INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MONSEÑOR AGUSTÍN GUTIÉRREZ

GUÍA DE TRABAJO RELIGIÓN CUARTO PERIODO

ASIGNATURA Religión CURSO SEXTO

DOCENTE José Antonio Pabón PERIODO CUARTO PERIODO
FECHA DE INICIO 02 de septiembre 2019 FECHA DE TERMINACIÓN 15 DE NOVIEMBRE 2019
Competencia General:
Dar cuenta del concepto de iglesia como una comunidad de vida y amor dentro del plan de
Dios, con el fin de valorar y respetar las diferentes confesiones de los demás.
COMPETENCIA
Competencia Específica:
Identificar plenamente a la Iglesia como comunidad formadora de personas, educadora en la
fe y promotora de desarrollo.
Compara las diferentes iglesias cristianas que conforman
nuestra sociedad a través de la relación entre padre e hijos,
PARA APRENDER sus características y funciones con el propósito de
establecer sus semejanzas y diferencias dentro del plan de
Dios.
Observar en las iglesias de mi entorno (cuadra, barrio,
vereda, iglesia, colegio) las diferentes formas de vivir los
PARA HACER
valores y como los aplican para construir una sociedad
DESEMPEÑOS donde habite Dios.
Establecer compromisos individuales para fortalecer la
convivencia en la familia a través de prácticas sencillas que
PARA SER
puedan convertirse en hábitos responsables y ejemplo para
la sociedad al estilo de la familia de Jesús.
Realizar la oración en familia y con mis amigos con el fin de
PARA CONVIVIR mejorar mis comportamientos, generando un ambiente
propicio de amor y de fe.

1. FASE ENTRADA: MOTIVACIÓN

El docente inicia con una oración reflexión
1.1 INTRODUCCIÓN
El proceso de formación de la educación religiosa dentro de la Institución Educativa Monseñor Agustín
Gutierrez es continuo y vivencial, por tal razón se realizarán actividades mediante las cuales se fomente
la responsabilidad y contribuya de manera significativa en la formación integral como personas. La
propuesta básica es estudiar la dimensión religiosa del ser humano a partir de la experiencia de fe
concreta de la familia en diálogo con las grandes religiones cristianas y no cristianas; teniendo en
cuenta la interdisciplinariedad como herramienta esencial en la construcción del conocimiento y la
comprensión de mundo.
De igual manera se desarrollará un proceso de auto-aprendizaje guiado por el docente, a través del
cual, el principal propósito es que cada uno de los estudiantes sea el protagonista de su propia
formación.

1.2 ACTIVIDAD 1. Para tenerla concluida el 27 de septiembre del 2019

Resuelva las siguientes preguntas
A. ¿Qué es iglesia?
B. ¿qué función tiene la iglesia en la sociedad?
 C. ¿Cuáles son los mayores problemas que tienen las iglesias en la actualidad?
D. Explica la siguiente frase “la Iglesia está guiada por la fuerza del espíritu santo”
E. Establezca diferencias entre una comunidad cristiana, a otras comunidades establecidas por la
sociedad.
F. En YouTube busque un video que le ofrezca información sobre la importancia de la iglesia en la
sociedad y realice un mapa mental donde exponga la idea principal del video.

1.3 ACTIVIDAD 2. Para realizarla en casa. Fecha de presentación: 18 de Octubre de 2019

Consulta en las sagradas escrituras (Biblia) tres citas bíblicas que hablen de la conformación de la
Iglesia y la representa por medio de un dibujo en cada cuadro.
Ejemplo: Hechos de los apóstoles 2, 43 - 47 “todos los creyentes estaban muy unidos y compartían sus
bienes entre sí”

1.4

ACTIVIDAD 3: Para trabajarla Cita bíblica en clase. Fecha: semana Cita bíblica
del 14 al 31 de Octubre Cita bíblica
A. Realiza los talleres 1 y 2 de la unidad 4
B. Con cada una de las palabras de la siguiente imagen, elabora un acróstico

C. Con el siguiente texto identifique quien es cristiano y cual es la

tarea esencial de un ser cristiano
La tarea en la vida de un cristiano es esta: “Así que, hermanos, os ruego por las misericordias de
Dios, que presentéis vuestros cuerpos en sacrificio vivo, santo, agradable a Dios, que es vuestro
culto racional. No os conforméis a este siglo, sino transformaos por medio de la renovación de
vuestro entendimiento, para que comprobéis cuál sea la buena voluntad de Dios, agradable y
perfecta” (Romanos 12:1-2)
2. FASE DE ELABORACIÓN
2.1 En clase el docente explica, conceptualiza y contextualiza con base en las actividades anteriores, la
siguiente información.

2.1 Con
acompañamiento del Docente analiza el video historia de la iglesia y explica cuáles son los aspectos
más importantes que resalta el video.
Para ver el video de clic en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=DtMpZRtWukA

2.2 Elaborar el taller 3 de la unidad 4, duración estipulada de la actividad 2 semanas del 04 al 15 de

Noviembre 2019

3. FASE DE SALIDA. Evaluación, refuerzo o planes de mejoramiento.

3.1 HETEROEVALUACIÓN: Cada una de las actividades realizadas tendrá su respectiva calificación. Se
tendrá en cuenta, la participación y la calidad de los trabajos.
3.2 EVALUACIÓN BIMESTRAL: .
3.3 AUTOEVALUACIÓN: Marca con una X la valoración que crees merecer.

CRITERIO 1 2 3 4 5
Dedico el tiempo suficiente para la preparación de
actividades, pruebas y exposiciones.
Contribuyo con mi buen comportamiento en el
desarrollo de las clases.
Busco asesoría de compañeros o docente cuando
me surgen dudas en el proceso de aprendizaje.
Asumo con responsabilidad el desarrollo de las
 actividades de clase cuando trabajo en forma
individual o en grupo.
Llevo mis apuntes en el cuaderno de forma clara y
ordenada.
Asisto puntualmente a clase de acuerdo con los
horarios establecidos.
Presento oportunamente mis trabajos y tareas de
acuerdo con las fechas establecidas.
Participo activamente en clase contribuyendo al
buen desarrollo de la misma.
Presento los materiales necesarios para el
desarrollo de la clase haciendo buen uso de los
mismos.
Aprovecho los espacios de refuerzo y recuperación,
para mejorar mis desempeños.

3.4 COEVALUACIÓN: Cada estudiante socializa en plenaria las valoraciones de la auto-evaluación. Los
compañeros participan con mucho respeto para manifestar si esas valoraciones corresponden o no a la
realidad y hacer los ajustes del caso.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MONSEÑOR AGUSTÍN GUTIÉRREZ

GUÍA DE TRABAJO RELIGIÓN CUARTO PERIODO

ASIGNATURA Religión CURSO OCTAVO

DOCENTE José Antonio Pabón PERIODO CUARTO PERIODO
FECHA DE INICIO 02 de septiembre 2019 FECHA DE TERMINACIÓN 15 DE NOVIEMBRE 2019
Competencia General:
Dar cuenta del concepto de iglesia como una comunidad de vida y amor dentro del plan de
Dios, con el fin de valorar y respetar las diferentes confesiones de los demás.
COMPETENCIA
Competencia Específica:
Identificar plenamente a la Iglesia como comunidad formadora de personas, educadora en la
fe y promotora de desarrollo.
Compara las diferentes iglesias cristianas que conforman
nuestra sociedad a través de la relación entre padre e hijos,
PARA APRENDER sus características y funciones con el propósito de
establecer sus semejanzas y diferencias dentro del plan de
Dios.
Observar en las iglesias de mi entorno (cuadra, barrio,
vereda, iglesia, colegio) las diferentes formas de vivir los
PARA HACER
valores y como los aplican para construir una sociedad
DESEMPEÑOS donde habite Dios.
Establecer compromisos individuales para fortalecer la
convivencia en la familia a través de prácticas sencillas que
PARA SER
puedan convertirse en hábitos responsables y ejemplo para
la sociedad al estilo de la familia de Jesús.
Realizar la oración en familia y con mis amigos con el fin de
PARA CONVIVIR mejorar mis comportamientos, generando un ambiente
propicio de amor y de fe.

1. FASE ENTRADA: MOTIVACIÓN

El docente inicia con una oración reflexión
1.1 INTRODUCCIÓN
El proceso de formación de la educación religiosa dentro de la Institución Educativa Monseñor Agustín
Gutierrez es continuo y vivencial, por tal razón se realizarán actividades mediante las cuales se fomente
la responsabilidad y contribuya de manera significativa en la formación integral como personas. La
propuesta básica es estudiar la dimensión religiosa del ser humano a partir de la experiencia de fe
concreta de la familia en diálogo con las grandes religiones cristianas y no cristianas; teniendo en
cuenta la interdisciplinariedad como herramienta esencial en la construcción del conocimiento y la
comprensión de mundo.
De igual manera se desarrollará un proceso de auto-aprendizaje guiado por el docente, a través del
cual, el principal propósito es que cada uno de los estudiantes sea el protagonista de su propia
formación.

ACTIVIDAD 1. Con la información proporcionada en el taller 1 de la unidad 4 responda las siguientes

preguntas: (Para tenerla concluida el 27 de septiembre del 2019)
A. ¿Cuál es la misión de la Iglesia? ¿Por qué edificó Jesús su Iglesia? ¿Qué se supone que debe hacer la
Iglesia? ¿Cuál es nuestro papel en esa misión? ¿Qué debe producir en nosotros nuestra
participación en la Iglesia?
B. La misión de la iglesia es el sentido estricto hace referencia al conjunto de personas que se reúnen
para celebrar la fe, este término suele confundirse siempre con el templo que es la parte física o
 lugar donde la iglesia se reúne para celebrar la fe, por consiguiente realice una breve cartelera
donde exponga el objetivo de la Iglesia de Cristo.
En la cartelera proponga que deben hacer las diferentes Iglesias Cristianas para evitar los conflictos
que se generan a entre ellas, generando discordias y rivalidades; aspectos que van en contra del
mensaje de Jesús.
C. Realice todo el taller 1 de la unidad 4.

Actividad 2. Foro Iglesia en misión “vea detenidamente el siguiente video y saque sus propias
conclusiones para generar un debate en el aula de clase” (del 1 al 4 de Octubre)
A. Para este foro se recomienda documentarse acerca de la temática expuesta en el video, sacar
preguntas que ayuden a enriquecer.
B. Ver video, enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Y2DaJ82gQO0.
C. Plenaria o discusión en clase.