………………………………………………………………………………………………………
n.- Encontremos los verbos:
¡PONGAMOSLE ACCIÓN A ESTE VIAJE!
Las trompetas dieron la señal de ataque, y los dos adalides partieron uno contra otro a carrera tendida.
Ivanhoe y su caballo cayeron al suelo, como todos lo temían, ante el formidable empuje del trotón, del
templario; pero, aunque la lana del primero no hizo más que tocar el broquel del segundo, Bois – Guilbert,
con gran asombro de los concurrentes, después de haber titubeado en la silla, perdió los estribos y cayó del
caballo. Ivanhoe, desembarazándose del suyo, se puso inmediatamente en pie, con ánimo de reparar su
mala suerte con la espada; mas Bois – Guilbert no se levantó.
Entonces Wilfredo le puso el pie en el pecho, y colocando la punta de la espada en su garganta, le gritó:
-¡Ríndete o mueres!

Anota en tu cuaderno las formas verbales subrayadas, clasificándola en 1ª, 2ª, 3ª terminación. (ar,er,ir)

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